Unit3HomeandPlacesLesson1MySweetHome說課稿-2024-2025學年北師大版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析Unit3HomeandPlacesLesson1MySweetHome是北師大版英語七年級上冊的一課，圍繞家庭和地方展開，通過學習描述家庭和地方的特點，引導學生運用英語進行實際交流。本節課內容與課本緊密相連，旨在培養學生的聽、說、讀、寫能力，符合教學實際，實用性強。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習家庭和地方的相關詞匯和句型，學生能夠提升語言表達能力；通過了解不同文化背景下的家庭和地方特點，增強文化意識；通過分析句子結構和運用邏輯思維，提高思維品質；同時，通過積極參與課堂活動，增強學習興趣和自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：

學生在七年級上學期已經學習了基本的英語字母和基礎詞匯，掌握了一定的聽說讀寫技能。他們對家庭和地方的概念有一定的認識，能夠用簡單的英語描述自己的家和學校。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們在學習能力上表現出較強的模仿和記憶能力，喜歡通過圖片和實物進行學習。部分學生可能更擅長聽說，而另一些則可能在寫作和閱讀方面表現出色。學習風格上，學生中既有喜歡獨立學習的人，也有偏好合作學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于家庭和地方的概念較為抽象，學生可能在實際運用中遇到描述不具體、語言不夠生動的問題。此外，對于部分學生來說，正確使用形容詞和副詞來修飾名詞可能是一個難點。同時，學生可能在語法結構上存在混淆，如不規則動詞的過去式和過去分詞形式。此外，由于文化差異，學生對某些家庭和地方習俗的理解可能存在偏差，需要在教學過程中進行適當的文化引入和解釋。教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過創設真實的家庭和地方場景，讓學生在具體情境中運用英語。

2.運用任務型教學法，設計小組活動，讓學生在完成任務的過程中學習和練習。

3.引入討論法，鼓勵學生就家庭和地方的特點進行交流，提高他們的思維能力和表達能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示家庭和地方的照片、視頻，增強直觀感受。

2.運用電子白板進行互動教學，提高課堂參與度和學習效率。

3.結合網絡資源，如在線詞典和練習平臺，提供豐富的學習材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家和地區的家庭照片，引導學生觀察并討論照片中的家庭特點。

-提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyoudescribeyourhometous?”

-引導學生回顧已學詞匯，如“family,”“room,”“kitchen,”“bedroom,”“bathroom”等。

-引入新課：“Today,wearegoingtolearnaboutourhomesandtheplaceswelivein.”

2.講授新知（20分鐘）

-講解家庭和地方的基本詞匯，如“livingroom,”“diningroom,”“studyroom,”“garden,”“park”等。

-通過實物或圖片展示不同房間的功能和布局，講解句型結構，如“Thisismy…”,“It’sinthe…”,“Thereare…init.”

-分組展示家庭和地方的模型或圖片，讓學生描述并練習使用新學的詞匯和句型。

-通過角色扮演活動，讓學生模擬在家中或公共場所的場景，運用所學語言進行交流。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行“GuessingGame”，一個學生描述自己的家或某個地方，其他學生猜測。

-進行“WordSpelling”練習，學生輪流拼寫新學的詞匯。

-通過“TrueorFalse”判斷題，復習家庭和地方的相關信息。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課學習的主要內容和詞匯，強調重點句型和短語。

-鼓勵學生用所學英語描述自己的家或某個熟悉的地方。

-提出思考問題：“Whatdoyouthinkmakesyourhomespecial?Whataresomeinterestingplacesyouhavevisited?”

5.作業布置（5分鐘）

-完成課本相關練習題，鞏固所學知識。

-額外作業：繪制自己的家或某個感興趣的地點的簡筆畫，并附上簡要描述。

-鼓勵學生在課后與家人或朋友用英語交流，練習使用新學的詞匯和句型。學生學習效果學生學習效果

在完成本節課的學習后，學生將取得以下方面的效果：

1.詞匯和句型掌握：

-學生能夠熟練掌握家庭和地方相關的詞匯，如livingroom,diningroom,studyroom,garden,park等。

-學生能夠運用正確的句型描述家庭和地方的特點，如“Thisismy…”,“It’sinthe…”,“Thereare…init.”

-學生能夠識別并使用形容詞和副詞來修飾名詞，如“big”,“beautiful”,“nice”,“small”,“clean”等。

2.聽力理解能力提升：

-學生能夠通過聽力材料，理解并提取家庭和地方的相關信息。

-學生能夠識別并理解日常生活中的英語對話，如描述家庭和地方的對話。

3.口語表達能力增強：

-學生能夠用英語進行簡單的自我介紹，描述自己的家庭和居住地。

-學生能夠參與角色扮演活動，模擬家庭和地方的場景，進行口語交流。

-學生能夠運用所學詞匯和句型，與他人進行簡單的對話和交流。

4.閱讀理解能力提高：

-學生能夠閱讀并理解家庭和地方相關的文章，如描述家庭和地方特點的短文。

-學生能夠從閱讀材料中提取關鍵信息，如地點、人物、事件等。

5.寫作能力培養：

-學生能夠用英語撰寫簡單的短文，描述自己的家庭和居住地。

-學生能夠運用所學詞匯和句型，進行日記或故事寫作。

-學生能夠遵循一定的寫作結構和格式，提高寫作的條理性和連貫性。

6.文化意識增強：

-學生能夠了解不同文化背景下家庭和地方的特點，拓寬視野。

-學生能夠尊重和理解不同文化，增強跨文化交流的能力。

7.學習策略和方法：

-學生能夠運用多種學習策略，如詞匯卡片、小組討論、角色扮演等，提高學習效果。

-學生能夠根據自身學習風格，選擇合適的學習方法，如視覺學習、聽覺學習、動手操作等。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭和地方的基本詞匯：livingroom,diningroom,studyroom,garden,park,bedroom,bathroom,kitchen等。

-描述家庭和地方的形容詞：big,small,beautiful,nice,clean,comfortable等。

-描述家庭和地方的動詞：have,be,live,sit,sleep,study等。

②本文重點詞：

-Home：家，居住地。

-Place：地方，地點。

-Room：房間。

-Family：家庭。

-Place：地方。

③本文重點句：

-Thisismyhome.這是我的家。

-It’sin