…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版八年級生物上冊月考試卷616考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】紅色的番茄、黑色的兔毛都屬于A.性狀B.相對性狀C.行為方式D.生理特征2、下列不能使大棚內作物增產的做法是（）A.增加二氧化碳濃度B.增加氧氣濃度C.增大晝夜溫差D.延長光照時間3、在生物傳種接代的過程中，親代傳給子代的是()A.性狀B.控制性狀的基因C.細胞質D.親代的特征4、下列關于生物生殖和發育的敘述錯誤的是（）A.卵生動物的受精方式不一定是體外受精B.體內受精是動物對陸地生活環境的一種適應C.卵細胞的形成是新生命的開始D.人的新個體發育可以分為胚胎發育和胚后發育兩個階段5、陸地約占地球表面A.71%B.79%C.21%D.29%6、從一個受精卵發育成一個可愛的寶寶，是生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是()A.細胞分裂和分化受細胞核內的遺傳物質控制B.導管、血管、神經元屬于同一個結構層次C.人體內的血液屬于圖中的結締組織D.細胞分化不會導致細胞中遺傳物質改變7、下列抗生素中；是從青霉菌中提取的是（）

A.土霉素B.青霉素C.鏈霉素D.紅霉素。

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、一朵花中，雄蕊由____、____組成，其中的雄性生殖細胞是____。存在于花粉管中。雌蕊由____、____、____三部分組成，其中的雌性生殖細胞是____，存在于是____中。9、分析資料；回答問題：

資料一：美國自“9.11”恐怖事件后；在華盛頓；新澤西等地相繼發生“炭疽郵件”事件，使有些人感染了炭疽熱桿菌而患炭疽病．

資料二：炭疽病是一種人畜共患的急性傳染病；由炭疽熱桿菌感染引起的．臨床上主要表現為皮膚壞死潰瘍；焦痂和周圍組織廣泛水腫及毒血癥癥狀，偶爾引致肺、腸和腦膜的急性感染，并可伴發敗血癥．當動物死后，炭疽熱桿菌形成芽孢，一旦進入健康的生物體，它們又能萌發成細菌并會以驚人的速度開始大量繁殖．

資料三：大多數種類的炭疽熱桿菌都對青霉素敏感．

(1)炭疽病的病原體為____________；與青霉相比，它在細胞結構上最大的特點為____________．

(2)從上述材料可以得知；炭疽熱桿菌的營養方式為____________．(填“自養”或“異養”)．

(3)一般情況下；炭疽熱桿菌繁殖方式為____________．

(4)青霉素由青霉菌產生的一種抗生素，青霉菌的繁殖方式為____________．10、如圖是家鴿受精卵發育的結構示意圖；請據圖回答下列問題．

（1）圖A中③和圖B中⑦的結構名稱是____．

（2）圖B中⑥是由圖A中的[____]____發育來的．

（3）兩圖中④的作用是____．

（4）下列四種動物中，與家鴿的生殖方式最接近的是____．

A；中華鱘B、大鯢B、蝙蝠D、揚子鱷．

11、如圖長頸鹿的進化過程示意圖；據圖回答：

（1）古代長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短．出現頸和前肢長短不同個體的原因是長頸鹿的祖先產生了____．

（2）環境在長頸鹿的進化中所起的作用是____．

（3）在進化過程中，頸和前肢的變異個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環境的變化是____．

（4）生存下來的個體是通過____逐代積累其特性的．

（5）長頸鹿的進化過程可以看做是達爾文____的典型實例．12、“種瓜得瓜，種豆得豆”說的是生物之間的變異現象．____．13、巴斯德的肉湯實驗證實了細菌是自然產生的．____．14、病毒的形態多種多樣，結構非常簡單，都沒有____結構，只有蛋白質的外殼和內部核酸組成．病毒不能獨立生活，只能寄生在其他生物____的細胞中．15、【題文】狗熊偷食巢中的蜂蜜時，被工蜂發現并被“群起而攻之”，這是一種攻擊行為。16、一個完整的生態系統由生物部分和____部分組成．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、動物的先天性行為使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代．（判斷對錯）18、身體有許多體節結構的都是環節動物______（判斷對錯）．19、染色體是主要的遺傳物質．______．（判斷對錯）20、我們栽培小麥的生殖方式為有性生殖．______（判斷對錯）21、判斷題：有機物中儲存的能量，歸根結底來源于太陽光能。22、判斷題：細菌和病毒對人類都是有害的（）評卷人得分四、解答題(共3題，共15分)23、自然界中的動物多種多樣；春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去都曾引發你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類；則分類依據是______。

