…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點字的注音有誤的一項是（）A.搓捻（niǎn）怦怦直跳（pēnɡ）綻開（zhàn）B.感慨（kǎi）恍然大悟（huǎnɡ）浸滿（jìn）C.奧秘（ào）花團錦簇（cù）企盼（qǐ）D.碎片（suì）疲倦不堪（kānɡ）慚愧（kuì）2、下面句中加點詞語運用不當的一項是（）A.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過．B.烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線．C.與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的．D.1943年的開羅會議上人們發現，各國之間的聯合是不可估量的．3、下邊加線的詞語是在本課中學過的，其中運用不當的是（）A.這兩天他一直____似的，肯定是出了什么事。B.這些拙劣的仿作是不能同原作____的。C.哈爾威船長的光輝形象，如同高山一樣____在人們心中。D.他一向十分____，什么事都要反復考慮后才敢動手。4、下列句子中表達清楚、語意得體的一項是（）A.王教授是研究教育學的著名專家，這次能來我校對我們一線教師進行指導，真讓人受寵若驚。B.李偉的媽媽有點愛嘮叨，這天李偉對媽媽說：“媽，您是很會說話，但今天您少說兩句我就更高興了?！盋.一次考試班上部分同學沒考好，老師說：“同學們，是老師沒教好你們，也因為你們沒有盡到最大努力，讓我們都來加把勁兒，下次一定能考好！”D.校團委發通知說：“請各班班長在二十日下午四點半準時來參加歌詠比賽抽簽，不得缺席?！?、選詞填空全部正確的是（）

a我們這些孩子；什么都覺得________（新鮮；新奇），常常又什么都不覺滿足。

b我們看時；那竹窗簾兒里，果然有了月亮，________（緩緩地；款款地），悄沒聲地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了。

c月亮還在竹簾兒上________（升；爬）；那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。

d________（好、妙）極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺的锨刃兒上發現了。A.a新奇b款款地c爬c妙B.a新鮮b款款地c爬d妙C.a新鮮b緩緩地c爬d妙D.a新鮮b款款地c升d妙6、結合語境；將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是（）

有一句話說得真好：“一個人走；走得快，但是一群人走，走得遠?！盻_____。

①人生的旅途上少不了朋友；有了朋友就可以一起分享快樂；分擔痛苦。

②的確；沒有人弱到不能幫助別人，也沒有人強到不需要別人的幫助。

③因為分享的快樂是加倍的快樂，而分擔的痛苦卻是一半的痛苦。A.①②③B.②①③C.③②①D.②③①評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、《華南虎》作者____，原名____，是“____”詩派的重要成員，本詩作于____的特殊年代，作者采用____的寫作手法，借虎來表達____。8、找出下列句中的錯別字并改正。

我便棄了學藉；再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續失敗了。

____改為____9、解釋下列詞語。

凡人：____庇護：____虛榮：____10、讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。他正向古代典jí________鉆探，有如向地殼尋求寶zàng________。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè________而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救jì________的文化藥方。11、給畫線字注音或根據拼音寫漢字。

____大（）醞____（）gān（）尬憔cuì（）12、根據拼音將漢字依次填寫在下面括號內。

有專家指出，少年時代是人一生中記憶力最好的時期，雖然學生現在并不能準確地理解古詩文的含義，但是這種背誦會在其記憶的底板上根深dì______固，使其終身受益。國學誦讀活動的開展，讓學生在潛移mò______化中受到優秀文化的熏táo______。引導孩子們qiè______而不舍地誦讀經典，會使孩子們養成孔孟所提倡的至大至剛的人格，擁有豐厚的文化底yun______，從而使孩子們的人生不留遺hàn______。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)13、課中哈爾威船長為什么要隨著輪船一起沉入大海?你對他的行為有什么評價?14、詩中作者敘述自己經歷的是哪兩句？15、“猶豫”是什么意思？課文《東郭先生和狼》中幾次寫到了東郭先生猶豫？想一想，他兩次猶豫分別說明了什么？16、“投身革命即為家”“血雨腥風應有涯”兩句中的“即”“應”表現了詩人怎樣的思想情感？17、讀課文《在阿加西斯教授的實驗室》，作者為什么說“這是我所上過的最好的課”?18、本文《雖有佳肴》主要論述了什么道理？（你同意這個觀點嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路）評卷人得分四、書寫(共2題，共16分)19、請你找出下列詞語中的錯別字并予以訂正。（4分）談笑風聲花枝招展無動于衰陳詞濫調一視同仁走頭無路咬文嚼字矛塞頓開。錯字訂正20、下面句子中有兩個錯別字；請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。

