…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統編版2024二年級語文上冊月考試卷610考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、找出不是同一類的詞（）。A.臘梅B.翠竹C.蟒蛇D.蒼松2、這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪？（）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺3、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一筆是“フ”D.“度”字全包圍結構。4、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著。5、下列音節的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng6、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹7、下列音節的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng8、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、根據課文《三借芭蕉扇（二）》內容填空。

孫悟空知道____，____來的是一把假（jiǎ）芭蕉扇。10、加偏旁；變新字并組詞。

青____、（____）

____、（____）

____、（____）

____、（____）11、選擇正確的讀音寫在橫線上。

梅（méiměi）____暗（ànyīn）____

獨（dúchóng）____香（xiāngxāng）____12、按照短文的描寫順序；重新排列下面錯亂的句子，將序號填在括號里。

____蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

____蝴蝶谷名字的由來。

____寶島臺灣是蝴蝶生長的好地方。

____蝴蝶谷的景色非常迷人。13、給加橫線的字注音。

____望____________________14、我能給字組更多的詞。

郵____________項____________

皺____________顯____________15、把下面排列錯亂的句子整理通順；在括號內標明序號。

____我仔細一看；原來是一條蚯蚓。

____突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。

____爸爸說蚯蚓能松土是益蟲；我們要保護它。

____我和爸爸正在菜園里拔草。

____我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。16、讀課文《掌聲》；找出文中的成語，并寫在橫線上。

________評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)17、《小馬過河》課文中同是一條河，老牛和松鼠說的一樣嗎?18、讀課文《諾亞方舟》，說說諾亞方舟是什么樣的？19、讀課文《自己試一試》，課文結尾科學家的話，想想這位科學家想要告訴我們什么？你明白了科學家的用意了嗎？20、讀課文《聽診器的由來》，說說雷奈克為什么要發明聽診器？21、讀課文；回答。

科學家給小學生做了一個什么實驗，又提出一個什么問題？22、讀課文《朱德的扁擔》說說，想想朱德最需要的是什么？評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)23、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分五、書寫(共1題，共5分)24、用鋼筆描紅。

狂風菩薩衣領。評卷人得分六、其他(共1題，共4分)25、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對文化常識的熟悉程度。臘梅；翠竹、蒼松屬于植物；蟒蛇是動物。驕陽、明月、星星是自然景象，海島是景觀。滑雪、溜冰、跳繩是運動項目，北風不是。

【點評】此題考查學生對文化常識的理解，學生應掌握，才能選出不屬于同一類的詞語。2、C【分析】【分析】詩人白居易依次從觸覺（冷）；視覺（明）、感覺（知）、聽覺（聞）四個層次敘寫；一波數折，曲盡其貌其勢、其情其狀。

【點評】本題考查學生對詩句意思的理解掌握情況。3、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。“世”字共有五筆；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二筆是“フ”，“度”字是半包圍結構。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結構和偏旁部首。4、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。5、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發音部位的掌握情況。6、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應該學會劃分不同類別。7、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發音部位的掌握情況。8、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共8題，共16分)9、上了當借【分析】【分析】上當；指中了別人的奸計而受騙。假，不真實的，不是本來的，與“真”相對。

【點評】本題主要考查學生對作者的了解和文章內容的理解能力以及語言表達能力。同時還考查了平時對成語的分類積累。10、情感情清清晨請請客晴晴天【分析】【分析】感情；對人或事物關切；喜愛的心情：聯絡感情、他對農村產生了深厚的感情。清晨，指剛剛日出的時候，通常指早上5:00-6:30這段時間；請客，宴請客人的意思，在中國這樣的禮儀之幫更是一種普遍的社會現象，其實國人在乎的不全是宴席中美味，而是親朋好友在一起的熱鬧勁，可以說請客已經成為我們的一種習俗。晴天，指天空中沒有云或云很少，總云量不到3成。晴朗的天空，晴朗的天氣。

