…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯教版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷195考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、中國(guó)古代有許多重大發(fā)明。下列發(fā)明按出現(xiàn)的時(shí)間先后順序排列正確的是（）A.火藥、造紙術(shù)、活字印刷B.火藥、造紙術(shù)、活字印刷C.造紙術(shù)、活字印刷、火藥D.造紙術(shù)、火藥、活字印刷2、觀察圖；指出圖片中的文物共同反映了什么主題？（）

A.元謀人是我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類B.北京人使用打制的粗糙石器，使用天然火C.山頂洞人掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，使用人工取火D.圖片中的文物是中國(guó)境內(nèi)早期人類的文化遺存3、唐朝一名讀書人從杭州進(jìn)京趕考，走大運(yùn)河不經(jīng)過(guò)哪一段？（）A.邗溝B.江南河C.永濟(jì)渠D.通濟(jì)渠4、傳說(shuō)中他的發(fā)明為我們今天的衣食住行奠定了基礎(chǔ)，被后人尊稱為“人文始祖”的神話傳說(shuō)人物是（）A.炎帝B.黃帝C.堯D.禹5、與“酒池肉林”“炮烙之刑”等詞有關(guān)的暴君是（）A.夏王桀B.商王紂C.周厲王D.周幽王6、下列哪一現(xiàn)象是東漢中后期的主要政治表現(xiàn)（）A.政治清明，社會(huì)安定B.諸侯四起，爭(zhēng)奪王位C.外戚和宦官交替專權(quán)D.暴政治國(guó)，怨聲載道評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、【題文】列舉隋唐時(shí)代的三大盛世的別稱：____.8、____還保留著猿的一些體質(zhì)特征，但已經(jīng)能夠____，上肢基本上具備了現(xiàn)代人的特點(diǎn)。隨著四肢的分化和手的發(fā)展，腦也在緩慢地進(jìn)化。這些變化說(shuō)明____在從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中起了重要作用。9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；中國(guó)學(xué)術(shù)上出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”的局面，指出下列人物具體屬于哪個(gè)時(shí)期，以及其主要思想。

①墨子________

②莊子________

③老子________

④孟子________

⑤韓非________10、北宋時(shí)期，______發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)，比歐洲要早400多年。11、公元前____年，商鞅開(kāi)始變法。12、【題文】雍正時(shí)，設(shè)立錦衣衛(wèi)，成為皇帝發(fā)布政令，處理政務(wù)的樞紐產(chǎn)物，是皇權(quán)達(dá)到頂峰的標(biāo)志。13、隋朝杰出工匠______設(shè)計(jì)并主持建造的______，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。14、在唐朝開(kāi)明的民族政策下，許多少數(shù)民族與唐朝建立了密切聯(lián)系。西北各部的少數(shù)民族首領(lǐng)尊稱唐太宗為_(kāi)___；文成公主入藏和親，她嫁給了吐蕃的____贊普。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、魏晉時(shí)期內(nèi)遷的北方少數(shù)民族有匈奴、鮮卑、羯、犬戎和羌等族。（）16、公元前256年蜀郡郡守李冰在成都附近的嘉陵江上修建了都江堰。（）17、北朝時(shí)期，山西太原的云岡石窟和河南開(kāi)封的龍門石窟是著名的兩大石窟。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、南宋時(shí)期，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，大大促進(jìn)了文化傳播。19、隋朝大運(yùn)河由北向南分為四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河。（）20、安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，導(dǎo)致了唐朝的滅亡。評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共3題，共21分)21、閱讀圖片，回答問(wèn)題。（1）材料反映了外國(guó)使節(jié)和邊遠(yuǎn)少數(shù)民族攜貢品來(lái)唐的生動(dòng)情景，這體現(xiàn)了唐朝對(duì)外政策有何特點(diǎn)？請(qǐng)舉出兩例歷史事例來(lái)證明你的觀點(diǎn)。（2）唐朝實(shí)行這樣的政策產(chǎn)生了怎樣的影響？22、讀圖，回答問(wèn)題。(1)識(shí)讀圖一中填寫A、B、C三處霸主的名字。(2)識(shí)讀圖二《戰(zhàn)國(guó)七雄示意圖》，填寫E、F、G、H的國(guó)名。(3)圖二中趙、魏、韓三國(guó)是由圖一中的哪國(guó)分裂而成的？(4)試分析春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯爭(zhēng)霸帶來(lái)的影響。23、識(shí)讀下圖，回答問(wèn)題圖一唐朝后期疆域和邊疆各族的分布圖二唐朝對(duì)外主要交通路線圖請(qǐng)回答：(1)圖一中的吐蕃是________族的祖先，居住在________一帶；在7世紀(jì)前期至8世紀(jì)初，唐政府為加強(qiáng)同它的聯(lián)系，主要實(shí)行了“和親”政策，為唐朝和吐蕃之間的友好作出重要貢獻(xiàn)的兩位唐朝公主分別是誰(shuí)？____

