第01節水的利用與散失模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練模塊五小試牛刀過關測準確描述植物吸收水在體內的運輸；2．掌握蒸騰作用的概念及其過程；3．掌握葉片的結構；4.嘗試描述蒸騰作用的意義及其在生產生活中的應用。植物對水的吸收和運輸（一）植物對水的吸收（1）植物吸收水分的部位：根尖的區。（2）根適于吸收水分的特點：根尖成熟區有大量的，大大增加了吸水表面積；根毛細胞壁薄、細胞質少、液泡大，與其吸收水分的功能相適應。（3）根吸水的原理：當土壤溶液濃度小于根毛細胞的細胞液濃度時，細胞就吸水。（二）植物對水分的運輸（1）植物通過根、莖、葉脈中的自下而上運輸水分和無機鹽。（2）導管的特征：導管屬于組織，每根導管都是由許多長形的、管狀的死細胞構成的，這些死細胞沒有細胞質和，上下細胞間的細胞壁已經消失，形成的管道。（3）水分運輸的途徑：土壤中的水分→根毛細胞→根、莖中的導管→葉、花、果實等。二．植物的蒸騰作用1．蒸騰作用的概念水分從活的植物體表面以狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。2．蒸騰作用的主要器官蒸騰作用的主要器官是，由表皮、和葉脈組成。（1）表皮：包括上、下表皮，細胞內無葉綠體，有氣孔，屬于組織。（2）葉肉：細胞中含葉綠體，能進行光合作用，屬于組織。（3）葉脈：有和，具有輸導和支持作用，屬于輸導組織和機械組織。3．氣孔（1）結構：氣孔是由一對半月形的圍成的空腔。（2）功能：氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。二氧化碳、氧氣會進出氣孔，水分也會通過氣孔散失。4．蒸騰作用的過程土壤中的水→根尖的成熟區→根、莖、葉中的導管→氣孔→大氣。5．影響蒸騰作用的因素陽光、水分、環境溫度、空氣濕度、空氣流動狀態等。6．蒸騰作用的意義（1）對植物體自身的意義：促進根尖對水分的吸收以及拉動對的運輸；降低葉片表面溫度，防止植物因氣溫過高而灼傷。（2）對自然界的意義：綠色植物通過作用增加降水量，調節氣候，促進生物圈的水循環。7．蒸騰作用的應用（1）移栽植物：移栽植物時，剪去大部分葉片，選擇在陰天或傍晚移栽植物，移栽后對植物進行遮陰處理等都能減弱作用，減少水分散失，有利于植物存活。（2）乘涼：大樹底下好乘涼與植物的蒸騰作用有關。教材習題01植物體不斷進行水的運輸、利用和散失。判斷下列敘述是否正確。莖中的導管是運輸水的管道。（）（2）植物通過蒸騰作用大量散失水，這對植物來說是一種浪費。（）解題方法（1)導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構。當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸到植物體的全身。而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道。故（1)正確。（2）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，這不是對水的浪費，故(2）錯誤。【答案】教材習題02取同一植株大小相同的兩根枝條，分別標記為A、B。保留枝條A的葉片，摘除枝條B的葉片，然后將它們分別插入兩個大小相同且盛有等量清水的試管中（如圖）。向試管中滴幾滴油，讓油鋪滿水面。將這兩個試管放在相同的環境條件下24小時，觀察試管中液面的變化。在試管中滴加油滴的作用是什么？兩個試管中的液面會出現什么差異？這種差異是什么原因造成的？解題方法蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程。植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片。【詳解】（1）油比水輕，漂在水的上面形成一層油膜，能防止試管量筒中水的散失。（2）A和B作為一組對照實驗，實驗變量是葉，插有枝條A的量筒中的液面比插有枝條B的量簡中的液面低，原因是，A枝條0的數量多，葉是蒸騰作用的主要器官，通過蒸騰作用散失的水分多，散失的水分是來自量筒中的水。枝條B沒有葉，蒸騰作用較弱，從量筒中吸收的水分少。【答案】考點一植物對水的吸收和運輸1．根從土壤中吸水的途徑是（）A．土壤水分→導管→根毛細胞→各層表皮細胞B．土壤水分→各層表皮細胞→根毛細胞→導管C．土壤水分→根毛細胞→導管→各層表皮細胞D．土壤水分→根毛細胞→各層表皮細胞→導管2．下列哪一項不是根毛細胞適于吸水的特點（）A．細胞壁薄 B．液泡大C．細胞液的濃度大 D．細胞核大3．