2025屆陜西省延安市甘泉縣數學三年級第一學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、用心思考，我會選。1．把一張正方形的紙對折3次，其中的一份是這張紙的（）。A． B． C． D．2．有8個蘋果，平均分給4人，每人分到這些蘋果的（）。A．2 B． C． D．3．兩個非0的數相乘，如果其中一個因數的末尾有1個0，那么積的末尾()。A．沒有0 B．只有1個0 C．有2個0 D．至少有1個04．一列火車本應10：35到站，因為大霧晚點15分鐘，這列火車（）到站。A．10：20 B．10：50 C．11：005．用6個邊長是1厘米的小正方形拼成如下圖形，周長最短的是()．A． B． C．二、認真辨析，我會判。6．鐘面分針走6個大格就是6分鐘，秒針正好走6圈。（________）7．一款電飯煲降價出售，每個售價338元，媽媽和她的兩個好姐妹每人買一個，1000元夠了。（________）8．下面的計算對嗎？（________）9．因為24÷6＝4，所以24是倍數，6和4都是因數（_____）．10．從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀是不一樣的。（______）三、仔細觀察，我會填。11．4的3倍是（____）；2的4倍是（_______）。12．估一估，量一量有多長。講臺課桌黑板估計測量13．在橫線上填上＞、＜或＝．________．14．在括號里填上合適的單位名稱。小明的體重是38（________）。某地區降雨量約是100（________）。玲玲跑100米大約需要17（________）。一輛貨車的載重量是10（________）。15．找規律（1）0，3，6，9，12，________，________（2）1，2，4，5，7，8，________，________（3）1，3，6，8，11，________，________16．把一個長20厘米,寬16厘米的長方形鐵絲框架改成一個正方形框架(鐵絲無剩余),這個正方形框架的周長是（____）厘米。17．觀察下列圖形的排列規律：，左起第20個是_____，前72個圖形中共有△_____個．18．吳老師的身份證號吳老師今年（2017）（______）歲，吳老師是一位（______）老師。（填“男”或“女”）四、認真細致，我會算。19．直接寫出得數．8.5-4=13×5=0×213=420÷6=200×5=63÷7=42×10=203×3=9.2+6=567-120=20．列豎式計算并驗算．857+476＝304﹣195＝21．28＋5×4=________42－42÷7=________36÷(3＋6)=________五、動手操作，我能行。22．把下面的交通工具與每小時所行路程用線連起來。23．觀察物體，連一連。

24．誰看到的?連一連。六、生活問題，我會解。25．看圖回答問題。跳繩的有18人踢毽子跳房子的有6人（1）跳繩的人數是跳房子人數的多少倍？（2）踢毽子的人數是跳房子人數的4倍，踢毽子的有多少人？請你先畫線段圖表示題目的意思，再列算式解決問題。畫線段圖表達題目的意思：列式解決：26．一個足球場是一個長100米，寬60米的長方形，繞足球場3圈有多長？27．蔣老師在體育用品商店買了1個排球和3個同樣的籃球,共用去294元。已知一個排球的售價是90元,每個籃球的售價是多少元?28．小李和小張玩打靶游戲，共有30枚子彈，小李打了子彈的，小張打了子彈的，小李和小張各打了多少枚子彈？29．小亞看一本故事書，3天看了24頁，照這樣計算，7天看了多少頁？

參考答案一、用心思考，我會選。1、C【分析】把單位“1”平均分成若干份，表示其中1份或幾份的數叫分數，據此即可解答。【詳解】把一張正方形的紙對折3次，就把這張紙平均分成了8份，其中的一份就是這張紙的。故答案為：C。【點睛】熟練掌握分數的意義是解答本題的關鍵。2、C【分析】根據題意，有8個蘋果，平均分給4個人，求每個人分得這些蘋果的幾分之幾，就是把這些蘋果的總質量看作單位“1”，平均分成4份，求每人分得的蘋果質量（也就是一份）是這些蘋果的總質量的幾分之幾，【詳解】有8個蘋果，平均分給4人，1份蘋果占總數的，故答案為：C。【點睛】本題主要考查了分數的意義，注意找準單位“1”及平均分了幾份。3、D【詳解】略4、B【分析】用火車計劃到站時間加上晚點時間，求出火車實際到站時間。【詳解】10時35分＋15分鐘＝10時50分則這列火車10：50到站。故答案為：B。【點睛】本題考查經過時間的計算，關鍵是熟記公式結束時間＝開始時間＋經過時間。5、A【詳解】略二、認真辨析，我會判。6、×【分析】鐘面上，分針走一個小格是1分鐘，走1個大格是5分鐘，走6個大格是30分鐘。秒針走1圈是60秒，即1分鐘。秒針走30圈是30分鐘，此時分針走6個大格。【詳解】鐘面分針走6個大格就是30分鐘，秒針正好走30圈。故答案為：×。【點睛】本題考查學生對鐘面上指針的認識，秒針走1圈是60秒，即1分鐘。分針走一大格是5分鐘。7、×【分析】根據題意可知，媽媽和她的兩個好姐妹每人買一個，則一共要買3個電飯煲。根據總價＝單價×數量，求出購買3個電飯煲的錢數，再和1000元比較解答。【詳解】338×3＝1014（元）1014＞1000則1000元不夠。故答案為：×。【點睛】熟練掌握公式總價＝單價×數量，注意要買3個電飯煲，這是解決本題的易錯點。8、×【分析】百位和十位上的數字按減法計算了，所以錯了。【詳解】百位和十位上的數字應該按加法進行計算，此題按減法計算了，所以錯了。故答案為：×【點睛】此題考查了整數加法的豎式計算，根據其計算方法進行計算。9、×【詳解】因為24÷6＝4，所以24是6和4的倍數，6和4是24的因數，因數和倍數是相互依存的；故答案為：×．10、×【分析】一般情況下，從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的，但是對于規則對稱的物體如球體和正方體等，從不同的角度看到的形狀卻是相同的。【詳解】觀察不規則對稱的物體時，從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的。觀察規則對稱圖形時，從不同的角度觀察同一物體看到的形狀是相同的。故答案為：×。【點睛】本題考查觀察立體圖形推理能力和空間想象能力。需要學生具體問題具體分析。三、仔細觀察，我會填。11、128【詳解】略12、1.6米0.5米3米1.5米0.6米3.2米【分析】先估計，再按下面的方法測量即可：

