…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版五年級語文下冊月考試卷100考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.發現——發覺淘氣——頑皮驚訝——驚奇困惑——疑惑B.驅逐——驅趕規律——規則懲罰——懲治澄清——清楚C.羞愧——慚愧迷戀——癡迷輕盈——輕巧天分——天才D.困惑——明白輕盈——笨重絞盡腦汁——費盡心機隨心所欲——循規蹈矩2、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當的選項是（）。A.我們要____室內的整潔，養成良好的衛生習慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學們____地來到學校。C.亮亮在校外經常做好事，居委會老奶奶____他是個好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。3、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①半夜；許多小艇散開了，消失了，水面漸漸_______。

②______籠罩著這座水上城市；古老的威尼斯又沉沉人睡。

③新建的圖書館四周都是園林；環境非常______。

④在這_______的夜晚，我非常思念國內的親人。A.沉寂靜寂寧靜安靜B.靜寂安靜寧靜沉寂C.安靜寧靜沉寂靜寂D.沉寂靜寂安靜寧靜4、選擇加下劃線字的正確解釋。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.說明D.理喻5、下面四句話中是比喻句的（）。A.她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。B.杰奎琳走到少校面前，笑容是純潔的。C.我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。D.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。6、以下四句話分別體現了武松怎樣的性格特點；把正確的答案選出來（）。

①就真的有虎；我也不怕。

②說時遲；那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。

③轉身回酒店吧；一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。

④只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。A.愛面子機敏心細無畏B.無畏機敏愛面子心細C.無畏機敏心細愛面子D.無畏心細愛面子機敏7、給加點字選擇正確的解釋。

負荊請罪（______）A.依仗B.背C.享有D.遭受8、下列沒有運用修辭手法的一項是（）A.看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！B.人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來差遠了鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時。C.真是難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上。D.游隼向下俯沖時的速度更快，超過三百二十千米每小時！這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍！9、“這真是初生牛犢不怕虎的勇氣！”應放入（______）處。

蘇軾年少時，寫了一副對聯：識遍天下字，讀盡人間書。①其父蘇洵看見后，卻擔心他小小年紀狂妄自大，自滿不前。②于是，蘇洵把對聯改了一下：發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。③蘇軾見了，改變了自己的態度，更加發奮讀書，④終于取得了非凡的成績。A.①處B.②處C.③處D.④處評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、按課文內容填空。

①他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，____了逞兇一時的凍土。

②青藏鐵路這條“____”在不斷向前，向前，拉薩已經遙遙在望11、選出正確的讀音。

我聽到這兒，鼻子不禁____（jìnjīn）抽搭起來，幸好我的眼睛是閉____（bìbèi）著的，淚水不至于流出來。12、根據課文《人物描寫一組》內容；回答下面的問題。

晚間擠了一屋的人；桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。

這里有兩句話，第一句話是描寫____，第二句話是寫____。從第二句話中我們體會到了____。13、老虎對付人的三招是____、____、____，武松與之對抗的三招是____、____、____.14、選擇劃橫線的字的讀音。

妖____（ráonáo）________﹙suìshuì﹚道____機____﹙jièxiè)____

青____(zàngzhàng﹚____猙____﹙nínglíng﹚________峨﹙wèiwēi﹚____15、填上恰當的關聯詞語。

非洲____植物世界是彩色的，動物世界____是彩色的。16、填寫近義詞。

熱鬧____響亮____飛馳____17、按要求寫詞語。

奄奄一息(AABC式)

________評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)18、解釋下列詞語。

①貪婪。

②剎那間19、請再寫出5個與龍相關的成語。20、解釋下列詞語。

①發財。

②巨人21、根據提示寫成語。22、用下列詞語造句。

①陶醉。

②故意評卷人得分四、書面表達(共2題，共18分)23、用上“像”寫一個比喻句24、閱讀《大自然的語言》4；5小節；回答。

這小節大自然告訴我們什么語言？評卷人得分五、問答題(共4題，共24分)25、按要求回答問題。

說一說“辨”與“辯”在含義和用法上有什么不同？26、天哪；誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！

問：這句話以感嘆號來結尾，我們能看出作者在寫這句話的時候是怎樣的感情呢？27、閱讀課文《神奇的克隆》；回答問題。

《西游記》里的孫大圣；緊急關頭常常把下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當然是神話，不過用今天的科學名詞來講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。

我們知道；高等動物一般要通過雄性和雌性生殖細胞的結合，才能繁衍后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。換句話說，每只動物都有自己的爸爸媽媽。如果不經過兩性細胞結合而直接繁衍后代，就叫無性繁殖，也稱克隆。

許多植物都有先天克隆的本領。例如；從一棵大樹上剪下幾根枝條插進土里，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹；把馬鈴薯切成許多小塊種進地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會生根，長成新的仙人掌，此外，一些植物還可以通過壓?條或嫁接培育后代。凡此種種，都是植物的克隆。

