Unit1ArtLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在通過學(xué)習(xí)Unit1Art中的"LearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary"部分，幫助學(xué)生擴(kuò)展與藝術(shù)相關(guān)的詞匯量，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，同時(shí)結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)話題的興趣。通過實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在掌握新詞匯的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際交流中，為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)和藝術(shù)欣賞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)藝術(shù)相關(guān)詞匯，增強(qiáng)學(xué)生理解和運(yùn)用英語描述藝術(shù)作品的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和意義，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和討論藝術(shù)作品，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、猜測(cè)等策略學(xué)習(xí)新詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與藝術(shù)相關(guān)的核心詞匯。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述和分析藝術(shù)作品。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和運(yùn)用抽象藝術(shù)相關(guān)的英語表達(dá)。

2.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用新詞匯。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等視覺輔助材料，直觀展示藝術(shù)作品，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際交流場(chǎng)景，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在模擬的藝術(shù)鑒賞活動(dòng)中練習(xí)使用新詞匯。

3.設(shè)計(jì)詞匯練習(xí)題，如填空、匹配、翻譯等，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

4.對(duì)于抽象藝術(shù)表達(dá)，提供中文注釋和同義詞，幫助學(xué)生理解并準(zhǔn)確使用。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找藝術(shù)資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)，提高詞匯的實(shí)踐運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解藝術(shù)背景和詞匯用法，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶。

2.討論法：分組討論藝術(shù)作品，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，提高語言運(yùn)用能力。

3.情境模擬法：模擬藝術(shù)鑒賞場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用新詞匯。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示藝術(shù)作品和詞匯，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用在線詞匯學(xué)習(xí)軟件，提供個(gè)性化練習(xí)和反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)博物館網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布Unit1Art的預(yù)習(xí)資料，包括藝術(shù)作品的圖片和詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“描述你最喜歡的藝術(shù)作品及其給你帶來的感受”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，記住關(guān)鍵詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索藝術(shù)詞匯。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示著名藝術(shù)作品圖片，引入本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解藝術(shù)相關(guān)詞匯，如“抽象”、“印象派”等。

組織課堂活動(dòng)：分組討論不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)，使用新詞匯描述作品。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何運(yùn)用新詞匯。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論并描述藝術(shù)作品。

提問與討論：學(xué)生提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解藝術(shù)詞匯和用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論描述藝術(shù)作品。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流。

作用與目的：深化理解藝術(shù)詞匯，提高描述和分析藝術(shù)作品的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)作品的分析短文。

提供拓展資源：提供藝術(shù)展覽網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)撰寫分析短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問藝術(shù)展覽網(wǎng)站，了解更多的藝術(shù)作品。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。

作用與目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬藝術(shù)視野，提升自我反思能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Unit1Art的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.詞匯量的擴(kuò)展：學(xué)生通過學(xué)習(xí)單元中的"Buildupyourvocabulary"部分，掌握了一系列與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，如“canvas,masterpiece,abstract,perspective”等。這些詞匯的學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)生的英語詞匯庫，而且在描述藝術(shù)作品時(shí)能夠更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。

2.語言運(yùn)用能力的提升：通過參與課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯就藝術(shù)作品進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。例如，學(xué)生在討論梵高的《星夜》時(shí)，能夠用“vibrantcolors”和“emotionallyexpressive”等詞匯來形容畫作。

3.文化意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)流派和時(shí)期有了基本的認(rèn)識(shí)，如印象派、現(xiàn)代藝術(shù)等。這種認(rèn)識(shí)不僅增加了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解，也促進(jìn)了他們對(duì)不同文化的尊重和欣賞。

4.思維品質(zhì)的發(fā)展：在分析藝術(shù)作品時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度進(jìn)行思考，如藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖、作品的歷史背景等。這種多維度的思考方式有助于學(xué)生形成批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了使用聯(lián)想、猜測(cè)等策略來記憶和理解新詞匯。例如，通過聯(lián)想藝術(shù)作品的顏色和形狀來記憶相關(guān)的英語單詞。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立查找資料，對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行深入研究，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

7.交流合作能力的增強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽和尊重他人的意見。這些交流合作能力對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。

8.對(duì)藝術(shù)興趣的激發(fā)：通過學(xué)習(xí)，許多學(xué)生對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始主動(dòng)關(guān)注藝術(shù)新聞，參觀藝術(shù)展覽，甚至嘗試自己創(chuàng)作藝術(shù)作品。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①藝術(shù)相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握藝術(shù)相關(guān)的基本詞匯，如canvas（畫布）、masterpiece（杰作）、abstract（抽象的）、perspective（透視）等。

-重點(diǎn)詞匯：包括但不限于painting（繪畫）、sculpture（雕塑）、architecture（建筑）、genre（流派）等。

-重點(diǎn)句子：使用這些詞匯構(gòu)建句子，如"Thispaintingisamasterpieceoftheimpressionistgenre."

②描述和分析藝術(shù)作品

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯描述藝術(shù)作品的外貌和風(fēng)格，以及分析藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

-重點(diǎn)詞匯：如vibrant（鮮艷的）、emotionallyexpressive（情感表達(dá)的）、stark（簡(jiǎn)約的）等。

-重點(diǎn)句子：例如，"Theartistusesvibrantcolorstoexpresshisdeepemotionsinthispainting."

③文化背景知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解不同藝術(shù)流派的歷史背景和發(fā)展，如印象派、現(xiàn)代藝術(shù)等。

-重點(diǎn)詞匯：包括各流派的代表詞匯，如impressionis