2024年七年級第二學期數學教學計劃

七年級其次學期數學教學安排1

指導思想：

以新課標為指導，全面實行學校教學安排，依據學生的實際狀況，加強課堂教學探討，讓學

生進一步提高學習實力。

教學目標：

1、理解并駕馭本學期所學的內容。

2、培育學生擅長視察.探究、推理、歸納等實力，發揮學生的邏輯思維實力與語言表達實

力提高學生的學問綜合實力。

3、進一步感受數學與日常生活密不行分，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教化。

教學內容（進度）

周次

教學時數

教學綱要

作業及其他

教法及學情分析

第1—4周

5

4

6

3

2

第五章相交線與平行線

5.1相交線

5.2平行線及其判定

5.3平行線的性質

5.4平移

數學活動

小結

p.8(2.3.5..6)

pl5-16(1.2..4..7.10)

P.22-23(2.3.4.5.8.9..10)

P.30(1.2.3)

P.35—36(2.3.4..6.7.10)

單元測試

依據學生的年齡特點，性格活潑好動，老師在教學過程中多采納引導式、啟發式教學，多激

勵學生，引導學生主動參加到數學好動中來。

第5—6周

5

2

2

2

第六章實數

6.1平取艮

6.2立方根

6.3實數

數學活動

小結

p.47-48(1.23.5.8)

p.52(23.4.5.6.7)

p.57(3.4.5.6)

p.61-62(1—12)

單元測試

第7—8周

3

4

2

第七章平面直角坐標系

7.1平面直角坐標系

7.2坐標方法的'簡潔應用

數學活動

小結

p.68-69(1.2.3.4.5.6.7.)

p.78-80(1.2.3.4.5.6.7.8.9.)

p.84-86(1.2.3.4.5.6.7.8.)

單元測試

第8—11周

2

5

4

3

2

第八章二元一次方程組

8.1二元一次方程組

8.2消元-一■一解二元一次方程組

8.3實際問題與二元一次方程

8.4三元一次方程組的解法

數學活動

小結

p.90(1.2.3.4.)

p.97-98(1.2.3.4.5.6.7.8)

p.l01-102(1.23.4.5.6.7.8.9.)

p.106(1.23.4.5.)

p.lll-112(1.23.4.5.6.7.8.9.)

單元測試

第12—14周

5

4

3

2

第九章不等式與不等式組

9.1不等式

9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式組

數學活動

小結

p.H9-120(1.23.4.5.6.7.8)

p.l26(1.2.3.4.5.6.7.8.9.)

p.130(1.23.4.5.6.)

p.l33(1.2.3.4.5.6.7.8)

單元測試

第14—16周

5

4

3

2

第十章數據的收集、整理與描述

10.1統計調查

10.2直方圖

10.3課題學習，從數據談節水

數學活動

小結

總復習

p.140-142(1.2.3.4.5.6.7.8.)

鋪50-151(1.23.4.5)

P.158-160(1.2.3.4.5.6.7.8.9.10)

