管理學原理

習題集

管理學原理習題集

第一章

理論訓練題

1.單項選擇題

（1）對企業資源進行計劃、組織、人員配備、領導、控制以有效地實現組

織目標的過程稱為（）o

A.管理B.組織C.戰略計劃D.激勵

（2）管理同生產關系相聯系而表現出的屬性是（）o

A.自然屬性B.社會屬性C.科學屬性D.藝術屬性

（3）在管理中居于主導地位，起核心作用的是（）o

A.管理者B.管理對象C.管理環境D.管理組織

（4）通過管理提高效益，需要一個時間過程，這表明管理學是一門（兒

A.軟科學B.硬科學C.應用性學科D.定量化學科

（5）管理的控制職能由哪一類管理人員執行（）。

A.高層管理人員B.中層管理人員C.基層管理人員D.以上均是

（6）管理的二重性是指（）o

A.藝術性與科學性B.基礎性與邊緣性

C.自然屬性與社會屬性D.普遍性與重要性

（7）學習和研究管理學最主要的方法是（）o

A.系統的方法B.矛盾分析方法

C.理論聯系實際D.馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義

（8）某位管理人員把大部分時間都花費在直接監督下屬人員工作上，他一

定不會是（）o

A.工長B.總經理C.領班D.車間主任

2.簡答題

（1）怎樣理解管理的概念？

（2）管理者扮演的角色有哪些？必須具備哪些技能？

（3）聯系實際論述掌握管理二重性的重大現實意義。

（4）怎樣理解管理既是一門科學，又是一門藝術的含義？

（5）怎樣學好管理學？

實訓題

實訓項目調查訪問

1.實訓目標：

使學生結合實際，加深定管理活動的感性認識與理解

2.實訓內容：

學生自愿組成小組，每組5-8人，利用課余時間，到一家中小企業進行調查

與訪問。在調查訪問之前，每組需根據課程所學知識經過討論制定調查訪問提綱,

主要包括調研的主要問題與具體安排。調研內容有以下兩項：

(1)重點訪問一位企業管理者，了解其職位，工作職責，該職位需要的技能

等。

(2)調查該企業的管理環境，主要是外部環境。

3.實訓要求：

(1)每人要寫出調查報告，調查報告描述和分析上述兩項內容。

(2)調查后安排一次討論課，以小組為單位，每組出一名代表發言討論。

(3)教師根據學生的調查?艮告與發言討論的表現給予評價打分。納入學生實

訓課考核之中。

第二章

理論訓練題

1.單項選擇題

(1)()是一般管理理論的代表人物。

A.泰羅B.法約爾C.韋伯D.孔茨

(2)科學管理中能體現權力下放，分權嘗試的原理是()o

A.差別計件工資制B.職能原理C.例外原理D.工時研究

(3)確立企業在物質、人力資源方面的結構，這是法約爾提出的()職能。

A.計劃B.組織C.指揮D.協調

(4)韋伯的行政性組織又可稱為()。

A.神秘化組織B.傳統的組織C.現代的組織D.合理一合法的組織

(5)法約爾認為企業六種基本活動中最重要的活動是()。

A.管理B.商業C.會計D.財務

(6)韋伯認為，傳統的權威的基礎是()。

A.超凡魅力B.法律C.權力D.先例和慣例

(7)法約爾提出的組織中平級間的橫向溝通被稱為().

A.等級原則B.協商原則C.跳板原則D.秩序原則

(8)()是法約爾的代表作。

A.《科學管理原理》B.《工業管理和一般管理》

C.《社會組織和經濟組織理論》D.《車間管理》

(9)決策理論的代表人物是()o

A.泰羅B.巴納德C.西蒙D.德魯克

(10)人際關系學說把人看作是()<.

A.社會人B.經濟人C.復雜人D.自我實現人

2.簡答題

(1)談談法約爾的一般管理理論的主要內容，并闡述其重要性和局限性。

(2)簡述“霍桑試驗”的主要內容及其結論。

(3)談談現代管理理論中具有代表性的管理理論學派的主要思想。

實訓題

實訓項目模擬公司的組織文化建設

1.實訓目標：

培養學生初步分析與建設組織文化的能力

2.實訓內容：

(1)把班級學生分成小組，每個小組7/0人，要求每組要成立一家模擬公司；

(2)每個小組結合自己本公司的實際，本公司應樹立哪些先進的管理理念；

(3)對本公司的文化建設提出各種設想，并制定建設方案；

(4)在課堂上組織一次小組之間的交流，每個公司推薦一名成員談公司的文

化建設方案。

3.實訓要求：

(1)每個公司提交一份本公司的文化建設方案；

(2)由教師對各公司所交材料與交流中的表現進行評估打分。也可以由教師

和學生共同評價。

第三章

理論訓練題

1.單項選擇題

（1）管理的首要任務是對（）.