一些單細胞微生物；如細菌，經過20分鐘左右的時間，就可以一分為二，再分為四個；八個，這就是低等生物的克隆。

那么；高等生物可不可以克隆呢？從20世紀開始，科學家在這方面進行了卓有成效的研究。1996年，英國科學家成功地克隆出了世界上的一只克隆羊。這是一項了不起的成就，轟動了當時的科學界。科學家借用一名鄉村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。

克隆技術是一項可以造福于人類的科技成果。

人們將克隆技術與其他科技成果結合；可以根據需要培育出優質；高產的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質優良的家畜，大大提高了飼養效率。

克隆技術還可以挽救一些瀕危物種；讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運，從而調節大自然的生態平衡。人們利用克隆技術能夠培植人體的皮?膚進行植皮手術；能夠“制造”出人的耳朵；軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配”。

神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。

“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動”？28、課外閱讀。

我以前見過的含笑花都是庭院種植的；葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不已艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處；我被另一種含笑花折服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人；竟然在大山深處隱藏了如此瀟灑；如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的；還沒通車的村子里的老師、跟著他們；我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來

庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學生對重要詞語意思的理解。發現；即發覺之意。淘氣，同頑皮，指小孩子愛玩。驚訝，同驚奇，表示對突然發生的事情表示震驚。困惑，同“疑惑”，對某事有疑問，驅逐，同驅趕，規律，同規矩，表示事物既定的規定，懲罰，同懲治，表示處理做錯事的人，澄清，一般表示水質好，不同清楚，清楚，意為清晰。羞愧同慚愧，迷戀同癡迷，表示喜愛，輕盈，同輕巧，表示重量。天分，表示特有的能力，天才，不同天分，表示有特殊能力的人，困惑，反義是明白。輕盈，反義是笨重，絞盡腦汁。同費盡心機，表示不擇手段去完成一件事，隨心所欲，反義是循規蹈矩。

【點評】考查學生對詞語意思的積累，只要平時注意積累，就很容易找到答案。2、D【分析】【分析】主要考查學生對詞義的理解。保持；指維持某種狀態使不消失或減弱。此處應為：保持。繼續，意思是連續下去；不中斷進程。此處應為：陸續。夸耀，指向人炫耀自己的長處；優勢、功勞等，屬于貶義詞。此處應為：夸獎。焦急，指非常著急。如：整個晚上都為這件事焦急。

【點評】學生應注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。3、D【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；沉寂，十分寂靜。靜寂，安靜，反義詞是喧鬧；熱鬧。寧靜，指平靜；安靜；清靜寡欲，不慕榮利。安靜，不吵鬧或無聲音；

【點評】考查學生對詞語意思的理解程度，學生應該理解詞語的意思。這幾個詞意思相近，又有區別，應注意辨析。4、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～戶曉。3.說明，使人了解：曉～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

【點評】考查學生對字義的了解。5、A【分析】【分析】考查學生對修辭手法的掌握。“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。“運用比喻手法；將“他的眼睛”比喻成“寶石”，其余句子都沒有運用比喻手法。注意“杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。”并非是比喻手法。

【點評】考查學生對修辭手法的運用和理解，修辭手法是一個重要的內容，學生應掌握。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的理解。就真的有虎；我也不怕。體現了武松的無畏，“說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。”體現了武松的機敏。“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”體現了武松的愛面子。“只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒”體現了武松的心細。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，對于這類題型，學生應熟練掌握。7、B【分析】考查了字詞的解釋，要求對文言句子中的重點詞語能準確理解并翻譯成現代漢語，這需要我們平時多練習，奠定扎實的功底。【解析】考查了字詞的解釋，要求對文言句子中的重點詞語能準確理解并翻譯成現代漢語，這需要我們平時多練習，奠定扎實的功底。“負荊請罪”意思：背著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。“負”意思：背。8、C【分析】本題考查學生對句子所用修辭手法的判斷，要仔細閱讀句子，結合所學修辭手法分析作答。【解析】本題考查學生對句子所用修辭手法的判斷，要仔細閱讀句子，結合所學修辭手法分析作答。A閱讀句子可知，該句子運用了設問的修辭手法。設問常用于表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。B閱讀句子可知，該句子運用了對比的修辭手法。對比是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同的方面并舉出來，相對比較的一種修辭方式。C閱讀句子可知，該句子沒有運用修辭手法。D閱讀句子可知，該句子運用了對比的修辭手法。對比是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同的方面并舉出來，相對比較的一種修辭方式。9、A【解析】本題考查段落中句子之間的邏輯順序。“初生牛犢不怕虎”的意思是剛生下來的小牛不怕老虎。在文中指蘇軾年少時，不諳世事，一腔熱情但少了些顧慮，容易給自己帶來麻煩。從“識遍天下字，讀盡人間書”這副對聯中可以體現這一點，會讓人誤解蘇軾已經做到了“識遍天下字，讀盡人間書”，顯然年少的他還沒做到這一點。況且，天下字人間書之多，是不能窮盡的，對待學識更應有謙遜的態度，所以，其父蘇洵才會將對聯改為“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。所以，放在①處最合適，放在其他地方都不能和前后內容連貫起來。二、填空題(共8題，共16分)10、制服鐵龍【分析】【分析】此題是從文中出現的重點動詞“制服”和具有比喻義的名詞“鐵龍”來進行測試的；平日學課文時，老師要加強引導，注重抓重點詞來理解課文的培養。