總復習測試

七年級其次學期數學教學安排2

一、班情分析

經過七年級一期的數學教學，發覺班上的學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴峻。尤其是女

生的數學成果普遍偏低，男生狀況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較馬虎，不能很好的發

揮出自己應有的水平。

二、指導思想

完成七年級下冊數學教學任務，主動落實《數學新課程標準》的改革觀，通過教化教學，

結合學生的實際狀況讓學生親歷將實際問題轉化為抽象麒學模型并進行說明與應用的過程。

使學生獲得對數學學問理解的同時，強化基本計算實力和歸納的實力。培育其探究精神和創新思

維。同時提高學問應用的實力，使學生的綜合實力得到較大的提升。

三、教材分析

本學期的教學內容共計五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程組，第8章：

多邊形，第9章：軸對稱，第10章：統計的初步學問。

第6章：一元一次方程本章的內容是在學生學習了有理數的運算，整式的加減之后的學習

內容，是初等數學的基礎學問，也是學生進一步學習二元一次方程組、一元一次不等式，及一元

二次方程的基礎。一元一次方程在實際問題中的應用是中學階段應用數學學問解決問題的開端。

重點是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在實際問題的中的應用，其難點是一元

一次方程在實際問題中的應用在教學中滲透數學建模思想和類比、化歸、歸納等數學思想方法，

是學生今后學習和工作必備的數學修養和素養，增加學生學數學、用數學的意識。

第7章：二元一次方程組本章是在一元一次方程學習的接著學習。本章的重點是二元一次

方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應用。在教學中滲透數學建模思想和化歸的思想，

即化二元為一元，化未知為已知，化困難為簡潔的思想，學生通過經驗列方程、解方程的探究過

程，培育學生提出問題，解決問題的實力，增加用數學的意識。提高學生學習的主動性。

第8章：多邊形本章是在學習了相交線與平行線的基礎上的深化學習，是對圖形的.諾一步

相識。主要內容涉及三角形、一般多邊形的邊角關系。本章的重點是三角形的主要線段（中線、

高線、角平分線）的概念，三角形外角的性質及外角和，三角形三邊的關系，多邊形內、外角和

的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合。難點是一般三角形、多邊形的邊角關系的應用和說

理。本章由瓷磚的鋪設導入，探討T殳三角形、多邊形的性質，到運用相關性質探究拼地板的問

題結束，體現了數學來源于實踐，又應用于實踐的特點，采納問題一探究一發覺的探討方法，讓

學生多探究學習，自主探究，合作學習。

第9章：軸對稱本章的主要內容是從現實生活中的圖形入手，學習軸對稱及其基本性質，

觀賞并體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用。能利用軸對稱性去探究等腰三角形等簡潔圖形的性