（1）尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。

（2）不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。

（3）厚尺子要垂直放置。

（4）讀數時，視線應與尺面垂直。【詳解】答案不唯一，根據實物進行估計和測量。講臺課桌黑板估計1.6米0.5米3米測量1.5米0.6米3.2米【點睛】13、＞＜【詳解】略14、千克毫米秒噸【分析】常用的質量單位有：千克、克、噸；長度單位：毫米、厘米、分米、米；時間單位：時、分、秒；根據生活經驗和數據的大小靈活選擇即可。【詳解】小明的體重是38（千克）。某地區降雨量約是100（毫米）。玲玲跑100米大約需要17（秒）。一輛貨車的載重量是10（噸）。【點睛】本題考查單位的選擇，掌握常用的各種單位和生活經驗是解題的關鍵。15、151810111316【分析】（1）觀察數列可得規律：前一個數+3=后一個相鄰的數，據此規律解答；（2）觀察數列可得規律：第一個數+1=第二個數，第二個數+2=第三個數，第三個數+1=第四個數，第四個數+2=第五個數，據此規律解答；

（3）觀察數列可得規律：第一個數+2=第二個數，第二個數+3=第三個數，第三個數+2=第四個數，第四個數+3=第五個數，據此規律解答。【詳解】（1）因為0+3=3，3+3=6，6+3=9，9+3=12，所以12+3=15，15+3=18。（2）因為1+1=2，2+2=4，4+1=5，5+2=7，7+1=8，所以8+2=10，10+1=11。（3）因為1+2=3，3+3=6，6+2=8，8+3=11，所以11+2=13，13+3=16。故答案為：（1）15；18；（2）10；11；（3）13；16。16、72【詳解】略17、1【詳解】20÷5＝4（個）沒有余數，所以第20個圖形和第5個圖形一樣，是．72÷5＝14（個）……2（個）14×1+1＝14+1＝1（個）答：左起第20個是，前72個圖形中共有△1個．故答案為：；1．18、32女【分析】從吳老師的身份證號可知，吳老師出生于1985年7月26日，身份證號的倒數第二個數字表示性別，偶數是女性。【詳解】2017－1985＝32（歲）倒數第二個數字是偶數，吳老師是女老師。【點睛】本題考查的是數字的編碼問題，身份證的前六位表示所在地區，接下來八位表示出生年月日，倒數第二位表示性別，偶為女性，奇為男性，最后一位是校驗碼。四、認真細致，我會算。19、4.5；65；0；70；10009；420；609；15.2；447【詳解】略20、1333109【詳解】857+476＝1333驗算：304﹣195＝109驗算：21、48364【詳解】略五、動手操作，我能行。22、見詳解。【分析】根據生活經驗以及長度單位千米和數據大小的認識可知，騎自行車大約每小時行18千米，坐汽車大約每小時行75千米，坐飛機大約每小時行170千米。據此解答即可。【詳解】【點睛】解決本題時要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的解答。23、見詳解。【分析】淘氣站在大象的正面看到的是大象的臉，亮亮站在大象的側面，看到的是大象的側身，笑笑站在大象的后面，看到的是大象的尾巴。據此連線即可。【詳解】

【點睛】本題考查的是從不同位置觀察物體，鍛煉學生的空間想象能力。24、【詳解】略六、生活問題，我會解。25、（1）3；（2）24【分析】（1）跳繩的人數÷跳房子的人數＝倍數；（2）踢毽子的人數＝跳房子的人數×4；代入數據解答即可。【詳解】（1）18÷6＝3答：跳繩的人數是跳房子人數的3倍。（2）6×4＝24（人）答：踢毽子的有24人。【點睛】本題考查倍的認識，關鍵掌握求一個數的幾倍用乘法解答，求一個數是另一個數