《第8課授人以漁——網上學習》說課稿教學反思-2023-2024學年初中信息技術清華大學版2012七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第8課授人以漁——網上學習

2.教學年級和班級：2013年七年級信息技術課程

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生將通過實踐操作，學會利用網絡資源進行學習，提高信息獲取、處理和利用的能力。同時，培養學生自主學習、合作學習和信息倫理意識，為終身學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解網絡學習的概念和意義，認識到網絡學習作為一種現代學習方式的重要性。

②掌握網上搜索信息的基本步驟，包括確定搜索主題、選擇合適的搜索引擎、評估搜索結果的有效性。

③學會使用網絡學習工具，如在線課程、電子圖書館、學習論壇等，提高學習效率。

2.教學難點，

①在信息過載的環境中，學生能夠有效地篩選和評估網絡信息，避免信息誤導。

②學生能夠遵守網絡道德和法律法規，尊重知識產權，保護個人隱私。

③學生能夠將網絡學習與傳統的學習方式相結合，形成適合自己的學習策略。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網絡連接、學生個人電腦、投影儀、電子白板。

-課程平臺：學校信息技術教學平臺、國家網絡教育平臺。

-信息化資源：網絡搜索引擎、在線教育網站、電子教材、教學課件。

-教學手段：PPT演示、視頻教學、小組討論、實踐活動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.情境創設：展示一系列學生感興趣的在線學習案例，如網絡課程、在線游戲等，引發學生對網絡學習的興趣。

2.提出問題：引導學生思考網絡學習與傳統學習的區別，以及網絡學習在提高學習效率方面的優勢。

3.學生討論：分組討論，分享自己對網絡學習的看法和經驗，激發課堂討論氛圍。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹網絡學習的概念、意義、方法和技巧。

-網絡學習的概念和意義（2分鐘）

-網絡學習的方法和技巧（5分鐘）

2.案例分析：以實際案例展示如何利用網絡資源進行學習，如在線課程、電子圖書館、學習論壇等。

3.學生互動：針對案例，引導學生討論如何選擇合適的網絡學習資源，提高學習效率。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習環節：布置相關練習題，讓學生在課堂上完成，鞏固所學知識。

2.教師巡視：觀察學生練習情況，解答學生疑問，確保學生掌握重點內容。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對練習環節的內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點，培養口頭表達能力。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，圍繞網絡學習的話題進行討論，培養學生的合作意識和團隊精神。

2.學生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點評，激發學生思考和創新能力。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結：對本節課的重點內容進行梳理，強調網絡學習的重要性。

2.拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續探索網絡學習資源，提高自身綜合素質。

教學過程總用時：45分鐘

備注：

1.在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教。

2.教師應適時調整教學進度，確保學生掌握重點內容。

3.教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。

4.教師應注重培養學生的核心素養，提高學生的綜合素質。教學資源拓展1.拓展資源：

-在線教育平臺：介紹國內外知名的在線教育平臺，如中國大學MOOC、網易云課堂、騰訊課堂等，這些平臺提供豐富的網絡課程資源，涵蓋各個學科領域。

-專業論壇和社區：推薦一些專業的在線論壇和社區，如知乎、維基百科、Coursera論壇等，學生可以在這些平臺上找到更多專業的學習資源和交流機會。

-電子圖書館和數據庫：介紹一些國內外知名的電子圖書館和數據庫，如中國知網、萬方數據、谷歌學術等，學生可以通過這些資源獲取專業的學術資料。

-教育類App：推薦一些實用的教育類App，如Duolingo（語言學習）、KhanAcademy（數學、科學）、Quizlet（學習卡片）等，幫助學生利用碎片時間進行學習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生根據自己的興趣和需求，選擇合適的在線課程進行學習，通過系統化的學習提高自身知識水平。

-建議學生積極參與論壇和社區討論，不僅能夠拓寬視野，還能鍛煉自己的問題解決能力和團隊合作精神。

-幫助學生了解電子圖書館和數據庫的使用方法，指導學生如何檢索和獲取專業的學術資料，提高學術研究能力。

-引導學生利用教育類App進行自主學習和復習，培養良好的學習習慣和自主學習能力。

-建議學生定期回顧所學知識，通過做筆記、制作思維導圖等方式加深對知識的理解和記憶。

-鼓勵學生參與線上挑戰和競賽，如編程比賽、數學競賽等，提高自己的實踐能力和創新思維。

-引導學生關注國內外教育動態，了解前沿的教育理念和教學方法，為自己的未來學習和職業規劃做好準備。

-建議學生利用網絡資源進行跨學科學習，培養自己的綜合素質和綜合能力。板書設計1.知識點：

①網絡學習的定義與特點

②網絡學習的方法與技巧

③網絡學習資源的選擇與利用

2.詞句：

①網絡學習：利用網絡資源進行學習的過程。

②資源豐富：網絡學習擁有大量的學習資源。

③方法多樣：網絡學習可以采用多種學習方法。

④技巧提升：掌握一定的網絡學習技巧可以提升學習效率。

3.板書布局：

-中心標題：授人以漁——網上學習

-左側：

①網絡學習定義

②網絡學習特點

③網絡學習方法

④網絡學習技巧

-右側：

①資源選擇

②資源利用

③學習工具

④學習評價教學反思今天上了《第8課授人以漁——網上學習》這一節課，我覺得整體效果還是不錯的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，在導入環節，我嘗試通過展示一些學生感興趣的在線學習案例來激發他們的學習興趣。我發現，這種方法確實起到了一定的效果，學生們在看到這些案例后，對網絡學習產生了濃厚的興趣。但同時，我也注意到，部分學生對網絡學習的認識還不夠深入，對于如何選擇合適的網絡學習資源，他們還存在困惑。因此，在今后的教學中，我需要更加細致地引導學生，幫助他們建立起正確的網絡學習觀念。

在講授新課的過程中，我圍繞教學目標和教學重點進行講解，力求讓學生理解和掌握新知識。我發現，學生們對于網絡學習的方法和技巧掌握得比較快，但在實際操作中，他們對于如何篩選和評估網絡信息的能力還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對學生信息素養的培養，讓他們學會如何辨別網絡信息的真偽，提高信息素養。

在鞏固練習環節，我布置了一些練習題，讓學生在課堂上完成。通過巡視，我發現大部分學生能夠完成練習，但在解答過程中，他們對一些問題的理解還不夠透徹。這說明我在講解過程中可能存在一些不足，需要進一步優化教學方法和手段。

在課堂提問環節，我提出了一些問題，讓學生回答。我發現，學生們能夠積極參與，但回答問題的深度和廣度還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的思維能力和創