（2）請寫出動物A的呼吸特征___________________。

（3）動物E其外面有堅韌的外骨骼；其作用是______；______。

（4）動物B靠______呼吸；動物C靠______呼吸，動物F適于水中生活的呼吸器官是______。

（5）動物D特有的生殖發育方式是______；大大提高了后代的成活率。

（6）圖中所示動物中，體溫恒定的有______（填字母），這增強了對環境的適應能力。24、蝴蝶；蜈蚣、螞蟻和會織網的蜘蛛都是自然界中常見的昆蟲．（______）

判斷的理由：

25、請將下列動物所具有的形態結構或生理；生殖功能特點的序號填寫在有關動物后面的橫線上．

蝗蟲______；青蛙______，家鴿______，人______．

①體內受精②胎生哺乳③用肺呼吸④體表有外骨骼⑤卵生⑥變態發育⑦體內有脊柱⑧雌雄異體⑨照顧幼仔．

評卷人得分五、其他(共3題，共24分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)29、閱讀下面資料并回答下列問題:1840年2月，21歲的維多利亞女王和她的表哥（舅舅的兒子）阿爾伯特結婚，當時誰也沒有想到，這場婚姻會給她的個人生活帶來巨大的不幸．他們一共生下了9個孩子，四男五女，4個男孩子有3個患有遺傳病--血友病，女孩子也是血友病基因的攜帶者．她的3位王子都是兩歲左右發病．這是一種稍有碰撞即出血不止的疾病．當時的醫學界對此毫無辦法，連最高明的醫生也束手無策，結果一個個都短命早夭．所幸的是5位公主卻都美麗健康，也像她們的母親一樣聰明，于是不少國家的王子都前來求婚，他們都為能得到維多利亞女王的女兒而感到無上的光榮和自豪．然而當她們先后嫁到了西班牙、俄國和歐洲的其他王室后，她們所生下的小王子也都患上了血友病．這件事把歐洲許多王室都攪得惶恐不安，所以當時把血友病稱為“皇室病”．（1）你認為這種血友病的發生與他們的婚姻方式有關嗎？對你有什么啟發意義？(2分）（2）這種血友病在后代不同性別的個體中發生的幾率()．A．男孩子患病幾率高B．女孩子患病幾率高C．男女患病幾率一樣D．與性別無關（3）控制這種血友病的基因及其所在的位置最可能是()．A．由隱性基因控制，位于X染色體上B．由顯性基因控制，位于X染色體上C．由隱性基因控制，位于Y染色體上D．由顯性基因控制，位于Y染色體上參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】

試題分析：生物體的形態結構；生理特性和行為方式都稱為性狀．紅色的番茄和黑色的兔毛是生物體的形態特征；因此都屬于性狀；而相對性狀是同種生物同一性狀的不同表現形式，紅色的番茄和黑色的兔毛，是兩個物種，不是相對性狀，如黑色的兔毛和白色的兔毛，或紅色的番茄與黃色的番茄都是相對性狀．故選A

考點：生物的性狀和相對性狀的概念．【解析】【答案】A2、B【分析】解：A；二氧化碳是光合作用的原料；適當增大棚內二氧化碳濃度，光合作用制造的有機物增多，從而導致大棚作物的產量增多；

B；增加氧氣含量可以促進其呼吸作用；使其分解有機物增多，使農作物的產量下降；

C；晝夜溫差大有助于有機物的積累；晝夜溫差小，有機物消耗多；

D；光照是進行光合作用的條件；適當延長光照時間，光合作用制造的有機物增多，從而導致大棚作物的產量減加；

因此；不利于大棚作物的增產的是“增加氧氣濃度”．

故選：B．

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．影響光合作用效率的環境因素有：光照；溫度、二氧化碳的濃度等．