馬躍檀溪傳佳話，三顧茅廬婦孺知。評卷人得分五、其他(共1題，共9分)21、給下列加點字注音。

瀚海______潺潺______花團錦簇______高瞻遠矚______

淙淙______狼嗥______踽踽獨行______一瘸一拐______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A準確．注意“搓捻”的讀音．

B準確．注意“浸滿”的讀音．

C準確．注意“企盼”的讀音．

D有誤．“疲倦不堪”的讀音是“píjuànbùkān”；注意“慚愧”的讀音．

答案：D

此題考查字音的辨析．

解答此題的關鍵，既要熟練掌握拼音，還要寫準漢字，在學習中要做一個有心人．【解析】D2、D【分析】A．“目空一切”形容某人妄自尊大；不尊重人，用在鳥兒身上是不對的．合乎句意，是正確的；

B．“堅定不移”形容人意志堅強；也不能用在烏鴉身上．合乎句意，是正確的；

C．偷偷摸摸”形容人做見不得人的勾當；也不能用在大雁旅行這里．合乎句意，是正確的；

D．“不可估量”難以估計．屬不合語境；是錯誤的；

故選：D．

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學生語文基本素養的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意．【解析】D3、D【分析】【分析】D項“小心翼翼”應是“小心謹慎”。

【點評】將詞語拆分，根據詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據語境判斷。4、C【分析】此題考查學生運用詞語、語言表達與運用的能力。做題時判斷詞語運用是否恰當，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語的語言環境，最后理解詞語意思。語言運用時，注意具體的語境、說話的對象和語言的禮貌得體。A.受寵若驚：因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。用在這里不符合語境。B.“今天您少說兩句我就更高興了”是嫌棄媽媽，說媽媽講話太多；C.語意得體；D.“不得缺席”帶有命令的語氣；不得體。故選C。

【解析】C5、B【分析】a．“新鮮”意思是“事物剛出現不久；不普遍，少見的，希罕?！毙缕娴囊馑际恰靶迈r奇特”。第一句應選“新鮮”；

b．“款款地”寫出了月亮的優雅；擬人修辭；“緩緩地”則只表達了“慢慢”的意思，“款款地”更富情態；

c．“爬”相對于“升”更能體現月亮緩慢移動的樣子；

d．“妙”美好的樣子；比“好”更富有詩意與文學情態。

由上分析；可辨析各項答案。

故選：B。

此題考查選詞造句；造段能力；解答此類題，要選取熟悉，有靈感的詞，結合詞義的理解思考。

此題考查學生對近義詞的區別。要求學生要仔細區分它們的字義上的細微區別，并能夠牢固掌握，靈活運用【解析】B6、B【分析】此題利用確定中心的方法，選準第一句，然后用排除法篩選排序。【解析】排列句子順序，要先閱讀這幾個句子，找出銜接首句恰當的一項，首句強調了“一群人”，所以銜接“的確”，表明作者的看法是相同的，即②句，排除A、C；①句中“分享快樂、分擔痛苦”正好銜接③句的分享快樂和分擔痛苦，因此順序為：②①③。故選：B。二、填空題(共6題，共12分)7、牛漢史成漢“七月”詩派“十年動亂”象征對自由的渴望和對不羈靈魂的頌揚【分析】【分析】《華南虎》是作者牛漢在特定歷史時期創作的具有象征意義的一首詩。

【點評】關注課題解析，利用好教輔資料，做好預習工作。8、藉籍【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯；“藉”改為“籍”

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。9、這里指世間的人。包庇、袒護。表面上的光彩?！痉治觥窟@些都是一些常用詞語，學生結合文章內容和平時的積累即可。10、略

