2/2《數控專業英語》課程標準招生對象：高中畢業生及同等學力者教學時數：16H學歷層次：高職課程代碼：010122修業年限：全日制三年學分數：1.0適用專業：數控技術制訂人：一、課程概述1.課程定位數控專業英語課程是數控技術專業的拓展課程。針對“熟練掌握一定專業英語并應用于生產實際”的培養目標，要求學生掌握500個左右數控專業英語詞匯，具備基本數控專業英文閱讀能力。鍛煉學生運用數控專業英語描述數控加工過程及產品的能力，具備閱讀數控設備說明書、處理數控英文訂單的技能。通過各種教學手段增強學生對專業英語學習的積極性和主動性，以提高和鞏固專業知識，增強英漢互譯的水平。本課程是在學生具備一定的數控專業知識，學習過數控編程與工藝、機械制造技術等專業課程之后所開設的拓展課程，進而達到強化專業知識，熟練應用專業英語的目的。2.設計思路（1）內容設計針對“熟練掌握一定專業英語并應用于生產實際”的培養目標，通過合理的教學內容設計，使學生提高英文閱讀水平，掌握常用數控英語詞匯，并為實際工作中查閱數控英文資料、英漢互譯打下良好基礎。教學內容由淺入深，循序漸進，涵蓋了數控發展的各個領域，包括：數控的發展歷史、數控的優點、數控機床類型、計算機存儲器、伺服驅動、連續路徑加工、切削刀具、CAD/CAM等。在教學中，注意結合實際工作過程，將專業知識穿插在授課中，并進行英漢互譯的訓練。（2）教學設計按照“熟練掌握一定專業英語并應用于生產實際”的培養目標，采用角色扮演法、會話法、圖片描述法等多種教學方法，充分利用多媒體語音教室、數控加工實訓中心等場地，參考數控機床英文說明書、數控機床圖片等英文資料，進行專業知識的學習和英漢互譯的訓練，以增強學生對專業英語學習的積極性和主動性，鞏固專業知識，達到教學目的。二、課程目標1.掌握500個左右數控專業英語詞匯（其中復用式詞匯為150左右）；2.掌握基本閱讀技能，能借助字典順利閱讀以數控技術為主題的專業文章；3.用英文描述數控加工過程及產品，鍛煉學生運用數控專業英語的能力，并強化相關專業知識；4.能按照規定的題目，在一定時間內寫出專業短文（100個單詞左右），表達比較準確；5.具備閱讀數控設備說明書、處理英文訂單、查閱數控專業英語文獻的能力。三、內容標準及實施建議1.課題/項目安排及學時分配在設計思路基礎上，依據數控技術專業人才培養目標，結合職業崗位工作任務要求，確定本課程的各課程/項目及學時。具體見表1。表1課題/項目安排表課題/項目序號課題/項目名稱學時H1HistoryofNC&MachinesUsingNC22AdvantagesoNC&TypesofComputers23ComputerMemory&TypesofInputMedia24Tape—ProducingProcess&ServoControls25MCUandCPU&CNC26FeedsandSpeeds&ContinuousPath27ToolMonitoringandIn—ProcessGaging&CuttingTools28CAD&CAM2合計162.課題/項目內容及實施在設計思路基礎上，依據數控技術專業人才培養目標，結合職業崗位工作任務要求，確定本課程的各課程/項目教學設計。具體見表2—1至表2—8。表2—1課題/項目1教學設計表課題/項目1HistoryofNC&MachinesUsingNC學時H2教學目標1、使學生了解數控機床與普通機床的區別，體會數控機床的優勢；2、使學生了解首臺數控機床的誕生過程，并了解數控機床的發展演變；3、使學生理解數控車床、數控銑床、車削中心與加工中心加工零件的特點；4、使學生掌握相關的專業詞匯及詞組。教學內容1、通過比較，使學生了解數控機床與普通機床的不同，并理解數控機床的優點。2、帶領學生學習相關的專業詞匯及詞組。3、引導學生學習課文，了解數控機床的發展演變。4、通過參觀數控加工實訓中心，使學生了解不同數控機床的加工特點。重點難點1、以階梯軸加工為例，使學生體會數控機床的加工特點及優點。2、通過查閱課外資料，幫助學生拓寬知識面，了解數控機床的發展動態和各種類型數控機床的加工特點。3、通過關聯記憶等多種方法，幫助學生掌握專業詞匯及詞組。教學實施建議步驟內容方法、資源運用課時1比較數控機床與普通機床的區別，介紹數控機床的發展與演變。圖片說明、補充文獻參考12比較數控車床、數控銑床、車削中心與加工中心加工零件的特點圖片說明、參觀數控加工實訓中心1教學資源場地：普通教室、數控加工實訓中心，設備、工具等：數控機床工作過程參觀、圖片演示資料：參考書目為《數控技術專業英語》，湯彩萍主編，電子工業出版社；《數控編程與加工》，楊靜云主編，江西高校出版社考核評價1、要求學生掌握常見復用式詞匯，通過聽寫方式予以考核；2、要求學生掌握各種類型數控機床的加工特點，通過英漢互譯練習予以考核。