A.人的管理B.物的管理C.目標的管理D.系統的管理

（2）Y理論是建立在（）的假設之上的。

A.人性惡B.人性善C.人性復雜D.人性超越善惡

（3）從根本上看，管理效益是由（）決定的。

A.管理者B.管理對象C.管理環境D.生產方式

（4）建立在權威與服從關系基礎上，表現為一種權力支配關系的是（）

A.法律方法B.經濟方法C.行政方法D.心理方法

（5）法律手段的最主要特征是（）0

A.強制性B.可預測性C.概括性D.穩定性

（6）一旦其他管理方法遇到困難或失敗，能夠被用來作為補充方法或救濟

方法的是（）o

A.經濟方法B.法律方法C.社會心理方法D.行政方法

（7）具有藝術性的管理手段是（）。

A.經濟方法B.法律方法C.社會心理方法D.行政方法

（8）“一招不慎滿盤皆輸”體現了（）原則

A.系統原則B.人本原則C.彈性原則D.能級原則

2.簡答題

（1）簡述整分合原則。

（2）簡述效率管理的基本思想。

（3）怎樣理解人本管理原則？

（4）運用彈性原則時應注意哪些問題？

實訓題

實訓項目管理原則分析

1.實訓目標：

（1）增強對現代管理原則的感性認識；

（2）培養對組織的管理思想的分析能力。

2.實訓內容：

（1）從網上、報刊、雜志中，搜集一個簡短的有關我國企業管理的案例或資

料;

（2）運用本章所學的管理原則，分析案例中企業管理思想。

3.實訓要求：

（1）每人寫成簡要書面分析報告；

（2）在班級組織一次交流與討論；

（3）由教師根據分析報告與討論表現評估打分，兩項成績共同構成學生的實

訓成績。

第四章

理論訓練題

1.單項選擇題

（1）計劃職能在企業管理中占有重要位置，計劃是關于（）o

A.今后的生產安排B.未來的經營管理安排

C.未來的行動安排D.今后的工作部署

（2）按計劃時間跨度可把計劃分為（）三種。

A.綜合計劃、局部計劃、項目計劃B.長期計劃、中期計劃、短期計劃

C.戰略計劃、戰術計劃D.指令性計劃、指導性計劃

（3）在環境分析法中，針對產業環境分析一般運用（）o

A.PEST法B.SWOT法

C.五力競爭分析法D.價值鏈分析法

（4）目標管理理論的提出者是（）o

A.泰羅B.孔茨

C.德魯克D.波特

（5）用德爾斐法進行預測與決策，對專家人數的確定要視所預測或決策的

問題的復雜性而定。人數太少會限制學科的代表性和權威性；人數太多則難以組

織。一般以（）o

A.5-10B.10-15

C.15-20

（6）決策者依據自己的經驗和能力進行的決策方法為：（）o

A.定量法B.定性法

C.判斷法D.經驗法

（7）隨著電冰箱市場從賣方市場轉向買方市場，各冰箱廠家在改進產品設

計，增加產品功能、改善售后服務等方面絞盡腦汁，不斷推陳出新。這種競爭戰

略是（）o

A.集中化戰略B.差異化戰略

C.分散化戰略D.成本領先戰略

2.簡答題:

