PAGEPAGE2《財務報表編制與分析》教學大綱第一部分大綱說明一、課程性質、目的與任務1.課程性質《財務報表編制與分析》課程是面向高等職業院校經濟大類專業的專業課程。本課程主要授課對象是系統學習了財會類基礎課程的學生。本課程系統地介紹了財務報表編制與分析的基本內涵及基本編制、分析方法，通過對財務報表項目的解讀，對財務報表反映的信息運用專門的方法進行分析評價，以使財務報表使用者能夠透過各種數據挖掘出所需要的信息，進行正確的閱讀與判斷，并通過同步案例讓學生對財務報表編制與分析有進一步的理解與應用，鞏固所學的知識，同時幫助學生樹立科學的思想與求實的工作精神，培養職業判斷能力、職業實踐能力、職業拓展能力。2.教學目的和要求通過《財務報表編制與分析》課程的介紹，學生應能比較全面地了解并掌握財務報表編制與分析相關的基本概念、管理思想、基本方法等知識，理解貫徹“透過現象看本質”的思想，對企業經營活動進行財務反映及分析的必要性，掌握以財務報表為主要依據，對企業的財務狀況、經營成果和現金流量進行評價和預測的方法。本課程學習難度一般，為了更好地掌握這門課程，學生要做到課前預習和課后復習，特別是按照設計的內容進行實習是非常必要的。在學習過程中，學生還應該注意完成課后習題，這有助于學生對問題的進一步理解。授課的老師應該注重在授課過程中盡量能夠結合實例，用比較通俗易懂的語言講解比較深奧、專業的理論，增加學生學習的興趣。同時在授課過程中，注意對本書有關內容之間的內在聯系，強化分析技能的訓練，強化歸納、總結、判斷和評價問題的能力。3.本課程的基本內容本書共十個學習情境，包括：認知財務報表編制與分析、資產負債表的編制與分析、利潤表的編制與分析、現金流量表的編制與分析、所有者權益變動表的編制與分析、財務報表的綜合分析指標、財務報表風險分析、認知財務報表綜合分析體系、認知財務報表分析報告、財務信息的診斷。二、課程的教學層次在課程中，對教學內容分成了解、掌握、運用三個層次要求。對于書中案例分析、參考資料部分的部分，以自學為主，不作考試要求。

第二部分教學過程建議一、教學形式建議1．本課程的教學以教師講授、學習文字教材的基本內容為主，系統全面地學習《財務報表編制與分析》十個學習情境的基本內容。2．幫助講解一些習題及關鍵的案例。二、教學媒體（一）教學中使用的媒體手段1．文字教材：《財務報表編制與分析》，王宏任本書主編。2．網上課堂：本資料包中的PPT課件、教學參考等。（二）教學環節1．學時分配本課程的總教學時數為45學時，具體分配如下表所列：情境情境內容課堂教學時數實訓教學時數小計備注一認知財務報表編制與分析44二資產負債表的編制與分析538三利潤表的編制與分析426四現金流量表的編制與分析426五所有者權益變動表的編制與分析224六財務報表的綜合分析指標426七財務報表風險分析22八認知財務報表綜合分析體系314九財務報表分析報告撰寫33十財務信息的診斷112合計103213452．教學研討為保證《財務報表編制與分析》課程授課效果，保證教學質量，應采用多種形式的教研活動，在教研活動中應以研討的形式不僅解決課程中的問題，還要針對在學習中普遍存在的問題研討。3．集中輔導每兩周一次集中面授輔導，輔導總時數原則上不超過課程總學時數的50%。4．作業在學習過程中應完成至少五次作業，輔導教師應認真批閱，成績合格者方可參加期末考試，平時成績占期末考試一定比例的分數（10%）。5．考試考試是對教和學質量的