…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版四年級語文下冊階段測試試卷721考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。2、故為精衛（）A.有意；故意B.事故C.因此3、下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）。A.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。B.那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。C.鵝伸長脖子地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。4、選詞填空。

兩顆很大的淚珠在他光滑飽滿的臉頰上（）下來。A.滑落B.滾落5、王葆的寶葫蘆是怎么得來的？（）A.奶奶送的。B.釣魚得來的。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、讀《李時珍夜宿古寺》；根據課文內容填空。

李時珍是____代____學家，著有____。是一個____、工作____的人。7、讀課文《秉筆直書》，太史伯說：“我只有一個腦袋，如果你叫我____，我情愿____。”8、寫出反義詞。

答應—____原先—____猶豫—____9、按拼音寫漢字。

wàipójiā____zhòuqǐ____tiángěng____10、根據課文《頤和園》內容；回答問題。

正前面，昆明湖靜的像____，綠得____。這句話用____和____來比喻昆明湖，突出了昆明湖____和____的特點。11、填上合適的詞語：

一____臺風一____名勝一____山塢一____清香。

一____桂花幾____鄰居整____村莊一____世界12、選擇合適的字；填在橫線上。

振震。

①強烈的地____；____奮人心。

渡度。

②一條____船；速____很快；很有氣____13、按句意寫出用同音字組成的語。

①使東西來回擺動____

②指沒有事實根據的話。____

③對遠距離的人、事、物實行控制。____

④我國的一個少數民族。____14、查字典填空。

①“漪”字的音序是____，音節是____。

②“慮”為____結構，這個字讀____，組詞為____。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、根據拼音判斷詞語正誤。

xiǎnwéirénzhī鮮為人知16、判斷句子的正誤。

“山勢”和“氣勢”兩詞中的“勢”都是“表現出來的情況”的意思。17、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對錯。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。18、判斷下列說法的正誤。

“不識廬山真面目”的原因是看不清楚19、根據課文《大自然的啟示》內容；選擇正確的答案。

1933年以后，飛機經常發生事故。20、根據課文《大自然的啟示》內容；選擇正確的答案。

人類從蚊子身上得到啟示，最終解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現象。評卷人得分四、默寫(共3題，共24分)21、讀詩《望洞庭》；根據意思寫詩句。

那月下洞庭湖里蒼翠的青山，從遠處看，就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。____22、默寫古詩。

送元二使安西。

____，____。

____，____。23、默寫詩句：

江雪。

千山____，____蹤____。

____蓑笠____，____。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共2分)24、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)25、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。2、C【分析】本題考查字詞解釋。【解析】故為精衛：因此化為精衛鳥。故：因此。故選C。3、C【分析】本題考查修辭手法的掌握情況。【解析】A句子“稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”運用了比喻的修辭手法，把“稻田”比作“銀毯”。B句子“那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣”運用了比喻的修辭手法，把“小虱子”比作“車輪”。C句子“鵝伸長脖子地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的”沒有運用修辭手法。故選：C。4、B【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區別，然后結合具體語境填空。【解析】A.滑落：指從線軸或其他包裝或纏結中滑脫。B.滾落：指滾下，結合本題語境。故選：B。5、B【分析】考查了學生的課外閱讀，考查了培養學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。【解析】《寶葫蘆的秘密》是中國著名兒童文學家張天翼（1906﹣1985）創作的童話。其故事情節為：王葆幻想得到一個寶葫蘆；一天他的愿望實現了，他和同學下棋想吃掉對方棋子，他毅然把這個寶貝拋棄，原來這卻是自己做的夢，認真學習。根據內容可知，王葆的寶葫蘆是釣魚得來的。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)6、明醫藥學家《本草綱目》不怕吃苦嚴謹、認真【分析】【分析】這是考察學生對李時珍的了解；積累。李時珍（1518~1593）明代著名的醫藥學家。《本草綱目》是李時珍撰寫的中國藥學著作；是中國古典醫學集大成者。他是一個不怕吃苦，工作嚴謹，認真踏實的人。

【點評】做這樣的題既要靠平時的積累，還要看課堂上的學習情況，后兩個空就是考察學生課堂上的聽課、平時的歸納能力。7、顛倒是非不要這個腦袋【分析】【分析】本題考查學生理解文本的能力學生可以通過仔細閱讀課文完成問題。