水分進出綠色植物體的主要途徑依次是（）A．氣孔、導管、根 B．導管、氣孔、根毛C．氣孔、根毛、導管 D．根毛、導管、氣孔考點二植物的蒸騰作用4．生物圈兒社團的同學將帶葉的芹菜莖插入盛有稀釋紅墨水的燒杯中，將裝置放在陽光下照射2個小時。兩小時后當看到葉脈變紅時，將芹菜的莖橫切進行觀察，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．芹菜的莖橫切面上箭頭所指的紅點中有運輸紅墨水的導管B．裝置放在陽臺下能促進紅墨水向上運輸C．紅墨水向上運輸的動力主要來自于葉的蒸騰作用D．運輸至葉片的水分主要用于芹菜的呼吸作用5．移栽樹苗時，以下原理不屬于運用蒸騰作用的是（）A．移栽時應剪去部分枝葉B．樹苗間要保持適當的距離C．對移栽后的樹苗進行遮陽D．選擇早、晚或陰雨天移栽6．西雙版納熱帶雨林雨量充沛，主要原因是綠色植物蒸騰作用能（

）A．促進植物體對水分和無機鹽的吸收B．降低葉片表面的溫度，避免高溫灼傷C．增加周圍大氣濕度，提高降雨量D．促進植物光合作用釋放氧氣7．紀錄片《跟著貝爾去冒險》中介紹了“鉆木取水”（如圖甲）、“樹皮充饑”等在野外獲取水和食物的方法。請回答下列問題：(1)若要用圖甲所示的取水裝置收集到樹干中的水，釘入的竹管應到達莖中木質部，該結構中有運輸水和無機鹽的管。(2)野外取水還可以采用圖乙所示的方法：選擇枝葉繁茂的小樹，用塑料袋將枝葉罩住并扎緊袋子，一段時間后收集塑料袋內壁上的水珠，這些水來自植物的作用。(3)某些樹木的樹皮可以用來充饑，其原因是樹皮中有管，其功能是運輸。(4)為了提高棗樹的坐果率，一些有經驗的棗農將棗樹樹干進行環狀切割，這樣做的原因是______。A．限制有機物向上運輸B．限制有機物向下運輸C．限制水和無機鹽向上運輸D．限制水和無機鹽向下運輸8．如圖，取甲、乙兩個大小相同的蘿卜，各在上面挖一個大小一樣的洞，并在洞內插入一個口徑與洞口口徑相近的玻璃管，然后向兩個玻璃管內分別注入等量的液體，甲蘿卜上的玻璃管注入清水，乙蘿卜上的玻璃管注入濃鹽水。過一段時間后，根據發生的變化，請你回答下列問題：(1)甲蘿卜上的玻璃管內的液面會（選填“升高”或“降低”）。用手捏洞口周圍的蘿卜，變軟的是（選填“甲”或“乙”），變硬的是（選填“甲”或“乙”）。(2)這個實驗說明：當外界溶液濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）植物細胞液濃度時，植物細胞吸水；當外界溶液濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）植物細胞液濃度時，植物細胞失水。(3)是植物吸水的主要器官，當根毛細胞的細胞液濃度大于周圍土壤溶液濃度時，根毛細胞（選填“吸水”或“失水”）；如果一次施肥過（選填“多”或“少”），當根毛細胞的細胞液濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）周圍土壤溶液濃度時，植物細胞失水，就會出現“”現象。選擇題1．2024年度河北省唐山市曹妃甸區鹽堿地綜合利用試點項目施工招標公告上說“曹妃甸區鹽堿地綜合利用項目規劃總面積20209畝”，鹽堿地不利于農作物生長的主要原因是（

）A．土壤容易板結，不利于根系生長 B．缺少無機鹽C．土壤溶液濃度高，不利于農作物吸水 D．缺少有機物2．松樹傲然挺立，郁郁蔥蔥，下列選項中松樹根系吸收的營養物質和運輸該物質的結構是（）A．有機物、導管B．有機物、篩管C．無機鹽、導管 D．無機鹽、篩管3．下圖是某同學設計的“驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉”的塑料袋實驗，該實驗最好選擇下列哪種組合進行實驗（）甲和丁 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁4．某市在創建全國文明城市的過程中，陸續在市內交通道路兩旁移栽了一些樹木。為提高移栽樹木的成活率，你的建議是（

）A．選擇一天中光照最強的時段進行移栽B．移栽后應大量施肥C．移栽時清除根上的土壤以利于其呼吸D．移栽時要去掉部分枝葉5．下列做法與蒸騰作用無關的是（

）A．移栽植物時剪去部分枝葉 B．對移栽后的植物進行遮陽C．選擇陰雨天移栽植物 D．對栽培的花卉適時松土6．小秦同學設計了如圖的實驗裝置驗證植物的蒸騰作用，連接處均密封，將裝置放在陽光下一段時間后出現如下現象，以下分析正確的是（

