七年級上學期期末考試語文試題（圖片版含解析）2024—2025學年度上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研

七年級語文參考答案及評分標準

2025.1

一、積累與運用（28分）

1.A（2分）【詳解】本題考查字音。

B．蜷伏juǎn改為quán房脊jí改為：jǐ

C．徜徉tǎng改為cháng狹隘yì改為ài

D．附和hé改為hè庇護pì改為bì女媧wō改為wā

2.B（2分）【詳解】本題考查字形。

A．分岐—分歧C.眩耀—炫耀愛幕—愛慕D.篷勃—蓬勃

3.C（2分）【詳解】本題考查成語使用。C.危言聳聽危言：使人吃驚的話；聳：驚動；聳聽：使聽

話的人吃驚。指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。C項“一場危言聳聽的騙局”，使用錯誤。

4.B（2分）【詳解】本題考查文學、文化常識、語法知識。B項中“家君”屬于謙辭。

5.（1）（2分）第①句，修改意見：把頓號改為逗號。

（2）（2分）第⑦句，修改意見：刪掉“通過"或“使”。

6.（3分）示例：夏天喧囂的鳴蟬，激情豪邁地發(fā)表熱烈的演講；

秋天爛漫的菊花，潑潑灑灑地吐露高潔的芳華；

【詳解】本題考查仿寫句子。根據(jù)語境可知，仿寫內(nèi)容和夏天、秋天的自然風物有關；再由參照句可知，

句式為“夏天（秋天）……的……，……地……"的形式。仿寫時要注意與例句的句式要一致，使用的修

辭要一致，所寫內(nèi)容與表達情感要一致，字數(shù)盡量一致。）

7.（1）①A②A③B（每空1分，共3分）

（2）靈吉菩薩。（1分）

第一次：靈吉菩薩曾經(jīng)用飛龍寶杖收服了黃風怪。（1.5分）

第二次：三借芭蕉扇時，靈吉菩薩借給孫悟空定風丹，令羅剎女扇不動他。（1.5分）

（評分說明：能概括出兩次事件，主要情節(jié)表述完整，即可得滿分。）

【詳解】本題考查《西游記》整本書閱讀，考查點是名著人物和名著情節(jié)。

（1）①車遲國斗法：寫的是車遲國興道滅佛，三大仙向國王奏說孫悟空打死道士、冒充三清事，孫

悟空與三大仙斗法比武。三大仙符合“妖魔”身份。②尊者索要“人事"：唐僧師徒費盡辛苦來到西天

如來處，傳經(jīng)之時，阿儺、伽葉兩位尊者卻問唐僧索要“人事”，唐僧拿不出來，于是兩位尊者只傳給唐

僧

“無字之經(jīng)"。后經(jīng)燃燈古佛提醒，唐僧發(fā)現(xiàn)經(jīng)書無字，只好再返回靈山，兩位尊者二次傳經(jīng)，仍舊

向唐僧要“人事”，唐僧只好把唐王所賜紫金缽盂送給尊者，方才得授有字之經(jīng)。阿儺、伽葉是神佛身

份。③滅法國救僧：寫的是孫悟空糾正滅法國國王專嗜殺僧一事，滅法國國王符合凡人身份。

（2）根據(jù)“那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身"定性良久，仔細觀看，卻才認得是

小須彌山”可知，選段出自“一調(diào)芭蕉扇"一節(jié)。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無蹤無影。