(2)觀察圖二；唐朝的對(duì)外交往主要涉及哪些地區(qū)？請(qǐng)你舉出唐朝對(duì)外友好交往的兩個(gè)重要事件。

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)；你認(rèn)為唐朝的民族政策與對(duì)外政策分別具有怎樣的特點(diǎn)？

評(píng)卷人得分五、連線題(共1題，共5分)24、連線題：著名戰(zhàn)役典故桂陵之戰(zhàn)紙上談兵長(zhǎng)平之戰(zhàn)圍魏救趙牧野之戰(zhàn)破釜沉舟巨鹿之戰(zhàn)臨陣倒戈

思想流派代表人物言論觀點(diǎn)儒家孟子以法治國(guó),君主專制道家墨子天下兼相愛(ài)則治,交相惡則亂法家老子“民為貴,社稷次子,君為輕”墨家韓非“禍兮,夫之所倚;福兮,禍之所伏評(píng)卷人得分六、改錯(cuò)題(共1題，共5分)25、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晉國(guó)分為三個(gè)國(guó)家，他們是楚韓魏。______（判斷對(duì)錯(cuò)）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】西漢前期；中國(guó)發(fā)明造紙術(shù)；中國(guó)古代煉丹家發(fā)明火藥，唐末火藥開(kāi)始用于軍事；隋唐之際，出現(xiàn)雕版印刷術(shù)，北宋時(shí)畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)．排列順序正確的是造紙術(shù)；火藥、活字印刷術(shù)．

故選D．

本題主要考查了四大發(fā)明的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記四大發(fā)明的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】D2、D【分析】題干給出的圖片涉及元謀人；北京人和山頂洞人；它們都屬于中國(guó)境內(nèi)早期人類的文化遺存．ABC只涉及一個(gè)遠(yuǎn)古居民．

故選D．

本題考查了元謀人；北京人和山頂洞人．

本題主要考查學(xué)生的綜合歸納能力，需要全面分析題干相關(guān)內(nèi)容，尋找共同之處，確定主題．【解析】D3、C【分析】本題考查的是隋朝大運(yùn)河的地理位置。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝從605年開(kāi)始開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河，以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，分類四段，由北向南依次為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。從杭州出發(fā)進(jìn)京，這里京都指的是長(zhǎng)安。從南向北經(jīng)過(guò)通濟(jì)渠、邗溝、江南河就到達(dá)了長(zhǎng)安，不經(jīng)過(guò)的是長(zhǎng)安以北的永濟(jì)渠。故選C。?【解析】C4、B【分析】【解析】試題分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，黃帝建造宮室、制作衣裳、還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。后人尊稱他為“人文始祖”，他和炎帝聯(lián)合打敗蚩尤部落，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，形成日后的華夏族。B符合題意，故選B項(xiàng)。考點(diǎn):本題考查上古時(shí)期人物黃帝。【解析】【答案】B5、B【分析】商紂是商朝最后一個(gè)王；他修筑豪華宮殿，制作“炮烙之刑”，鎮(zhèn)壓人民，建“酒池肉林”腐化墮落，導(dǎo)致了商朝的滅亡．