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用原理在生產中的應用．促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等．【解析】【答案】B3、B【分析】試題分析：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段；染色體是細胞內具有遺傳性質的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質和DNA組成，是遺傳物質基因的載體．

生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．如圖所示：

故選：B．【解析】B4、C【分析】解：A；卵生動物包括昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類等．昆蟲是雌雄異體；體內受精，卵生；魚類是雌雄異體，體外受精，卵生；兩棲動物，體外受精，卵生；爬行動物是雌雄異體，體內受精，卵生；鳥類，是雌雄異體，體內受精，卵生．故正確．

B；體內受精可以提供受精卵率；是對陸地生活的適應，故正確；

C；受精卵是新生命的開始；故錯誤；

D；人體發育的整個過程可以分為胚胎發育和胚后發育兩個階段．胚胎發育是從受精卵分裂開始；到胎兒出生前，母體內大約需280天，胚后發育階段，即通常所的人體發育，故正確．

故選：C

（1）新生命的開始的標志是受精卵的形成；

（2）動物的受精方式分為體外受精和體內受精；

（3）人的新個體發育可以分為胚胎發育和胚后發育兩個階段．

此題綜合考查了對生物生殖發育的認識，解此題的關鍵是弄清相關概念以及注意事項．【解析】C5、A【分析】本題考查世界七大洲的概況。讀圖，根據各大洲的輪廓判斷，圖中A是亞洲，面積約為4400萬平方千米，是世界上面積最大的大洲。所以A正確，BCD錯誤。故選A。

本題考查世界大洲和大洋的分布概況。根據計算，地球表面71%為海洋，而陸地面積僅占29%。所以D正確，ABC錯誤。故選D。【解析】。【小題1】A【小題2】D6、B【分析】此題考查的是人體的結構層次及細胞的基本生理過程。細胞是人體結構和功能的基本單位，人是由一個受精卵發育來的。受精卵分裂使細胞數目增多，這些細胞一部分具有分裂能力繼續分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化。在此過程中，細胞分裂和分化均受細胞核內的遺傳物質控制，細胞分化不會導致細胞中遺傳物質改變。故A、D正確。分化的結果產生了不同的組織：上皮組織、結締組織、神經組織、肌肉組織等，人體內的血液屬于圖中的結締組織。故C正確。不同的組織結合起來構成一定的結構叫做器官。B項中導管、血管是器官，神經元是細胞，故B錯誤。多個器官結合在一起執行一定的功能結構叫做系統，多個系統構成統一的人體。故選B。【解析】B7、B【分析】考點：真菌在自然界中的作用及其與人類的關系解：A土霉素屬于四環素類抗生素，A錯誤；

B、青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產生的，可以治療多種細菌性疾病，B正確；

D、鏈霉素是由放線菌產生的，放線菌屬于細菌，C錯誤；

D、紅霉素屬于大環內酯類抗生素，D錯誤．

故選：B．【解析】B二、填空題(共9題，共18分)8、花藥花絲精子柱頭花柱子房卵細胞胚珠【分析】【解答】一朵完整的花由花柄；花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊組成；雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭、花柱和子房，雄蕊的花藥中有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠內有卵細胞，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構。雄蕊和雌蕊是花的主要結構。

故答案為：花藥；花絲；精子；柱頭；花柱；子房；卵細胞；胚珠。

【分析】此題為基礎知識題，掌握好花的基本結構是解題的關鍵。9、炭疽熱桿菌;沒有成形的細胞核;異養;分裂;孢子生殖【分析】解：(1)炭疽病的病原體為炭疽熱桿菌．細菌的結構：細胞壁；細胞膜、細胞質、未成形的細胞核．真菌的細胞結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核．炭疽桿菌是一種細菌；細菌細胞在結構上的主要特點是沒有沒有成形的細胞核；

(2)炭疽桿菌為細菌；靠寄生在活細胞中才能生活和繁殖，故營養方式為異養．

(3)細菌的繁殖方式是分裂繁殖．當環境變的不利于細菌生長時；細菌能夠形成一個橢圓形的休眠體，叫做芽孢，芽孢對干旱；低溫、高溫等惡劣環境有很強的抵抗力，故煮沸的方式無法消滅炭疽桿菌．