（1）什么是計劃職能？其特征是什么？

（2）試述計劃工作程序。

（3）簡述環境分析方法。

（4）什么是目標管理？其優缺點是什么？

（5）什么是決策？決策的程序有哪些？

（6）簡述戰略的含義及其重要性。

實訓題

實訓項目4.1企業環境分析

1.實訓目的：

培養學生分析內、外部環境的能力；

2.實訓內容：

（1）實地調查一家企業或一家企業的系統資料；

（2）運用“五力”分析法，分析該企業的外部環境；

（3）運用價值鏈理論與方法，分析該企業的內部條件。

3.考核要求：

（1）每個學生都要提供一份企業外部環境分析的簡要報告；

（2）每個學生都要提供一份企業內部環境分析的簡要報告；

（3）由教師對學生的兩個報告評定分數。

實訓項目4.2網絡計劃技術應用

1.實訓目的：

（1）掌握網絡計劃技術方法。

（2）培養學生解決問題的實踐能力。

2.實訓內容與要求：

（1）由教師提出項目問題：選擇一項新產品的開發項目作為計劃內容。

（2）按照新產品的開發程序設計階段。

（3）繪制網絡圖按課程所講授內容及步驟進行。

3.考核要求；

（1）由教師下達項目計劃任務書。

（2）每位學生按網絡圖編制要求繪制網絡圖。

（3）由教師對網絡圖進夕亍全面分析和綜合評價。

第五章

理論訓練題

1.單項選擇題

（1）沒有實行管理分工的組織結構是（）。

A.多維立體結構B.矩陣型

C.職能型D.直線型

（2）職能型組織結構的最大缺點是（)o

A.橫向協調差B.不利于培養上層領導

C.多頭領導D.溝通困難

（3）無論是機關、學校還是企業，最常采用的一種結構是（)o

A.事業部制B.矩陣制結構

C.直線職能制D.母子公司體制

（4）責任、權力、利益三者之間不可分割，必須是協調的、平衡的和統一

的。這就是組織工作中的（)O

A.責權利相結合原則B.分工協作原則

C.目標任務原則D.統一指揮原則

（5）管理層次與管理幅度之間（)o

A.成正比關系B.成反比關系

C.互不相關D.曲線相關

（6）集中政策，分散經營的組織機構形式是（)o

A.直線制B.職能制

C.事業部制D.矩陣制

（7）企業組織結構的本質是（)O

A.職工的分工合作關系B.實現企業目標

C.職工的權責利關系D.一項管理職能

(8)兩種基本的管理組織結構形態是()o

A.扁平結構形態和高層結構形態B.環形結構形態和三角形結構形態

C.鏈狀結構形態和圓形結構形態D.四方結構形態和圓形結構形態

2.簡答題

(1)部門劃分有哪些方法？

(2)怎樣理解管理幅度與管理層次的之間的關系？

(3)應怎樣授權？

(4)影響集權和分權的因素有哪些？

實訓題

實訓項目設計組織結構

1.實訓目的：

掌握組織結構的類型及其特點

2.實訓內容與要求：

把學生分為若干個小組，每組5-8人，要求每組創辦一家模擬公司，結合所

學組織結構內容，構建公司組織框架，并制定組織目標和相關行動方案。以實訓

報告的形式上交，教師在課內組織討論，并評價各自優劣。

3.實訓考核：

教師依據實訓報告和討論課上學生的表現給出成績。

第八草

理論訓練題

1.單項選擇題

(1)選拔主管人員時，重點應放在侯選人在實踐中所表現出來的()。

A.個人素質B.知識結構C.組織能力D.管理能力

(2)()主管人員的主要任務是協調執行。

A.上層B.中層C.下層D.基層

(3)人員考核是()的合理依據。

A.計劃B.獎勵C.控制D.人員配備

(4)下列不屬于內部征召的優點是()0

A.有利于鼓舞和維持組織成員的士氣B.誤用人才的風險較小

C.有利于緩和內部競爭者之間的緊張關系D.任職者能夠較快的開展工作

（5）人員選拔的方式，既可以考慮從內部征召，也可以考慮從外部招聘，

但無論哪種方式，都要提倡（）原則°

A.首先搞好群眾關系B.毛遂自薦

C.盡展所能D.公開競爭

（6）從組織外部招聘管理人員可以帶來“外來優勢”是指被聘人員（）0

A.能提高組織成員的士氣B.可以較快地勝任工作

C.能為組織帶來新的觀念D.可以激勵組織成員的進取心

（7）下列哪種方法不屬于模擬情景訓練法？（）

A,角色扮演B.無領導小組討論

C.結構式面談D.工作情景表演

2.簡答題

（1）人員配備工作內容是什么？

（2）什么叫職位分類和定編定員？

（3）人員選聘的途徑有哪些？各有什么優缺點？

（4）人員培訓的內容是什么？

（5）簡述人員考核的內容和方法。

（6）簡述現行的幾種工資制度。

實訓題

實訓項目6.1模擬招聘

1.實訓目的：

（1）培養學生招聘工作的能力；

（2）培養與訓練學生應聘的能力與心理素質。

2.實訓內容與要求：

（1）全班可分為兩大組作為兩個公司，分別擔任招聘方與應聘方，以公司

為單位組織招聘活動。

（2）招聘方公司要制定招聘計劃，包括招聘目的、招聘崗位、聘用條件、

招聘程序等，特別是聘用的決定辦法。

（3）應聘方學生都要寫出應聘提綱或應聘講演稿，一定要體現出應聘者的

競爭優勢。

（4）模擬招聘場景：根據招聘公司的戰略發展計劃建立相應的組織結構和

部門，公司招聘由人力資源部經理主持，公司成員均為招聘組成員；招聘程序按

課程講授的內容進行，各公司根據每個應聘者的綜合表現決定是否聘任；學生應

在教師的指導下進行精心準備，成功地扮演好招聘者和應聘者的角色.