故選B．

本題考查商紂．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．熟練掌握夏商周更替的事件．【解析】【答案】B6、C【分析】東漢后期；政治統(tǒng)治的突出特點(diǎn)外戚宦官交替專權(quán)．東漢前期，亦即光武帝；明帝、章帝時(shí)期，皇帝本人能夠控制國(guó)家的政治權(quán)力．但進(jìn)入東漢后期以后，從和帝開(kāi)始，東漢政權(quán)內(nèi)部，出現(xiàn)了外戚、宦官輪流把持國(guó)家最高權(quán)力的局面．這種情況，貫穿于整個(gè)東漢中后期的歷史，成為東漢政治史的一個(gè)重要特點(diǎn)．

故選C．

本題考查的是東漢后期的政治特點(diǎn)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記東漢的建立、光武中興和滅亡．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)隋唐盛世的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)；依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知隋文帝楊堅(jiān)所統(tǒng)治的開(kāi)皇年間，史稱“開(kāi)皇之治”，唐貞觀年間，國(guó)家政治清明；軍事發(fā)展、社會(huì)安定、思想文化繁榮、國(guó)力日益強(qiáng)大、民族關(guān)系緩和、中外友好往來(lái)增多。史稱“貞觀之治”，唐玄宗開(kāi)元（715-741）年間，推動(dòng)了文化教育的繁榮，成為了唐王朝的鼎盛時(shí)期，史稱“開(kāi)元之治”。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·繁榮一時(shí)的隋朝·開(kāi)皇之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世【解析】【答案】開(kāi)皇之治貞觀之治開(kāi)元盛世8、北京人制造和使用工具勞動(dòng)【分析】【分析】本題考查我國(guó)境內(nèi)北京人的知識(shí)；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。9、戰(zhàn)國(guó)“兼愛(ài)”“非攻”戰(zhàn)國(guó)治國(guó)要順應(yīng)自然和民心春秋世間的事物都有其對(duì)立面戰(zhàn)國(guó)反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)國(guó)強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)，樹(shù)立君主的權(quán)威【分析】【分析】據(jù)所學(xué)知；老子生活在春秋時(shí)期，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他主張世間的事物都有其對(duì)立面；莊子生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，道家學(xué)派的代表人物，他主張治國(guó)要順應(yīng)自然和民心；墨子生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，他主張“兼愛(ài)”“非攻”；孟子生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家學(xué)派的代表人物，他反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)；韓非生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，他強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)，樹(shù)立君主的權(quán)威。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)知識(shí)。10、略

【分析】北宋平民畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)；是世界上最早的活字印刷術(shù)，比歐洲國(guó)家早了約400年．

故答案為：

畢昇．

本題考查活字印刷術(shù)的發(fā)明；考查學(xué)生分析和把握歷史知識(shí)的能力．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握我國(guó)古代科技、文化和藝術(shù)成就．【解析】畢昇11、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)商鞅變法與秦的崛起史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革，第三子目商鞅變法與秦的崛起中內(nèi)容：“商鞅到秦國(guó)后，向秦孝公大談治國(guó)圖霸之術(shù)，受到秦孝公的重用。公元前356年，商鞅開(kāi)始變法。”可知，故填356。考點(diǎn)：商鞅變法與秦的崛起【解析】【答案】35612、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查明清兩朝加強(qiáng)君權(quán)的措施。雍正時(shí)；設(shè)立軍機(jī)處，成為皇帝發(fā)布政令，處理政務(wù)的樞紐產(chǎn)物，是皇權(quán)達(dá)到頂峰的標(biāo)志，而錦衣衛(wèi)是明太祖設(shè)立的，它是皇帝的侍衛(wèi)親軍，兼管對(duì)臣民的監(jiān)視；偵查。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)?明朝君權(quán)加強(qiáng)【解析】【答案】不正確，雍正皇帝設(shè)立的軍機(jī)處。13、略

【分析】隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋．這座橋設(shè)計(jì)科學(xué)；跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，七百多年以后，歐洲人才建成類似的橋．

故答案為：李春；趙州橋．

本題主要考查趙州橋．掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可作答．隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記隋唐時(shí)期的建筑成就．【解析】李春；趙州橋14、略

