自我管理小管家（說課稿）-2024-2025學(xué)年陜教版2024小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）自我管理小管家（說課稿）-2024-2025學(xué)年陜教版2024小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：自我管理小管家

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年陜教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何運用信息技術(shù)進行自我管理，通過掌握課本中的基本操作，讓學(xué)生能夠利用所學(xué)知識制作個人日程表，提高時間管理能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我管理能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解信息管理的重要性，掌握基本的日程規(guī)劃能力，從而提升個人信息素養(yǎng)。同時，通過制作個人日程表，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會使用信息技術(shù)工具進行日程管理。

2.掌握個人日程表的制作方法。

難點：

1.理解信息技術(shù)在自我管理中的應(yīng)用價值。

2.熟練操作信息技術(shù)工具，實現(xiàn)個性化日程規(guī)劃。

解決辦法與突破策略：

1.通過示例演示，引導(dǎo)學(xué)生理解日程管理的重要性和實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.分步驟教學(xué)，首先講解信息技術(shù)工具的基本操作，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生自主制作個人日程表。

3.設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論并分享各自的日程規(guī)劃，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

4.對操作中出現(xiàn)的問題進行及時反饋和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握關(guān)鍵技能。

5.設(shè)計課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，讓學(xué)生在實際操作中不斷提高自我管理能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解日程管理的概念和重要性，以及信息技術(shù)工具的使用方法。

2.實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，自主完成個人日程表的制作。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，分享個人日程規(guī)劃，互相學(xué)習(xí)和改進。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用投影儀展示日程管理軟件的操作界面和步驟。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并學(xué)習(xí)更多關(guān)于自我管理的知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一個有趣的個人日程管理小故事，讓學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)基本操作，如文檔編輯、表格制作等，為本節(jié)課的日程管理打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細講解日程管理的概念、重要性以及如何使用信息技術(shù)工具進行日程規(guī)劃。

舉例說明：通過展示一個具體的日程表案例，幫助學(xué)生理解如何將日常生活安排轉(zhuǎn)化為電子日程表。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己的日程規(guī)劃，并嘗試使用信息技術(shù)工具進行模擬操作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自主制作一個簡單的個人日程表，并嘗試添加一些個性化設(shè)置。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，確保每個學(xué)生都能完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制作一個完整的個人日程表，并要求在下一節(jié)課上進行分享。

強調(diào)作業(yè)要求：作業(yè)需要包含本周的主要活動安排，以及每個活動的詳細信息，如時間、地點等。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)與日常生活》

-《小學(xué)生自我管理技巧》

-《電子日程表制作指南》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生探索更多信息技術(shù)工具，如在線日歷、手機日程管理應(yīng)用等，了解它們的特點和用法。

-鼓勵學(xué)生嘗試制定一個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，并使用信息技術(shù)工具進行跟蹤和調(diào)整。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過信息技術(shù)提高生活效率，例如設(shè)置提醒功能，避免錯過重要事件。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)時間管理和自我管理的書籍，如《高效能人士的七個習(xí)慣》等，以培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣。

-讓學(xué)生嘗試使用信息技術(shù)工具記錄和分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出可以提高效率的方法。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的自我管理講座和活動，拓寬知識面，提高實踐能力。

-建議學(xué)生定期與家長分享自己的日程表和學(xué)習(xí)計劃，增進親子溝通，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①日程管理的概念及重要性

-日程管理定義

-時間規(guī)劃的意義

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