3.實訓考核：

（1）招聘公司需提供招聘計劃書；

（2）應聘方學生提供應聘提綱或講演稿；

（3）評估組織狀況和個人能力狀況；

（4）由教師最終做出統計和效果綜合評價。

實訓項目6.2設計一份營銷人員考核方案

1.實訓目的：

（1）培養學生對人員績效考核的能力。

（2）培養學生訓練提高自身綜合素質的意識。

2.實訓內容與要求：

（1）查閱資料一一營銷人員應具備什么樣素質？

（2）依據營銷人員的素質設計一份考核方案?？己朔桨敢己四繕?，

考核原則，考核對象，考核機構或人員、考核期限、考核辦法等內容。

3.實訓考核：

每人寫一份營銷人員考核方案并上交。教師依據學生的考核方案給每個學生

評價打分并在課堂上進行總體評價。

第七章

理論培訓題

1.單項選擇題

（1）把權力定位于組織群體的領導作風稱（）

A,專制作風B.放任自流作風

C.獨斷專行作風D.民主作風

（2）下列屬于激勵因素的是（）

A.薪金B.提升C.住房D.養老保險

（3）一些人對權力、地位的追求,是人類需求層次論中（）。

A.第二個層次的需求B.第三個層次的需求

C.第四個層次的需求D.第五個層次的需求

（4）赫茨伯格提出了著名的理論是（）0

A.人際關系理論B.組織理論C.雙因素理論D.期望理論

（5）期望理論認為，對人能產生最大激勵作用的情況是（1

A.期望值高，效價也高B.期望值高，效價低

C.期望值低，效價高D.期望值低，效價也低

（6）管理方格圖理論認為，最好的領導方式是（）o

A.1.1型B.1.9型（：.5.5型D.9.9型

（7）構成領導者非權力性影響力的因素包括這樣幾個方面（）。

A.品德、學識、能力、情感B.品德、學識、能力、資歷

C.品德、學識、資歷、情感D.品德、威信、能力、情感

（8）雙因素理論屬于（）。

A.內容型激勵理論B.過程型激勵理論

C.行為改造型激勵理論D.內容與行為結合型理論

（9）“士為知己者死”這一古訓反映了有效的領導始于（）

A.為了下屬的利益不惜犧牲自己B.了解下屬的欲望和需要

C.上下級之間的友情D.為下級設定崇高的目標

2.簡答題

（1）怎樣理解領導的實質與手段？

（2）不同時期人性假設的主要觀點是什么？

（3）主要的領導理論有哪些？

（4）主要激勵理論的要點有哪些？

（5）溝通的障礙與有效溝通的原則是什么？

實訓題

實訓項目7.1閱讀偉人或企業家傳記

1.實訓目的：

熟悉各種領導方式的特點

2.實訓要求：

要求每個學生閱讀至少一為偉人或企業家傳記，總結其領導風格與特點，寫

出實訓報告，在課內進行交流。

3.實訓考核：

教師根據學生的實訓報告和討論課上的表現給予評價。

實訓項目7.2管理游戲

1.實訓目的：

鍛煉學生清晰地發出指揮的命令。

2.需要的材料：

一雙短襪，一雙球鞋，其中一只網球鞋沒系上鞋帶。

3.實訓組織與要求：

把學生分為若干個兩人小組，其中一名學生在游戲中只能使用口頭語言教另

一位同學穿短襪和網球鞋，不允許進行示范，也不允許互相接觸，時間不允許超

過5分鐘，做此活動，教師可以先提前作個示范，提出一些更嚴格的要求。游戲

做完之后，可以抽取幾個小組談談自己的體會。在課后每小組結合所學知識要寫

出實訓體會。

4.實訓考核：

教師根據學生的實訓報告給予評價。

第八章