【點評】主要考查學生識記字形的情況。應學會加偏旁。學生平時應注意辨析并加強反復識記這類詞語。11、méiàndúxiāng【分析】【分析】拼讀音節；選出正確讀音。梅讀音是：méi，暗讀音是：àn，獨讀音是：dú；

香讀音是：xiāng。

【點評】本題考查學生識字能力和音節的正確拼讀能力。12、4213【分析】【分析】本題考查學生對句子排序的掌握。根據文章的描寫順序；先寫了寶島臺灣是蝴蝶生長的好地方，再寫了蝴蝶谷名字的由來，接著寫了蝴蝶谷的景色非常迷人，最后寫了蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

【點評】考查學生對課文描寫排序的掌握，學生要梳理好。13、xīyīshangjiànkāng【分析】【分析】希望；心里想著實現某種情況。衣裳，裝飾人體的物品總稱。健康，是一種動態平衡。這是一種平衡的狀態：均衡地輸入和輸出能量和物質（甚至允許生長）。

【點評】對于學習中出現的重點生字詞，我們要認真學習它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。14、郵封信郵遞郵包項目分項一項實驗皺眉皺紋褶皺明顯顯示顯現【分析】【分析】郵；郵寄，郵匯：郵封信。郵遞。郵包。項，指種類：項目。分項。一項實驗。皺，聚攏，而產生的折紋：皺眉。皺紋。褶皺。顯，露在外面容易看得見：明顯。顯示。顯現。

【點評】本題考查學生對字義的理解和會組多個詞語。15、32514【分析】【分析】本題考查學生對句子排序的掌握。根據故事情節：我和爸爸正在菜園里拔草；突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲，我仔細一看，原來是一條蚯蚓，我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲，爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。

【點評】考查學生對句子排序的掌握，學生要學會整理。16、一搖一晃驟然響起【分析】【分析】一搖一晃；形容走路的時候歪歪扭扭的樣子。驟然響起，驟然，來的很突然，沒有任何的征兆，一下子就發生了，沒給任何準備。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。三、問答題(共6題，共12分)17、不一樣，一個說水深，一個說水淺。【分析】【分析】老牛說：“水很淺；剛沒小腿，能蹚過去。松鼠攔住小馬，大叫：“小馬!別過河，別過河，河水會淹死你的!”

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。18、當時有一個叫諾亞的年輕人，用又大又粗的木頭，建造了一條巨大的方方正正的船。【分析】【分析】當時有一個叫諾亞的年輕人；用又大又粗的木頭，建造了一條巨大的方方正正的船。

【點評】結題時注意關鍵詞“又大又粗”、“巨大”、“方方正正”。19、科學家的話告訴我們，不應該認為科學家的話全都是正確的，當我們對科學家的話有懷疑時，一定要想辦法證實一下！【分析】【分析】讀了科學家的話；從中可以悟出不應該認為科學家的話全都是正確的，當我們對科學家的話有懷疑時，一定要想辦法證實一下！

【點評】本題重在培養學生的分析理解能力，讓學生懂得學習知識要從中悟出道理。20、他看到許多肺（fèi）結核（hé）病人，由于沒有得到及時的診斷和治療（zhìliáo）而痛苦地死去。【分析】【分析】雷奈克發明聽診器是因為他看到許多肺結核病人；由于沒有得到及時的診斷和治療而痛苦地死去。

【點評】本題訓練學生的閱讀能力，考查學生對課文的理解。21、他在一個盛滿水的魚缸里放進一顆石子兒，魚缸里的水馬上漫出來了。科學家說：“如果放進去一條小金魚，水就不會漫出來。誰能夠回答這是為什么？”【分析】【分析】科學家在魚缸里放進一顆石子兒；魚缸里的水馬上漫出來了。科學家說：“如果放進去一條小金魚，水就不會漫出來。誰能夠回答這是為什么？”

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。22、他最需要的是休息。【分析】【分析】朱德白天挑糧；晚上還不能休息，而且不是一個夜晚，是整夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了。他需要休息。

【點評】本題考查學生的課文理解能力及自主發揮能力，讓學生自己領會。四、判斷題(共1題，共9分)23、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色