）A．該實驗現象說明植物蒸騰作用的主要器官是葉B．植物體內水分的主要出口是葉片上表皮上的氣孔C．若將裝置放在陰涼處實驗現象仍與圖中完全一致D．植物的蒸騰作用散失大量的水可以維持碳氧平衡非選擇題7．大豆是一年生草本植物，同學們從大豆植物體不同部位取材，觀察大豆的細胞。圖甲為大豆葉橫切，圖乙是同學們將觀察結果用示意圖的形式呈現。請據圖回答問題：(1)組成大豆葉片的基本單位是，圖甲中②所示細胞群為組織，同學們發現大豆的A、B、C器官中均有該種類型的組織。其中的篩管，擔負著運輸有機物的作用，在圖乙的A、B、C三個器官中，有機物的運輸方向為→→。(2)大豆植株A、B、C三個器官與植物的營養有關，稱為，大豆依靠種子繁殖后代，而且屬于植物。8．實驗和模型構建都是學習生物學的方法，模型構建還能夠讓復雜抽象的生物學知識簡單化、直觀化。圖一是利用菠菜葉觀察到的葉片結構示意圖，圖二是同學們利用長氣球等材料制作的生物模型，圖三是蒸騰作用實驗裝置。請回答下列問題。(1)在制作菠菜葉片臨時切片時，下面材料用具不需要的是______。A．雙面刀片 B．毛筆 C．碘液 D．小木板(2)圖一中，進行光合作用的主要部位是[

]。(3)若向圖二中所示方向推動活塞，氣孔，此時真正植物葉片中的保衛細胞處于狀態（填“吸水”或“失水”），植物的蒸騰作用（填“增強”或“減弱”），從而參與生物圈的水循環。(4)圖三的裝置接口處都用凡士林密封。裝置內灌滿清水，膠皮管末端留有幾個氣泡（便于觀察）。一段時間后，觀察到氣泡開始上升，小燒杯內水分開始減少。細長橡皮管相當于植物體體內的。9．小蘇同學學完“蒸騰作用”后，圍繞以下兩個問題，與小組同學展開了討論，并設計了相應的實驗方案。邀請你加入并回答問題。實驗一：蒸騰作用的主要器官是什么？選取同一植物大小一致的兩根枝條，分別標記為A、B。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除全部葉片，分別插入兩個大小相同盛有等量清水的量筒中。將這兩個裝置同時放在如圖所示環境中，一段時間后觀察量筒液面的變化。(1)為了確保量筒中水分的減少只是被植物吸收的，該實驗方案應如何改進？，理由是：。(2)改進實驗后，經過一段時間，如果發現液面下降最多的是插有枝條A的量筒，則實驗結論是：。實驗二：蒸騰作用會受到哪些環境因素的影響？同學們用移液管、吸管和礦泉水瓶設計了一個簡易的裝置（如圖甲所示），用于探究環境因素對植物蒸騰作用的影響。實驗設計及實驗結果如圖乙所示。(3)本實驗使用了若干海桐枝條，這些枝條應長勢一致，相同，這樣做的目的是：。根據圖乙實驗設計可知，起對照作用的是第組（填序號）。(4)分析①、②、③組的實驗結果，得出的結論是：風速越快，植物的蒸騰作用。(5)分析①、④、⑤組的實驗結果，可以得出的結論是：。

第01節水的利用與散失模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練模塊五小試牛刀過關測準確描述植物吸收水在體內的運輸；2．掌握蒸騰作用的概念及其過程；3．掌握葉片的結構；4.嘗試描述蒸騰作用的意義及其在生產生活中的應用。植物對水的吸收和運輸（一）植物對水的吸收（1）植物吸收水分的部位：根尖的成熟（根毛）區。（2）根適于吸收水分的特點：根尖成熟區有大量的根毛，大大增加了吸水表面積；根毛細胞壁薄、細胞質少、液泡大，與其吸收水分的功能相適應。（3）根吸水的原理：當土壤溶液濃度小于根毛細胞的細胞液濃度時，細胞就吸水。（二）植物對水分的運輸（1）植物通過根、莖、葉脈中的導管自下而上運輸水分和無機鹽。（2）導管的特征：導管屬于輸導組織，每根導管都是由許多長形的、管狀的死細胞構成的，這些死細胞沒有細胞質和細胞核，上下細胞間的細胞壁已經消失，形成中空的管道。（3）水分運輸的途徑：土壤中的水分→根毛細胞→根、莖中的導管→葉、花、果實等。二．植物的蒸騰作用1．蒸騰作用的概念水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。2．蒸騰作用的主要器官蒸騰作用的主要器官是葉片，由表皮、葉肉和葉脈組成。（1）表皮：包括上、下表皮，細胞內無葉綠體，有氣孔，屬于保護組織。（2）葉肉：細胞中含葉綠體，能進行光合作用，屬于營養組織。（3）葉脈：有導管和篩管，具有輸導和支持作用，屬于輸導組織和機械組織。3．氣孔（1）結構：氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔。（2）功能：氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。二氧化碳、氧氣會進出氣孔，水分也會通過氣孔散失。4．蒸騰作用的過程土壤中的水→根尖的成熟區→根、莖、葉中的導管→氣孔→大氣。5．影響蒸騰作用的因素陽光、水分、環境溫度、空氣濕度、空氣流動狀態等。6．