教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。中華優秀傳統文化“兩創”的生活化向度及其實踐路徑研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是中華民族的根和魂。近年來，隨著國家文化自信的不斷提升，中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑研究逐漸成為學術界關注的熱點。然而，目前的研究多集中于理論探討，缺乏對生活化向度及其實踐路徑的深入挖掘，尤其是如何將中華優秀傳統文化融入現代生活，使之在現代社會中煥發新的生機與活力。（二）選題意義本課題旨在深入挖掘中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑，對于推動中華優秀傳統文化的傳承與發展，提升國家文化軟實力，增強民族凝聚力，具有重要的現實意義和理論價值。同時，本課題的研究成果將為相關領域的政策制定和實踐提供有益的參考。（三）研究價值理論價值：豐富和發展中華優秀傳統文化“兩創”理論，為學術界提供新的研究視角和方法。實踐價值：為中華優秀傳統文化的傳承與發展提供實踐路徑，推動其在現代社會中的傳播與應用。社會價值：增強民族凝聚力，提升國家文化軟實力，促進社會和諧穩定。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標深入挖掘中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑。構建中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑的理論框架。為中華優秀傳統文化的傳承與發展提供實踐指導。（二）研究對象中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度。中華優秀傳統文化“兩創”實踐路徑。（三）研究內容中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度的內涵與特征。中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度的實踐路徑。中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑的理論構建。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本課題將采用文獻研究法、實地調查法、案例分析法等研究方法，對中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑進行深入探討。首先，通過文獻研究法，梳理相關理論成果，明確研究目標和研究內容。其次，通過實地調查法和案例分析法，對中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑進行實證研究。最后，基于研究成果，構建中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑的理論框架。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關文獻，梳理中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑的理論成果。實地調查法：通過實地調研，了解中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑的現狀。案例分析法：通過案例分析，提煉中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑的成功經驗。（三）創新之處研究視角的創新：從生活化向度及其實踐路徑的角度切入，探討中華優秀傳統文化“兩創”的傳承與發展。研究方法的創新：綜合運用文獻研究法、實地調查法和案例分析法，提高研究的科學性和系統性。研究內容的創新：構建中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑的理論框架，為相關領域的實踐提供理論指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題組成員在中華優秀傳統文化、文化創新與傳播、社會學等領域具有豐富的研究經驗和學術積累。同時，本課題已獲得相關領域的專家學者的大力支持，為課題的順利開展奠定了堅實基礎。（二）保障條件資金保障：課題組成員所在單位將提供必要的經費支持，確保課題研究的順利進行。人員保障：課題組成員將充分發揮各自的專業優勢，確保課題研究的高質量完成。設備保障：課題組成員所在單位將提供必要的設備支持，確保課題研究的順利進行。（三）研究步驟準備階段：明確研究目標、研究內容，制定研究計劃，組建課題團隊。調研階段：通過文獻研究法、實地調查法和案例分析法，收集相關數據和信息。分析階段：對收集到的數據和信息進行整理、分析和歸納，提煉研究結論。撰寫階段：根據研究結論，撰寫課題研究報告，構建中華優秀傳統文化“兩創”生活化向度及其實踐路徑的理論框架。總結階段：對課題研究成果進行總結和提煉，形成研究成果報告，為相關領域的實踐提供理論指導。（課題設計論證共1678字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立