質.木章的重點是飩對稱的概念，常見圖形的軸對稱性，線段垂直平分線上的點到線段兩端的距

離相等，角平分線上的點到角兩邊的距離相等及其逆定理，探究軸對稱的基本性質，能夠按要求

畫軸對稱圖形并利用軸對稱進行圖案設計，探究并駕馭等腰三角形的性質與判定，等邊三角形的

性質與判定，并能進行說理。其難點是說理。在教學的過程中，充分挖掘有關的說理題，使學生

能得到較為充分的訓練，過好說理的入門關。教材的教學內容上，呈現力求生動好玩、貼近現

實生活，對學問的陳述，不僅注意結果，而且盡量給學生供應肯定的探究空間和手段，讓學生自

己去發覺結論，教學中要充分應用好教材，實現教材編寫者的意圖，讓學生在探究過程中，培育

學生的各種實力。教學中要依據教材內容設計相應的讓學生動手操作實踐的內容，利用軸對稱進

行圖案設計這一內容，是讓學生在動手操作的過程中體現軸對稱變換和數學美在現實生活中的廣

泛應用，等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知，通過折紙、視察、歸納等方法去探究

和發覺等腰三角形的相關性質,教學中要充分進行試驗。通過本章的教學，讓學生體會數學的和

諧與美感，提高審美情趣。

第10章：統計的初步相識本章是在上學期《數據的收集與表示》基礎上的接著，主要內

容是調杳的兩種方式，抽樣調查與普查，平均數、中位數、眾數的概念及其對他們的正確選用，

體驗隨機事務中偶然中的必定,體驗隨機事務發朝氣會的均等與不等。重點是平均數、中位數、

眾數的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機事務發朝氣會的均等與不等，體驗偶然中的必定，

學習用分析或試驗的方法推斷嬉戲規則的公允性。難點是相識隨機事務偶然中的必定，相識大數

定律，分析隨機事務中勝利的概率，相識平均數、中位數、眾數的誤用與陷井。通過本章的教學

使學生明白所學學問與現實生活的聯系增進學生對數學價值的相識從而激發他們的學習愛好，

提升他們自主探究與合作學習的實力，教學中特殊重視開展活動，讓學生的愛好在了解探究任務

中產生，讓學生的思索在分析真實的數據中形成，讓學生的理解在集體探討中加深，讓學生的學

習在合作探究中進行。

四、教學任務

（一）在學問與技能方面

1.在一元一次方程與二元一次方程組中，使學生了解方程是反映現實世界數量關系的有效的

數學模型，體現了學問與生活的親密相關，學會找尋所給問題中隱含的數量之間的關系，駕馭基

本的解決方法;會正確嫻熟的解一次方程（組），實踐與探究中，與學生一起分析、嘗試解決問題，

逐步提高各種實力。

2.多邊形與軸對稱中，駕馭一般三角形邊、角和多邊形邊、角的關系，并會運用解決實際問

題，相識特別的圖形一軸對稱圖形中隱含著的數學不變量之間的關系，學生能應用相關學問合理

的推理，駕馭等腰三角形的特征與性質。

3.統計的初步相識中，學會數據處理的抽樣調查方法，使學生學會統計數據，分析處理數據，

合理運用平均數、中位數、眾數描述一組數據的集中趨勢,警惕平均數、中位數、眾數的誤用，

讓學生體會隨機事務的內在規律，體會隨機事務中偶然中的必定，會分析簡潔的機會均等與不等

的問題，會嬉戲規則是否公允。

（-）在過程與方法方面

1.讓學生經驗從詳細問題中的數量相等關系，列出方程的過程，探究方程（組）的解法，經驗

和體會解方程（組）中轉化的過程與思想，通過實踐與探究經驗問題情境建立數學模型說明應用與

拓展的過程，體會消元化歸思想。

2.體驗探究、歸納多邊形的內角和與外角和公式及過程，學會合情推理的數學思想方法，經

驗問題探究發覺的探討過程得到相關性質。

3.在軸對稱中，經驗動手操作和直觀感知，通過自主學習，提高學習實力，增加合作意識，

提高解決問題的意識與實力，經驗通過折紙、視察、歸納等方法去探究和發覺等腰三角形的有關

麗。

4.在統計的相識中，經驗抽樣調查，數據的分析處理，平均數、中位數、眾數的選用，體驗

隨機事務中偶然中的必定。學生的解決問題的實力，動手實踐實力，邏輯思維與邏輯推理實力在

學生的自主探究、合作、溝通中得到熬煉與提高，選擇生動活潑、貼近生活的實例，激發學生學

習數學的爰好，感受數學來源于實踐，又應用于實踐,提高學生審美情趣，體驗數學的和諧與美

感，這是情感與看法目標。

五、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，細心備課，做好教案，上好新課。同時細

致批改作業，作好輔導，發覺問題剛好解決作仔細總結勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，按

部就班。引導學生主動加入課堂學習和探討，主動參加學問的探究與規律的總結。

3、營造民主、和諧、同等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、溝通和共享發覺的

歡樂。從而體會到學習的樂趣，激發學生的學習熱忱。

4、細心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培育學生創建性思維的實力，實現一題多

解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優帶良，以優促后。同時狠抓中等生，輔導

后進生，實現共同進步。

六、課時支配

章節課時教學起止時間

第6章一元一次方程23第一周二~第五周五

6.1從實際到方程1第一周二

6.2解一元一次方程8第一周五~第三周一

6.3實踐與探究10第三周二~第五周一

復習與檢測4第五周二~第五周五

第7章二元一次方程組15第六周一~第九周一

7.1二元一次方程組和它的解1第六周一

7.2二元一次方程組的解法5第六周二~第七周二

7.3實踐與探究6第七周三~第八周三

復習與檢測3第八周四~第九周一

第八章多邊形18第九周二~第十二周四

8.1瓷磚的鋪設1第九周二

8.2三角形7第九周三~第十周四

8.3三邊形的內角和與外角和3第十周五~第十一周三

8.4用正多邊形拼地板4第十一周三~第十二周一

復習與檢測3第十二周二~第十二周四

第九章軸對稱21第十二周五~第十六周五

9.1生活中的軸對稱2第十二周五~第十三周一

補充全等三角形5第十三周二~第十四周一

9.2軸對稱的相識6第十四周二~第十五周二

9.3等腰三角形5第十五周三~第十六周二

復習與檢測3第十六周三~第十六周五

第10章統計的初步相識14第十七周一~第十九周三

10.1統計的意義3第十七周一~第十七周三

10.2平均數、中位數和眾數3第十七四周~第十八周一

10.3平均數、中位數、眾數的運用2第十八周一~第十八周二

10.4機會的均等與不等3第十1皿三~第十/皿五

復習與檢測3第十九周一~第十九周三

期末復習10第十九周一~期末考試

七年級其次學期數學教學安排3

寒冷的冬日已經過去，轉瞬已是暖和的季節。本期我接著教授初一(8)班和(9)班的數學教學

工作。新的學期，新的起先，學校呈現出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教