蒸騰作用的意義（1）對植物體自身的意義：促進根尖對水分的吸收以及拉動對水和無機鹽的運輸；降低葉片表面溫度，防止植物因氣溫過高而灼傷。（2）對自然界的意義：綠色植物通過蒸騰作用增加降水量，調節氣候，促進生物圈的水循環。7．蒸騰作用的應用（1）移栽植物：移栽植物時，剪去大部分葉片，選擇在陰天或傍晚移栽植物，移栽后對植物進行遮陰處理等都能減弱蒸騰作用，減少水分散失，有利于植物存活。（2）乘涼：大樹底下好乘涼與植物的蒸騰作用有關。教材習題01植物體不斷進行水的運輸、利用和散失。判斷下列敘述是否正確。莖中的導管是運輸水的管道。（）（2）植物通過蒸騰作用大量散失水，這對植物來說是一種浪費。（）解題方法（1)導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構。當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸到植物體的全身。而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道。故（1)正確。（2）植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，這不是對水的浪費，故(2）錯誤。【答案】（1）√（2）×教材習題02取同一植株大小相同的兩根枝條，分別標記為A、B。保留枝條A的葉片，摘除枝條B的葉片，然后將它們分別插入兩個大小相同且盛有等量清水的試管中（如圖）。向試管中滴幾滴油，讓油鋪滿水面。將這兩個試管放在相同的環境條件下24小時，觀察試管中液面的變化。在試管中滴加油滴的作用是什么？兩個試管中的液面會出現什么差異？這種差異是什么原因造成的？解題方法蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程。植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片。【詳解】（1）油比水輕，漂在水的上面形成一層油膜，能防止試管量筒中水的散失。（2）A和B作為一組對照實驗，實驗變量是葉，插有枝條A的量筒中的液面比插有枝條B的量簡中的液面低，原因是，A枝條0的數量多，葉是蒸騰作用的主要器官，通過蒸騰作用散失的水分多，散失的水分是來自量筒中的水。枝條B沒有葉，蒸騰作用較弱，從量筒中吸收的水分少。【答案】（1）避免量筒中水分的蒸發，以保證水分的減少是被植物吸收掉的。(2）)插有枝條A的量筒中的液面比插有枝條B的量筒中的液面低。原因是枝條A帶有葉，蒸騰作用較強，會從量筒中吸收更多的水分；枝條B沒有葉，蒸騰作用較弱，從量筒中吸收的水分少。考點一植物對水的吸收和運輸1．根從土壤中吸水的途徑是（）A．土壤水分→導管→根毛細胞→各層表皮細胞B．土壤水分→各層表皮細胞→根毛細胞→導管C．土壤水分→根毛細胞→導管→各層表皮細胞D．土壤水分→根毛細胞→各層表皮細胞→導管【答案】D【解析】根的作用是固定植物體、主要作用從土壤中吸收水分和無機鹽，通過導管進行運輸。水分總是由濃度低的地方向濃度高的地方流動，在根毛區中，土壤溶液的濃度小于根毛細胞液的濃度，根毛細胞液的濃度依次小于內部細胞的細胞液的濃度，水分就會從土壤依次經過根毛→根毛區各層表皮細胞→導管→莖，ABC錯誤，D正確。故選D。2．下列哪一項不是根毛細胞適于吸水的特點（）A．細胞壁薄 B．液泡大C．細胞液的濃度大 D．細胞核大【答案】D【解析】根毛的細胞壁很薄，細胞質很少，液泡很大。細胞壁薄、細胞質少，有利于水分的進入，液泡大有利于貯存進入細胞的水分，所以這樣的結構很適于吸收水分。根毛細胞是根尖的表皮細胞向外突出形成的。根毛細胞適于吸水的特點包括細胞壁薄，利于水分通過；液泡大，有助于儲存水分；細胞液的濃度大，能夠通過滲透作用促進水分吸收。而細胞核大與吸水能力無直接關系，不是其適于吸水的特點，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。3．水分進出綠色植物體的主要途徑依次是（）A．氣孔、導管、根 B．導管、氣孔、根毛C．氣孔、根毛、導管 D．根毛、導管、氣孔【答案】D【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區，成熟區生有大量的根毛，可以吸收水分，運輸水分的是導管，散失水分的是葉的氣孔。【詳解】水分進出綠色植物體的主要途徑依次是：土壤中的水分→根毛細胞→表皮內的層層細胞→根內的導管→莖內的導管→葉脈的導管→葉片的導管→葉肉細胞→氣孔→大氣（水蒸氣）。D符合題意，ABC不符合題意。故選D。考點二植物的蒸騰作用4．