理論訓練題

1.單項選擇題

（1）控制工作得以展開的前提是（）

A.建立控制標準B.分析偏差原因

C.采取糾正措施D.明確問題性質

（2）①股東們召開大會對董事和監事人選進行投票表決；②董事會對經理

人員的行為進行監督和控制；③監事會對董事會和經理人員上報的財務報表進行

審查；④要強化審計監督，如此等等。這些措施是（）

A.均為事前控制。

B.均為事后控制。

C.①事前控制，②同步控制，③、④事后控制

D.①、②事前控制，③、④事后控制

（3）“治病不如防病，防病不如講究衛生”根據這一說法，以下幾種控制

方式中，哪一種方式最重要？（）

A.預先控制B.實時控制C.反饋控制D.前饋控制

（4）管理控制工作的一般程序是（）

A.建立控制標準、分析差異產生原因、采取糾正措施

B.采取糾正措施、分析差異產生原因、建立控制標準

C.建立控制標準、采取糾正措施、分析差異產生原因

D.分析差異產生原因、采取矯正措施、建立控制標準

（5）管理控制通過（），可以發現管理活動中的不足之處。

A.擬定標準B.衡量績效C.糾正偏差D.信息反饋

（6）統計分析表明，“關鍵的事總是少數，一般的事常是多數”，這意味

著控制工作最應重視（）

A.突出重點，強調例外。B.靈活、及時和適度。

C.客觀、精確和具體。D.協調計劃和組織工作。

（7）控制工作使管理過程形成了一個（）的系統：

A.相對封閉B.絕對封閉C.相對開放D.絕對開放

（8）種莊稼需要水，但這一地區近年老不下雨，怎么辦？一種辦法是灌溉,

以彌補雨水的不足。另一種辦法是種耐旱作物，使所種作物與環境相適應。這兩

種措施分別是（）

A.糾正偏差和調整計劃B.調整計劃和糾正偏差

C.反饋控制和前饋控制D.前饋控制和反饋控制

（9）某企業為強化重大決策貫徹落實工作的質量與效益，建立了一個旨在能

全面、迅速、準確地反映各有關部門、個人工作進展情況的信息系統。但該系

統投入使用一段時間后發現，必要的信息總不能按時輸入。當事人抱怨說，輸入

這些信息對他們來說很麻煩、沒有時間輸入。他們的工作開展情況表明（）

A.為順利開展管理控制工作，必須把信息系統的性能提高到一個起碼的水

平。

B.為順利開展管理控制工作，企業還必須進行必要的工作流程與規范的調

整，并通過嚴格制度或文化改進等措施來鞏固這種調整。

C.為順利開展管理控制工作，必須盡量減少對信息系統的依賴。

D.為順利開展管理控制工作，企業必須經歷一個混亂的時期。

（10）按控制組織結構的不同，控制可分為三大類：集中控制、分散控制和

（）

A.群體控制B.分級控制C.自我控制D.更正式控制

2.簡答題

（1）現場控制的弊端有哪些？

（2）管理人員獲得控制信息的途徑有哪些。

（3）試述控制的程序。

（4）簡要介紹兩種控制方法，并分析它們各自的優缺點。

實訓題

實訓項目會議控制措施

1.實訓內容：

針對一則會議控制案例進行分析

2.實訓目的：

培養學生管理控制能力。

3.實訓形式與組織：

針對上述案例，教師在課內組織學生討論后提出有效的控制措施。學生要寫

出案例分析報告并上交，

4.實訓考核：

教師根據學生上交的案例分析報告給予評價。

5.實訓材料：

周五下午是某研究所例行辦公會議時間。每次會議從下午2點開始，討論和