學工作安排如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業心和責任感

投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養

教化，全面提高教化質量，保持嚴謹的工作看法，工作兢兢業業，一絲不茍?？釔劢袒?、酷愛學

校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業,

不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、學情分析：

8班和9班在素養上差距不大，紀律整體比較差.現在的學情與現實確定了并不是付出非常努

力就肯定有非常收獲。但老師的責任與職業道德時刻提示我，沒有付出肯定是沒有收獲的。作為

新時代的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、素養教化：

我注意推行素養教化，堅決把實施素養教化落實在行動上。關切愛惜全體學生，敬重學生的

人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或

變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

導學案是老師講課的依據，不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清實力訓練的內容、要求、

目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處.這樣做就能使素

養教化在整個教化教學中成為一項必不行少的內容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在

編寫教案時留意選擇教化的方法和時機,達到既給學生傳授學問,又開發學生思維實力，促進學

生全面發展。在詳細的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學學問的同時，也吸取其它方

面的“養分”，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，培育實事求是和刻苦學習的科學看法。

四、教研工作：

我將主動參與教學探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、

相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關切集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素養

教化的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們

得到進步。

五、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，

尊老爰幼，做到相互關切,相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規章制度，以

老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作

事業為重，把個人私心、雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、本期數學的實力要求

1、基本技能：能夠根據肯定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡潔的推理。

2、邏輯思維實力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推

理;會精確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質，

3、運算實力：不僅會依據法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠依據

題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的實力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科

中的數學問題，以及解決生產和曰常生活中的實際問題.在解決實際問題中，把實際問題抽象成

數學問題，形成用數學的意識。

七、教學常規：

我將主動從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將主動學習，翻

閱有關資料，對教化理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再相

識，提高用理論來指導實踐的實力。主動實行目標教學，依據教材和學情確定每節課的重難點。

平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課..努力做到備課標、備教材、備學生、

備教具，備教法學法。從學問實力兩方面細心設計教案，并主動地運用各種電教器材，提高課堂

教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性，在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學

中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法,滲透學法,既教書更育人，使學生的身心q導到全面和諧

的發展。

八、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成肯定的數學素養，能自覺運用數學學問解決生活中的數學問題,

形成扎實的數學基本功，為今后接著學習數學打下良好的基礎。培育一批數學尖子，能駕馭科學

的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。

使學生在德、智、體各方面全面發展。

七年級其次學期數學教學安排4

假期里，同學們T殳處于自由松散的狀態。開學之后，如何使同學們復原正常的作息，是家

長們的當務之急。數學網初中頻道為大家供應了其次學期七年級數學教學安排，希望大家仔細閱

讀。

一、學情分析

本學年我擔當七年級2班數學教學工作。在學生所學學問的駕馭程度上，對優生來說，能

夠透徹理解學問，學問間的內在朕系也較為清晰，但對待大多數學困生來說，簡潔的基礎學問還

不能有效駕馭，成果較差學生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力要得到加強，還要提升整體

成果，適時補充課外學問，拓展學生的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升學生素養;