【點評】主要測試學生對課文內容的熟悉程度。訓練合理，重點突出。11、jīnbì【分析】【分析】本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。“禁”是多音字，在“不禁”中應讀jīn，閉（bì）；韻母是i，不是ei。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區別。對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、屋里的環境嚴監生咽氣前的表現嚴監生非常吝嗇【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“吝嗇”字，不要寫成“色”。

【點評】主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區別同音字和形近字。13、撲掀剪閃閃閃【分析】【分析】主要考查學生對課文內容的理解。讀文章可以發現；老虎對付人的三招是撲；掀、剪，武松與之對抗的三招是閃、閃、閃，這在文中可以找到答案。

【點評】學生應注意掌握課文的基本內容，就不難寫出答案。14、ráosuìxièzàngníngwēi【分析】【分析】第一組要從音近誤讀上加以區分指導；第二組要從平翹舌誤讀上加以區分指導；第三組要從音近誤讀上加以區分指導；第四組要從平翹舌誤讀上加以區分指導；第五組要從音近誤讀上加以區分指導；第六組要從音近誤讀上加以區分指導。

【點評】主要測試學生的對字的理解。長此訓練，將大大提高學生對字的理解能力。15、不僅也【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是遞進關系。故填“不僅也”

【點評】本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。16、喧鬧洪亮疾馳【分析】【分析】熱鬧：人多歡騰：元宵佳節；街上十分熱鬧|熱鬧的集市。響亮：聲音宏大高亢。飛馳：(車馬)很快地跑:列車~而過ㄧ駿馬在原野上~。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。17、好好學習天天向上【分析】【分析】從給出的詞語“奄奄一息”來看；是AABC式結構，故：好好學習；天天向上。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。三、語言表達(共5題，共10分)18、①為求多，不知足，或者是多欲而不知滿足。②一瞬間。【分析】【分析】貪婪；為求多，不知足，或者是多欲而不知滿足。剎那間，一瞬間。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、龍飛鳳舞；龍爭虎斗；龍騰虎躍；葉公好龍；飛龍在天【分析】【分析】與龍有關的成語還有魚龍混雜；降龍伏虎、乘龍快婿、直搗黃龍、虎踞龍盤

【點評】考查學生對成語的積累掌握，學生在學習成語的過程中應該分類型記憶。20、①獲得大量錢財物。②傳說中的類人種，軀體巨大，力大無窮，威力和資質比人高超。【分析】【分析】發財：獲得大量錢財物。巨人：傳說中的類人種；軀體巨大，力大無窮，威力和資質比人高超。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。21、花枝招展；曇花一現；鳥語花香；火樹銀花【分析】【分析】根據提示寫成語；這些詞語有：花枝招展；曇花一現、鳥語花香、火樹銀花。學生應該熟讀課文，識記常用詞語。

【點評】本意考查學生對成語的積累以及運用。22、①我陶醉在山水之間。②他故意把聲音提高，好引起大家的注意。【分析】【分析】陶醉：忘我地沉浸于某種情境中。故意：特意；有意（帶有預謀性質的）做某事。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。四、書面表達(共2題，共18分)23、太陽火熱的像一個大火球。【分析】【分析】用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強的感染力.。

【點評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變為熟悉的東西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。24、小蝌蚪水中游，春天已經來到，大雁往南飛，秋天就在眼前。【分析】【分析】《大自然的語言》4；5小節大自然告訴我們；小蝌蚪水中游，春天已經來到，大雁往南飛，秋天就在眼前。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、問答題(共4題，共24分)25、辯”，《現代漢語詞典》（修訂本）解釋為“辯解，辯論”，它側重于通過語言等方式闡述自己的觀點。“辨”，《現代漢語詞典》（修訂本）將其解釋為“辨別，分辨”，它側重于借助理性思考和常識等途徑對事物進行區分和辨別。【分析】【分析】“辯”；《現代漢語詞典》（修訂本）解釋為“辯解，辯論”，它側重于通過語言等方式闡述自己的觀點。“辨”，《現代漢語詞典》（修訂本）將其解釋為“辨別，分辨”，它側重于借助理性思考和常識等途徑對事物進行區分和辨別。

【點評】日常生活中有幾組音同形近詞我們經常混淆，如“辯別”與“辨別”、“分辯”與“分辨”等。26、抓住“天哪”“才”和“！”讀出人們的痛心。【分析】【分析】抓住“天哪”“才”和“！”讀出人們的痛心。

【點評】“！”表示強烈的感情。表示感嘆句末尾的停頓。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。27、克隆羊的誕生在世界引起了轟動，主要原因有二：一是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破，而且，“這個結果證明：動物體中執行特殊功能、具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。”二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。【分析】【點評】原因有二：一是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破；而且，“這個結果證明：動物體中執行特殊功能；具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。”二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。28、庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。【分析】【分析】庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比；倒像是臨風挺立的巾幗英雄。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共9分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有