第1課時走進美麗鄉村（1）第一單元生活中的數你去過鄉村嗎？你心中的鄉村是什么樣子的呢？點擊圖片播放視頻仔細觀察這幅圖，說一說圖上有什么？我從圖片的一角向相對的一角找，這樣不會遺漏。你能按順序找一找嗎？說一說，認一認。哪些物體的數量是1？說一說，認一認。1個1座1棵1只1個1根1筐1條1生活中還有哪些物品的數量可以用

來表示?1說一說生活中還有哪些物品的數量可以用

來表示?1說一說1棟大廈1筐蘋果1隊小朋友數一數，認一認。圖中還有什么？有幾個？用幾來表示？數一數，認一認。2數一數，認一認。34數一數，認一認。5數一數，認一認。1234521354數一數，認一認。2512121234512345找一找，擺一擺。341234123找一找，擺一擺。11選自教材第14頁練一練第1題照樣子，圈一圈。（1）（2）123123方法一方法二1.數一數，畫一畫。23542.看圖圈一圈。425猜一猜箱子擋住了幾個珠子。5個珠子這節課有什么收獲呢？1.當物體的數量是1，2，3，4，5時，可以用1，

2，3，4，5來表示。2.1，2，3，4，5表示物體的個數：可以表示單個

的物體；也可以表示單個物體的集合體；可以

表示小的物體，也可以表示大的物體。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。走進美麗鄉村（1）：1-5的初步認識21354第2課時走進美麗鄉村（2）第一單元生活中的數門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八……點擊圖片播放視頻仔細觀察這幅圖，說一說圖上有什么？你知道河里一共有幾只鴨子嗎？我按順序數一數。12345看一看，說一說。數到哪只鴨子就用手點到哪只鴨子，最后數的數就是鴨子總只數。河里一共有5只鴨子。看一看，說一說。最靠近終點的小鴨子游得最快，它是第1。小鴨子們進行游泳比賽，你知道誰排第1，誰排第2嗎？第1第2

排在第1，排在第2。看一看，說一說。第1第2、、又分別排第幾呢？想一想，按剛才的方法找一找，說一說。接著按順序數下去。第3第4第5排第3，排第4，排第5。說一說通過前面的學習，你知道了什么？數字既可以表示一共有幾個，也可以表示第幾。幾個表示數量的多少，是總數。第幾表示物體排序的結果，是一個物體。你知道圖中每種物品的數量分別是多少嗎？數一數，認一認。按順序數一數。123456612345677數一數，認一認。123456788123456789912345678910數一數，認一認。10你知道從上往下圖中物品的數量是怎樣變化的嗎？678910數一數，認一認。多1多1多1多1數一數，認一認。逐一增加數一數，認一認。你知道從上往下圖中物品的數量是怎樣變化的嗎？678910選自教材第14頁練一練第2題1.看一看，說一說。有幾只大雁？第幾只是？12345有5只大雁，第2只是。選自教材第14頁練一練第2題有幾個人？排第幾？有幾只小熊？第幾只是？1234512341.看一看，說一說。有4個人，排第3。有5只小熊。第4只是。選自教材第14頁練一練第3題2.數一數，連一連。1.找一找生活中的數。2.數一數，連一連。91064按要求涂一涂，圈一圈。（1）從左往右數，把左邊的4個△涂上顏色。（2）從左往右數，把第5個△圈起來。這節課有什么收獲呢？1.一個數既可以表示物體的數量，也可以表示物體