靈吉菩薩得知實情，給了孫悟空一粒定風丹。由此可知，小須彌山的菩薩是靈吉菩薩。結合整本書閱讀積

累可知，靈吉菩薩是《西游記》八菩薩之一，住在小須彌山，法力廣大。靈吉菩薩曾幫助過大圣兩次。第

一次：靈吉菩薩曾經(jīng)用飛龍寶杖收服了黃風怪。師徒四人來到黃風嶺，唐僧被虎先鋒捉走，后來豬八戒打

死了虎先鋒，悟空去營救師父與黃風怪打斗，被黃風怪的三昧神風吹傷雙眼，后被護教伽藍治好眼疾。悟

空變?yōu)槲米语w入洞中，探知黃風怪最怕靈吉菩薩，最后悟空從小須彌上搬來了靈吉菩薩，用飛龍寶杖才降

服黃風怪，使之現(xiàn)出黃毛貂鼠的本相，在眾人的共同努力下，終于救出了唐僧。第二次：三借芭蕉扇時，

借給孫悟空定風丹，令羅剎女扇不動他。唐僧被阻擋在八百里火焰山，鐵扇公主用芭蕉扇把孫悟空扇得如

敗葉殘花，是靈吉菩薩把定風珠借給悟空，孫悟空得到靈吉菩薩的“定風丹”，含在嘴里，任由鐵扇公主

連著扇了幾扇，仍在狂風中巍然不動，抵抗了羅剎女的芭蕉扇。

8.（1）一夜征人盡望鄉(xiāng)（2）落花時節(jié)又逢君（3）河流大野猶嫌束

（4）尚思為國戍輪臺（5）非寧靜無以致遠（6）取義成仁今日事（每空1分，共6分）

【詳解】本題考查名篇名句背誦。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合

題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。錯一字此空不得分。

二、閱讀與鑒賞（42分）

9.B（2分）【詳解】本題考查的是學生賞析詩歌的能力。第二句中詩人運用對比手法，并沒有直接表達

出對春朝的厭惡，B選項無中生有。

10.（4分）示例：我會重讀“排"字，“排”在這里是“排開、推開"的意思，形象地寫出了鶴一飛沖

天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢；（1分）整首詩采用“2-2-3”的朗讀節(jié)奏，根據(jù)表情達意的需要進行連

接，如：自古/逢秋/悲寂寥；（1分）用輕快的語氣、激昂的語調(diào)朗誦，因為這首詩描寫的是明麗的秋

景，表達了作者昂揚奮發(fā)的豪情，詩中描述秋天的高遠與宏偉，并以“一鶴排云上"的意象來比喻詩情的

激昂。在誦讀時，應以輕快而高亢的語調(diào)，體現(xiàn)詩人樂觀豁達的心理和對秋景的欣賞。（2分）

（評分說明：能分別答出重讀、停連、語氣、語調(diào)，意思相近，言之成理，即可得滿分。）

【詳解】本題考查詩歌主旨及朗讀技巧。劉禹錫的《秋詞》，一反常調(diào)，另辟蹊徑，它以其最大的熱情謳

歌了秋天的美好。詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！痹娙俗プ∏锾臁耙机Q凌云"這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋

高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊、明麗景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。

這里，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種昂揚奮發(fā)的豪邁情懷。故讀起來的語調(diào)是：輕快、昂揚

的語調(diào)，充滿動感和喜悅。

11.（1）同“無”，沒有（2）告知，開導（3）又，再（每空1分，共3分）

12.D【詳解】本題考查一詞多義。D.均是語氣詞，均譯為：罷了。

13.吾鼉也/故懼誅而哭/汝蝦蟆無尾/何哭

（評分說明：限斷三處，一處1分，共3分。少斷、多斷，一分不得。）

【詳解】本題考查斷句，要根據(jù)句意來斷句?！拔沂屈?，因為害怕所以才哭，你是蝦蟆沒有尾巴，為什么

也要哭呢？"限斷三處，一處1分。少斷、多斷，均不得分。

14.日月星辰，也是聚積的氣體中能發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會有什么傷害/也不能夠傷害到誰。

【詳解】本題考查句子翻譯。意近即可，重點詞語“積氣”“只使"重傷”必須要翻譯正確。

15.（1）示例：他擔心天會塌陷，說明他善于發(fā)現(xiàn)問題，并能對此進行積極探究，有一定的憂患意識，

能居安思危，提前做好準備。（2分，意近即可）

（2）示例一：蛤蟆有憂患意識，考慮長遠周到。

示例二：龍王代表了強權者，蛤蟆等代表了弱小者，在龍王的淫威下，弱小者瑟瑟發(fā)抖，這諷刺了強權

者想找一個人的差錯，總能找到理由/毫無根據(jù)地/隨心所欲地誣陷好人的現(xiàn)象。

（2分，任選一個角度，意近即可）

【詳解】（1）本題考查對文章內(nèi)容及主旨的理解和個性化解讀。做此類題時，首先要仔細閱讀選文，理

解文章內(nèi)容，抓住文中重點句子進行理解。根據(jù)重點句子“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者"

和“若躇步眥蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞”，明確杞人怕天會塌下來而憂天，嘲諷對一些不必要的

事或基本上不會發(fā)生的事而擔心的人。換個角度就是要求從積極的方面看待杞人憂天，那么我們要盡力地

找出他的優(yōu)點。如：他擔心天會塌陷，說明他善于發(fā)現(xiàn)問題，并能對此進行積極的探究，有一定的憂患意

識，能居安思危，及早做好準備。

（2）本題考查理解文章主旨的能力。要讀懂全文，知人論世，把握主旨。文章寫的是龍王下令有尾巴統(tǒng)

