7《生命最寶貴》第一課時（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課《生命最寶貴》第一課時，以三年級上冊統編版道德與法治教材為基礎，緊密結合學生生活實際，通過情境創設、互動討論等方式，引導學生認識生命的寶貴，樹立珍惜生命、關愛他人的意識。課程設計注重情感體驗，以學生為主體，培養他們的道德素養和社會責任感。二、核心素養目標分析本課時旨在培養學生的生命意識、責任感和道德情感。通過學習，學生能夠認識到生命的獨特性和寶貴性，學會尊重和關愛他人生命，形成珍惜生命、敬畏生命的價值觀。同時，培養學生積極面對生活挑戰的態度，提升自我保護意識，增強社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解生命的不可替代性和寶貴性，認識到每個人都是獨一無二的。

②引導學生學會感恩生命，珍惜與家人、朋友的相處時光。

2.教學難點，

①幫助學生建立正確的生命觀，理解生命的意義和價值。

②激發學生的情感共鳴，讓他們在日常生活中能夠體現對生命的尊重和關愛。

③引導學生將珍惜生命的意識轉化為實際行動，關注自身和他人的安全與健康。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如生命樹模型、生命卡片）、音響設備。

-課程平臺：道德與法治課程教材配套資源庫。

-信息化資源：生命教育相關視頻、圖片、動畫等網絡資源。

-教學手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、故事講述等。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于生命的溫馨視頻，引導學生思考生命的意義和價值。

-回顧舊知：提問學生：“你們知道生命是什么嗎？你們在生活中遇到過哪些關于生命的故事？”引導學生回顧已有知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹生命的概念、生命的寶貴性以及如何珍惜生命。

-講解生命的概念：通過展示生命樹模型，讓學生直觀地了解生命的起源和成長過程。

-講解生命的寶貴性：通過講述生命的奇跡和生命的脆弱性，讓學生認識到生命的寶貴。

-講解如何珍惜生命：介紹一些珍惜生命的方法，如關注自身健康、關愛他人、尊重生命等。

-舉例說明：結合實際案例，如環保、關愛弱勢群體等，讓學生了解珍惜生命的重要性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享自己關于珍惜生命的想法和行動。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生動手制作生命卡片，寫下自己對生命的感悟和承諾。

-教師指導：對學生的作品進行點評，引導學生關注生活中的生命現象，提高他們的生命意識。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調生命的寶貴和珍惜生命的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行珍惜生命的理念，關注自身和他人的生命安全。

5.作業布置（約5分鐘）

-讓學生回家后與家人分享本節課的內容，并共同制定一個珍惜生命的行動計劃。

-鼓勵學生在生活中發現生命的美好，記錄下與生命相關的感人瞬間，下節課分享給同學們。

教學過程中，教師應注重以下環節：

-在導入環節，通過視頻、故事等方式激發學生的興趣，讓他們對生命產生好奇心。

-在新課呈現環節，注重講解與學生的生活實際相結合，提高學生對知識的理解和應用能力。

-在鞏固練習環節，通過動手實踐和小組討論，讓學生在互動中深化對知識的認識。

-在課堂總結環節，引導學生回顧本節課的重點，培養他們的總結歸納能力。

-在作業布置環節，鼓勵學生將所學知識運用到生活中，提高他們的實踐能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-生命教育紀錄片：推薦《生命的故事》、《生命的奇跡》等紀錄片，通過影像資料展示生命的多樣性和寶貴性。

-生命科普書籍：介紹《生命的奧秘》、《生命科學探索》等書籍，為學生提供更多關于生命科學的知識。

-生命安全知識手冊：提供《小學生生命安全手冊》，內容包括防溺水、防火、防交通事故等生命安全常識。

-生命教育主題活動：如“關愛生命周”活動，通過主題班會、手抄報比賽等形式，增強學生的生命意識。

2.拓展建議：

-家庭親子活動：鼓勵家長與學生共同參與“家庭生命教育日”，通過觀看紀錄片、閱讀科普書籍等活動，增進親子關系，共同探討生命的話題。

-社區實踐活動：組織學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生在實踐中體驗生命的價值。

-生命教育講座：邀請相關領域的專家或志愿者來校進行生命教育講座，拓寬學生的知識面，激發他們對生命的思考。

-生命故事分享：鼓勵學生收集和分享身邊的感人生命故事，通過故事的力量傳遞生命的溫暖和力量。

-創作生命主題作品：鼓勵學生發揮創意，以繪畫、寫作、攝影等形式表達對生命的感悟，舉辦生命主題展覽或比賽。

-生命體驗活動：組織學生參加戶外拓展訓練、生存技能培訓等活動，增強學生的自我保護意識和團隊合作能力。

-生命教育課程資源庫：引導學生利用網絡資源，如在線課程、電子書籍等，進行自主學習和探究。

-生命教育實踐活動：結合當地特色，開展如農耕體驗、生態考察等實踐活動，讓學生親身體驗生命的起源和發展。

-生命教育社團：在學校成立生命教育社團，定期舉辦活動，如讀書會、分享會等，促進學生之間的交流和成長。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境創設：在教學中，我嘗試通過情境創設來激發學生的學習興趣。例如，通過模擬真實生活場景，讓學生在角色扮演中體驗生命的可貴。這種教學方式能夠讓學生更加直觀地理解抽象的生命觀念。

2.多元化教學：我注意到，單一的教學方法可能會讓學生感到枯燥。因此，我嘗試結合多媒體教學、小組討論、實踐活動等多種教學方法，使課堂更加生動有趣，提高學生的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現有時候學生的注意力難以集中，尤其是在進行小組討論時。這需要我加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。

2.教學組織：在教學組織上，我發現部分學生對于生命教育的理解不夠深入。這可能是因為我沒有充分考慮到學生的個體差異，沒有針對不同層次的學生進行差異化教學。

3.教學評價：在教學評價方面，我主要依賴于課堂表現和作業完成情況。我認為需要更加多樣化的評價方式，如課堂提問、小組合作評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀律管理：為了提高課堂紀律，我將加強課堂規則的教育，讓學生明白遵守紀律的重要性。同時，通過設置明確的獎懲機制，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.差異化教學：針對不同層次的學生，我將設計分層教學方案，提供不同難度的學習材料，確保每個學生都能在自己的水平上得到提高。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習情況，我將采用多種評價方式，如課堂表現、小組合作、個人反思等，以形成對學生學習情