的順序，“幾個”表示物體數量的多少；“第

幾”表示物體的排列順序，指的是總數中的某一

個。2.當物體的數量是6，7，8，9，10時，可以用6，7，

8，9，10來表示。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。走進美麗鄉村（2）：6～10的初步認識678910第1第2第3第4第5第3課時玩具第一單元生活中的數同學們，你喜歡玩具嗎？你能跟老師分享一下你有哪些玩具嗎？這是我的玩具。仔細觀察這幅圖，說一說圖上有哪些玩具？數一數，說一說。有小汽車、飛機、手槍。還有皮球、機器人。你知道每種玩具的數量有多少嗎？數一數，說一說。1個2架3個數一數，說一說。4輛5個試著用不同的方式表示每種玩具的數量。1想一想，做一做。23想一想，做一做。45想一想，做一做。根據圖中給出的數量畫相應的○。12345說一說，做一做在田字格的左半格書寫，從右上向左下傾斜，一筆寫成。從田字格左上方起筆向右寫半圓后傾斜向下，寫到左下方時向右寫橫。從田字格左上方起筆寫一個半圓，接著在左下方再寫一個半圓，上半圓可以比下半圓略小。123描一描，寫一寫。第一筆從田字格左半格上方中間偏左的位置起筆向左下寫斜豎，在田字格中間虛線的下方向寫右橫，第二筆是一個斜豎。第一筆從田字格左半格上方偏左的位置起筆向左下寫豎，寫到田字格中間虛線時寫半圓，半圓要寫得圓滑飽滿，第二筆是橫。描一描，寫一寫。45注意書寫姿勢要端正。描一描，寫一寫。123451像鉛筆細又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來稱重。記一記1-5怎么寫，讓順口溜來幫你記憶吧！選自教材第16頁練一練第1題1.寫數。選自教材第16頁練一練第2題2.看數涂一涂。選自教材第16頁練一練第3題3.數一數，填一填。第節第節第節第節第節12345寫一寫，這些動物分別是第幾名？第名第名第名第名第名123451按順序寫出上的數。23432234543這節課有什么收獲呢？1.數量是1-5的物體，既可以用圖形來表示，

也可以用1-5各數來表示。2.寫1-5各數時，都在田字格的左半格書寫，

要掌握數的書寫方法，同時要注意正確的

書寫姿勢。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。玩具：1-5各數的認識與書寫12345第4課時小貓釣魚第一單元生活中的數今天天氣真好，小貓們一起去釣魚，你知道有幾只小貓去釣魚了嗎？一共有4只小貓去釣魚了。唉！一條魚也沒釣著。1234數一數，說一說，這幾只小貓都釣到了幾條魚呢？唉！一條魚也沒釣著。說一說，填一填。這3只小貓都釣到了魚。最后一只小貓沒有釣到魚。唉！一條魚也沒釣著。一條魚也沒有，怎么寫呢？說一說，填一填。唉！一條魚也沒釣著。一條魚也沒有，用0表示。說一說，填一填。唉！一條魚也沒釣著。0000表示電話號碼的一個數字。0表示電器工作狀態。0表示起點。說一說，哪里有“0”？0你還能想到哪里有“0”嗎？計時器上“0”表示未開始。0表示地址門牌號空位的一個數字。說一說，哪里有“0”？00描一描，寫一寫。在田字格的左半格書寫，書寫時，先從上往下，再從左往右，最后從下往上，起筆處和收筆處要相連，線條要圓滑。怎樣寫0呢？0動動手，試著寫一寫吧！選自教材第18頁練一練第1題1.數一數，有幾根

？選自教材第18頁練一練第2題2.讀一讀，寫一寫。選自教材第18頁練一練第3題3.涂一涂，寫一寫。選自教材第18頁練一練第4題4.看尺子，填一填。051.數一數，有幾朵