統(tǒng)都得殺頭，蝦蟆現(xiàn)在沒有尾巴，小時候曾有過尾巴的，可能也要斬首。這個寓言揭示了封建專制政治的

一個重要側(cè)面：橫加罪名，株連無辜。所以弱小者在強權面前是不堪一擊的?，F(xiàn)實生活中也有很多類似的

情況，面對強權者的任意妄為，弱小者為保性命只能如螻蟻般茍延殘喘，惶惶不可終日，這些弱小的受害

者是值得同情的，并不是庸人自擾。

【乙】【參考譯文】

艾子在海上航行，晚上停泊在一個島嶼的邊上。半夜時分，他聽到水底下傳來人哭泣的聲音，又像有人在

說話，于是認真地傾聽著。只聽得說道：“昨天龍王下了命令：‘水中的動物，只要有尾巴的都必須斬

首’。我是鼉，有尾巴，因為害怕所以才哭。你是蝦蟆沒有尾巴，為什么也要哭呢？"接著又聽到另一個

聲音說：“我現(xiàn)在幸而沒有尾巴，但我擔心會追究我蝌蚪時候的事?！?/p>

16.（2分）B

【詳解】解答本題時，要注意在文中找到與選項內(nèi)容相關的語句，仔細甄別判定說法是否正確。材料一提

到“青年人要讀書，要緊的是先養(yǎng)成好讀書、好買書的習慣”，并沒有說這兩個習慣的重要性依次遞增，

選項無中生有。故選:B。

17.（3分）（1）由讀書興趣及占比可知，絕大多數(shù)學生對課外閱讀感興趣；（1分）（2）由圈點批注

摘錄習慣及占比可知，圈點批注摘錄習慣比較欠缺；（1分）（3）由聯(lián)系實際評價質(zhì)疑及占比可知，大

部分學生閱讀后不會去聯(lián)系實際評價質(zhì)疑。（1分）（評分說明：3分，從三個方面分析，意近即可）

18.董宇輝屬于鉆石型讀者（1分）。董宇輝將讀書所獲內(nèi)化為自己的涵養(yǎng)，上知天文，下知地理，信手

拈來，侃侃而談。他不僅使自己“腹有詩書氣自華”，同時也用自己的學識和經(jīng)歷激勵著網(wǎng)友們。(分析

“自己讀書受益"和“使別人也受益”兩個方面，得2分)

（評分說明：如果選擇其他三種類型，則此題不能得分。）

19.(1)去書店偷書(2)被母親發(fā)現(xiàn)偷書(3)贖回書并反思(每空1分，意近即可)

20.（3分）運用了比喻的修辭手法（1分），把“我"比作哈薩爾的神箭，生動形象地寫出了“我”跑

出教室的速度之快（1分），突出了“我"急于得到《西游記》的迫切心情，表達了我對《西游記》

的喜歡和癡迷（1分）。（意近即可)

21.示例：加在第⑩段之后。月亮躲藏在厚厚的云層后，不肯露面，街道兩旁的燈光昏黃而微弱，勉強

照亮著前方的一小段距離。夜風輕拂，樹葉沙沙作響，仿佛在低語著什么秘密。漆黑的夜晚，四周彌

漫著一種難以名狀的壓抑感。（3分）

（評分說明：無論加在哪一個位置，只要言之有理即可；環(huán)境描寫要具體生動；字數(shù)不少于50字。）

22.示例：體現(xiàn)作者對《西游記》這本書的喜愛與珍視(1分)；這本書蘊藏著“我”成長歷程的珍貴回

憶，提醒“我"坦誠面對錯誤的重要性(1分)；代表著“我”對母親與售貨員的感激(1分)；這本書

將會成為“我"人生中一個重要的道德教材，時刻提醒自己要保持誠信和道德，深化了文章主旨(1

分)。

【詳解】本題考查對句子含義和作用的分析理解。從位置上講，“我將一輩子珍藏它”這句話在文章的結

尾，交代故事結局，豐富文章內(nèi)容；結合第⑧段“我實在太喜歡這本書了，我腦海里忽然閃現(xiàn)出一個可

怕的念頭——我要把那本《西游記》偷回來”，第段“額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》來

到了新華書店”，第段“額吉將兜里拉拉雜雜的零錢全部掏出來，擺放在柜臺上，買下了那本我心

愛的

《西游記》"我知道，那些錢的數(shù)額遠遠超出了書的定價”，可知：在“我"成長路上，“它”不單單

是指一本書，更是“我"過去某段時光的見證?！拔摇卑V迷《西游記》，這本書是“我"從新華書店偷

來的，后來額吉知道“我”的不良行為，帶著“我"和書去書店，并當著“我”的面把書買下來。額吉

用行為告訴“我”，做人要品行端正?！耙惠呑诱洳亍笔钦f“我"會永遠珍藏這本書，表現(xiàn)出“我”對

這本插圖版的《西游記》的重視和珍惜；也反映出“我"對誠信道德的重視；表現(xiàn)“我”會時刻提醒自

己以此為鑒，不再做出偷盜的事情，時刻保持誠信，遵守社會道德，深化了文章主旨。

三、寫作表達(50分)

