活動(dòng)二《昆蟲保護(hù)宣傳畫》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版中的“活動(dòng)二《昆蟲保護(hù)宣傳畫》”。本節(jié)課主要圍繞昆蟲的保護(hù)展開，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、創(chuàng)作等方式，了解昆蟲的特點(diǎn)和重要性，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。具體內(nèi)容包括：昆蟲的基本特征、昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、如何制作昆蟲保護(hù)宣傳畫等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、環(huán)保意識(shí)和審美情趣。通過觀察昆蟲、創(chuàng)作宣傳畫，學(xué)生將提升觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力；通過討論昆蟲保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；通過藝術(shù)創(chuàng)作，提高審美鑒賞能力和創(chuàng)造性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)昆蟲有一定的認(rèn)識(shí)，能夠說出幾種常見的昆蟲名稱，但對(duì)其生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等方面的了解較為有限。在繪畫方面，學(xué)生可能具備基本的繪畫技巧，但對(duì)于如何通過繪畫表達(dá)環(huán)保主題的經(jīng)驗(yàn)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界中的昆蟲充滿好奇，對(duì)繪畫和創(chuàng)作活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者，也有需要教師引導(dǎo)和同伴互助的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)昆蟲特征的觀察和描述不夠準(zhǔn)確，可能影響宣傳畫的創(chuàng)作質(zhì)量；

（2）在繪畫技巧上，學(xué)生可能難以將環(huán)保主題巧妙融入作品，需要教師提供具體的指導(dǎo)和建議；

（3）部分學(xué)生可能對(duì)昆蟲保護(hù)的認(rèn)識(shí)有限，需要教師引導(dǎo)他們理解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性；

（4）在小組合作中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合作和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、繪圖工具（彩色鉛筆、水彩筆、畫紙）、昆蟲標(biāo)本或圖片。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源（昆蟲知識(shí)網(wǎng)站、環(huán)保教育平臺(tái)）。

3.信息化資源：昆蟲圖片庫、環(huán)保宣傳視頻、在線互動(dòng)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實(shí)地觀察、繪畫創(chuàng)作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)昆蟲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道昆蟲是什么嗎？它們?cè)谧匀唤缰邪缪葜鯓拥慕巧俊?/p>

展示一些關(guān)于昆蟲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受昆蟲的多樣性。

簡短介紹昆蟲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、昆蟲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解昆蟲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解昆蟲的定義，包括其主要特征如身體分節(jié)、外骨骼等。

詳細(xì)介紹昆蟲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解昆蟲的結(jié)構(gòu)。

三、昆蟲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解昆蟲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的昆蟲案例進(jìn)行分析，如蜜蜂傳粉、蝴蝶遷徙等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解昆蟲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用昆蟲知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與昆蟲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如昆蟲與人類的關(guān)系、昆蟲保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括昆蟲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)昆蟲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用昆蟲知識(shí)。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于昆蟲的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)、保護(hù)昆蟲的意義、如何進(jìn)行昆蟲觀察等。

要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成作業(yè)。

八、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。

針對(duì)存在的問題，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《昆蟲記》：法布爾所著，詳細(xì)介紹了各種昆蟲的生活習(xí)性和生態(tài)關(guān)系。

-《自然觀察筆記》：一本關(guān)于昆蟲觀察的實(shí)踐指南，適合學(xué)生閱讀并應(yīng)用于實(shí)際觀察中。

-《生態(tài)保護(hù)手冊(cè)》：介紹生態(tài)保護(hù)的基本知識(shí)和實(shí)踐方法，幫助學(xué)生了解昆蟲保護(hù)的重要性。

-《昆蟲與植物的關(guān)系》：探討昆蟲與植物之間的共生關(guān)系，豐富學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)相互依賴性的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：學(xué)生可以記錄自己在課后觀察到的昆蟲，包括外觀、習(xí)性、生活環(huán)境等，培養(yǎng)觀察和記錄能力。

-制作昆蟲觀察夾：學(xué)生可以使用家里的材料制作簡易的昆蟲觀察夾，用于捕捉和觀察昆蟲。

-生態(tài)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園或社區(qū)的生態(tài)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)乩ハx的種類和生態(tài)狀況。

-宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作昆蟲保護(hù)宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向他人傳播昆蟲保護(hù)的知識(shí)。

-創(chuàng)作昆蟲故事：學(xué)生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于昆蟲的故事，通過文學(xué)形式加深對(duì)昆蟲的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、科普博客等，進(jìn)一步了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-昆蟲的定義：身體分節(jié)、外骨骼、一對(duì)觸角、三對(duì)足。

-昆蟲的組成部分：頭部、胸部、腹部。

-昆蟲的生活習(xí)性：覓食、繁殖、遷徙。

②重點(diǎn)詞句：

-“昆蟲是地球上種類最