學生的學習習慣養成還不志向，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主

動訂正錯誤的習慣，還須要加強，須要老師的督促才能做好.面對全體學生，整體提高水平，全

面培育實力，養成良好的學習習慣。

二、指導思想

堅持黨的教化方針，以《初中數學新課程標準》為準繩,將新課程改革落到實處。以提高學

生的基礎學問和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學安排，重點培育學生創新思維和應用

數學的實力。通過本學期的數學教學,進一步培育學生學習數學的愛好，激發其求知欲望。完成

七年級下冊數學教學任務。

三、教學目標

學問技能目標學習平行線的有關學問駕馭平面直角坐標系的畫法學會二元一次方程組、

不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡

單的.統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖實力。過程方法目標：學會視察和分析幾何

圖形，發覺圖形的特征和圖形之間存在的關聯，學會總結規律。初步建立方程思想，學會運用代

數式表示數量及數量之間的關系。看法情感目標:相識生活，感知生活，領悟數學是為生活服務。

四、教材分析

本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章:

三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數據的收集、整理與

描述。教材每章起先時，都設置了章前圖與引言語，激發了學生的學習愛好與求知欲望。在教學

中，適當支配如視察與猜想、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術應用等以及欄目，讓我們給學

生適當的思索空間，使學生能更好地自主學習.在教材各塊內容間，又穿插支配了綜合性、實踐

性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生學問面,而且增加了學生對數學文化價值的體驗與

數學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現了滿意不同層次學

生發展的須要。

整個教材體現了如下特點：1.現代性更新學問載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。

2.實踐性聯系社會實際，贓近生活實際。3.探究性創建條件，為學生供應自主活動、自主探究的

機會，獲得學問技能。4.發展性面對全體學生，滿意不同學生發展須要。5.趣味性文字通俗，形

式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

五、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，細心備課，做好教案，上好新課。同時細

致批改作業，作好輔導，發覺問題剛好解決作仔細總結勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、營造民主、和諧、同等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、溝通和共享發覺的