(4)青霉菌屬于真菌；繁殖方式為孢子生殖．

故答案為：(1)炭疽熱桿菌；未成形的細胞核(2)異養(3)分裂繁殖(4)孢子生殖【解析】炭疽熱桿菌;沒有成形的細胞核;異養;分裂;孢子生殖10、略

【分析】

家鴿卵中的卵細胞指的是卵黃；卵黃膜、胚盤．其中卵黃為胚胎發育提供豐富的營養物質；卵黃膜相當于細胞膜；具有保護作用；胚盤內有細胞核，是胚胎發育的場所，將來發育成胚胎．卵白為胚胎發育提供養料和水分．

（1）圖A中的③和圖B中的⑦的結構名稱是卵黃；為胚胎發育提供豐富的營養物質．

（2）圖B中的⑥是由圖A中的⑤胚盤發育而來的；該結構與和能供給胚胎發育所需養料的卵黃共同構成完整的卵細胞．

（3）兩圖中④卵白的作用是為胚胎發育提供養料和水分．

（4）家鴿是鳥類；體內受精，體外發育，卵生；中華鱘屬于魚類，是體外受精，體外發育，也是卵生；大鯢屬于兩棲類，體外受精，體外發育，卵生；揚子鱷屬于爬行動物，是體內受精，體外發育，也是卵生．所以與家鴿的生殖方式最接近的是揚子鱷．

故答案為：（1）卵黃．

（2）⑤；胚盤．

（3）為胚胎發育提供養料和水分．

（4）D．

【解析】【答案】本題考查的是鳥卵的結構；首先明確圖中家鴿卵的各部分結構名稱．①卵殼；②氣室；③卵黃；④卵白；⑤胚盤；⑥胚胎；⑦卵黃．

11、略

【分析】

（1）從圖中可以看出；古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，這是生物的變異現象，這些變異是遺傳物質改變引起的，屬于可遺傳的變異．因此出現以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產了可遺傳的變異．

（2）環境在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰進化過程中；起到了選擇作用．

（3）進化過程中；頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環境變化是相適應的，是適者生存．

（4）達爾文認為；在激烈的生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說在自然界中的生物，經過激烈的生存斗爭，生存下來的個體是通過遺傳過程來積累其特性的（有利變異），最終形成具有新特性的新品種．

（5）變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現象．變異是普遍存在的．自然選擇是進化生物學中最核心的概念，同時也是導致生物進化的關鍵因素．達爾文指出，生物都有很強的繁殖能力，又由于生物生存的空間與食物是有限的，所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進行生存斗爭．一切生物都具有產生變異的特性，在生物產生的各種變異中，有的可以遺傳，有的不能夠遺傳，有的對生物的生存有利，有的對生物的生存不利；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的，這就是適者生存．達爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．達爾文認為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的．達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．適者生存是自然選擇的結果．因此長頸鹿的進化過程可以看做是達爾文自然選擇學說的典型實例．

故答案為：（1）變異（2）選擇③相適應的（3）遺傳（4）自然選擇學說。

【解析】【答案】達爾文認為：古代的長頸鹿存在著頸長和頸短；四肢長和四肢短的變異；這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，當環境改變食物缺少時，就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養不良，體質虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，經過許多代以后，四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿．

12、略

【分析】

遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間的差異，以及子代個體之間的差異的現象．“種豆得豆，種瓜得瓜”體現了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現了生物的遺傳現象，而不是變異現象．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識點是遺傳現象．解答時可以從遺傳；變異的概念方面來切入．

13、略

【分析】

巴斯德將營養液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中；彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中（這就使哪些認為Spallanzani的實驗使空氣變壞的人無話可說），而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部，不能進入瓶中．巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，然后放冷靜置，結果瓶中不發生微生物．此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養液中，不久營養液中就出現微生物了．可見微生物不是從營養液中自然發生的，而是來自空氣中原已存在的微生物（孢子）．1864年7月14日巴斯德在法國國家科學院報告了他的工作．原定和他辯論的有名的自然發生論者F．A．Pouchet撤銷了辯論．“生命來自生命”，即生源論（Biogenesis）取得了勝利．證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在細菌產生的．后人稱他為“微生物之父”．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識點是細菌的發現．解答時可以從“鵝曲頸瓶”實驗方面來切入。