處理近期需要做的工作，對一些需要作出決策的問題形成決議。每次會議的議題

數量平均在5-7個之間。開始，會議要開到很晚，到7點多鐘才會結束。后來，

所長要求會議秘書會前向每一位與會人員征集會議議題，由所長確定議題數量并

排序，結果會議還是開到很晚。再后來，所長規定例會必須在6點前結束，結果

排在前面的議題討論占用了很多時間，后面的議題沒有時間處理，趕上議題緊迫,

便無奈又得延長時間。再后來，一些與會者故意把給研究生上的課程挪到周五晚

上，到點回家吃飯，晚上上課，會議可以按時結束了，但許多事情被迫推遲到下

周或增加會議次數。

習題綜合

第一部分單項選擇題

1.法約爾提出的管理五職能或要素是（）

A、計劃、組織、決策、領導、控制B、計劃、組織、指揮、協調、控制

C、計劃、組織、領導、協調、控制D、計劃、組織、決策、指揮、控制

2.從管理學的發展過程來看，除了管理實踐推動之外，大量地借鑒，應用其他學科，如系

統理論、信息科學、數學、心理學、社會學等學科知識、新成果、這體現了管理學的（）

特性。

A、綜合性B、社會性C、實踐性D、科學性

3.在我國最早的管理學家是（）

A、孔子B、老子C、莊子D、荀子

4.在（）著作中指出企業家要從“智、信、仁、勇、嚴”等五個方面來塑造自己。

A、《道德經》B、《孟子》C、《孫子兵法》D、《周禮》

5.“科學管理之父，，是指（）

A、泰羅B、法約爾C、韋伯D、歐文

6.“管理過程理論之父”是指（）

A、泰羅B、法約爾C、韋伯D、歐文

7.被稱之為“組織理論之父”是指（）

A、泰羅B、法約爾C、韋伯D、歐文

8.19世紀末20世紀初（）的出現，是管理學形成的標志。

A、泰羅科學管理B、法約爾管理過程理論

C、韋伯組織理論D、梅奧人際關系學說

9.管理產生的萌芽階段是指（）

A、人類有了集體勞動到18世紀B、18世紀到19世紀末

C、20世紀初到20世紀30年代D、20世紀30年代到60年代

10.新古典管理理論階段是指（）的形成與發展時期。

A、科學管理理論B、人際關系學說

C、行為科學理論D、期望理論

11.（）是泰羅的代表作。

A、《科學管理原理》B、《工業管理和一般原理》

C、《社會和經濟理論》D、《工業文明的人類問題》

12.馬克斯-韋伯在（）一書中，提出了所謂理想的行政組織體系理論。

A、《工業管理與一般管理》B、《社會和經濟理論》

C、《管理要素》D、《計件工長制》

13.泰羅的科學管理理論的核心是（）

A、挑選“第一流的工人”B、實行計件工資

C、提高效率D、實行職能工長制

14.美國切斯特-巴納德是（）學派的創始人。

A、社會系統學派B、經驗主義或案例學派

C、社會技術系統學派D、人際關系行為學派

15.在現代管理理論“叢林”中，提出有關激勵問題的學派是（）

A、經驗主義或案例學派B、人際關系行為學派

C、溝通中心學派D、管理科學學派

16.（）把管理各個流派稱之為“管理理論叢林”

A、泰羅B、法約爾C、孔茨D、梅奧

17.下面關于“管理理論叢林”的各種說法中，錯誤的說法是（）

A、管理理論的各個流派叫管理理論叢林

B、管理理論叢林中各個流派彼此相互獨立

C、管理理論叢林至少可以劃分十個學派

D、管理理論叢林中各個流派基本目的不同

18.群體行為學派的最早代表人物是（)