歡樂。從而體會到學習的樂趣,激發學生的學習熱忱。

3、細心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培育學生創建性思維的實力,實現一題多

解、舉一反三、觸類旁通。

4、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優帶良，以優促后。同時狠抓中等生，輔導

后進生，實現共同進步

5、主動做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，剛好賜予幫助，幫助他們找到

應對措施，幫助他們渡過炬關。

七年級其次學期數學教學安排5

一、所任教班級學生狀況分析：

七年級初中生已經進入中學生活一學期了，經過教學了解，其總體狀況如下：七（1）班學

生：34人，通過并依據上學期末考試成果來看，數學成果并不志向，總體的水平一般，高分段

學生少，中等分數段的學生較多，說明學生學習看法不夠仔細，學習的自覺性不高，學習習慣不

夠好；總體上看，學生的數學成果提高不夠明顯，及格的同學不是很志向；在學生的數學學問上

看，有理數四則混合運算，求值化簡題目，利用一元一次方程解相應的應用題不夠嫻熟，對圖形、

圖形的面積、體積，有了初步的相識，但解題過程不夠規范。無論是代數的學問，圖形的學問都

有待于進一步系統化，理論化，這就是學生上學期駕馭學問的基本內容，本學期在學習習慣上，

部分學生還有不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思索，仔細進行總結，剛好

改正作業，超前學習等，都應得到強化；通過上期的視察，大部分學生對數學是很感愛好的，盡

管成果較差但仍有部分學生對數學嚴峻丟失信念，談數學而色變，因此要給這部分學生樹信念、

鼓干勁；給學困生有一個適應的過程，剛起先起點宜低，講解宜慢，使學生快速適應學習生活。

新的教材可能學生仍舊感到有肯定的困難，對于我自己，也再一次探討新教材，新標準，擴充教

材的過程，對于我仍舊是一個新學習。

二、教材分析：

本學期學習的章節：有《相交線與平行線》、《實數》、《平面直角坐標系》、《二元一次

方程組》、《不等式與不等式組》、《數據的收集、整理與描述》。各章教學內容概述如下：

《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的"三線八角”問題和對平行線的

探討是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的.內容，有很大的教化價值。讓學生通過探究和簡

潔的推理熟識相關的性質與判定等幾何事實，并確信它們成立，成為這冊教材"公理化”的閱歷

背景。在這章的最終設置了"用尺規作線段和角"一節是理解和運用相關幾何學問的極好機會，

只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，短暫只要求用自己的語言表述出作法。平行線的條件和平

行線的特征是本章的重點，也是難點。

《實數》本章主要包括算數平方根、平方根、立方根，以及實數的有關概念、運算和實數在

數軸上的表示等內容，木章的重點是算數平方根、平方根的概念和求法以及實數的概念，難點是

平方根和實數的概念。

《平面直角坐標系》本章的主要內容包括平面直角直角坐標系有關的概念和點與坐標的對應

關系，以及用坐標表示地理位置和用坐標表示平移的內容。

《二元一次方程組》本章的主要內容是：二元一次方程組及其有關概念，利用二元一次方程

組分析、解決實際問題，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，以及三元一次方程組的

解法。

《不等式與不等式組》本章主要內容包括：不等式及其解集，不等式的性質，一元一次不等

式組及其相關概念，一元一次不等式組的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析與

解決實際問題。以不等式為工具分析問題、解決問題是重點。

《數據的收集、整理與描述》本章通過一些案例綻開有關內容，在每一個案例中都展示了收

集數據、整理數據、描述數據和分析數據得出結論的一般過程，重點在收集數據、整理和描述數

據上。

三、教學任務與奮斗目標：

七(1)班及格庇率達到40%,優秀率達到10%,進一步發展后進生，

加強輔導，盡力提高6名后進生。

四、教學措施：

1、利用高效課堂模式進行教學，充分創設情境，激發學生主動地學習數學。(1)讓學生

能親自動手操作、視察發覺、概括歸納，采納先學后教方式充分體驗數學學問的形成過程。(2)

發揮學生自主探究，學會合作溝通，養成良好的與人合作的精神和看法。(3)目標檢測，通過

練習檢測學生40分鐘的學習效果。

2、盡量實行現代化手段，提高課堂效果。

3、留意指導學生探求學習方法指導

數學的方法方法包括①預習的方法；②任何求教的方法；③fiE何更正作業的方法；④任何聽

課的方法；⑤任何自學培訓教材的方法。

4、培育學生學習數學的良好習慣。

習慣包括①仔細做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后仔細檢查；②預習的習慣；③

仔細看批改后的作業并剛好更正的習慣；④仔細做好課前打算的習慣；⑤在書上作精要筆記的習

慣；⑥妥當保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦仔細閱讀數學教材的習慣。

5、多參加科組教學教班活動,反思教學效果，多進行聽課、評課學習，改進教學方法。

七年級其次學期數學教學安排6

一、教學措施：

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，

擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一

課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教

具，課后剛好對該課作出總結。

2、課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主動作用，讓學生

學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦

盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學

生都得到提高。

3、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的

看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不

足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進二作。

4、仔細批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改

剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的'問題作出分類總結.

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿

意不同層次的學生的需求避開一刀切的弊端同時加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，

并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，附是高后進生的成果。

6、主動推動素養教化，目前的考試模式緊密聯系學生的生活實踐，注意基礎學問和基本技

能的形成，激勵學生自主探究，實踐實力，促進學生全面發展。為此在教學工作中留意了學生實

力的培育，把傳受學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的

因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有效的發展和培育。

二、教學內容

第九章：角

第十章：平行線

第十一章：圖形與坐標

第十二章：二元一次方程組

第十三章：走進概率

第十四章：整式的乘法

第十五章：平面圖形的相識

三、時間支配：

第一周其次周第九章

第三周第四周第十章

第五周第六周第十一章

第七周第八周第十二章

第九周第十周第十三章

第H—周第十二周第十三周第十四章

第十四周第十五周第十六周第十五章

第十七周第十八周復習考試

四、教學重點、難點

教學重點：

角的概念，平行線的性質和判定，一次函數的圖像和性質，二元一次方程組的解法和應用，

不確定事務概率的意義，整式的乘法，多邊形的內角和、外角和的公式應用

教學難點：

角的性質的理解及語言表述;平行線性質與判定的合理推理;從函數圖像中正確讀取信息;二

元一次方程組的解與一次函數圖像交點之間的關系;不確定事務概率的簡潔計算;零指數與負指數;

