Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊教材分析本節課選自人教版高中英語必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrations，主要圍繞節日慶典展開。通過學習本節課，學生將掌握有關節日慶典的詞匯和句型，如“celebrate”、“honor”等，并學會運用這些句型進行簡單的描述和交流。本節課與課本內容緊密相連，旨在提高學生的英語實際應用能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習節日慶典的相關知識，學生能夠運用英語描述不同文化背景下的慶祝活動，增強跨文化交流意識。同時，通過探究節日背后的文化內涵，培養學生的思辨能力和批判性思維，提高文化理解力和鑒賞力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用本節課所學的節日慶典相關詞匯和句型，如“celebrate”、“honor”等，能夠進行簡單的描述和交流。

②掌握如何將節日慶典的背景知識與文化內涵相結合，進行跨文化比較和分析。

2.教學難點，

①正確理解和運用“-ing”形式的動詞來表達正在進行的活動，以及如何根據語境選擇合適的時態。

②在描述節日慶典時，能夠靈活運用不同的句式結構，如一般現在時、一般過去時和現在進行時，以及如何使用定語從句來修飾名詞。

③在討論節日慶典的文化意義時，能夠結合具體實例，分析不同文化背景下的節日慶典所體現的價值觀念和社會習俗。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生掌握節日慶典的基本詞匯和句型。

2.討論法：組織學生圍繞節日慶典的文化內涵進行小組討論，提高學生的思辨能力。

3.情景教學法：創設真實情境，讓學生通過角色扮演等方式，練習使用英語進行交流。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示節日慶典的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.互動軟件：運用教學軟件進行詞匯和句型的練習，提高學生的學習興趣。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源查找相關信息，拓展知識面。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節日慶典的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些節日慶典？你們最喜歡的節日是什么？為什么？”

展示一些關于節日慶典的圖片或視頻片段，如春節的煙花、感恩節的火雞、萬圣節的南瓜燈等，讓學生初步感受節日慶典的魅力或特點。

簡短介紹節日慶典的基本概念和重要性，例如它們如何反映文化、歷史和社區精神，為接下來的學習打下基礎。

2.節日慶典基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節日慶典的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節日慶典的定義，包括其主要目的和慶祝方式。

詳細介紹不同節日慶典的組成部分或傳統習俗，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.節日慶典案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節日慶典的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節日慶典案例進行分析，如春節的慶祝活動、國慶節的閱兵式等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解節日慶典的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用節日慶典的文化內涵。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個特定的節日慶典進行討論，如討論如何慶祝中秋節。

小組內討論該節日慶典的現狀、挑戰以及可能的慶祝活動創新。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括慶祝活動的創意、可能遇到的困難及解決方案。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節日慶典的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調節日慶典的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括節日慶典的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調節日慶典在傳承文化、增進社區凝聚力等方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節日慶典的文化內涵。

7.布置作業（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業，要求學生選擇一個自己感興趣的節日慶典，進行深入研究，撰寫一篇簡短的報告，內容包括節日的起源、慶祝方式、文化意義等。

提醒學生注意作業的字數和格式要求，并鼓勵他們在課后繼續探索節日慶典的相關知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-節日慶典的歷史起源：介紹不同節日慶典的歷史背景，如春節的起源與演變、感恩節的由來等。

-節日慶典的文化內涵：探討節日慶典在不同文化中的意義，例如圣誕節在西方文化中的地位、春節在中國文化中的象征。

-節日慶典的傳統習俗：介紹不同節日的傳統習俗，如春節的拜年、端午節的賽龍舟等。

-節日慶典的全球影響：分析節日慶典在全球范圍內的傳播和影響，如萬圣節在全球的慶祝方式。

-節日慶典的環保意識：探討節日慶典中如何體現環保理念，如使用環保材料制作節日裝飾品。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關書籍或文章，深入了解不同節日慶典的歷史和文化背景。

-觀看紀錄片或電影，了解不同節日慶典的慶祝方式和傳統習俗。

-參與社區組織的節日慶典活動，親身體驗節日氛圍，增強文化認同感。

-設計自己的節日慶典項目，如制作節日海報、編寫節日故事等，提高學生的創造力和實踐能力。

-開展跨文化交流活動，與其他國家的學生分享各自節日的慶祝方式，增進國際理解。

-利用網絡資源，查找不同節日慶典的圖片和視頻，豐富視覺體驗。

-組織學生進行節日慶典的主題演講或寫作，鍛煉學生的表達能力和批判性思維。

-鼓勵學生參與節日慶典相關的志愿服務活動，如幫助社區老人慶祝節日，培養社會責任感。

-通過社交媒體平臺，分享自己對節日慶典的理解和感受，促進交流與互動。

-設計節日慶典相關的學習項目，如制作節日食譜、設計節日裝飾品等，結合藝術和工藝教育。教學反思與總結這節課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學方法上的反思。我發現，在導入環節，我通過提問和展示圖片的方式，成功地激發了學生的興趣，讓他們對節日慶典有了初步的了解。這讓我意識到，一個好的導入對于整堂課的成功至關重要。

在基礎知識講解部分，我采用了講解加圖表的方式，這樣既能夠幫助學生理解，又能夠提高他們的視覺記憶效果。不過，我也發現有些學生對于一些較復雜的句型結構掌握得不夠好，這可能是因為我沒有給出足夠的例子和練習。所以，在今后的教學中，我需要更多地結合實際語境來講解語法點，并增加練習的多樣性。

案例分析環節，我選擇了幾個典型的節日慶典案例，讓學生們通過分析來了解這些節日的內涵。我覺得這個環節挺成功的，學生們在討論中展現出了很高的參與度。不過，我也注意到，有些學生在討論時表達不夠清晰，這可能是因為他們對語言的組織能力還有待提高。因此，我會在接下來的教學中，更多地關注學生的語言表達，鼓勵他們多進行口語練習。

在小組討論環節，我發現學生們在合作方面做得不錯，但是有些小組在討論時顯得有些混亂，沒有明確的目標。這可能是因為我沒有給出清晰的討論指南。在未來的教學中，我會提前準備好詳細的討論指南，確保每個小組都有明確的方向。

課堂展示與點評環節，學生們的表現讓我感到欣慰。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出有建設性的意見。不過，我也發現有些學生在提問和回答問題時，缺乏深度和廣度。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，引入更多的問題引導策略，幫助學生提高批判性思維能力。

課堂小結部分，我簡要回顧了本節課的重點內容，并強調了節日慶典的重要性。我覺得這個環節對于幫助學生鞏固知識很有幫助。不過，我也注意到有些學生對于課后作業的完成情況并不理想，這可能是因為他們對作業的重視程度不夠。因此，我會在布置作業時，更加明確作業的目的和重要性，并鼓勵學生認真完成。

-在教學過程中，更多地關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

-在講解語法和句型時，結合更多實際語境，增加練習的多樣性。

-在小組討論和課堂展示環節，提供更明確的指導和反饋，幫助學生提高表達和交流能力。

-通過課后作業和反饋，加強對學生的監督和指導，確保他們能夠認真完成學習任務。

-不斷反思和總結教學經驗，不斷改進教學方法，以提高教學效果。

我相信，通過不斷的學習和努力，我能夠更好地幫助學生掌握知識，提高他們的英語水平。板書設計1.本文重點知識點：

①節日慶典的定義和重要性

②常見節日慶典的名稱和慶祝方式

③節日慶典的文化內涵和歷史背景

2.重點詞匯：

①celebrate

②honor

③tradition

④significance

⑤origin

3.重點句型：

①"Peoplecelebratefestivalstohonortheircult