【分析】本題考查了唐朝時(shí)期的民族關(guān)系。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)可知，在唐朝開(kāi)明的民族政策下，許多少數(shù)民族與唐朝建立了密切聯(lián)系。西北各部的少數(shù)民族首領(lǐng)尊稱唐太宗為“天可汗”。文成公主入藏和親，她嫁給了吐蕃的松贊干布贊普，密切了唐和吐番的關(guān)系。故填“天可汗”；松贊干布。【解析】“天可汗”松贊干布三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】從東漢末年起到北魏統(tǒng)一北方期間；五個(gè)少數(shù)民族進(jìn)入中原，并先后建立多個(gè)政權(quán)，控制我國(guó)北方地區(qū)。五個(gè)少數(shù)民族分別是匈奴；鮮卑、羯、氐、羌。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)遷“五胡”。16、×【分析】本題考查都江堰的修建。公元前256年，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，消除了岷江水患，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美譽(yù)。本題是錯(cuò)誤的。故選F。【解析】F17、×【分析】南北朝時(shí)期；統(tǒng)治階級(jí)為宣揚(yáng)佛教，在一些地方的山崖上，開(kāi)鑿了許多石窟，雕造佛像，其中最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門石窟。石窟佛像，繼承了秦漢以來(lái)我國(guó)雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來(lái)佛教造型藝術(shù)的特點(diǎn)，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)品。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題考查三國(guó)兩晉南北朝石窟藝術(shù)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握三國(guó)兩晉南北朝科技、文化和藝術(shù)成就。【解析】×18、×【分析】本題考查的是活字印刷術(shù)。北宋時(shí)期，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，大大促進(jìn)了文化傳播。【解析】【答案】錯(cuò)19、√【分析】【分析】本題旨在考查考生的識(shí)記、辨別能力以及簡(jiǎn)單的地理知識(shí)。隋朝大運(yùn)河由北向南分為四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河，由這個(gè)知識(shí)點(diǎn)便可辨別出是正確。【點(diǎn)評(píng)】注意考查學(xué)生對(duì)于歷史與地理知識(shí)的結(jié)合。20、×【分析】本題考查唐朝的滅亡。持續(xù)8年的安史之亂對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，使得唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰。907年，朱溫建立了后梁政權(quán)，唐朝至此滅亡。本題是錯(cuò)誤的，故選F。【解析】F四、識(shí)圖題(共3題，共21分)21、略

【分析】（1）本題考查唐朝的對(duì)外交往。本題材料反映了外國(guó)使節(jié)和邊遠(yuǎn)少數(shù)民族攜貢品來(lái)唐的生動(dòng)情景，這體現(xiàn)了唐朝對(duì)外執(zhí)行開(kāi)放和廣泛交流政策，使得唐朝與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家，都有往來(lái)。日本為了學(xué)習(xí)我們唐朝先進(jìn)的文化，派遣了許多使者來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)，他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。唐玄宗時(shí)，高僧鑒真東渡日本，為中日兩國(guó)的友好和文化傳播作出重大的貢獻(xiàn)。貞觀時(shí)，玄奘西游天竺取經(jīng)，他是中印文化交流史上最杰出的使者。（2）本題考查唐朝的對(duì)外交往的影響。唐朝實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策促進(jìn)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)一步發(fā)展，使得唐朝與許多國(guó)家友好往來(lái)，使得唐朝更加繁榮等。【解析】（1）唐朝對(duì)外執(zhí)行開(kāi)放和廣泛交流政策。唐朝時(shí)，日本多次派出“遣唐使”，還有大批留學(xué)生和留學(xué)僧來(lái)到中國(guó)，學(xué)習(xí)唐朝制度，以及文化知識(shí)；玄奘西行學(xué)習(xí)佛法；鑒真東渡日本傳播唐文化等。（2）促進(jìn)唐朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)一步發(fā)展；促進(jìn)中外友好往來(lái)；促進(jìn)唐朝更加繁榮等。（言之有理即可）22、略

