…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標五年級語文下冊階段測試試卷618考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、判斷下面哪一組詞語沒有錯別字。_____A.混黃一體；高大挺秀；茫茫戈壁B.風砂雨雪；界限清析；飛快閃過C.撫模孩子；望著窗外；一絲微笑D.陷入沉思；舉著雨傘；新疆戈壁2、珍珠鳥在“我”的肩上睡著了，就像一幅畫。用一個詞語作為這幅畫的標題，最恰當?shù)氖牵ǎ〢.依賴B.信賴C.誠信3、給加點字選擇正確的解釋。

負荊請罪（______）A.依仗B.背C.享有D.遭受4、下列選項中；哪一項能概括這段話的主要意思？（______）

只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！A.光的速度很快，是驚人的。B.光的速度大約是30萬千米每秒。C.流星體的速度沒有光的速度快。5、下列詞語中加點字的字音無誤的一項是（______）A.侵略（qīnluè）______堡壘（bǎolěi）______岔道（cà）B.碉（diāo）堡______妨礙（fángài）______任丘（rénqiū）C.隱蔽（bì）____________吆喝（yāohè）______陷（xiàn）坑D.岔（chà）道______拴住（shuān）孑口（jí）6、織女愿意成為牛郎的妻子是因為牛郎（______）A.心眼兒好，能吃苦B.年輕英俊C.家庭生活好7、下列沒有運用修辭手法的一項是（______）A.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？B.他就牽老牛，拉破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山峰重疊的地方。C.她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。D.嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠8、與“美差”中的“差”讀音相同的一項是（______）A.差別B.差評C.差使D.參差9、下列沒有語病的一項是：（______）A.由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時代。B.萬里長城、北京故宮和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。C.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長知識，又能豐富情感。D.通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、多音字組詞。

奔bēn____bèn____

大dà____dài____11、寫出下列詞語的反義詞。

脆弱____衰弱____粗糙____

飽滿____低沉____浪費____12、選擇合適搭配。

師長____勛鑒。

平輩____共鑒。

居喪者____英鑒。

政界人士____尊鑒。

團體____禮鑒13、讀一讀；再按要求分組。

光彩奪目盡情欣賞朦朦朧朧調(diào)兵遣將哭笑不得。

心驚膽戰(zhàn)萬山蒼翠斜風細雨鎮(zhèn)定自若縱身跳下。

①寫景色的：____

②寫人物神態(tài)的：____

③寫人物動作的：____

14、讀拼音，寫詞語。shāishǎnɡshàozī____酒____午____棒____味bǎnɡɡuǐxiōnɡpīlì____文____計____膛____xièpáosūzhān____氣____哮____軟____笠15、形近字組詞。

淹____掩____

楊____場____16、看漢字寫拼音。________________遮棹篙舟17、宋代畫家董羽認為，龍集____種動物于一身。18、把下面八個詞組中的“打”字換成不同的動詞。打鼓____打魚____打水____打油____打柴____打包____打電話____打電報____評卷人得分三、連線題(共5題，共10分)19、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉20、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中21、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連22、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活23、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共18分)24、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。25、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分五、默寫(共4題，共28分)26、讀古詩《示兒》；填寫詩句。

死去元知萬事空，____。27、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。28、讀詩《尋隱者不遇》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。29、填一填。

①劉備訪賢——____②關(guān)公放曹操——____評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)30、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】錯別字；主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，根據(jù)語鏡；詞義判斷一些易錯的漢，仔細辨析。A渾—昏；B砂—沙、析—晰；C模—摸。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2、B【分析】本題考查了對課文內(nèi)容的分析與理解以及對中心思想的感悟。【解析】這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《珍珠鳥》是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫了“我”為一種怕人的珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適、自由自在的生活環(huán)境，使它們與“我”越來越親近，說明“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。課文的前半部分寫了兩件事，細膩地表現(xiàn)了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。后部分，生動地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近，直至熟睡地作者肩頭，對作者真誠信賴的變化過程。3、B【分析】考查了字詞的解釋，要求對文言句子中的重點詞語能準確理解并翻譯成現(xiàn)代漢語，這需要我們平時多練習(xí)，奠定扎實的功底。【解析】考查了字詞的解釋，要求對文言句子中的重點詞語能準確理解并翻譯成現(xiàn)代漢語，這需要我們平時多練習(xí)，奠定扎實的功底。“負荊請罪”意思：背著荊條向?qū)Ψ秸堊铩１硎鞠蛉苏J錯賠罪。“負”意思：背。4、A【分析】本題考查概括句子的能力。【解析】概括文本的主要內(nèi)容可以幫助我們提高閱讀速度。概括文本的方法是：首先要一邊讀一邊思考，然后抓住關(guān)鍵詞概括句子的意思。這段話的第一句“只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱”運用舉例的方法說明光的速度快；第二句運用列舉數(shù)字和進行比較的方法說明光的速度快。因此這段話的意思就可以概括為光的速度很快，是驚人的。A選項正確。5、B【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。【解析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。要求學(xué)生能正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意區(qū)分聲調(diào)和韻母，平時要多讀、多記。A．侵略的正確讀音是qīnlüè，岔道的正確讀音是chà。B．字音全部正確。C．吆喝的正確讀音是yāohe。D．孑口的正確讀音是jié。6、A【分析】此題考查課文內(nèi)容的理解。【解析】此題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)“姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形-一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。”等語句可以知道，織女愿意成為牛郎的妻子是因為牛郎心眼兒好，能吃苦。7、D【解析】A．反問______B．排比______C．夸張8、C【解析】美差讀chāi，差別讀chā，差評讀chà，差使讀chāi，參差讀cēn。故選C。9、C【分析】本題主要考查修改病句。【解析】本題主要考查修改病句。修改病句的步驟：A、認真讀原句，弄清句子要表達的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變原句的意思。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。A．詞序錯誤，應(yīng)改為“開發(fā)海洋資、利用海洋資”。B．分類不當，去掉“和南京長江大橋”。C．正確。D．成分缺失，缺主語，去掉“使”。二、填空題(共9題，共18分)10、奔跑投奔大象大夫【分析】【分析】奔bēn：快速地跑一個在側(cè)面奔跑的。bèn：前去投靠別人投奔親友。大dà：以卦象為根據(jù)來解釋卦辭。dài:醫(yī)生。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、堅強強壯光滑空虛高漲節(jié)省【分析】【分析】考查學(xué)生對詞義的理解；根據(jù)詞義可寫出反義詞。脆弱：東西易碎易折，反義詞是堅強。衰弱，指身體的機能；精力衰退減弱，反義詞是強壯。粗糙，指粗笨拙劣；草率馬虎，反義詞是光滑。飽滿，指豐滿；充實；充足；充滿感情的。低沉，聲音粗重不響亮。浪費，是指在生產(chǎn)和生活中對人力、物力和財力等資源不合理使用的一種行為和現(xiàn)象。