表2—2課題/項目2教學設計表課題/項目2AdvantagesofNC&TypesofComputers學時H2教學目標1、使學生了解使學生了解數控床的優點及所應用的領域；2、使學生了解計算機的三種類型及各自應用特點；3、使學生掌握相關的專業詞匯及詞組。教學內容1、比較普通機床與數控機床的不同加工過程，使學生理解數控機床的優點。2、引導學生學習課文，對三種類型的計算機各自的特點及應用場合進行比較。3、帶領學生學習相關的專業詞匯及詞組。重點難點1、通過比較，使學生體會數控機床較之于普通機床效率的不同，從而理解數控機床的優點。2、通過比較，使學生體會三種類型計算機各自的特點及應用場合。3、通過關聯記憶等多種方法，幫助學生掌握專業詞匯及詞組。教學實施建議步驟內容方法、資源運用課時1比較普通機床與數控機床的不同效率，使學生理解數控機床的優點舉例說明、補充文獻參考12對三種類型的計算機進行比較，比較它們各自的特點及應用場合。圖片說明、補充文獻參考1教學資源場地：普通教室設備、工具等：圖片演示資料：參考書目為《數控技術專業英語》，湯彩萍主編，電子工業出版社；《數控編程與加工》，楊靜云主編，江西高校出版社考核評價1、要求學生掌握常見復用式詞匯，通過聽寫方式予以考核；2、要求學生掌握數控機床的優點，通過英漢互譯練習予以考核。表2—3課題/項目3教學設計表課題/項目3ComputerMemory&TypesofInputMedia學時H2教學目標1、使學生了解二進制數據基本的運算規律及其特點；2、使學生了解計算機存儲器的作用和分類；3、使學生掌握不同類型的輸入介質的特點及其應用；4、使學生掌握相關的專業詞匯及詞組。教學內容1、介紹二進制數據基本的運算規律，并說明其特點。2、說明計算機存儲器的作用，并介紹其分類；3、比較不同類型的輸入介質的特點及其應用。重點難點1、通過舉例，說明二進制數據的基本運算規律，并將二進制數據與十進制數據進行相互轉換。2、通過類比，說明計算機存儲器的作用，并介紹其分類。3、通過比較，說明不同類型的輸入介質的特點及應用。教學實施建議步驟內容方法、資源運用課時1介紹二進制數據基本的運算規律及其特點，并說明計算機存儲器的作用和分類。舉例說明、補充文獻參考12比較不同類型的輸入介質的特點及其應用圖片說明、補充文獻參考1教學資源場地：普通教室設備、工具等：圖片演示資料：參考書目為《數控技術專業英語》，湯彩萍主編，電子工業出版社；《數控編程與加工》，楊靜云主編，江西高校出版社考核評價1、要求學生掌握常見復用式詞匯，通過聽寫方式予以考核；2、要求學生掌握計算機存儲器的作用，通過英漢互譯練習予以考核；3、要求學生重點掌握穿孔帶的工作原理，通過英漢互譯練習予以考核。表2—4課題/項目4教學設計表課題/項目4Tape—ProducingProcess&ServoControls學時H2教學目標1、使學生了解穿孔帶的制作過程，并重點掌握程序編輯系統的功能和應用；2、使學生了解伺服控制原理，并將開環系統與閉環系統進行比較；3、使學生掌握相關的專業詞匯及詞組。教學內容1、說明穿孔帶的制作過程，并重點介紹程序編輯系統的功能和應用。2、介紹伺服控制原理，并重點將開環系統與閉環系統進行比較；3、帶領學生學習相關的專業詞匯及詞組。重點難點1、講解穿孔帶的制作過程，并重點說明程序編輯系統的功能；2、通過圖解，重點介紹伺服控制原理；3、通過比較，說明開環系統與閉環系統的區別。教學實施建議步驟內容方法、資源運用課時1說明穿孔帶的制作過程，并重點介紹程序編輯系統的功能和應用舉例說明、補充文獻參考12介紹伺服控制原理，并重點將開環系統與閉環系統進行比較比較說明、補充文獻參考1教學資源場地：普通教室設備、工具等：圖片演示資料：參考書目為《數控技術專業英語》，湯彩萍主編，電子工業出版社；《數控編程與加工》，楊靜云主編，江西高校出版社考核評價1、要求學生掌握常見復用式詞匯，通過聽寫方式予以考核；2、要求學生掌握程序編輯系統的功能和應用，可通過英漢互譯練習予以考核；3、要求學生重點掌握伺服控制原理，并將開環系統與閉環系統進行比較，可通過英漢互譯練習予以考核。表2—5課題/項目5教學設計表課題/項目5MCUandCPU&CNC學時H2教學目標1、使學生了解MCU的作用與發展，并掌握CPU的組成和作用；2、使學生了解CNC機床的新增功能；3、使學生掌握相關的專業詞匯及詞組。