4《地球我們的家園》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本課設(shè)計(jì)以“地球是我們的家園”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，認(rèn)識(shí)地球的特點(diǎn)和人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的意識(shí)。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、案例分析、實(shí)踐操作等，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備生態(tài)文明意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地球是人類共同的家園，增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的特點(diǎn)和人類活動(dòng)的影響，提升學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保行為，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，提高學(xué)生的合作探究能力和批判性思維能力，使其能夠在面對(duì)環(huán)境問(wèn)題時(shí)，提出合理的解決方案。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的地理知識(shí)，了解地球的基本構(gòu)造和自然現(xiàn)象，如地球的形狀、大氣層、水循環(huán)等。此外，他們可能對(duì)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有一定的認(rèn)識(shí)，如污染、資源消耗等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)地球知識(shí)通常具有較強(qiáng)的好奇心，愿意探索地球的奧秘。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中分享觀點(diǎn)，但也有一部分學(xué)生更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)地球知識(shí)的理解可能存在片面性，難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生可能感到困惑，難以形成正確的環(huán)保觀念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以理解環(huán)境保護(hù)的重要性。因此，教學(xué)中需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例教學(xué)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地球儀、地球表面地形圖、環(huán)保主題PPT

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保主題視頻、在線環(huán)保知識(shí)庫(kù)、環(huán)保活動(dòng)案例

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、課堂辯論五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“地球的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何影響地表形態(tài)？”“地球上的水循環(huán)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，引出“地球的運(yùn)動(dòng)與變化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其對(duì)季節(jié)變化的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球的運(yùn)動(dòng)與變化，掌握地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“地球的運(yùn)動(dòng)與變化”課題，布置作業(yè)，如繪制地球運(yùn)動(dòng)示意圖，分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊憽?/p>

提供拓展資源：提供與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展資源，如地球科學(xué)書籍、科普網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球運(yùn)動(dòng)與變化的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.地球的結(jié)構(gòu)

-地球分為地殼、地幔、地核三個(gè)主要圈層。

-地殼：最外層，由巖石組成，包括陸地和海洋底部。

-地幔：位于地殼下方，主要由硅酸鹽巖石組成，厚約2900公里。

-地核：位于地幔下方，分為外核和內(nèi)核，主要由鐵和鎳組成。

2.地球的形狀

-地球不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)扁球體，赤道略鼓，兩極略扁。

-地球的極軸傾斜角度約為23.5度，這是季節(jié)變化的原因之一。

3.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)：地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，一天完成一次，產(chǎn)生晝夜更替。

-公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，一年完成一次，產(chǎn)生季節(jié)變化。

4.地球運(yùn)動(dòng)的影響

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替、時(shí)間差異和地球上的氣候現(xiàn)象。

-地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化、正午太陽(yáng)高度角變化和晝夜長(zhǎng)短變化。

5.地球上的水循環(huán)

-水循環(huán)是地球上水分子不斷循環(huán)的過(guò)程，包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流等環(huán)節(jié)。

-水循環(huán)對(duì)地球上的氣候、生態(tài)系統(tǒng)和人類活動(dòng)都有重要影響。

6.地球的生物多樣性

-地球上存在多種生物，包括植物、動(dòng)物、微生物等。

-生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，對(duì)地球的生態(tài)平衡至關(guān)重要。

7.人類活動(dòng)對(duì)地球的影響

-人類活動(dòng)導(dǎo)致環(huán)境污染、資源過(guò)度開(kāi)發(fā)、生物多樣性減少等問(wèn)題。

-保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、維護(hù)生物多樣性是人類的責(zé)任。

8.環(huán)境保護(hù)措施

-減少污染物排放，改善空氣質(zhì)量。

-保護(hù)水資源，防止水污染。

-保護(hù)森林和草原，維護(hù)生物多樣性。

-節(jié)約能源，發(fā)展可再生能源。

-推廣低碳生活方式，減少溫室氣體排放。

9.國(guó)際合作與環(huán)境保護(hù)

-國(guó)際社會(huì)通過(guò)多邊合作，共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題。

-重要的環(huán)境保護(hù)協(xié)議包括《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等。

10.青少年環(huán)保行動(dòng)

-青少年是環(huán)境保護(hù)的重要力量，可以通過(guò)以下行動(dòng)參與環(huán)保：

-學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清潔環(huán)境等。

-倡導(dǎo)低碳生活，減少能源消耗。

-宣傳環(huán)保理念，影響身邊的人。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《地球我們的家園》第二課時(shí)，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了一些反思。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。我們通過(guò)學(xué)習(xí)地球的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)地球有了更全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，提出了一些很有深度的問(wèn)題，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，這些方法都取得了良好的效果。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)季節(jié)變化的影響時(shí)，有些學(xué)生還是不太理解。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解得不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生們的理解能力有限。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的接受程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較強(qiáng)的依賴性，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)往往需要老師的引導(dǎo)。這可能是由于我在課堂上對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致他們?nèi)狈Κ?dú)立思考的能力。為了改善這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)探索。

在課堂管理方面，我也存在一些不足。有時(shí)候，課堂紀(jì)律比較松散，學(xué)生們的注意力不夠集中。這可能是由于我對(duì)課堂紀(jì)律的把握不夠嚴(yán)格，或者是因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。為了提高課堂效率，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的管理，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課后作業(yè)的完成情況不太理想。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者是因?yàn)樗麄儧](méi)有合理安排時(shí)間。為了提高作業(yè)完成質(zhì)量，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，并教會(huì)他們?nèi)绾胃咝У赝瓿勺鳂I(yè)。八、板書設(shè)計(jì)

①地球的結(jié)構(gòu)

-地殼：巖石組成，包括陸地和海洋底部

-地幔：硅酸鹽巖石，厚約2900公里

-地核：鐵和鎳組成，分為外核和內(nèi)核

②地球的形狀

-扁球體：赤道略鼓，兩極略扁

-極軸傾斜：約23.5度，季節(jié)變化原因

③地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)：一天一次，晝夜更替

-公轉(zhuǎn)：一年一次，季節(jié)變化

④地球運(yùn)動(dòng)的影響

-自轉(zhuǎn)：晝夜更替、時(shí)間差異、氣候現(xiàn)象

-公轉(zhuǎn)：季節(jié)變化、正午太陽(yáng)高度角變化、晝夜長(zhǎng)短變化

⑤地球上的水循環(huán)

-蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流

-對(duì)氣候、生態(tài)系統(tǒng)、人類活動(dòng)的影