多邊形的密鋪。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，

再接再厲，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步。

七年級其次學期數學教學安排7

一、學情分析

本學期,我擔當七年級(10)、(11)班的數學課。按學生原有的基礎學問和上學期的教

學結果來看，沒有優中等生存在，全部都是差生和學困生，簡潔的基礎學問還不能駕馭，邏輯推

理、邏輯思維實力都很差，加上學習爰好很低。要想把整體實力提高，還得抽出一些時間和變更

一些教學方法來強化訓練，才能逐步提高整體成果和素養。我覺得是個艱難的任務。

二、思想指導

執行黨的'教化方針，以《數學新課標》為準，以提高學生的基礎學問和基本技能，提高學

生的整體素養為根本任務，進一步培育學生的學習愛好，調動學生的學習主動性。以此，我將努

力做好我的工作，很好地完成教學任務.

三、教材分析

七年級數學下冊共有六章。第五章相交線和平行線,包括4個內容：相交線、平行線及其

推斷、平行線的性質、平移；第六章實數，包括3個內容：平方根、立方根、實數；第七章平

面直角坐標系，包括2個內容：平面直角坐標系、坐標方法的應用；第八章二元一次方程組,

包括4個內容：二元一次方程組、消元——解一元一次方程組、實際問題與二元一次方程組、

三元一次方程組的解法；第九章不等式與不等式組，包括3個內容：不等式、一元一次不等式、

一元一次不等式組；第十章數據的收集、整理與描述，包括3個內容：統計調查、直方圖、課

題學習從淡水談節水。

四、教學措施

1.仔細閱讀新課標，刻苦專研專業學問，學習老師法律學問，仔細做好本份工作，結合學生

的實際狀況，進行有針對性的教學，做到因材施教，是由效教學落到實處。

2、開展豐富多彩的課數學學習，課外調查，激發學生的學習爰好，挖掘學生的潛能，培育

數學特長生。

3、開展分層教學試驗，使不同的學生學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同

的人得到不同的發展，獲得勝利感，使差生漸漸轉變。

五、教學進度

第1周（2.17-21）5.1相交線5教時

第2周（2.24-28）5.2平行線及其推斷5教時

第3周（3.3-7）5.3平行線的性質5.4平移6教時

第4周（3.10-14）數學活動小結與復習6教時

第5周（3.17-21）苴元測試6.1平方根6教時

第6周（3.24-28）6.2立方根6.3實數6教時

第7周（3.31-4.4）數學活動小結與單元測試6教時

第8周（4.7-11）7.1平面直角坐標系7.2坐標方法得簡潔應用6教時

第9周（4.14-18）7.2坐標方法的簡潔應用數學活動小結與復習6教時

第10周（4.21-25）單元測試期中考試6教時

第11周（4.28-5.28.二元一次方程組8.2二元一次方程的解法3教時

第12周（5.5-9）8.3實際問題與二元一次方程組3教時

第13周（5.12-16）小結與復習9.1不等式6教時

第14周（5.19-23）9.2實際無語與一元一次不等式6教時

第15周（5.26-30）9.3一元一次不等式組數學活動6教時

第16周（6.2-6）小結與復習6教時

第17周（6.9-13）10.1統計調查10.2直方圖6教時

第8周（6.16-20）10.3從數據談節水數學活動與小結6教時

第19周（6.23-27）期考

七年級其次學期數學教學安排8

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。我打算了其次學期七年級數

學教學安排，希望能幫助到大家。

一、指導思想

以課改理念：，為指導，依據學校工作安排，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。

二、學情分析

本學期，我擔當七年級1班和2班的數學，通過上學期的學習，學生基本上適應了初中數

學的學習，學生在數學上的計算實力、閱讀理解實力、實踐探究實力、邏輯思維與邏輯推理實力

得到了相應的發展，對圖形及圖形間的關系有了初步相識，但還有一部分同學沒有達到應當達到

的高度，另外學生自主拓展學問的實力幾乎沒有，學生不能自行拓展與加深自己的學問面。因此

本學期在此方面應當加強！

三、教材分析：

本學期學習的章節：有《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數據》、《概

率》、《三角形》、《變量之間的關系》、《生活中的軸對稱》。各章教學內容概述如下：

《整式的運算》：整式是代數的基礎性概念，代數式的運算（包括整式運算）屬于代數的基本

功，是解決問題和進行推理的須要，也構成進一步學習的基礎。重點是探究整式運算的運算法則，

理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是敏捷運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地

