2023一年級數學下冊六100以內的加法和減法（二）兩位數加一位數（進位）說課稿蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以蘇教版一年級數學下冊第六單元“100以內的加法和減法（二）兩位數加一位數（進位）”為主題，旨在幫助學生掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法，提高學生計算速度和準確性。通過創(chuàng)設情境、游戲互動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察、分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學抽象能力，通過探索兩位數加一位數進位加法的計算規(guī)律，讓學生體會數學與生活的聯(lián)系，提高學生的邏輯推理能力和數學運算能力。同時，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，促進學生在數學學習中的積極情感體驗。教學難點與重點1.教學重點：

-確保學生能夠正確理解并掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法。

-通過具體實例，讓學生學會如何識別加法中的進位情況，并能夠正確處理進位。

-例如，在計算23+4時，學生需要識別到3+4等于7，不需要進位，而22+4則需要進位，學生需要學會將2加1變成3。

2.教學難點：

-學生在處理進位時容易出錯，特別是在多位數加法中，需要學生能夠準確判斷何時需要進位。

-學生可能難以理解進位的概念，特別是在從個位向十位進位時。

-例如，在計算45+6時，學生需要判斷個位上的5加6等于11，需要向十位進1，但學生可能會忘記進位或者錯誤地處理進位。

-教師需要通過直觀的教具和反復練習來幫助學生克服這一難點，確保學生能夠熟練掌握進位加法的計算技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課的《蘇教版一年級數學下冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的加法操作卡片、數字拼圖和進位演示圖等。

3.實驗器材：準備計數器、小棒等，用于輔助學生理解和練習進位加法。

4.教室布置：設置小組合作學習區(qū)，提供白板和彩筆，方便學生展示和討論解題過程。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的兩位數加一位數的情境圖，如“小明有23個蘋果，媽媽又給了他4個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”引發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的兩位數加一位數不進位的加法，幫助學生復習和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：詳細講解兩位數加一位數進位加法的計算方法，如“個位相加滿十要進一”。

-舉例說明：通過具體的例子，如“23+4”和“45+6”，展示如何識別進位并正確計算。

-互動探究：引導學生通過小組討論，探討如何在計算過程中識別進位，并嘗試解決類似的問題。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：讓學生獨立完成練習冊上的相關題目，包括進位和不進位的兩位數加一位數加法。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的解題過程，對有困難的學生給予個別指導。

4.課堂總結（約5分鐘）：

-教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調兩位數加一位數進位加法的計算方法。

-學生反饋：請幾名學生分享他們的解題思路和經驗，鼓勵學生互相學習。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：讓學生回家后完成課后練習題，鞏固所學知識。

-提醒學生：提醒學生注意審題，仔細檢查計算過程，確保答案的正確性。

教學過程詳細步驟如下：

1.導入階段：

-展示情境圖，提問：“小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”

-引導學生回顧上節(jié)課內容：“我們之前學習了兩位數加一位數不進位的加法，今天我們要學習的是進位的加法。”

2.新課呈現(xiàn)階段：

-講解進位加法的計算方法：“個位相加滿十要進一。”

-舉例：“23+4”和“45+6”，展示如何識別進位并計算。

-小組討論：“在計算過程中，如何識別進位？”

3.鞏固練習階段：

-學生獨立完成練習冊上的題目，教師巡視并指導。

-選擇幾名學生展示解題過程，其他學生跟隨練習。

4.課堂總結階段：

-教師總結：“今天我們學習了兩位數加一位數進位加法，要注意滿十進一。”

-學生反饋：“我學會了如何識別進位，并且知道在個位上相加滿十時要向前一位進一。”

5.作業(yè)布置階段：

-布置課后練習題，要求學生回家后完成。

-提醒學生：“在完成作業(yè)時，要注意審題，仔細檢查計算過程，確保答案正確。”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《100以內的加法和減法》練習冊，包含更多兩位數加一位數進位加法的練習題，幫助學生鞏固和加深對進位加法的理解。

-《生活中的數學》小冊子，介紹加法在日常生活中的應用，如購物、烹飪等，讓學生體會到數學與生活的緊密聯(lián)系。

-《數學樂園》繪本，通過有趣的故事和游戲，引導學生探索數學的樂趣，激發(fā)學生對數學的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-設計一份“數學探索報告”，讓學生在家長的指導下，選擇一個與兩位數加一位數進位加法相關的主題進行探究，如“加法在游戲中的應用”、“加法在購物中的應用”等。

-引導學生利用網絡資源，如數學教育網站、在線學習平臺等，查找更多關于進位加法的資料，拓寬知識面。

-組織學生開展“數學小講師”活動，讓學生在課堂上分享自己的探究成果，提高學生的表達能力和自信心。

3.知識點拓展：

-探索兩位數加兩位數進位加法的計算方法，如“56+37”的計算過程。

-學習兩位數加一位數減法的計算方法，如“45-3”的計算過程。

-了解加法和減法在數學中的廣泛應用，如分數、小數、代數等。

4.實用性練習：

-設計一份“家庭購物清單”，讓學生在家長的陪同下，根據購物清單進行實際購物，并運用所學知識計算總價。

-引導學生觀察生活中的時間問題，如計算兩個時間點之間的時間差，運用加法和減法解決實際問題。

5.創(chuàng)新實踐活動：

-組織學生開展“數學小發(fā)明”活動，鼓勵學生運用所學知識，設計一個與日常生活相關的數學工具或游戲。

-邀請家長參與，共同完成一項“家庭數學挑戰(zhàn)”，如解決一個復雜的數學問題或進行一次家庭數學比賽。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-兩位數加一位數進位加法的計算方法

-個位相加滿十要進一的原則

-進位加法中的借位概念

②關鍵詞句：

-“個位相加滿十要進一”