生物圈兒社團的同學將帶葉的芹菜莖插入盛有稀釋紅墨水的燒杯中，將裝置放在陽光下照射2個小時。兩小時后當看到葉脈變紅時，將芹菜的莖橫切進行觀察，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．芹菜的莖橫切面上箭頭所指的紅點中有運輸紅墨水的導管B．裝置放在陽臺下能促進紅墨水向上運輸C．紅墨水向上運輸的動力主要來自于葉的蒸騰作用D．運輸至葉片的水分主要用于芹菜的呼吸作用【答案】D【解析】水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。植物根、莖、葉中的導管和篩管在植物體內形成了兩個相對獨立的管道系統，其中導管負責運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。A．當芹菜的莖插入稀釋的紅墨水中，并在陽光下照射后，由于葉片的蒸騰作用產生的拉力，紅墨水會沿著莖內的導管向上運輸。導管是植物體內專門用于運輸水和無機鹽的管道。因此，在莖的橫切面上，箭頭所指的紅點中確實包含有運輸紅墨水的導管，A正確。B．裝置放在陽光下，葉片能進行光合作用，產生蒸騰作用所需的能量，同時蒸騰作用產生的拉力又能促進植物體內水分和無機鹽的運輸，包括紅墨水的向上運輸，B正確。C．紅墨水向上運輸的動力主要來自于葉的蒸騰作用。蒸騰作用是植物葉片表面的水分以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，它會產生一個向上的拉力，促進植物體內水分和溶解在水中的無機鹽（包括紅墨水）的向上運輸，C正確。D．運輸至葉片的水分主要用于芹菜蒸騰作用，而不是呼吸作用，D錯誤。故選D。5．移栽樹苗時，以下原理不屬于運用蒸騰作用的是（）A．移栽時應剪去部分枝葉B．樹苗間要保持適當的距離C．對移栽后的樹苗進行遮陽D．選擇早、晚或陰雨天移栽【答案】B【分析】水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行。【詳解】A．移載植物時剪去部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，A不符合題意。B．樹苗間要保持適當的距離屬于合理密植，這樣能充分利用光能，提高光合作用的效率，從而增加產量，沒有運用蒸騰作用原理，B符合題意。C．對移栽后的植物進行遮陽，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C不符合題意。D．選擇早、晚或陰雨天移栽植物，為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活，D不符合題意。故選B。6．西雙版納熱帶雨林雨量充沛，主要原因是綠色植物蒸騰作用能（

）A．促進植物體對水分和無機鹽的吸收B．降低葉片表面的溫度，避免高溫灼傷C．增加周圍大氣濕度，提高降雨量D．促進植物光合作用釋放氧氣【答案】C【分析】（1）植物體內的水分以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。（2）蒸騰作用對植物體自身的意義包括：促進根對水分的吸收以及對水分和無機鹽的運輸；降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷。對外界環境的意義包括：提高大氣濕度、降低大氣溫度、增加降水量等。【詳解】A．蒸騰作用在進行的過程中能夠產生一種拉力，從而可以促進對水分的吸收，以及對水分和無機鹽的運輸，不能促進對無機鹽的吸收，不是西雙版納熱帶雨林雨量充沛的主要原因，故A不符合題意。B．蒸騰作用進行的過程中，隨著水蒸氣的蒸發能夠帶走體內的熱量，從而可以降低葉片表面的溫度，避免高溫灼傷，與雨量充沛基本無關，不是西雙版納熱帶雨林雨量充沛的主要原因，故B不符合題意。C．綠色植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發到大氣中，從而增加了周圍大氣濕度，然后再以降雨的形式落回到地面，又可以被綠色植物吸收和利用，從而提高了降雨量，促進了生物圈中的水循環，是西雙版納熱帶雨林雨量充沛的主要原因，故C符合題意。D．綠色植物蒸騰作用與植物光合作用釋放氧氣基本無關，與降雨量無關，不是西雙版納熱帶雨林雨量充沛的主要原因，故D不符合題意。故選C。7．紀錄片《跟著貝爾去冒險》中介紹了“鉆木取水”（如圖甲）、“樹皮充饑”等在野外獲取水和食物的方法。請回答下列問題：(1)若要用圖甲所示的取水裝置收集到樹干中的水，釘入的竹管應到達莖中木質部，該結構中有運輸水和無機鹽的管。