。2.想一想，填一填。（1）（2）024134哪一組數的排列規律和其他兩組不同？從小到大從大到小從大到小答：第一組數。數字“0”的起源數字符號中的“0”起源于古印度。0的意義是非常豐富的，它既表示“沒有”，又表示位值計數中的空位，同時與其它數一樣，可以獨立參與運算，但它的出現比其他數字要晚一千多年。公元前3世紀，印度人發明了數字符號1-9，當時還沒有數字符號“0”，印度人就用空位表示。一千多年后，到了印度發多王朝，出現了“0”，當時是用“?”表示的。大約公元前1000年左右，最古老的文獻《吠陀》已有“0”這個符號的應用，當時的0在印度婆羅門教表示無（空）的位置。約在6世紀初，印度大數學家葛拉夫?瑪格蒲達首先說明了0的0是0，任何數加上0或減去0得任何數。這節課有什么收獲呢？0和1，2，3……一樣，也是一個數，可以表示物體的數量，表示一個也沒有。這節課有什么收獲呢？0的意義：①表示空位的一個數字；②表示電話機上的一個數字鍵；③在開關上表示電器的工作狀態；④表示起點；⑤表示未開始……1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。小貓釣魚：0的認識與書寫一個也沒有，用0表示0第5課時文具第一單元生活中的數我們每天上學都要帶文具盒，你的文具盒里都有什么呢？它們都有什么用處呢？認一認，說一說鉛筆：用來寫字橡皮：擦掉鉛筆寫錯的字卷筆刀：削尖鉛筆尺子：畫出直直的線條同學們，你知道桌子上有哪些文具嗎？尺子卷筆刀文具盒橡皮這些文具分別有多少呢？試著數一數，連一連。數一數，連一連。678912345678試著用點數的方法數一數，數到幾數量就是幾。想一想，做一做。試著用不同的方式表示每種文具的數量。67想一想，做一做。8想一想，做一做。9想一想，做一做。涂一涂，用○表示文具的數量。6789涂一涂，寫一寫。涂一涂，寫一寫。從左半格右上角起筆，往左下方行筆，到左下半格寫一個圓先從左半格左上角起筆，向右寫橫，再向左下方行筆寫豎從左半格右上角起筆，先寫一個圓，再向左下方寫豎從左半格右上角起筆，先寫出“S”形，再想右上角寫，最后不封口涂一涂，寫一寫。數一數，你涂對了嗎？寫一寫，寫的正確嗎？涂一涂，寫一寫。選自教材第20頁練一練第1題1.畫一畫，寫一寫。選自教材第20頁練一練第2題2.看數接著畫。選自教材第20頁練一練第3題3.說一說，誰更靠近？更靠近。看數涂一涂。寫一寫。（）（）（）（）這節課有什么收獲呢？1.數量是6～9的物體，可以對應地用6～9各數

來表示，6～9中的每個數都比前一個數多1。2.寫6～9各數時，6～9各數占田字格的左半

格，寫數時要清楚各數的起筆、收筆和運

筆的方向。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。文具：6-9各數的認識與書寫第6課時數雞蛋第一單元生活中的數你聽說過著名的哲學問題嗎：“先有雞還是先有蛋？”你是怎么想的，說一說你的想法。1234567891，2，…，9，又下了1個，是10個。一共有多少個？咯咯噠！又下了1個……9個雞蛋又下了1個蛋一共是10個9添上1是1091我用代替數一數，9添上1是10。想一想，做一做。試著用不同的方式表示數字10。10你還能想到其他的方法嗎？畫一畫。正著數越往后數越大，相鄰的兩個數，后一個數比前一個數大1。仔細觀察，看一看你能發現什么？倒著數越往后數越小，相鄰的兩個數，后一個數比前一個數小1。涂一涂，寫一寫。要占滿整個田字格，在左半格寫1，在右半格寫0。10涂一涂，寫一寫。10有兩個數字，你們注意到了嗎？下學期我們會繼續研究10。選自教材第22頁練一練第1題1.數一數，填一填。有______個。有______個。1010有______個。10選自教材第22頁練一練第1題1.數一數，填一填。選自教材第22頁練一練第2題2.數一數，填一填。87654321神舟十五號飛船發射啦！10，9，8，…，1，點火！選自教材第22頁練一練第3題3.讀一讀，說一說。亭臺六七座，八九十枝花。十全十美五谷豐登你能找出詩和詞語中的數字嗎？1.一共有個小朋友。102.想一想，填一填。2457910109743219910數一數，每條線上各有幾個，劃去一個，使每條線上的的數量都是9個。這節課有什么收獲呢？1～10各數，正著數是1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，后一個數依次比前一個數大1；倒著數是10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，后一個數依次比前一個數小1。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。9再加上1是10數雞蛋：10的認識與書寫第7課時快樂的午餐第一單元生活中的數小松鼠們要開飯了，你能說一說圖中都有什么嗎？分別有多少個呢？123456有6只123456有6個123456有7個7有5把夠嗎？………………6個6個盤子的數量和小松鼠的數量同樣多。盤子夠要知道盤子夠不夠，可以將和一一對應進行比較。一樣多，夠了。先動手擺一擺，再一一對應畫一畫，連一連。6……………夠嗎？5呢？少了1個，不夠。試著像下面這樣說一說。6……………夠嗎？5的數量比的數量多1，