運用乘法公式。

《平行線與相交線》：兩條直線被第三條直線所截，即所謂的問題和對平行線的探討是平面

幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教化價值。平行線的條件和平行線的特征是本

章的重點，也是難點。

《生活中的數據》：包括和兩部分內容。在數的探討中，使學生相識的單位分數（百萬分之

一）和有效數字的概念，體會其意義和作用。重點是會用科學記數法表示較小的數據，能按要求

取近似數，能讀懂統計圖并能從中獲得信息。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大

小，培育數感和建立統計觀念，正確駕馭近似數、有效數字的特點及數位的關系;對數據信息的

處理、加工的實力。

《概率》：在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小，因而

非常自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，并會計算一些事務發生的概率，能設計

出符合要求的簡潔概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事務發生的概率，理解現實

世界中不確定現象的特點，樹立肯定的隨機觀念。

《三角形》：教材供應很多活動，給學生充分的實踐和探究的空間，使他們通過探究和溝通

發覺一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題。重點是三角形的性質與三角形全等的判

定、三角形的.分類。難點是能進行簡潔的說理。

《變量之間的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數式求值和探究規

律等地方滲透了改變的思想基礎上引入的，為進一步學習函數概念進行鋪墊。重點是在詳細情景

中從表格關系式、圖像中獲得信息找出自變量、因變量及其相互之間的關系。難點是通過視察和

思索能用自己的語言表達，變量之間的關系以及正確把對變量之間關系進行分析和對改變趨勢進

用頁料。

《生活中的軸對稱》：事實上是軸對稱圖形的相識和探討，并通過軸對稱圖形來探究軸對稱

圖形的性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉可以經過兩次

反射變換得到，因此它更基本。重點是探討軸對稱及軸對稱的基本性質。難點是從詳細的現實情

境中抽象出軸對稱的過程。

整個教材體現了如下特點：

1.現代性更新學問載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。

2.實踐性聯系社會實際，貼近生活實際。

3.探究性創建條件，為學生供應自主活動、自主探究的機會，獲得學問技能。

4.發展性面對全體學生，滿意不同學生發展須要。

5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

四、教學目標

1、讓學生學到的學問技能是社會對青少年所需求的；

2、要讓學生知道這是自己終身學習和發展所須要的；

3、教學要貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學教學；

4、讓學生駕馭數學基本學問和技能.

五、教學措施：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改

作業，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，激發學生的愛好，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣

題，給出數學課外思索題，總之，要讓學生對數學產生深厚的愛好。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主和諧、自主探究、合作溝通、共享發覺歡樂的

高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習的樂趣。

4、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，

主動發言，作業仔細完成。給時間讓學生探討問題，激發學生的學習愛好，又可以增進同學之間

的友情。

5、引導學生主動歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現象看本質，

提高學生舉一反三的實力，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

6、要扭轉學生的厭學現象。利用晚自習時間對他們進行輔導，在平常的課堂中多賜予提問，

給后進生樹立信念。對優生要嚴格要求，端正他們的學習看法，抑制他們產生傲慢心情。

7、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念。

8.把握學生思想動態，關切學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，剛好與學生溝

通，建立良好的師生關系。

9.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成

實力，提高成果。

10.改進教學方法，在多媒體，實物創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放

化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

11.精講多練，在教學新學問的同時，注意舊學問的復習，使所學學問系統化，條理化，讓

學生在練習、測試中鞏固提高，削減遺忘。

12.