9知法守法依法維權第三課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9知法守法依法維權第三課時

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時

本節課我們將繼續學習統編版《道德與法治》六年級上冊中的“知法守法依法維權”章節，通過講解法律知識，培養學生的法律意識，使他們能夠自覺遵守法律法規，維護自己的合法權益。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生法治意識和社會責任感。通過學習法律知識，使學生能夠理解法律對于維護社會秩序和保障公民權益的重要性，增強尊法學法守法用法的意識。同時，培養學生分析問題和解決問題的能力，使其在面對自身權益受到侵害時，能夠依法維護自己的合法權益，形成正確的法治觀念和價值觀。重點難點及解決辦法重點：理解法律的作用、法律與自身權益保護的關系，以及依法維權的方法。

難點：如何將抽象的法律概念具體化，讓學生在實際生活中運用法律知識維護自身權益。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，將法律知識與學生生活實際相結合，讓學生在具體情境中感受法律的重要性。

2.采用討論、小組合作等方式，引導學生探討如何運用法律知識解決問題，培養他們的法律思維。

3.利用多媒體教學手段，如視頻、漫畫等，生動形象地展示法律知識，增強學生的學習興趣。

4.安排模擬法庭活動，讓學生扮演不同角色，體驗法律程序，提高依法維權的能力。

5.鼓勵學生提問，及時解答他們的疑惑，幫助他們更好地理解和掌握法律知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺：校園教學管理系統

-信息化資源：網絡法律知識庫、在線法律教育視頻

-教學手段：案例討論、小組合作、模擬法庭活動、角色扮演教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提出問題“你們在生活中遇到過不公平的事情嗎？”，引導學生思考法律在解決這些問題中的作用。

-回顧舊知：簡要回顧上一課時學習的法律基本概念，如法律的定義、法律的作用等。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹法律對于個人權益保護的重要性，包括法律如何規定公民的權利和義務，以及違反法律可能帶來的后果。

-舉例說明：通過分析案例，如“消費者權益保護法”在實際生活中的應用，幫助學生理解法律知識。

-互動探究：分組討論，讓學生思考在不同情境下如何運用法律知識維護自己的權益。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬在不同場景中如何依法維權，如在學校、家庭、社會等環境中。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，針對學生的表現給予及時的反饋和建議。

4.課堂總結（約5分鐘）

-對本節課的主要知識點進行回顧，強調法治意識在日常生活中的重要性，并鼓勵學生在實際生活中積極運用法律知識。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：讓學生撰寫一篇短文，描述自己在生活中遇到的一個法律問題，并分析如何運用法律知識解決該問題。

-強調作業要求：作業要求條理清晰，觀點明確，能夠體現出對法律知識的理解和應用。學生學習效果學生在本節課學習后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：學生能夠準確理解法律的定義、作用以及法律與個人權益保護的關系。通過案例分析和討論，學生能夠掌握依法維權的基本方法和步驟。

2.法律意識方面：學生的法律意識得到明顯提高，能夠認識到遵守法律的重要性，自覺遵守法律法規，并在日常生活中積極維護自身權益。

3.分析解決問題能力方面：學生在課堂上通過討論、實驗等方式，學會了如何將法律知識應用于實際問題的解決，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.溝通與合作能力方面：在小組合作和角色扮演活動中，學生學會了與他人有效溝通，提高了合作解決問題的能力。

5.自我保護意識方面：學生能夠意識到在遇到自身權益受到侵害時，應當如何依法維護自己的權益，增強了自我保護意識。

6.價值觀培養方面：學生在學習過程中，逐漸形成了正確的法治觀念和價值觀，認識到法律對于維護社會公平正義的重要性。

7.實踐操作能力方面：通過模擬法庭活動和角色扮演，學生能夠親身體驗法律程序，提高依法維權的能力。

8.學習興趣方面：學生在課堂上積極參與討論和互動，表現出對法律知識濃厚的興趣，為后續深入學習奠定了基礎。板書設計①法律的定義與作用

-法律：由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施的規范。

-作用：維護社會秩序，保障公民權益。

②個人權益保護

-權益：個人享有的合法權利和利益。

-保護：依法維護個人權益，防止侵權行為。

③依法維權方法

-知法：了解相關法律知識。

-守法：遵守法律法規。

-依法維權：在權益受到侵害時，通過法律途徑維護自身權益。教學反思與總結在教學“知法守法依法維權”這一課時，我深刻地感受到了法治教育的重要性。以下是我對本次教學過程的反思與總結。

教學反思：

在設計課程時，我力求將法律知識與學生的生活實際相結合，通過案例分析、討論等方式，讓學生能夠直觀地感受到法律的作用。在實際教學過程中，我發現以下幾點值得反思：

-教學方法：我采用了多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的學習興趣。但我也發現，對于一些較為內向的學生來說，這種互動方式可能讓他們感到不適。未來，我需要更加關注每個學生的需求，調整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂中來。

-教學策略：在講解法律概念時，我盡量用通俗易懂的語言進行解釋。然而，課后反思時，我發現可能仍有一些學生對于抽象的法律概念理解不夠深入。我需要進一步思考如何將抽象的概念具體化，讓學生更容易理解。

-教學管理：在課堂管理方面，我注意到學生在小組討論時，有些小組的討論偏離了主題。我應該在討論開始前，更加明確地給出討論的方向和目標，確保討論的效率。

教學總結：

從學生的反饋和作業完成情況來看，本節課的教學效果是積極的。以下是我對教學效果的總結：

-知識掌握：學生能夠掌握法律的基本概念和作用，以及如何依法維權。他們在課堂上的積極參與和作業完成情況都表明，他們已經理解了課程內容。

-技能提升：通過模擬法庭活動和角色扮演，學生的溝通能力、合作能力和解決問題的能力得到了提升。

-情感態度：學生對法律的尊重和信任明顯增強，他們更加愿意遵守法律法規，并在日常生活中積極維護自身權益。

改進措施和建議：

-針對內