A、梅奧B、泰羅C、貝克D、馬斯洛

19.社會技術學派系統的創立應歸功于（）

A、西蒙B、特里斯特C、李維特D、布萊特

20.決策理論學派的人物是（）

A、赫茨伯格B、穆頓C、西蒙D、馬斯洛

21.溝通中心學派又被稱之為（）中心學派。

A、渠道B、信息C、通譏D、運輸

22.由梅約進行的霍桑試驗的第四個階段是（）

A、工場照明試驗B、接線板接線工作室實驗

C、大規模的訪問與調查D、繼電器裝配室試驗

23.科學管理的創始人（）曾指出“科學管理的基本原理適用于人類的一切活動一

從最簡單的的個人行動到需要最繁復合作的巨型企業的工作

A、孔茨B、泰羅C、巴納德D、梅奧

24.管理原理反映著事物內部的內在聯系和事物發展的規律，反映了管理原理的（）特

征。

A、科學性B、客觀性C、歷史性D、實踐性

25.根據能級結構，處在正三角形最底層的是（）

A、管理層B、執行層C、操作層D、決策層

26.在管理中的動力包括三種類型，在特定的條件下，（）動力可以成為決定性的動

力。

A、物質B、精神C、信息D、三者力量均衡

27.管理彈性根據范圍可以劃分為（）

A、整體與局部B、靜止與動態

C、消極與積極D、內部與外部

28.經濟效益的好壞，實質取決于經濟活動中（）

A、產出的增減B、投入的增減

C、產值的增減D、投入與產出比值的大小

29.封閉有事前封閉、事中封閉和事后封閉，其中最理想是（）

A、事前B、事中C、事后D、三者效果相同

30.管理方法系統的層次一般為（）個層次

A、一B、二C、三D、四

31.管理中的傳統管理方法屬于管理方法系統中的（）層次

A、哲學方法B、一般方法C、具體方法D、數學方法

32.數學方法較之其它管理方法有很大差異，下面不屬于其特點是（）

A、計量性B、精確性C、嚴密性D、先進性

33.以馬克思主義的唯物辯證法體系為基礎的方法是（）管理方法。

A、哲學方法B、一般方法C、具體方法D、數學方法

34.傳統管理方法屬于（）

A、哲學方法B、一般方法C、具體方法D、數學方法

35.計劃工作的核心是（）

A、決策B、預測C、計戈JD、構思

36.管理的所有職能中的基本的一項是（）

A、計劃B、組織C、人員配備D、控制

37.狹義的計劃指的是（）

A、計劃準備B、制訂計劃

C、執行計劃D、檢查計劃

38.確立目標是（）工作的一個主要方面。

A、計劃B、人員配備C、指導與領導D、控制

39.涉及計劃工作的基本特征的下列各種說法中，錯誤的是（）

A、計劃是一種無意識形態B、計劃工作居首要地位

C、計劃工作的核心是決策D、計劃工作要講究效率

40.計劃和（）是一個問題的兩個方面。

A、控制B、指導與領導C、人員配備D、組織

41.未經計劃的活動，是（）控制的。

A、可以B、較難C、很難D、無法

42.在計劃的編制方法中，具有靈活性的、能適應環境變化的長期計劃的編制方法是（）

A、運籌學方法B、滾動計劃法

C、計劃一規劃一預算方法D、投入產出法

43.表明企事業單位或其機構中的某一部分的基本作用或任務的是（）

A、宗旨B、目標C、政策D、規則

44.計劃工作的第一步是（）

A、估量機會B、確定目標C、確定前提D、做好預算

45.計劃工作的最后一步是（）

A、評價各種備選方案B、擬定派生計劃

C、編制預算D、修改方案

46.“第十個五年計劃”是（）計戈IJ

A、短期B、專項C、長期D、中期

47.按照（）分類，可將計劃分為戰略計劃、策略計劃和行動計劃。

A、制定計劃的層次B、計劃的對策

C、計劃的范圍D、計劃的約束力

48.計劃的程序可劃分成8個步驟，其中（）是制定決策的真正關鍵。

A、擬定可供選擇的方案B、評價各種備選方案

C、選擇方案D、擬定派生計劃

49.派生計劃是主計劃的基礎。（）計劃完成，主計劃才有保證。

A、短期B、專題C、派生D、戰略

50.決策的精髓是（）原理。

A、限定因素B、許浩C、靈活性D、改變航道

51.靈活性原理是指計劃工作中體現的靈活性越大，則由于未來意外事件引起的損失的危險

性就越（）

A、大B、小C、靈活D、捉摸不定

52.工業上常用的投資回收率是（）原理的具體應用。

A、靈活性B、許諾C、限定因素D、改變航道

53.對主管人員來說，計劃工作中最主要的原理是（）

A、靈活性B、改變航道C、限定因素D、許諾

54.改變航道原理是使計劃執行過程具有（）

A、適應性B、靈活性C、限定性D、許諾

55.目標系統中最上層的目標是（）

A、社會經濟目標B、宗旨任務C、專業目標D、分組織目標

56.關于目標多樣性說法中，錯誤的是（）

A、一個組織的目標具有多樣性B、組織的目標越多越好

C、組織的第一級目標是多樣的D、組織的主要目標一般是多樣的