的數量比的數量少1。先動手擺一擺，再一一對應畫一畫，連一連。……………呢？…67多了1個，有剩余，夠了。………………67再試著說一說吧！的數量比的數量少1，

的數量比的數量多1。呢？說一說，哪個最多？哪個最少？我知道，和前面一樣先擺一擺，再一一對應連一連，畫一畫。………………………………最多最少最多，最少。說一說，哪個最多？哪個最少？仔細觀察，你能試著說一說“誰比誰多，誰比誰少，誰和誰同樣多，誰最多，誰最少”嗎？………………………………說一說，哪個最多？哪個最少？例如：的數量比的數量多；的數量比的數量少；的數量比的數量多；的數量比的數量少。………………………………說一說，哪個最多？哪個最少？的數量比的數量多；的數量比的數量少；最多。最少；例如：………………………………說一說，哪個最多？哪個最少？選自教材第24頁練一練第1題1.畫一畫。畫□，□和一樣多。畫△，△比少。選自教材第24頁練一練第2題2.哪一堆數量正合適？畫“√”。√√每只小狗1根。每人1雙。選自教材第24頁練一練第3題3.比一比，最多的畫“√”，最少的畫“”。√√1.比一比，最多的畫“√”，最少的畫“”。√√2.猜一猜，采了多少個？比5多的數有6、7、8……比8少的數有7、6、5……小灰兔采了6個或7個蘑菇。小紅一家三口每人分得同樣多的蘋果，每人吃了一些后，剩下的如下圖所示，誰吃的蘋果多？在（）里畫“√”。（

）

（

）

（

）√吃的多，剩下的就少，吃的少，剩下的就多。這節課有什么收獲呢？1.比較兩種物體數量的多少時可以運用一一對應法。3.如果兩種物體都沒有剩余，說明這兩種物體的數量同樣多。2.當兩種事物一一對應后，有剩余的事物就比另一種事物多，另一種事物就比有剩余的事物少。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。快樂的午餐：用一一對應的方法比較大小………………………………最多最少第8課時動物樂園第一單元生活中的數在多的后面的方框里畫“○”。○4蜜蜂多1只數一數蜜蜂和蝸牛分別有幾只？5還能用其他方式表示5和4之間的關系嗎？仔細觀察，你發現圖上都有什么？再數一數它們的數量分別是多少？442235＝比一比，認一認。用○表示小兔子和小筐的個數。再試著用“多”“少”或“同樣多”說一說。和同樣多。試著用數字表示它們的數量,你知道怎樣表示這兩個數字之間的關系嗎？44…等號讀作：4等于4。比一比，認一認。像上面這樣用○表示小兔子和胡蘿卜的個數，再說一說吧！45＜…小于號讀作：4小于5。

比少1。比一比，認一認。再說一說用○表示小猴子和秋千的數量。32＞…大于號讀作：3大于2。比多1。看一看，寫一寫。“＝”占一個田字格，在田字格橫中線的上下各寫一橫，兩條橫要一樣長。“＜”占一個田字格，要寫