PAGEPAGE1《專業考察》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱專業考察課程編號10課程性質必修課課程類別集中實踐環節開課單位環境設計教研室授課學期第7學期學分/學時1/2周實施方式考察、研習適用專業環境設計是否雙語否先修課程環境設計導論、建筑風景速寫、風景寫生、世界建筑與環境設計發展史、環境藝術設計原理后續課程畢業實習、畢業設計二、課程簡介《專業考察》課程屬于集中實踐環節，是環境設計專業學生專業驗證和拓展課程所學知識的必要環節，為學生開展畢業設計積累豐富的創作素材，是有效提高學習效果的有力手段。專業考察主要是到古今著名環境設計作品實地參觀考察調研，增強學生對本專業的學習興趣，拓寬專業知識視野，增強實地實物的感性認識，深化專業學習，強化綜合搜集信息的能力，提高人文素養，培養主動攝取知識的科學精神和學生獨立觀察問題、分析問題、解決問題的能力，重點加強學生的創新能力的培養。三、課程目標及對畢業要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.通過對古今著名建筑和環境設計作品的考察，了解地區文化，歷史發展，特色建筑、人文景觀的特征與內在關聯；了解知名室內設計公司設計理念及設計作品，深入了解本專業發展方向；大量收集專業素材，開闊視野，為畢業設計(論文)積累創作素材。課程目標2.提升學生的審美水平，加深學生對建筑、空間、景觀等理解的程度；要求學生能夠探究事物發展的內在關系和規律；加強學生收集整理素材和編寫考察報告的能力；培養學生對設計素材舉一反三的應用能力。課程目標3.提高學生的藝術修養和審美能力，培養學生的事業心、使命感和務實精神，鞏固專業思想，增強職業適應性，縮短自我追求和社會需要的差距；綜合運用已學知識，在考察過程中結合實際考察項目啟發并培養學生獨立思考、綜合分析、科學思維能力。（二）課程目標對畢業要求指標點的支撐課程目標支撐畢業要求指標點畢業要求課程目標1對應（二）業務方面：2-問題分析5-研究6-工程與社會2-問題分析5-研究6-工程與社會課程目標2對應（二）業務方面：3-設計/開發解決方案3-設計/開發解決方案課程目標3對應（一）思想政治和德育方面對應（二）業務方面：7-環境和可持續發展9-團隊協作7-環境和可持續發展9-團隊協作四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容學習內容一建筑和室內環境參觀1.課程主要內容選擇典型的建筑群落和博物館、民族、民俗風情地進行參觀考察和圖像資料收集及簡單小結。拓寬學生視野，提高學生的綜合素養，掌握現代建筑設計中的一一些設計語言，并能自如的運用到設計實踐中去。2.重點和難點（1）多樣化的建筑群體布局、建筑造型樣式、傳統建筑木構架體系、傳統建筑室內設計和裝飾等的考察。（2）傳統明清家具、古代器物、傳統手工藝品等的考察。3.實施方式集中考察和研習。4.學習要求要求學生通過專業考察，更多地了解和收集與設計相關的傳統設計素材，將傳統元素以現代的、辯證的觀點重新審視，認識它們的文化價值。同時要求學生在專業考察過程中了解生產實際情況，能運用正確的立場、觀點、方法去分析和解決專業考察學習中遇到的實際問題，為后續各類專業設計學習做好準備。5.實踐要求（1）實踐屬性：調查研究型（2）工作流程：學生在帶隊教師的統一安排下按計劃進行專業考察。（3）分組要求：根據專業人數、特點合理調配，如10人1組就餐，2-3人1組住宿，30人1組乘車。（4）實踐準備：根據學校要求及專業人才培養方案制定詳實可行的外出考察實踐計劃，并要求學生簽訂外出安全協議，在外出專業考察前發放給學生。