學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁遼寧石化職業(yè)技術學院

《看新聞背單詞》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在俄國文學中，契訶夫的短篇小說具有獨特的藝術魅力，以下對于《變色龍》的諷刺手法，分析不正確的是（）A.通過人物的言行揭示其丑惡嘴臉B.對社會現(xiàn)象進行了深刻批判C.情節(jié)夸張，脫離現(xiàn)實D.以小見大，反映社會本質2、美國作家菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》反映了20世紀20年代美國的社會現(xiàn)實。以下關于這部作品的主題，不準確的是？（）A.批判了美國夢的虛幻和破滅B.展現(xiàn)了上層社會的奢華和空虛C.歌頌了愛情的堅貞和偉大D.反映了階級差距和社會不公3、在法國文學中，福樓拜的《包法利夫人》是現(xiàn)實主義的經(jīng)典之作。對于包法利夫人愛瑪這一人物形象的悲劇命運，以下哪項解釋不準確？（）A.對浪漫愛情的不切實際的幻想B.社會環(huán)境的壓抑和束縛C.個人道德的淪喪和放縱D.缺乏獨立的經(jīng)濟地位和自主意識4、在古希臘文學中，品達的頌歌具有獨特價值。以下關于品達頌歌的特點，哪一項最能體現(xiàn)其莊重典雅？（）A.崇高的主題B.嚴謹?shù)母衤蒀.華麗的辭藻D.對英雄的贊美5、對于文藝復興時期意大利文學，以下哪位作家的作品以其對人性的深刻洞察而聞名？（）A.薄伽丘B(yǎng).彼特拉克C.塔索D.阿里奧斯托6、對于美國文學，在海明威的《老人與海》中，以下關于“硬漢形象”的分析，哪一個是準確的？（）A.老人桑提亞哥是一個永不言敗、堅強不屈的“硬漢”，象征著人類的堅韌和勇氣B.桑提亞哥的“硬漢”形象只是表面的，實際上他內心充滿了恐懼和絕望C.“硬漢”形象過于強調個人的力量，忽視了團隊合作和社會支持的重要性D.桑提亞哥的經(jīng)歷表明，“硬漢”精神在現(xiàn)實生活中往往會導致失敗和痛苦7、關于19世紀俄國文學中的“多余人”形象，以下哪位作家的作品中塑造了這一典型形象？（）A.普希金B(yǎng).萊蒙托夫C.岡察洛夫D.屠格涅夫8、英國作家笛福的《魯濱遜漂流記》塑造了魯濱遜這一經(jīng)典形象，他的經(jīng)歷體現(xiàn)了？（）A.人類的勇敢和智慧B.對自然的征服C.殖民主義的思想D.以上都是9、在18世紀俄國文學中，以下哪位作家的作品對農(nóng)奴制度進行了批判？（）A.拉季舍夫B.馮維辛C.克雷洛夫D.格里鮑耶陀夫10、在歐洲文藝復興時期，人文主義思想在文學作品中得到廣泛體現(xiàn)。以下哪部作品通過對人物形象的塑造，宣揚了人文主義精神？（）A.《哈姆雷特》B.《羅密歐與朱麗葉》C.《威尼斯商人》D.以上都是11、英國詩人艾略特的《荒原》是現(xiàn)代主義詩歌的經(jīng)典之作，詩中描繪的“荒原”象征著？（）A.現(xiàn)代社會的精神空虛B.自然環(huán)境的破壞C.人類文明的衰落D.以上都是12、古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》構建了一個理想的城邦，其中對于正義的探討主要基于？（）A.個人的品德B.社會的秩序C.統(tǒng)治者的智慧D.以上都是13、日本作家芥川龍之介的短篇小說構思精巧，以下對于《羅生門》的藝術特點，描述不正確的是（）A.視角獨特，情節(jié)撲朔迷離B.對人性的丑惡進行了深刻揭露C.語言簡潔明快，富有表現(xiàn)力D.充滿了樂觀向上的情緒14、對于日本文學，在紫式部的《源氏物語》中，以下關于其對女性形象的刻畫，哪一項是恰當?shù)模浚ǎ〢.展現(xiàn)了女性的溫柔善良和順從，強調了女性在封建社會中的從屬地位B.塑造了獨立自主、敢于反抗封建禮教的女性形象C.女性形象單一，缺乏個性和內心世界的描寫D.主要描寫了女性之間的勾心斗角和爭風吃醋15、19世紀法國文學中的自然主義強調科學和客觀。以下關于自然主義文學的特點，哪一項最能體現(xiàn)其科學性？（）A.以實驗方法觀察和描寫B(tài).對遺傳和環(huán)境的重視C.對生理和本能的描寫D.追求真實和客觀的態(tài)度二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）解釋薩特《禁閉》中“他人即地獄”這一哲學命題在劇中的體現(xiàn)，分析作品對存在主義思想的表達。2、（本題5分）在《查泰萊夫人的情人》中，深入探討勞倫斯對工業(yè)文明背景下人性與愛情的探索及作品引發(fā)的爭議。3、（本題5分）論述《日瓦戈醫(yī)生》中主人公在歷史洪流中的掙扎與堅守。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）探討外國語言文學中的后冷戰(zhàn)時期的文學走向，思考全球化和信息技術發(fā)展對文學的新挑戰(zhàn)和新機遇。2、（本題5分）研究語言與文化記憶的關系，分析語言如何承載和傳承文化記憶，以及文化記憶對語言演變和語言保持的影響。3、（本題5分）探討外語學習中的合作學習策略，分析合作學習小組的組建、任務分配、合作方式等對學習效果的影響。研究如何培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。4、（本題5分）論述外國語言文學中的文學與軍事。分析文學作品中對戰(zhàn)爭、軍事行動和軍人形象的描繪，探討文學如何反映軍事歷史和軍事文化。研究文學對戰(zhàn)爭反思和和平倡導的作用。5、（本題5分）語言的模糊性在外國語言文學中常常被作者有意運用以創(chuàng)造豐富的語義和藝術效果。請深入分析語言模糊性的表現(xiàn)形式和功能，探討其在詩歌、小說、散文等不同文學體裁中的運用。通過具體的文學作品實例，說明作者如何利用語言模糊性增強作品的魅力和深度。四、案例分析題（本大題共3個小