8同學相伴（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8同學相伴（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點：

-理解“同學相伴”的意義：重點在于幫助學生認識到同學關系的重要性，理解合作、互助在集體生活中的作用。

-學習建立良好同學關系的技巧：通過具體案例，讓學生掌握如何與同學友好相處，包括尊重他人、傾聽、溝通等。

-培養(yǎng)集體意識：引導學生認識到自己是班級集體的一員，應積極參與集體活動，為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。

2.教學難點：

-情感共鳴的建立：學生需要理解并感受同學之間的情感聯(lián)系，這是建立良好同學關系的基礎。

-解決沖突的方法：在面對同學間的矛盾和沖突時，學生需要學會恰當的解決方法，如協(xié)商、道歉等。

-自我反思能力的提升：學生要學會從自身出發(fā)，反思自己的行為對同學關系的影響，并努力改進。

-社會交往能力的培養(yǎng)：通過課堂活動和討論，學生需要逐步提升在集體中有效溝通和交流的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、班級互動白板

-課程平臺：學校內部網絡平臺，用于資源共享和在線討論

-信息化資源：同學關系相關的圖片、視頻資料，用于課堂展示和案例分析

-教學手段：角色扮演、小組討論、情境模擬，以增強學生的參與感和體驗感

-教學輔助材料：同學關系主題的手冊、卡片，用于課后復習和自我反思教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對同學相伴的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有遇到需要朋友幫助的時候？你們是如何處理同學間的關系的？”

-展示一些關于友誼和同學互助的圖片或視頻片段，讓學生初步感受同學相伴的重要性。

-簡短介紹“同學相伴”的概念，強調它在學校生活中的重要性和意義，為接下來的學習打下基礎。

2.同學相伴基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解同學相伴的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解“同學相伴”的定義，包括它對個人成長和班級氛圍的積極影響。

-詳細介紹同學相伴的組成部分，如尊重、信任、理解、互助等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實際例子，如班級活動中的團隊合作，讓學生理解同學相伴在實際生活中的應用。

3.同學相伴案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解同學相伴的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的同學相伴案例進行分析，如同學間的互幫互助、共同進步等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解同學相伴的多樣性和積極作用。

-引導學生思考這些案例對個人成長和班級氛圍的影響，以及如何在日常生活中實踐同學相伴的原則。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與同學相伴相關的主題進行討論，如“如何在班級中建立友好的同學關系”。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對同學相伴的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調同學相伴的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括同學相伴的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調同學相伴在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用同學相伴的原則。

-布置課后作業(yè)：讓學生思考如何在自己的班級中實踐同學相伴的原則，并撰寫一篇短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-同學關系相關的書籍推薦：《小學生人際交往手冊》、《友誼的力量》等，這些書籍可以幫助學生更深入地理解同學關系的重要性。

-優(yōu)秀班級活動案例：收集一些在學校或社區(qū)中成功的班級活動案例，如班級文化節(jié)、志愿者活動等，讓學生了解如何通過集體活動增強同學間的聯(lián)系。

-同學關系教育視頻：推薦一些關于同學關系教育的小視頻，如動畫片、短片等，通過生動的故事情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習同學關系的處理方法。

-同學關系主題的繪畫或手工藝品：收集一些學生創(chuàng)作的關于同學關系的繪畫或手工藝品，展示在教室中，激發(fā)學生對同學關系的思考和創(chuàng)作興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，通過閱讀了解不同文化背景下的人際交往原則，拓寬視野。

-組織班級討論會，讓學生分享自己在處理同學關系中的成功經驗和遇到的困難，互相學習。

-開展主題班會，如“友誼的力量”、“合作的重要性”等，通過討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習同學關系的處理技巧。

-利用課余時間組織學生參加社區(qū)服務活動，如敬老院探訪、環(huán)保活動等，通過實際行動培養(yǎng)學生的社會責任感和同學間的互助精神。

-設立班級“友誼角”，讓學生可以在這里分享自己的小故事、小感悟，增進同學間的了解和友誼。

-定期舉辦“同學風采”展示活動，讓學生展示自己的特長和成就，增強班級凝聚力。

-邀請家長參與，舉辦家長講座或座談會，共同探討如何建立和諧的家庭環(huán)境和同學關系。

-利用網絡資源，如教育平臺、論壇等，讓學生在安全的環(huán)境下學習交流，拓展同學關系的學習渠道。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們圍繞“同學相伴”這個主題展開，旨在幫助學生建立良好的人際關系，學會與同學友好相處。回顧整個教學過程，我覺得有幾點值得反思和總結。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，迅速吸引了學生的注意力，讓他們對“同學相伴”這個話題產生了興趣。在接下來的基礎知識講解中，我盡量用通俗易懂的語言，結合生活中的實例，讓學生更容易理解同學關系的意義。這讓我認識到，教學過程中，教師應該注重與學生互動，用生動有趣的方式激發(fā)學生的學習興趣。

其次，小組討論環(huán)節(jié)讓我印象深刻。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極參與，各抒己見，這充分體現(xiàn)了他們的合作能力和解決問題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在表達自己觀點時不夠自信，需要教師在課堂上給予更多的鼓勵和支持。因此，在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，由于時間有限，我沒有能夠深入剖析每一個案例，導致學生對同學關系的理解不夠全面。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，增加案例分析的時間，讓學生有更多機會深入探討。

此外，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達不夠流暢，缺乏邏輯性。為了提高學生的表達能力，我將在課后組織一些口語表達訓練，幫助他們提高語言組織能力和邏輯思維能力。

在情感態(tài)度方面，這節(jié)課讓學生認識到了同學關系的重要性，他們紛紛表示要珍惜與同學的友誼。這讓我感到欣慰，同時也意識到，在今后的教學中，要更加關注學生的情感需求，引導他們學會關愛他人。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化教學設計，合理安排教學環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都能充分調動學生的學習積極性。

2.加強與學生的互動，關注學生的情感需求，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。

3.注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法，提高他們的表達能力。

4.豐富教學內容，增加案例分析的時間，讓學生有更多機會深入探討同學關系的處理方法。

5.定期進行教學反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考和借鑒。板書設計①同學相伴的意義

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