14、略

【分析】

病毒是一類結構十分簡單的微生物；它沒有細胞結構，主要有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成．病毒是寄生在其它生物體的活細胞內，依靠吸取活細胞內的營養物質而生活的，因此，病毒屬于寄生生活，一旦離開了這種活細胞，病毒就無法生存，就會變成結晶體．

故答案為：細胞；活。

【解析】【答案】本題考查的是病毒的形態結構以及生命活動特點．病毒是一類結構非常簡單的微生物．

15、略

【分析】【解析】狗熊偷食巢中的蜂蜜時，被工蜂發現并被“群起而攻之”，屬于一種防御行為。【解析】【答案】×16、非生物【分析】【解答】一個完整的生態系統由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者（植物）；消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

故答案為：非生物．

【分析】生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體，由生物部分和非生物部分組成．三、判斷題(共6題，共12分)17、A【分析】【解答】解：動物的先天性行為是動物生存的基礎和保證；是動物適應環境的前提，沒有先天性行為，動物就無法生存，也無法適應環境和繁殖后代．因此動物的先天性行為使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代．而學習行為使動物能更適應復雜變化的環境．所以題干的說法正確．

故答案為：正確．

【分析】①先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

②后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．18、×【分析】解：環節動物的身體是由許多彼此相似的環狀體節構成的；如蚯蚓．而節肢動物身體的也是有許多體節組成的，因此，題干說法錯誤．

故答案為：×

環節動物的主要特征有身體細長；由許多體節構成，真體腔，有剛毛或疣足．

節肢動物的特征：身體有許多體節構成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節．

解答此類題目的關鍵是知道節肢動物、環節動物的特征．【解析】×19、×【分析】解：細胞核容易被堿性染料染成深色的物質稱做染色體；它是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA上有遺傳信息，染色體是遺傳物質的載體，基因是位于染色體上，能夠控制生物性狀的DNA片斷．因此染色體是主要的遺傳物質的載體．DNA是主要的遺傳物質．

故答案為：×

染色體是遺傳物質的載體；基因是位于染色體上，能夠控制生物性狀的DNA片斷．

解此題的關鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．【解析】×20、√【分析】解：小麥種子經過了兩性生殖細胞的結合；因此栽培小麥的生殖方式為有性生殖，因此題干說法正確．

故答案為：√

經過兩性生殖細胞結合的生殖方式叫有性生殖；沒有經過兩性生殖細胞結合，有母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖，生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵的過程，屬于無性生殖．

解答此題的關鍵是正確區分植物的有性生殖和無性生殖方式．【解析】√21、A【分析】【解答】由分析可知綠色植物光合作用完成了兩個轉化；一個轉化是把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．另一個轉化是能量轉化，在這一過程中，綠色植物把太陽投射到地球表面上的一部分輻射能，轉變為貯存在有機物中的化學能．通過光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動所需能量的最初源泉．現階段，人們所需要動力的大約90%，是依靠煤；石油、天然氣、泥炭和薪柴來取得，而所有上述這些動力資源，都是從古代或現今的植物光合作用中積累下來的．由此可見能量的最終來源是太陽光能．

故答案為：√。光合作用的條件是光能；綠色植物把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里，這是所有能量的最初源泉．這是做這題的關鍵．

【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．在這一過程中主要完成了物質和能量的轉化．分析作答．22、×【分析】【解答】有的細菌是有害的；能使生物體致病，使物質腐爛變質，但大部分細菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等，病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原體可以使人或動物得病，有些噬菌體則是有益的，噬菌體又叫細菌病毒，它可以作為防治某些疾病的特效藥，例如燒傷病人在患處涂抹綠濃桿菌噬菌體稀釋液它可以吞噬細菌，可見題中的敘述是錯誤的。

【分析】此題是基礎題，較易，熟練掌握細菌、病毒與人類的關系，明確細菌、病毒有的是有益，有的是有害的。四、解答題(共3題，共15分)23、（1）體內有無脊柱

（2）雙重呼吸/肺呼吸，氣囊輔助呼吸

（3）保護內部結構防止體內水分蒸發

（4）濕潤的體壁肺和皮膚鰓

（5）胎生、哺乳

（6）AD【分析】【分析】本題考查動物的分類，鳥類，節肢動物，環節動物，兩棲類動物，魚類和哺乳動物的特征，解題的關鍵理解不同動物的形態結構特點，動物的分類。【解答】（1）圖中ACDF為一類；身體內由脊椎骨構成脊柱，其余BE為另一類，沒有脊椎骨構成脊柱，則分類依據是體內有無脊柱。

