16大家一起來合作（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16大家一起來合作（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊教材分析《16大家一起來合作》是部編版道德與法治一年級下冊的一篇教學內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過引導學生體驗合作的過程，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。教材通過生動的案例和互動活動，讓學生了解合作的重要性，學會在團隊中承擔責任、溝通與協(xié)調(diào)，以達到共同完成任務(wù)的目標。內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，既有趣味性，又具有實用性，有助于學生在輕松愉快的氛圍中掌握合作的方法和技巧。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使其能夠在集體活動中主動參與、積極互動，共同完成任務(wù)。

2.增強學生的責任意識，讓他們在合作過程中學會承擔個人責任，為團隊的成功貢獻力量。

3.提升學生的溝通能力，使其在合作中能夠有效表達自己的想法，傾聽他人意見，達成共識。學情分析本節(jié)課面向一年級學生，他們在知識層面上已具備基本的道德與法治常識，但合作意識與能力尚處于起步階段。在能力方面，學生的溝通表達能力和團隊協(xié)作能力有待提高，他們可能還不擅長在集體中表達自己的觀點和傾聽他人意見。在素質(zhì)方面，學生初步形成了良好的行為習慣，但自我管理和自律能力還需加強。

一年級學生的行為習慣正處于培養(yǎng)關(guān)鍵期，他們對于規(guī)則的遵守和團隊合作的認識還不夠成熟，需要通過具體實例和實踐活動來引導。在課程學習中，學生的興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要教師采用生動有趣的教學方法來吸引他們的注意力。此外，學生對于課程內(nèi)容可能存在一定的陌生感，需要教師通過生活化的例子來幫助他們理解合作的意義和重要性。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師首先講解合作的概念和重要性，隨后引導學生進行小組討論，分享自己的合作經(jīng)驗。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同的合作場景，如團隊游戲、共同完成任務(wù)等，以增強體驗感和理解。

3.利用多媒體教學資源，如視頻、故事動畫，展示合作的成功案例，激發(fā)學生的學習興趣。

4.通過小組競賽和團隊游戲，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊精神和競爭意識。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內(nèi)容——《大家一起來合作》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有時候會遇到一些困難，需要我們與他人一起合作來解決問題。那么，什么是合作呢？合作有哪些好處呢？讓我們一起來探究吧！

2.講解合作的概念和重要性

首先，請同學們翻開課本第16頁，我們來看一看合作的概念。合作就是指為了達到共同的目標，大家共同努力、相互配合、互相幫助的一種活動。合作能夠幫助我們更好地完成任務(wù)，提高工作效率，還能增進彼此之間的友誼。

3.小組討論

現(xiàn)在，我想請大家分成小組，分享一下你們在生活中遇到的合作案例。每個小組選一個代表來匯報你們的討論成果。請同學們在小組內(nèi)暢所欲言，談?wù)勀銈儗献鞯睦斫夂透惺堋?/p>

（學生進行小組討論，教師巡回指導）

4.角色扮演

（學生進行角色扮演，教師巡回指導）

5.課文主旨內(nèi)容探究

現(xiàn)在，請同學們回到課本，我們來深入探究一下課文內(nèi)容。請大家仔細閱讀課文，思考以下問題：

（1）課文中提到了哪些合作場景？

（2）在這些合作場景中，大家是如何合作的？

（3）合作帶來了哪些好處？

（學生閱讀課文，回答問題）

6.總結(jié)全文側(cè)重點

（1）合作是一種為了共同目標而努力的活動。

（2）合作需要大家相互配合、互相幫助。

（3）合作能夠提高工作效率，增進友誼。

7.實際性教學內(nèi)容

（學生舉例說明，教師點評）

8.結(jié)束語

今天，我們一起學習了合作的概念和重要性，通過角色扮演和課文探究，大家對合作有了更深刻的理解。希望同學們在今后的學習和生活中，能夠積極運用合作，共同解決問題，提高自己的人際交往能力。

（教師總結(jié)，學生鼓掌）

9.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一個作業(yè)：請同學們回家后，與家人分享今天學習的合作知識，并結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于合作的感悟。

（教師布置作業(yè)，學生記錄）學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解合作的概念：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確描述合作的意義，認識到合作是為了共同目標而共同努力、相互配合、互相幫助的一種活動。

2.掌握合作的技巧：學生在角色扮演和小組討論中學會了如何與同伴有效溝通、協(xié)調(diào)分歧、分配任務(wù)，提高了合作解決問題的能力。

3.增強團隊意識：學生在合作活動中體驗到團隊協(xié)作的重要性，懂得了在團隊中承擔責任、尊重他人、共同進步的價值。

4.提升溝通能力：學生在討論和分享中鍛煉了表達能力，學會了傾聽他人意見，能夠更好地與他人溝通交流。

5.培養(yǎng)良好習慣：學生在合作過程中逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則、尊重他人、團結(jié)協(xié)作的良好習慣，為今后的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。

6.知識運用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W合作知識運用到實際生活中，如家庭、學校、社會等場景，解決實際問題。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學生對合作有了更加積極的態(tài)度，愿意主動參與團隊合作，樂于與他人分享成功和快樂。

8.自我認知提升：學生在合作過程中認識到自己的優(yōu)點和不足，能夠自我調(diào)整，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

9.人際關(guān)系改善：學生在合作中學會了與他人建立良好的合作關(guān)系，改善了人際交往能力，促進了友誼的發(fā)展。

10.綜合素養(yǎng)提高：通過本節(jié)課的學習，學生在道德與法治素養(yǎng)、團隊合作能力、溝通能力、自我管理能力等方面均取得了顯著提高，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)這節(jié)課《大家一起來合作》讓我深刻體會到了教學相長的過程。在教學方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種形式，力求讓同學們在輕松愉快的氛圍中掌握合作的重要性。

首先，教學方法的運用上，我覺得較為成功的是小組討論和角色扮演。同學們在小組討論中積極分享自己的合作經(jīng)驗，相互啟發(fā)，形成了良好的互動氛圍。角色扮演環(huán)節(jié)則讓同學們親身體驗了合作的過程，提高了他們的參與度和體驗感。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在講授環(huán)節(jié)可能過于注重理論，導致部分同學對合作的概念理解不夠深刻。今后，我會在講授時結(jié)合更多實際案例，讓同學們更好地理解合作的意義。

在策略方面，我注重了激發(fā)學生的學習興趣，通過多媒體資源和生動的故事引導他們進入學習狀態(tài)。但在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)對于一些活躍的同學，我可能沒有很好地引導他們保持在主題范圍內(nèi)討論，導致課堂紀律有些失控。今后，我會加強課堂管理，確保同學們在討論時能夠緊扣主題。

在學生收獲方面，他們通過本節(jié)課的學習，對合作有了更加深刻的認識，能夠運用合作知識解決實際問題，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，同學們的情感態(tài)度也得到了轉(zhuǎn)變，更加積極地參與團隊合作，樂于分享成功和快樂。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分同學在小組討論時發(fā)言較少，可能是因為性格內(nèi)向或者對合作概念理解不夠。針對這個問題，我計劃在今后的教學中加強對這部分同學的個別輔導，鼓勵他們積極參與討論。

此外，我也意識到本節(jié)課的教學評價較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃在今后的教學中引入更多評價方式，如小組評價、自我評價等，以便更準確地了解同學們的學習情況。板書設(shè)計①合作的概念

-合作：共同努力、相互配合、互相幫助

-共同目標：合作的基礎(chǔ)

②合作的