23.從內(nèi)容、語言、結構、書寫四個方面分五類，按以下標準評分：

一類卷：45-50分（含卷面分）。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實；語言準確，行文流暢；結構完

整，層次分明；書寫正確，工整清晰。以47分為基準分上下浮動。

二類卷：38-44分（含卷面分）。中心明確，內(nèi)容具體；語言通順；結構完整，層次清楚；字體端

正，錯別字和標點錯誤均在3個以下。以41分為基準分上下浮動。

三類卷：30-37分（含卷面分）。中心基本明確，內(nèi)容比較具體；語言基本通順，偶有語??；結構基

本完整，層次較清楚；字體清楚，錯別字和標點錯誤均在10個以下。以34分為基準分上下浮動。

四類卷：21-29分（含卷面分）。中心不明確；內(nèi)容不具體，語病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，

錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。

五類卷：20分以下（含卷面分）。嚴重偏離題意；文理不通；結構混亂；字體難看，不易辨認，錯

字多，不會使用標點。

說明：在按以上評分標準給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達到下列要求之一者：

①深刻透徹②內(nèi)容豐富③有文采④有創(chuàng)新，在所給分數(shù)的基礎上加2-5分，但合計作文總分最多

50分。作文總體評分以41分為基準分，控制不及格分數(shù)（30分及以下）。2024一2025學年度上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研

七年級語文試題

2025.1

注意事項：

1,本試卷分試題和答題卡兩部分，考生必須將答案全部填涂或書寫在答題卡的相應位置上，寫在

試題上的一律無效。

2.試題4頁，答題卡2頁，一共6頁?？偡?20分，考試時間120分鐘。

3。答題前請正確填涂答題卡前端的考生信息并仔細閱讀注意事項。

4.考試結束，請將答題卡交回。

一、積累與運用（共28分）

為推動全民閱讀，建設書香校園，學校七年級開展了“少年正是讀書時"主題系列活動。你和小

蒙、小山在一個組，一起參加下面的活動。

【活動一：書海拾貝】

回顧本學期的語文學習，小蒙寫下了自己的所思所感。請你閱讀下面的文字，完成1~6題。

①語文課本為我們打開了一扇文學之門、開啟了一役學習之旅。②不必說春天歡快的鳥兒，呼朋

引伴地賣弄清脆的喉嚨；也不必說

；更不必說

；單是冬天

可愛的水藻，把終年貯蓄的綠色奉獻給濟南，就讓人們心里有了著落。③遷徙的大雁，蜷伏的小貓，

狡特的狼，還有那失修的房脊上A亭亭玉立的白鴿，都給予我們豐富的生命體驗。④史鐵生在秋風落

葉中與母親（訣別），感慨一生要“好好兒活”；莫懷戚在初春的田野上散步，用愛與責任化解（分

岐)，背負起繼往開來的希望；于清在國文老師的課堂中徜樣，感受著古人的智慧和母語的力量。⑤

以身（殉職）的白求恩，沒有狹隘的民族偏見，對同志滿腔熱憂，對工作B精益求精：錐太夫人一生

勞動（不輟），樸素的人格對朱德產(chǎn)生了重要影響。⑥（眩耀）新裝的皇帝，隨聲附和的眾人，一場

C危言聳聽的騙局卻被小孩褐開了真相；庇護商人的赫爾墨斯，化作凡幾人問價卻落得個（愛暮）虛榮的

名聲：D神通廣大的女媧，用黃泥創(chuàng)造出（篷勃）的生命，讓人類得以（綿延）…⑦通過語文學習，

使我們擁有了強大的精神力量。⑧讓我們奔赴詩意的語文之旅，盡情暢游語文世界吧！

1.文中加點字的注音完全正確的一項是()(2分)

A.貯蓄(zhù)

著落(zhu6)遷徙(x)

B.蜷伏(judn)

狡黠(xiá)

房脊0

C.徜徉(tdng)

狹隘(y)

熱忱(chen)D.附和(h)

庇護(pi)

女媧(wo)

七年級語文試題

2.文中括號里的詞語書寫完全正確的一項是(

)(2分)

A.訣別分岐B.殉職不輟

C.眩耀愛幕

D.篷勃綿延

3.文中雙橫線上的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A.亭亭玉立

B.精益求精

C,危言聳聽

D.神通廣大

4.同學們圍繞語文學習繼續(xù)展開了交流，下列說法不正確的一項是()(2分)

A.《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。共二十篇。東漢列為“七經(jīng)"

之一，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

B.敬辭和謙辭在古漢語中很常見。“令堂"家君”屬于敬辭，“小女"寒舍”屬于謙辭。

C?！冻ㄏκ啊肥且徊炕貞浶陨⑽募?，共十篇文章，有