（2）家鴿飛行時需要消耗大量的氧氣；與此相適應，家鴿體內具有發達的氣囊，氣囊的功能是貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進行氣體交換，協助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣，家鴿具有獨特的呼吸方式雙重呼吸。因此，動物A的呼吸特征雙重呼吸/肺呼吸，氣囊輔助呼吸。

（3）動物E是蝗蟲；蝗蟲的身體分為頭；胸、腹三部分，體表有外骨骼，可防止體內水分的蒸發，也具有保護作用。

（4）蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸；青蛙的幼體叫蝌蚪；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成體是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳躍，主要生活在陸地上也可以生活在水中，因此這種發育叫變態發育。魚生活在水中，用鰓呼吸。因此，動物B靠濕潤體壁呼吸，動物C靠肺和皮膚呼吸，動物F適于水中生活的呼吸器官是鰓。

（5）D家兔；具有胎生哺乳的特點，屬于哺乳動物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率。

（6）在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物，體溫恒定減少了動物對環境的依賴性，增強了動物對環境的適應性，擴大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖。因此，圖中所示動物中，體溫恒定的有AD，這增強了對環境的適應能力。【解析】（1）體內有無脊柱（2）雙重呼吸/肺呼吸，氣囊輔助呼吸（3）保護內部結構防止體內水分蒸發（4）濕潤的體壁肺和皮膚鰓（5）胎生、哺乳（6）AD24、略

【分析】

蝴蝶和螞蟻具有身體分為頭；胸、腹三部分；有觸角，一對復眼和一個口器，有3對足，一般有2對翅等特征，所以它們都屬于昆蟲，而蜈蚣和蜘蛛它們的身體有許多體節組成的，蜈蚣的身體分為頭胸部和腹部，沒有復眼，屬于蛛形綱，蜈蚣身體分為頭部和軀干部，有很多足，屬于倍足綱，故它們不屬于昆蟲．

故答案為：×；因為蝴蝶和螞蟻是昆蟲；而蜈蚣和蜘蛛它們的身體有許多體節組成的，蜈蚣的身體分為頭胸部和腹部，沒有復眼，屬于蛛形綱，蜈蚣身體分為頭部和軀干部，有很多足，屬于倍足綱，故它們不屬于昆蟲．

【解析】【答案】昆蟲身體分為頭；胸、腹三部分；有觸角，有3對足，一般有2對翅，據此答題．

25、略

【分析】

蝗蟲的身體由體節構成；體內受精，卵生，體表有外骨骼，能防止體內水分的蒸發，還有保護作用，用氣管呼吸，三對足，兩對翅，屬于節肢動物；

青蛙屬于兩棲動物；雌雄異體，生殖和發育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產在水中，體外受精，幼體在水中發育，抱對可以增加精子和卵細胞的結合率．青蛙發育的四個階段是：受精卵蝌蚪幼蛙-成蛙，為變態發育，生殖和發育都是在水中完成的．

家鴿屬于鳥類；體內受精，卵生，營飛行生活，體溫恒定，體內有發達的氣囊，能輔助肺完成雙重呼吸，照顧幼仔；

人屬于哺乳動物；體內受精，胎生哺乳，體溫恒定，用肺呼吸，體內有膈，照顧幼仔．

其中蝗蟲的體內無脊柱；屬于無脊椎動物，其它幾種的體內都有脊柱，屬于脊椎動物．

故答案為：①④⑤⑥；③⑤⑥⑦⑧；①③⑤⑦⑧⑨；①②③⑦⑧⑨

【解析】【答案】此題主要考察的是動物的特點以及動物的分類的知識；分析解答．

五、其他(共3題，共24分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)27、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；真菌的形態結構；營養方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發酵作用和發酵原理的應用．解答此題結合圖中的現象從酵母菌發酵現象；發酵原理和發酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現的現象是有氣泡產生；這是酵母菌分解蔗