(2)野外取水還可以采用圖乙所示的方法：選擇枝葉繁茂的小樹，用塑料袋將枝葉罩住并扎緊袋子，一段時間后收集塑料袋內壁上的水珠，這些水來自植物的作用。(3)某些樹木的樹皮可以用來充饑，其原因是樹皮中有管，其功能是運輸。(4)為了提高棗樹的坐果率，一些有經驗的棗農將棗樹樹干進行環狀切割，這樣做的原因是______。A．限制有機物向上運輸B．限制有機物向下運輸C．限制水和無機鹽向上運輸D．限制水和無機鹽向下運輸【答案】(1)導(2)蒸騰(3)篩有機物(4)B【解析】莖中具有導管和篩管，導管向上運輸水和無機鹽，篩管向下運輸有機物。（1）莖中的導管向上運輸水和無機鹽。若要用圖甲所示的取水裝置收集到樹干中的水，釘入的竹管應到達莖中木質部，該結構中有運輸水和無機鹽的導管。（2）蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。野外取水還可以采用圖乙所示的方法:選擇枝葉繁茂的小樹，用塑料袋將枝葉罩住并扎緊袋子，段時間后收集塑料袋內壁上的水珠，這些水來自植物的蒸騰作用。（3）莖中的篩管向下運輸有機物。某些樹木的樹皮可以用來充饑，其原因是樹皮中有篩管，其功能是運輸有機物。（4）莖的樹皮內的韌皮部具有篩管，篩管向下運輸有機物。為了提高棗樹的坐果率，一些有經驗的棗農將棗樹樹干進行環狀切割，切斷向下運輸有機物的篩管，就能是營養物質集中用于地上部分的開花和結果，從而就能提高棗樹的座果率，ACD錯誤，B正確。故選B。8．如圖，取甲、乙兩個大小相同的蘿卜，各在上面挖一個大小一樣的洞，并在洞內插入一個口徑與洞口口徑相近的玻璃管，然后向兩個玻璃管內分別注入等量的液體，甲蘿卜上的玻璃管注入清水，乙蘿卜上的玻璃管注入濃鹽水。過一段時間后，根據發生的變化，請你回答下列問題：(1)甲蘿卜上的玻璃管內的液面會（選填“升高”或“降低”）。用手捏洞口周圍的蘿卜，變軟的是（選填“甲”或“乙”），變硬的是（選填“甲”或“乙”）。(2)這個實驗說明：當外界溶液濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）植物細胞液濃度時，植物細胞吸水；當外界溶液濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）植物細胞液濃度時，植物細胞失水。(3)是植物吸水的主要器官，當根毛細胞的細胞液濃度大于周圍土壤溶液濃度時，根毛細胞（選填“吸水”或“失水”）；如果一次施肥過（選填“多”或“少”），當根毛細胞的細胞液濃度（選填“大于”“小于”或“等于”）周圍土壤溶液濃度時，植物細胞失水，就會出現“”現象。【答案】(1)降低乙甲(2)小于大于(3)根吸水多小于燒苗【解析】植物細胞的吸水和失水是通過植物細胞的滲透作用實現的，滲透作用是指水分子從低溶質濃度區域（高水分勢）向高溶質濃度區域（低水分勢）的自然移動過程。植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液濃度的大小。（1）植物細胞吸水和失水的原理是：當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水；當周圍水溶液的濃度小于細胞液濃度細胞時，細胞就吸水。該實驗中，甲玻璃注入清水，蘿卜細胞的細胞液濃度大于外部清水，所以外側細胞會吸水，此時使得外側細胞的細胞濃度小于內側細胞濃度，內側細胞會吸收外側細胞的水，隨著玻璃管內的水因細胞的吸水而逐漸降低，蘿卜會因為吸水而硬挺。乙試管放入的是濃鹽水，蘿卜細胞外側細胞會失水，導致內測細胞液濃度小于外側細胞液濃度，使得內側細胞向外側細胞失水，所以水面上升，蘿卜會因為失水而萎蔫。因此，過一段時間后，實驗現象是：甲蘿卜上的玻璃管內的液面會降低；用手捏洞口周圍的蘿卜，變軟的是乙，變硬的是甲。（2）結合上述分析，這個實驗說明了植物細胞吸水和失水的原理是：當外界溶液濃度小于植物細胞液濃度時，植物細胞吸水；當外界溶液濃度大于植物細胞液濃度時，植物細胞失水。（3）根尖的成熟區有大量的根毛，增大根與土壤接觸的面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位，因此根是植物吸水的主要器官。當根毛細胞的細胞液濃度大于周圍土壤溶液濃度時，根毛細胞吸水。如果一次施肥過多，土壤溶液的鹽分濃度會急劇升高，當根毛細胞的細胞液濃度小于周圍土壤溶液濃度時，植物細胞失水，就會出現“燒苗”現象（即植物因細胞大量失水導致植物出現生長受阻、葉片枯黃甚至死亡的情況）。因此，在農業生產中，要根據植物的需肥特性和土壤的肥力狀況，合理施用肥料，避免過量。選擇題1．2024年度河北省唐山市曹妃甸區鹽堿地綜合利用試點項目施工招標公告上說“曹妃甸區鹽堿地綜合利用項目規劃總面積20209畝”，鹽堿地不利于農作物生長的主要原因是（

