4《選舉產生班委會》第一課時（說課稿）2024-2025學年統編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課以《選舉產生班委會》為主題，旨在通過實際操作，讓學生了解選舉的意義和流程，培養學生的民主意識和參與意識。通過小組合作、模擬選舉等活動，讓學生在實踐中學習，提高學生的團隊協作能力和組織能力。同時，引導學生認識到班委會成員的責任和義務，增強班級凝聚力。二、核心素養目標1.培養學生參與民主生活的能力，理解選舉的重要性。

2.提升學生合作交流能力，通過團隊協作完成選舉任務。

3.增強學生法治意識，認識到班委會成員的權利與義務。

4.培養學生責任擔當意識，學會為班級建設貢獻力量。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級學生具備一定的社會認知能力，對選舉有一定的了解，但可能對選舉的流程和意義理解不夠深入。他們已經學習了基本的公民權利和義務，對民主、法治等概念有一定認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對班級事務有較高的參與熱情，喜歡通過實際活動體驗學習。他們的學習能力強，善于觀察和思考，但部分學生可能較為內向，不善于表達自己的觀點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在參與選舉過程中可能遇到的問題包括：如何正確表達自己的意愿、如何處理與他人的意見分歧、如何遵守選舉規則等。此外，部分學生可能對選舉的意義和流程理解不夠，需要教師引導和幫助。四、教學方法與手段1.教學方法：采用講授法介紹選舉的基本概念和流程，討論法引導學生探討選舉的意義和民主意識，實驗法通過模擬選舉活動讓學生親身體驗選舉過程。

2.教學手段：運用多媒體展示選舉相關的圖片和視頻，增強直觀感受；利用教學軟件設計互動環節，提高學生的參與度和學習興趣；設計選舉流程圖，幫助學生理解選舉步驟。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對選舉的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道選舉是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于選舉的圖片或視頻片段，讓學生初步感受選舉的魅力或特點。

簡短介紹選舉的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.選舉基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解選舉的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解選舉的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹選舉的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.選舉案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解選舉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的選舉案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解選舉的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用選舉解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與選舉相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對選舉的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調選舉的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括選舉的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調選舉在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用選舉。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于選舉的短文或報告，內容可以包括他們參與的選舉經歷、對選舉的理解和看法，以及如何改進選舉過程等。

提醒學生注意作業的字數和格式要求，并設定提交截止日期。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-選舉歷史資料：收集不同國家和地區的選舉歷史資料，如古代雅典的民主選舉、現代國家的選舉制度等，以便學生了解選舉制度的發展歷程。

-選舉規則案例：搜集不同選舉規則的案例，如直接選舉、間接選舉、比例代表制等，讓學生對比分析各種選舉制度的優缺點。

-班級選舉模擬工具：制作或推薦一些班級選舉模擬工具，如選舉投票軟件、選舉計票器等，幫助學生更直觀地體驗選舉過程。

-選舉相關影片和紀錄片：推薦一些與選舉相關的影片和紀錄片，如《選舉之夜》、《權力的游戲》等，通過影視作品讓學生了解選舉背后的政治和社會因素。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與班級事務：在班級中設立“班級事務提案箱”，讓學生提出對班級管理的建議，并通過民主投票的方式決定是否采納。

-組織學生進行模擬選舉：在課堂上或課后組織學生進行模擬選舉活動，讓學生體驗選舉的全過程，包括候選人競選、投票、計票等環節。

-開展選舉知識競賽：組織選舉知識競賽，讓學生在競賽中學習選舉知識，提高對選舉制度的了解和認識。

-邀請嘉賓講座：邀請相關領域的專家或政治人物來校進行講座，與學生分享選舉經驗和看法，拓寬學生的視野。

-研究當地選舉情況：組織學生調查了解當地選舉情況，如選舉流程、候選人背景等，讓學生將所學知識應用于實際生活中。

-創作選舉主題作品：鼓勵學生創作以選舉為主題的作品，如繪畫、作文、演講等，通過創作表達自己對選舉的理解和看法。

-利用網絡資源：推薦一些可靠的在線資源，如選舉法規、選舉數據等，讓學生在課余時間進行自主學習和研究。七、板書設計①本文重點知識點：

-選舉的定義

-選舉的流程

-選舉的意義

②關鍵詞：

-公民

-民主

-公平

-責任

③重點句子：

-“選舉是公民參與政治生活的重要方式。”

-“公平、公正的選舉是民主政治的基石。”

-“每一位選民都應認真行使自己的選舉權利。”八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習，這樣可以更好地激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

2.案例教學：我引入了真實的選舉案例，讓學生通過分析案例來理解選舉的原理和意義，這樣的教學方法不僅能夠幫助學生將理論知識與實際相結合，還能提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我采用了互動式教學，但部分學生仍然顯得較為被動，他們的參與度不夠高，這可能是因為他們對選舉的興趣不夠濃厚，或者是對課堂互動的形式不適應。

2.教學內容深度不夠：在講解選舉的基本概念和流程時，我發現學生對一些深層次的問題理解不夠，這可能是因為我在講解時過于注重知識的傳授，而忽視了學生的理解和吸收。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果，尤其是在培養學生的批判性思維和創新能力方面。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在模擬的選舉環境中體驗選舉過程，同時鼓勵學生提出問題，積極參與討論。

2.深化教學內容：在講解選舉知識時，我將更加注重引導學生思考，通過提問、案例分析等方式，幫助學生深入理解選舉的深層