12低碳生活每一天減少我們的碳排放說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：道德與法治四年級上冊統編版

章節：12低碳生活每一天減少我們的碳排放

內容：本節課主要圍繞低碳生活的概念、意義以及如何在日常生活中實踐低碳生活展開。通過學習，學生將了解碳排放對環境的影響，認識到低碳生活的重要性，并學會在日常生活中采取具體行動減少碳排放。核心素養目標1.培養學生的環保意識，使其認識到低碳生活對環境保護的重要性。

2.增強學生的社會責任感，引導學生積極參與到低碳生活的實踐中。

3.提升學生的實踐能力，通過實際行動體驗低碳生活，培養節約資源、保護環境的良好習慣。

4.培養學生的創新思維，鼓勵學生在日常生活中發現低碳生活的創新點，提出可行性建議。教學難點與重點1.教學重點：

-明確低碳生活的定義及其對環境的影響。

-了解碳排放的主要來源，如家庭用電、交通工具等。

-掌握減少碳排放的具體方法，如節能減排、使用可再生能源等。

2.教學難點：

-理解低碳生活與個人日常行為的關聯性，如節約用水、減少一次性用品的使用等。

-分析低碳生活對家庭和社會的影響，培養學生從個人行為到集體行動的思考能力。

-設計并實踐低碳生活的具體行動方案，幫助學生將理論知識轉化為實際行動。

-在實踐中培養學生的創新意識和解決問題的能力，例如通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生提出減少碳排放的創新點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解低碳生活的概念、意義和實踐方法，為學生提供系統的知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞低碳生活的具體案例進行討論，激發學生的思考和分析能力。

3.實踐法：安排學生進行低碳生活行為的實踐活動，如家庭節能減排計劃，以增強學生的實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示低碳生活的圖片和數據，直觀地呈現教學內容。

2.互動軟件：運用教學軟件進行碳排放計算游戲，讓學生在游戲中學習如何減少碳排放。

3.視頻資料：播放與低碳生活相關的紀錄片或短片，增強學生的情感體驗和認知。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：通過提問“同學們，你們知道什么是低碳生活嗎？它對我們的生活有什么影響？”等方式，引發學生對低碳生活的思考。

-回顧舊知：引導學生回顧上一節課學習的內容，如環境保護、可持續發展等，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：首先，詳細講解低碳生活的概念、意義和重要性。然后，介紹碳排放的來源，如家庭用電、交通工具等。

-舉例說明：通過展示實際案例，如節約用水、減少一次性用品的使用等，幫助學生理解低碳生活的具體實踐方法。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在日常生活中如何踐行低碳生活，以及如何影響家人和朋友。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：將學生分成小組，讓他們設計一個家庭節能減排計劃，包括減少碳排放的具體措施和預期效果。

-教師指導：在學生進行小組討論和設計過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，并給予必要的幫助。

4.案例分析（約10分鐘）：

-展示一些成功的低碳生活案例，如節能減排競賽、低碳出行等，讓學生了解低碳生活的實際應用。

-引導學生分析這些案例的成功之處，以及如何在自己的生活中借鑒這些經驗。

5.實踐體驗（約15分鐘）：

-組織學生進行低碳生活實踐活動，如模擬低碳出行、家庭用電節約挑戰等，讓學生親身體驗低碳生活。

-教師組織學生進行成果展示，分享自己在實踐中的收獲和體會。

6.課堂總結（約5分鐘）：

-總結本節課的主要知識點，強調低碳生活對環境保護的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行低碳生活，為可持續發展貢獻力量。

7.作業布置（約5分鐘）：

-布置作業：讓學生回家后與家人一起制定一個家庭低碳生活計劃，并記錄一周內的實踐情況。

-提醒學生下周課堂上分享自己的計劃和實踐成果。

8.課后反思（約5分鐘）：

-教師引導學生反思本節課的學習收獲，總結自己在低碳生活方面的認識和行動。

-鼓勵學生在課后繼續關注低碳生活，提高環保意識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《低碳生活的秘密》：這本書詳細介紹了低碳生活的基本原理和具體實踐方法，適合學生和家長共同閱讀。

-《地球的孩子》：一本兒童環保讀物，通過故事的形式講述環境保護的重要性，以及如何在日常生活中減少碳排放。

-《節能減排手冊》：一本實用性強的手冊，提供了大量的節能減排小貼士，幫助學生和家人在生活中實踐低碳生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍和資料，深入了解低碳生活的背景、意義和實施方法。

-鼓勵學生參與環保志愿者活動，如社區垃圾分類、植樹造林等，親身體驗低碳生活的重要性。

-引導學生關注低碳經濟和綠色產業的發展，了解這些產業對環境保護的貢獻。

-組織學生進行低碳生活小課題研究，如調查學校或社區節能減排情況，提出改進建議。

-鼓勵學生參與創新實踐，設計低碳生活相關的創新產品或服務，如節能環保APP、低碳出行工具等。

3.結合教材內容，進行以下拓展：

-學習全球氣候變化對人類的影響，了解我國在應對氣候變化方面的政策和措施。

-探討低碳生活與可持續發展之間的關系，培養學生長遠規劃和全局觀念。

-通過對比不同國家和地區在環保方面的政策和實踐，拓寬學生的國際視野。

-結合地理、生物等學科知識，了解環境保護與生態系統之間的關系，培養學生的生態保護意識。

-引導學生關注我國生態文明建設的進展，增強學生的民族自豪感和責任感。

4.實踐活動建議：

-家庭低碳生活日記：記錄家庭成員一周內的低碳生活行為，分析碳排放情況，并提出改進建議。

-校園低碳行動方案：組織學生設計并實施校園低碳行動計劃，如關閉長明燈、推廣使用環保袋等。

-社區低碳宣傳活動：引導學生參與社區低碳宣傳活動，提高社區居民的環保意識。

-低碳出行體驗：組織學生進行低碳出行活動，如徒步、騎行等，體驗低碳出行的樂趣。內容邏輯關系①低碳生活的概念與意義

-重點知識點：低碳生活的定義、目的、對環境的影響。

-關鍵詞：低碳生活、環境保護、可持