【分析】（1）本題主要考查了春秋爭(zhēng)霸的相關(guān)內(nèi)容。齊桓公執(zhí)政以來(lái)，在管仲的輔佐下，經(jīng)過(guò)了內(nèi)政、經(jīng)濟(jì)、軍事等多方面改革，有了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和軍事實(shí)力，適時(shí)打出了“尊王攘夷”的旗幟，以諸侯長(zhǎng)的身份，挾天子以伐不服，成為中原第一位霸主。晉楚爭(zhēng)霸：晉文公即位后，整頓內(nèi)政，訓(xùn)練軍隊(duì)，很快成為中原強(qiáng)國(guó)，后通過(guò)與楚國(guó)的城濮之戰(zhàn)，成為了中原的霸主，之后百年晉楚爭(zhēng)霸不斷，楚莊王時(shí)，晉楚發(fā)生邲之戰(zhàn)，晉軍大敗，楚國(guó)獲得了中原霸主。結(jié)合地圖，可以得出，A為齊桓公；B為晉文公；C為楚莊王。（2）本題主要考查了戰(zhàn)國(guó)七雄的相關(guān)內(nèi)容。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是指公元前475年-公元前221年，經(jīng)過(guò)春秋時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦這七個(gè)諸侯強(qiáng)國(guó)，歷史上稱為戰(zhàn)國(guó)七雄。戰(zhàn)國(guó)七雄中最北面的國(guó)家是燕國(guó)，最東面是齊國(guó)，最南面是楚國(guó)，最西面是秦國(guó)，故得出，E為燕；F為齊；G為楚；H為秦。（3）本題主要考查了三家分晉的相關(guān)內(nèi)容。戰(zhàn)國(guó)初年，韓、趙、魏三家分晉，齊國(guó)大夫田氏取代原來(lái)的國(guó)君，建立田氏齊國(guó)，再加上春秋時(shí)期就已存在燕、秦、楚三國(guó)，就形成了戰(zhàn)國(guó)七雄并立的局面。（4）本題主要考查了春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯爭(zhēng)霸帶來(lái)的影響。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)了災(zāi)難和痛苦。但也促使各諸侯國(guó)進(jìn)行改革，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；大國(guó)兼并小國(guó)，諸侯國(guó)數(shù)量減少，加快了中國(guó)的統(tǒng)一；各民族相互接觸，有利于促進(jìn)民族觸合。

【解析】（1）A．齊桓公；B.晉文公；C.楚莊王。（2）E．燕；F.齊；G.楚；H.秦。（3）晉國(guó)。（4）戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了災(zāi)難，但諸侯國(guó)減少，各民族之間交往增多，客觀上有利于國(guó)家走向統(tǒng)一。23、略

【分析】（1）本題考查唐蕃友好交往的史實(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：吐蕃人是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一帶，后來(lái)杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一了青藏高原。松贊干布仰慕中原文化，向唐朝請(qǐng)求和親，唐太宗把文成公主嫁給了他，增進(jìn)了漢藏兩族之間的友好關(guān)系。8世紀(jì)時(shí)，唐中宗又將金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。漢藏和同為一家。（2）本小題考查讀圖能力。從圖中可以看出唐朝與亞洲、非洲、歐洲的一些國(guó)家都有往來(lái)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝對(duì)外友好交往的史實(shí)有：唐太宗時(shí)，玄奘歷盡艱辛，西游天竺，求取佛教精義，帶回了大量的佛教經(jīng)典；唐玄宗時(shí)，鑒真東渡日本，弘揚(yáng)佛法，辛勤不懈地傳播唐文化，還精心設(shè)計(jì)了唐招提寺，被日本視為藝術(shù)明珠。（3）本小題考查唐朝的民族政策與對(duì)外政策?的特點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：唐朝時(shí)期對(duì)待少數(shù)民族實(shí)行開(kāi)明的民族政策，處理民族關(guān)系的方式有設(shè)置機(jī)構(gòu)管轄、和親、冊(cè)封等。唐朝實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，唐政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易，并允許長(zhǎng)期居住，與外國(guó)交往密切等。【解析】（1）藏；（1分）青藏高原；文成公主；金城公主。

（2）亞洲；非洲、歐洲。唐太宗時(shí)；玄奘西行天竺求取佛經(jīng)：唐玄宗時(shí)，鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法。

（3）民族政策開(kāi)明；對(duì)外政策開(kāi)放。

五、連線題(共1題，共5分)24、略

【分析】（1）本題主要考查成語(yǔ)的來(lái)歷。桂陵之戰(zhàn)是歷史上一次著名截?fù)魬?zhàn)，孫臏在此戰(zhàn)中避實(shí)擊虛、攻其必救,創(chuàng)造了“圍魏救趙”戰(zhàn)法，成