）A．土壤容易板結，不利于根系生長 B．缺少無機鹽C．土壤溶液濃度高，不利于農作物吸水 D．缺少有機物【答案】C【解析】鹽堿地是鹽類集積的一個種類，是指土壤溶液里面所含的鹽分過高影響到作物的正常生長。A．雖然土壤板結可能會影響根系的生長和發育，但鹽堿地的主要問題并不在于土壤板結。鹽堿地的土壤結構可能因鹽堿化而發生變化，但土壤板結并非其主要特征，且不是導致農作物生長不利的主要原因，故A不符合題意。B．無機鹽是植物生長所必需的，但鹽堿地的主要問題并不在于缺少無機鹽，而在于土壤中鹽堿成分過多，導致土壤溶液濃度過高，故B不符合題意。C．鹽堿地的土壤中含有大量的可溶性鹽分，這使得土壤溶液的濃度遠高于植物細胞液的濃度。根據植物細胞滲透作用的原理，當外界溶液濃度高于細胞液濃度時，植物細胞會失水。因此，鹽堿地中的高濃度土壤溶液不利于農作物吸水，這是導致農作物生長不利的主要原因，故C符合題意。D．有機物是植物生長所需的營養物質之一，但鹽堿地的主要問題并不在于缺少有機物。鹽堿地的主要問題在于土壤中的鹽堿成分對農作物生長的不利影響，故D不符合題意。故選C。2．松樹傲然挺立，郁郁蔥蔥，下列選項中松樹根系吸收的營養物質和運輸該物質的結構是（）A．有機物、導管B．有機物、篩管C．無機鹽、導管 D．無機鹽、篩管【答案】C【解析】植物體有兩種輸導管道——導管與篩管，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是為一串管狀死細胞所組成，由只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。植物正是利用根、莖、葉等中的導管將水分和無機鹽運輸到身體各部分的。篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成，相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，兩細胞的細胞質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。植物正是利用根、莖、葉等中的篩管將葉制造的有機物運輸到身體各部分的。結合分析可知，松樹根系（主要是成熟區）吸收的營養物質包括水和無機鹽，進入成熟區的導管，由導管運輸到身體各部分，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。3．下圖是某同學設計的“驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉”的塑料袋實驗，該實驗最好選擇下列哪種組合進行實驗（）A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁【答案】D【解析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。對照實驗的變量只有一個。蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉。同時我們要排除其他因素的干擾，如甲、丙兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分。而乙和丁則控制了變量的唯一，一個有葉，一個無葉，其他條件都一樣。ABC不符合題意，D符合題意。故選D。4．某市在創建全國文明城市的過程中，陸續在市內交通道路兩旁移栽了一些樹木。為提高移栽樹木的成活率，你的建議是（

）A．選擇一天中光照最強的時段進行移栽B．移栽后應大量施肥C．移栽時清除根上的土壤以利于其呼吸D．移栽時要去掉部分枝葉【答案】D【解析】水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。A．光照越強植物的蒸騰作用越強，為了降低其蒸騰作用，應該選擇一天中光照最弱的時段（陰天或傍晚時）進行移栽，一般選擇在移栽，因為此時光照不強，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發，利于移栽植物的成活，A錯誤。B．移栽后大量施肥，使土壤溶液濃度升高，不利于根吸收水分，所以移栽后不應該大量施肥，B錯誤。C．移栽植物時會損傷部分幼根和根毛，這樣使植物體內容易缺水、萎蔫，不易成活，因此，移栽植物時根部盡量多帶土，以保護幼根和根毛，C錯誤。D．葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，移栽時去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，D正確。故選D。5．下列做法與蒸騰作用無關的是（