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。8、拒絕現在果斷【分析】【分析】答應：出聲回答；表示允諾；同意。原先：從前的；最初的。猶豫：猶移，遲疑不決。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。9、外婆家驟起田埂【分析】【分析】驟起：迅疾；猛快的起；突然的起。田埂：指的是田間的埂,用來分界和蓄水。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“驟”的寫法，不要寫錯。10、一面鏡子一塊碧玉鏡子碧玉靜綠【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“鏡子”的“鏡”字，不要寫成“靜”。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。11、陣處座陣棵個座個【分析】【分析】這個題是考查學生對數量詞的掌握運用；要想用正確，必須要掌握數量詞的用法：（1）表示人的量詞：個；位、條。位是比較正式客氣的用法。（2）表示動物的量詞：只、匹、頭、條。（3）表示人和動物器官部位的量詞：只、顆、根、張、片、條。（4）表示植物的量詞：棵、株。（5）表示水果的量詞：個。（6）表示建筑物的量詞：座、幢、棟。（7）表示工具的量詞：把。（8）表示武器的量詞：門，枚。（9）表示地理天文氣候的量詞：條、場、陣。做這個題時，只要對號入座就可以了。

【點評】做這個題必須要看清楚后面的詞語，這樣才能更好的填準確量詞，有的可以有兩個，只要填上一個合適就可以。比如：桂花可以說是一支，也可以說是一棵。12、震振渡度度【分析】【分析】地震：又稱地動、地振動，是地球上經常發生的一種自然現象。由于地殼運動引起的地球表層的快速振動，地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波，也是地殼運動的一種特殊表現形式。振奮人心：某件事使人振作奮發。“渡”：橫過水面：渡船。渡橋。渡河。擺渡。強渡。遠渡重洋；由此到彼：渡過難關；轉手；移交：引渡；過河的地方：渡口。渡頭。

【點評】考查學生對形聲字的掌握情況，應該重點掌握。13、搖動謠言遙控瑤族【分析】【分析】這個題考察了學生對字詞意思的掌握情況；根據意思寫詞語，所以要弄明白意思。搖動：搖東西使它動；搖擺；動搖。人心搖動。謠言：沒有事實根據的消息。遙控：通過有線或無線電路操縱機器；儀器等。對遠距離的人、事、物實行控制。我國的一個少數民族，根據拼音那就是瑤族了。

【點評】對于這樣的題，必須要看清楚意思，才能去寫詞語，并且還要根據拼音，寫一個有拼音的字的詞語。14、Yyī半包圍lǜ過濾【分析】【分析】考查了學生用音序法查字典；所以必須識記漢字兩個漢字。（1）“漪”：水波紋：漪淪。漪瀾。清漪。漣漪（細小的波紋）。（2）“慮”：思考：考慮。思慮。人無遠慮，擔憂：顧慮。憂慮。不足為慮。

【點評】只要我們準確的記住這兩個漢字，我們很快的就能找到答案。三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【分析】鮮為人知：很少有人知道。

【點評】這道題考察的是對拼音的理解和掌握，要特別注意，“鮮”為三拼音節，“知”為整體認讀音節，在書寫時要特別注意，不要寫錯。16、A【分析】【分析】正確。此題主要考查學生對詞語的理解能力；“山勢”和“氣勢”兩詞中的“勢”都是“表現出來的情況”的意思。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解字義。17、B【分析】【分析】錯誤。詞牌也稱作詞格；是填詞用得曲調名，“憶江南”是詞牌名。“望洞庭”都是是名。

【點評】了解詞牌的知識，會判斷什么是詞，什么是詩。18、B【分析】【分析】不識廬山真面目：形容由于對客觀事物的認識尚不全面，故不識事物其真正本質。

?【點評】考查學生對古詩句意的理解，理解古詩的內涵。19、A【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內容的熟悉程度；依據課文內容不難判斷，句子“1933年以后，飛機經常發生事故。”正確。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。20、B【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內容的熟悉程度；依據課文內容不難判斷，人類是通過研究蜻蜓，發現了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解決了機翼因劇烈抖動而發生破碎的現象。所以句子“人類從蚊子身上得到啟示，最終解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現象。”錯誤。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。四、默寫(共3題，共24分)21、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。【分析】【分析】這個題考查了學生對詩句的掌握情況；要想寫正確，必須要把每一句的意思都要弄明白，秋夜，湖水的波光和明亮的月光互相輝映，湖上風平浪靜，水面像沒有經過打磨的銅鏡。遠望洞庭中的君山和湖水一樣青翠，好像白銀的盤子里一顆青色的田螺。根據意思的位置我們就可以知道這是后兩句。“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”。

【點評】主要測試學生對詩句的掌握，做這樣的題必須在會背誦默寫的情況下去理解。22、渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新勸君更盡一杯酒西出陽關無故人【分析】【分析】默寫古詩易寫錯別字；原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字或形近字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：渭；朝、浥、客、柳、酒。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。23、鳥飛絕萬徑人滅孤舟翁獨釣寒江雪【分析】【分析】這個題考查了學生對古詩內容的掌握情況；《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。很多很多山上沒有鳥飛，千萬條道路上看不到人影，只見一只孤獨的船里，有一個穿蓑衣戴笠帽的老人，獨自在那寒冷的江上釣著魚。

【點評】這樣的題只要會背誦、默寫正確就可以了。五、詩歌鑒賞(共1題，共2分)24、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發的意蘊相當豐富：