57.目標管理的創始人是（）

A、法約爾B、韋伯C、德魯克D、梅奧

58.目標管理的主旨在于，用（）代替“壓制性的管理”它使管理人員能夠控制他們自

己的成績。

A、行為控制的管理B、自我控制的管理

C、開放性管理D、主動性管理

59.從組織的角度來看，組織目標是分層次、分等級的，我們可以把組織目標簡化和概括為

（）個層次。

A、二B、三C、六D、七

60.目標管理的核心在于（）

A、目標設置B、目標實施C、目標總結D、目標評估

61.一般說來，目標任務要（）執行者能力水平

A、高于B、略高于C、低于D、略低于

62.我國實行目標管理始于（）年

A、1949B、1958C、1978D、1989

63.對于目標管理，說法錯誤的是（）

A科學有效B、目標容易制定C、假設不一定存在D、調動積極性

64.確定合理的計劃期限遵循了計劃工作的（）原理。

A、限定因素原理B、許諾原理C、靈活性原理D、改變航道原理

65.計劃前提條件中的可控條件是（）

A、組織內部的政策和規劃B、稅收

C、人口增長D、職工流動率

66.預測既是計劃工作的前提又是計劃工作的（）

A、規劃B、結束C、根本D、策略

67.預測的第四步是（）

A、確定預測方法B、建立預測模型

C、提示課題和任務D、評定預測結果

68.預測是使管理者具有（）的一種手段。

A、主動性B、積極性C、預見性D、權威性

69.確定預測方法之后，要將實際數據輸入數學模型，用（）注則進行判斷，得出預

測結果。

A、科學化B、最優化C、現代化D、標準化

70.人們的認識滯后于客觀實際情況是（)預測困難的主要原因。

A、長期B、中、長期C、中期D、短期

71.最活躍的預測是（）預測。

A、社會未來B、技術C、經濟D、長期

72.回歸分析方法屬于哪一種（）預測方法0

A、因果B、時間C、定性D、定量

73.專家預測法又稱（）法。

A、指數B、回歸C、平均D、德爾菲

74.關于決策，正確的說法是（）

A、決策是管理的基礎B、管理是決策的基礎

C、決策是調查的基礎D、計劃是決策的基礎

75.將決策分為戰略決策和戰術決策，是按決策的（）分類的。

A、變量之間的關系B、依據

C、對象的內容D、范圍

76.決策就是（）方案。

A、籌備B、擬定C、選擇D、執行

77.將決策可分為確定型決策、風險型決策和不確定型決策，是按決策（）分類的。

A、重要程度B、重復性C、決策的條件D、依據

78.決策必須對每個可行方案進行綜合和評估，即必須進行（）研究。

A、經濟性B、效益性C、社會性D、可行性

79.（）法是樂觀法和悲觀法的折衷。

A、損益值法B、收益法C、最大損益值法D、最大調整收益法

80.作決策的過程就是不斷去尋找（）因素的過程。

A、概括性B、代表性C、典型性D、限制性計量81.

決策方法是指決策的（）技術。

A、軟B、硬C、高D、新

82.邊際分析法中的臨界點是指追加的支出與追加的收入（）

A、前者大于后者B、后者大于前者

C、相等D、無關

83.決策樹是（〉方法的一種。

A、概率B、效用C、期望值D、邊際分析

84.線性規劃法是（）法中的一種。

A、確定型決策B、不確定型決策

C、風險型決策D、以上都不是

85.決策作為一個過程，包括六個階段，其最后一個階段是（）

A、貫徹實施方案B、追蹤檢查

C、評價各方案D、修理原方案

86.組織是否能夠有效地運行，很大程度上取決于（）是否合理。

A、內部結構B、外部條件C、組織結構D、人員配備

87.（）原理是指在組織結崗設計中，職位的職權和職責越是對等一致，組織結構就

越是有效。

A、責權一致B、管理寬度

C、分工協作D、目標統一

88.分工協作原理，是指組織結構越能反映為實現組織目標所必要的各項任務和工作分工,

以及相互間的協調，組織（）就越是精干、高效。

A、目標B、結構C、管理D、職能

89.職務、職責、職權三者的關系是（）

A、對立B、不相關C、不相等D、相等

90.集權與分權相結合的原則，是指對組織結構中的職權的（）的關系，處理得越適

中，就越是有利于組織的有效運行。

A、集權與分權B、穩定與適應地C、分工與協作D、上級與下級

91.（）原理指出，越是能在組織結構的穩定性與適應性之間取得平衡，就越能保證組

織的正常運行。

A、目標統一B、責權一致C、分工與協作D、穩定性與適應性相結合

92.（）型組織結構是最早使用的，也是最為簡單的一種類型。

A、職能B、矩陣C、直線D、多維立體

93..直線型組織結構一般只適應于（）

A、大型的企業公司B、沒有必要按職能實行專業化管理的小型組織

C、跨國的企業公司D、跨地區的大公司

94.多線型組織機構又叫做（）型組織結構。

A、直線B、職能C、直線——參謀D、直線——