）A．移栽植物時剪去部分枝葉 B．對移栽后的植物進行遮陽C．選擇陰雨天移栽植物 D．對栽培的花卉適時松土【答案】D【解析】水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用。植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了。移栽植物時剪去部分枝葉、對移栽后的植物進行遮陽、選擇陰雨天移栽植物，這些措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利用移栽植物的成活；植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，對栽培的花卉適時松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。6．小秦同學設計了如圖的實驗裝置驗證植物的蒸騰作用，連接處均密封，將裝置放在陽光下一段時間后出現如下現象，以下分析正確的是（

）A．該實驗現象說明植物蒸騰作用的主要器官是葉B．植物體內水分的主要出口是葉片上表皮上的氣孔C．若將裝置放在陰涼處實驗現象仍與圖中完全一致D．植物的蒸騰作用散失大量的水可以維持碳氧平衡【答案】A【解析】1．水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。2．對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。A．由圖可知，A和B除葉片外，其他實驗條件都相同，故該實驗也可說明蒸騰作用的主要器官是葉，A正確。B．下表皮的氣孔比上表皮的多。因此植物體內水分的主要出口是葉片下表皮上的氣孔，B錯誤。C．在一定范圍內，光照越強蒸騰作用越旺盛，因此若將裝置放在陰涼處實驗現象仍與圖中不完全一致，C錯誤。D．植物的光合作用可以維持碳氧平衡，蒸騰作用散失大量的水，可以促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸；能夠降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷，D錯誤。故選A。非選擇題7．大豆是一年生草本植物，同學們從大豆植物體不同部位取材，觀察大豆的細胞。圖甲為大豆葉橫切，圖乙是同學們將觀察結果用示意圖的形式呈現。請據圖回答問題：(1)組成大豆葉片的基本單位是，圖甲中②所示細胞群為組織，同學們發現大豆的A、B、C器官中均有該種類型的組織。其中的篩管，擔負著運輸有機物的作用，在圖乙的A、B、C三個器官中，有機物的運輸方向為→→。(2)大豆植株A、B、C三個器官與植物的營養有關，稱為，大豆依靠種子繁殖后代，而且屬于植物。【答案】(1)細胞輸導CBA(2)營養器官種子/被子【解析】圖甲：①葉肉、②葉脈、③表皮；圖乙：A葉、B莖、C根。（1）細胞是植物體結構和功能的基本單位，細胞分化形成組織，不同的組織構成器官，器官構成植物體，所以組成大豆葉片的基本單位是細胞。圖甲中②葉脈所示細胞群為輸導組織，其內有導管和篩管，導管運輸水和無機鹽，由下向上，篩管運輸有機物，由上向下。同學們發現綠豆的A、B、C器官中均有該種類型的組織。其中的導管，擔負著運輸水分和無機鹽的作用，在圖乙的A、B、C三個器官中，水分和無機鹽運輸的方向為C根→B莖→A葉。（2）由于大豆ABC三個器官都與植物的營養有關，因此它們被稱為營養器官。大豆作為一種植物，它依靠種子繁殖后代，這是種子植物的一個顯著特征。同時大豆的種子有果皮包被，因此，屬于被子植物。8．實驗和模型構建都是學習生物學的方法，模型構建還能夠讓復雜抽象的生物學知識簡單化、直觀化。圖一是利用菠菜葉觀察到的葉片結構示意圖，圖二是同學們利用長氣球等材料制作的生物模型，圖三是蒸騰作用實驗裝置。請回答下列問題。(1)在制作菠菜葉片臨時切片時，下面材料用具不需要的是______。A．雙面刀片 B．毛筆 C．碘液 D．小木板(2)圖一中，進行光合作用的主要部位是[

]。(3)若向圖二中所示方向推動活塞，氣孔，此時真正植物葉片中的保衛細胞處于狀態（填“吸水”或“失水”），植物的蒸騰作用（填“增強”或“減弱”），從而參與生物圈的水循環。(4)圖三的裝置接口處都用凡士林密封。裝置內灌滿清水，膠皮管末端留有幾個氣泡（便于觀察）。一段時間后，觀察到氣泡開始上升，小燒杯內水分開始減少。細長橡皮管相當于植物體體內的。【答案】(1)C(2)②葉肉(3)張開吸水增強