【點評】考查學(xué)生對詞語意思的理解，從而寫出反義詞，是常考題，學(xué)生應(yīng)掌握。12、尊鑒英鑒禮鑒勛鑒共鑒【分析】【分析】共鑒；勛鑒、禮鑒、尊鑒、英鑒是古時候稱呼誰的；是古代書信對收信人的敬稱落款通常放在書信末尾。師長—尊鑒；平輩—英鑒；居喪者—禮鑒；政界人士—勛鑒；團體—共鑒。

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。13、①光彩奪目、朦朦朧朧、萬山蒼翠、斜風細雨②哭笑不得、鎮(zhèn)定自若③盡情欣賞、調(diào)兵遣將、心驚膽戰(zhàn)【分析】【分析】學(xué)生在做這類題型是；要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握14、篩晌哨滋榜詭胸霹靂泄咆酥氈【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標調(diào)。篩酒，古人多采用發(fā)酵法做壓榨酒，而這種酒的酒糟和酒液是混合在一起的，待要吃的時候須用網(wǎng)眼篩子墊布過濾去除其他雜物，并隨即加溫。晌午，拼音shǎngwǔ，是俚語，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地區(qū)還表示下午15:00--17:0，以及一日五餐（早點、早飯、晌午、晚飯、晚點）中的”晌午“。哨棒，讀作shàobàng。解釋；行路防身用的棍棒。滋味，美味；味道；苦樂感受。榜文，公告。榜上的名文，或告示。詭計，指欺詐的計謀；狡詐的計策。指有預(yù)謀的，故意的，也作“鬼計”。比喻使用不正當?shù)氖侄芜_到目的。胸膛，泛指胸部；胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。泄氣，放棄。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。酥軟，指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。氈是一種由羊毛或其他動物毛制成的塊片狀紡織品。笠是遮陽擋雨的帽子。

【點評】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。15、淹沒掩護楊樹立場【分析】【分析】淹為三點水旁；掩為提手旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；楊為木字旁，場為土字旁，這連個個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。16、zhēzhàogāozhōu【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握；應(yīng)注意正確標調(diào)。“遮”讀zhē，易寫成zhè，注意與“蔗”區(qū)分開。“棹”讀zhào，注意與“卓”字讀音的區(qū)別，“篙”讀gāo，易寫成gǎo，“舟”讀zhōu，易寫成dān

【點評】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。17、9【分析】【分析】宋代畫家董羽認為，龍集九種動物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳。”

【點評】考查學(xué)生對文化常識的理解。18、敲鼓釣魚挑水榨油砍柴裝包撥電話發(fā)電報【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動詞+名詞”。把“打”字換成不同的動詞；使意思不變，如：敲鼓；釣魚、挑水、榨油、砍柴、裝包、撥電話、發(fā)電報。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，平時學(xué)生還應(yīng)對這類詞進行積累，增加詞匯量。三、連線題(共5題，共10分)19、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學(xué)生文化常識的掌握20、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者21、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。22、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會詞組的搭配。23、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、詩歌鑒賞(共2題，共18分)24、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。25、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、默寫(共4題，共28分)26、但悲不見九州同【分析】【分析】死去元知萬事空；但悲不見九州同。我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。

【點評】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。27、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對諺語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。28、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學(xué)童；他說,師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對我說,就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點評】考查學(xué)生對詩詞的背誦默寫情況。29、三顧茅廬顧舊情【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。劉備訪賢，漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》。現(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請；拜訪有專長的賢人。關(guān)公放曹操，曹操對關(guān)羽暗慕以久。但是關(guān)羽已經(jīng)有了劉備。所以關(guān)羽只能揮劍斬情絲。關(guān)羽認為曹操的失敗是因為關(guān)羽拒絕了他內(nèi)心有愧所以放了曹操一馬。算是兩不相欠。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。?六、寫作題(共1題，共6分)30、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