【分析】此題考查學生正確拼讀字音、書寫漢字的基本能力。讀準拼音，按要求把字寫清楚即可。正確書寫漢字，是語文學習最基本的要求，平時寫字，坐姿要端正，握筆方式要正確。漢字中同音、形似字較多，要概括語境和拼音準確判斷漢字。筆畫清楚，不能連筆。字形端正，成方塊字，本題要注意詞語“籍”、“藏”、“鍥”、“濟”的正確書寫?！窘馕觥考劐洕?。

11、ruòniàng尷悴【分析】試題分析：

本題考查常用漢字的拼讀與書寫。其中“偌”容易讀成“nuò”,“釀”容易讀成“liàng”,“悴”易寫錯偏旁；平時要加強識記與辨析。

考點：識字與寫字【解析】ruòniàng尷悴12、略

【分析】答案：

蒂默陶鍥蘊憾。

此題根據拼音寫漢字；考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習．

正確書寫這些漢字，就要做到平時多留心，書寫時仔細體會它們的差別．【解析】蒂；默；陶；鍥；蘊；憾三、問答題(共6題，共12分)13、從道理上說,哈爾威船長能把那么多人救出去也一定可以把自己救出去；他最后一個下救生艇,但絕非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等人來救,但絕非連在水面上漂浮一會都不可能.哈爾威船長已經抱定了與輪船供存亡的決心,以葬身大海作為最后的歸宿,所以他不想救自己?！痉治觥俊痉治觥块_放性試題；答案不唯一，只要能自圓其說即可。

【點評】開放性試題，答案不唯一，講究的是語言通順，自圓其說即可。14、創業艱難百戰多投身革命即為家【分析】【分析】抓住題干中的答點“經歷”；根據所學所記，了解詩歌內容即可作答。

【點評】本題把握全詩的內容即可作出明確的判斷，學習時注意對全詩的整體把握。15、猶豫：遲疑，不果斷，拿不定主意。第一次猶豫是在狼的苦苦哀求下，說明東郭先生被狼的可憐相迷惑而忘了狼的本性，所以心腸軟了。第二次是在獵人找不著狼向東郭先生打聽時，東郭先生猶豫了一下，然后編了謊話，在獵人手下救了狼。這些都說明了東郭先生太糊涂、太愚蠢了?！痉治觥俊痉治觥开q豫：遲疑；不果斷，拿不定主意。第一次猶豫是在狼的苦苦哀求下，說明東郭先生被狼的可憐相迷惑而忘了狼的本性，所以心腸軟了。第二次是在獵人找不著狼向東郭先生打聽時，東郭先生猶豫了一下，然后編了謊話，在獵人手下救了狼。這些都說明了東郭先生太糊涂；太愚蠢了。

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。16、“即”意思為“就是”，“應”意思為“應當”，表達作者對革命的忠誠，對革命充滿必勝的信心?！痉治觥俊痉治觥肯壤斫庾衷~的意思；再根據詩句的內容，結合全詩的思想情感來分析字詞的表達意義。

【點評】理解關鍵字詞的含義是了解作品思想內容的方法之一，學習中要掌握這個方法。17、示例：在這堂課上，“我”不僅僅學到了關于“魚”的知識，更重要的是找到了學習方法，端正了科研態度?！痉治觥俊痉治觥恳罁n文內容不難理解；課文《在阿加西斯教授的實驗室》，作者為什么說“這是我所上過的最好的課”，是因為在這堂課上，“我”不僅僅學到了關于“魚”的知識，更重要的是找到了學習方法，端正了科研態度。

【點評】本題考查學生對重點句子的理解能力，鍛煉了學生閱讀和分析能力，特別是語言表達能力。18、本文主要論述了教學相長的道理。本文在論述時先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比引出“雖有至道，弗學，不知其善”進而又從教與學兩個方面加以說明，最后歸結到“教學相長”這個結論?！痉治觥俊痉治觥课恼碌闹髦伎梢詮奈闹姓Z言直接提煉。分析論證思路的時候，一是要明確文章所運用的論證方法——類比推理，二是要明確中心“教與學”的關系進行分析，最后得出結論，逐步開展。四、書寫(共2題，共16分)