指導教師在外出考察前應提前做好準備，首先確定考察地點，預先聯系旅行社簽好協議，給學生做外出考察安全教育，提醒學生所需攜帶的學習用具及外出必帶證件、物品。預先編制專業考察指導書講解考察任務和要求，講解專業考察指導書，明確外出考察往返行程、地點，明確學生帶隊教師及學生分組。（5）時間安排：8-9周（6）其他要求：根據專業考察特點與現實情況制定其他合理要求。6.學生學習預期成果通過現代建筑及室內設計等方向調研，理解現代科技同現代環境設計的關系；拓寬學生視野，提高學生的綜合素養，掌握現代建筑設計中的一些設計語言，并能自如的運用到設計實踐中去。為畢業設計開拓思路，擬定初步設想及方向。7.支撐課程目標課程目標點1、2、3學習內容二城市和景觀環境參觀1.課程主要內容選擇典型的園林景觀和代表性的城市，尤其是目前符合現代社會發展需求的、建設規劃較好的生態城市環境進行參觀考察和圖像資料收集及簡單小結。2.重點和難點（1）傳統園林的造園、布局、堆山疊石、山水寄情借景、文人墨客故事、詩詞山水畫影響等方面考察。（2）城市規劃建設、新老城區改造更新、傳統城市風貌保護等的考察。3.實施方式集中考察和研習。4.學習要求要求學生通過專業考察，更多地了解和收集與設計相關的傳統設計素材，將傳統元素以現代的、辯證的觀點重新審視，認識它們的文化價值。同時要求學生在專業考察過程中了解生產實際情況，能運用正確的立場、觀點、方法去分析和解決專業考察學習中遇到的實際問題，為后續各類專業設計學習做好準備。5.實踐要求（1）實踐屬性：調查研究型（2）工作流程：學生在帶隊教師的統一安排下按計劃進行專業考察。（3）分組要求：根據專業人數、特點合理調配，如10人1組就餐，2-3人1組住宿，30人1組乘車。（4）實踐準備：根據學校要求及專業人才培養方案制定詳實可行的外出考察實踐計劃，并要求學生簽訂外出安全協議，在外出專業考察前發放給學生。指導教師在外出考察前應提前做好準備，首先確定考察地點，預先聯系旅行社簽好協議，給學生做外出考察安全教育，提醒學生所需攜帶的學習用具及外出必帶證件、物品。預先編制專業考察指導書講解考察任務和要求，講解專業考察指導書，明確外出考察往返行程、地點，明確學生帶隊教師及學生分組。（5）時間安排：8-9周（6）其他要求：根據專業考察特點與現實情況制定其他合理要求。6.學生學習預期成果通過現代建筑及室內設計等方向調研，理解現代科技同現代環境設計的關系；拓寬學生視野，提高學生的綜合素養，掌握現代建筑設計中的一些設計語言，并能自如的運用到設計實踐中去。為畢業設計開拓思路，擬定初步設想及方向。7.支撐課程目標課程目標點1、2、3（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐實踐內容實施方式支撐的課程目標學時安排內容一建筑和室內環境參觀集中實踐課程目標1、2、30.5內容二城市和景觀環境參觀集中實踐課程目標1、2、30.5合計1五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環節目標分值考核/評價細則平時表現30%出勤及表現30考察期間記錄、參與度、出勤、紀律等方面表現。目標分值=0.3*平時表現成績報告撰寫70%速寫作品30速寫作品與實景圖配套，構圖合理，畫面豐滿，透視準確目標分值=0.3*作業平均成績撰寫報告40報告格式符合規范要求，圖文并茂，其中對信息的掌握與反饋，個人撰寫內容所有占比例和創新力，是否符合報告的書寫格式要求等作為考察成績的評定標準。目標分值=0.4*作業平均成績（二）課程考核對課程目標的支撐實踐內容考核內容考核方式支撐的課程目標內容一建筑和室內環境參觀1-1平時出勤及表現2-1速寫作品2-2報告撰寫簽到考察報告課程目標1、2、3內容二城市和景觀環境參觀1-1平時出勤及表現2-1速寫作品2-2