教學內容1、引導學生學習課文，使學生了解MCU的作用與發展，并對CPU的組成和作用進行說明；2、通過講解，使學生了解CNC機床的新功能；3、帶領學生學習相關的專業詞匯及詞組。重點難點1、通過講解，重點說明MCU的作用；2、通過比較，重點講解CPU的作用；3、結合實例，使學生了解CNC機床的新功能，重點說明子程序和宏指令。教學實施建議步驟內容方法、資源運用課時1講解MCU的作用與發展，并對CPU的組成和作用進行說明比較說明、補充文獻參考12介紹CNC機床的新功能，并重點說明重點說明子程序和宏指令舉例說明、補充文獻參考1教學資源場地：普通教室設備、工具等：圖片演示資料：參考書目為《數控技術專業英語》，湯彩萍主編，電子工業出版社；《數控編程與加工》，楊靜云主編，江西高校出版社考核評價1、要求學生掌握常見復用式詞匯，通過聽寫方式予以考核；2、要求學生掌握MCU和CPU的作用，可通過英漢互譯練習予以考核；3、要求學生掌握CNC機床的新功能，可通過英漢互譯練習予以考核。表2—6課題/項目6教學設計表課題/項目6FeedsandSpeeds&ContinuousPath學時H2教學目標1、使學生了解進給和轉速的代碼編程；2、使學生了解各種插補方法的特點和應用；3、使學生掌握相關的專業詞匯及詞組。教學內容1、通過舉例，使學生了解進給和轉速的代碼編程；2、通過比較，使學生了解各種插補方法的特點和應用；3、帶領學生學習相關的專業詞匯及詞組。重點難點1、通過舉例，說明進給和轉速的代碼編程；2、通過比較，介紹各種插補方法的特點和應用；3、通過關聯記憶等多種方法，幫助學生掌握專業詞匯及詞組。教學實施建議步驟內容方法、資源運用課時1介紹進給和轉速的代碼編程舉例說明、補充文獻參考12介紹各種插補方法的特點和應用比較說明、補充文獻參考1教學資源場地：普通教室設備、工具等：圖片演示資料：參考書目為《數控技術專業英語》，湯彩萍主編，電子工業出版社；《數控編程與加工》，楊靜云主編，江西高校出版社考核評價1、要求學生掌握常見復用式詞匯，通過聽寫方式予以考核；2、要求學生掌握進給和轉速的代碼編程，可通過英漢互譯練習予以考核；3、要求學生掌握各種插補方法的特點和應用，可通過英漢互譯練習予以考核。表2—7課題/項目7教學設計表課題/項目7ToolMonitoringandIn—ProcessGaging&CuttingTools學時H2教學目標1、使學生了解刀具監控的原理和在程檢測的方法；2、使學生了解各種切削刀具的功能；3、使學生掌握相關的專業詞匯及詞組。教學內容1、通過講解，使學生了解刀具磨損監控的原理及在程檢測的方法；2、結合實際，說明各種切削刀具的功能；3、帶領學生學習相關的專業詞匯及詞組。重點難點1、通過講解，重點說明刀具磨損監控的原理；2、結合圖片演示，介紹各種切削刀具的功能；3、通過關聯記憶等多種方法，幫助學生掌握專業詞匯及詞組。教學實施建議步驟內容方法、資源運用課時1介紹刀具磨損監控的原理及在程檢測的方法補充文獻參考12介紹各種切削刀具的功能圖片演示、補充文獻參考1教學資源場地：普通教室設備、工具等：圖片演示資料：參考書目為《數控技術專業英語》，湯彩萍主編，電子工業出版社；《數控編程與加工》，楊靜云主編，江西高校出版社考核評價1、要求學生掌握常見復用式詞匯，通過聽寫方式予以考核；2、要求學生掌握進給和轉速的代碼編程，可通過英漢互譯練習予以考核；3、要求學生掌握各種插補方法的特點和應用，可通過英漢互譯練習予以考核。表2—8課題/項目8教學設計表課題/項目8CAD&CAM學時H2教學目標1、使學生了解CAD的原理和優點；2、使學生了解CAM的演變和優點；3、使學生掌握相關的專業詞匯及詞組。教學內容1、通過講解，使學生了解CAD的原理和優點；2、通過講解，使學生了解CAM的演變和優點；3、帶領學生學習相關的專業詞匯及詞組。重點難點1、通過講解，重點說明CAD的優點；2、結合CAM的演變發展，說明CAM的優點；3、通過關聯記憶等多種方法，幫助學生掌握專業詞匯及詞組。教學實施建議步驟內容方法、資源運用課時1介紹CAD的原理和優點補充文獻參考12介紹CAM的演變和優點圖片演示、補充文獻參考1教學資源場地：普通教室設備、工具等：圖片演示資料：參考書目為《數控技術專業英語》，湯彩萍主編，電子工業出版社；《數控編程與加工》，楊靜云主編，江西高校出版社考核評價1、要求學生掌握常見復用式詞匯，通過聽寫方式予以考核；2、要求學生掌握CAD的原理和優點，可通過英漢互譯練習予以考核；3、要求學生掌握CAM的演變和優點，可通過英漢互譯練習予以考核。四、考核評價1、通過聽寫、朗讀等方式，使學生掌握500個左右數控專業英語詞匯。2、通過完成工作任務式習題，鍛煉學生運用數控專業