相親男女“提高篇”第十三課教案一、教學內容：1.本課生詞共63個。2.重點詞語4個，成語4個，俗語1個。3.課文理解與復述。4.成段表達、小組調查、報告。5.完成課后作業。二、教學目的與要求：1.生詞及語法教學。對重點、難點詞語進行講練，使學生掌握生詞的認、讀、寫、用，掌握語法點的使用。2.課文教學。通過課文的講練，進一步深入學習本課重點生詞、語法，了解相關文化背景。能夠較為流利地復核課文。3.語段語篇表達。通過相關話題的表達，掌握語段語篇連接手段，提高語段語篇表達水平。使學生能夠運用本課重點詞語、表達、語篇連接手段進行成段表達。三、教學重點及難點：1.詞語部分：（1）重點詞語及語法點：可惜偶爾恨不得替……著想（2）成語和俗語：上得廳堂，下得廚房首戰告捷悶悶不樂名花有主愁眉苦臉（3）語素：勢勁兒吧復（4）三組同義詞辨析：偶爾——偶然目光——眼光堅決——堅定四、教學方法：1.按“生詞——課文——成段表達”順序進行教學。2.課前通過課文導入部分的練習，給課文的學習進行預熱。3.預先指定部分學生經過課下準備，給全班同學介紹姚明的情況。4.通過討論、小組活動對課文所涉及的文化點和熱點問題進行探討。五、課時安排：本課教學時間為三次半課（7學時）。具體課時安排如下：第一次課：課文導入，生詞1-37，課文1-5段。第二次課：生詞38-63，課文段6-10結束。第三次課：課文相關材料、復習課文、表達練習。第四次課：語素、詞語辨析、課后練習。第一次課（第一、二課時）教學內容：生詞1-31課文從第1段到第5段。重點生詞及語法點：可惜偶爾上得廳堂，下得廚房首戰告捷悶悶不樂名花有主愁眉苦臉教學步驟：引入課文：觀看電影《非誠勿擾》片段。根據下表復述看到的內容。引入課文。男方情況女方情況相親過程相親結果和原因123二、生詞處理：1.學生看PPT讀生詞，教師糾音2.教師領讀生詞一遍，糾正發音3.重要生詞講練：（1）可惜：（2）偶爾：（3）上得廳堂，下得廚房（4）首戰告捷：（5）悶悶不樂：（6）名花有主：（7）愁眉苦臉：三、課文處理（從第1段到第5段）：1.學生分組讀課文，要求每人朗讀一段。朗讀閱讀過程中找出文中的難句及不理解的生詞、語法。針對課文內容提問。2.學生提出文中難句、不理解的生詞、語法點。教師可以先讓別的同學來回答，適時進行補充講解。3.學生針對課文內容進行提問、回答練習。這部分提問目的是對課文進行復述，同時培養學生抓重點、提問能力。4.教師利用表格，給出提示，可留兩三分鐘讓學生分組準備。這一環節可與第3步結合。或作為第3步的補充。男方情況女方情況相親過程相親結果和原因12四、作業：復習生詞及課文，預習下節課生詞及課文。第二次課（第三、四課時）教學內容：生詞38-63課文從第6段到第10段。重點生詞及語法點：恨不得替……著想教學步驟：復習：看上次課填寫好的表格，對兩次相親經歷進行概述。二、生詞處理：1.學生看PPT讀生詞，教師糾音2.教師領讀生詞一遍，糾正發音3.重要生詞講練：（1）恨不得（2）替……著想三、課文處理（從第1段到第5段）：1.學生分組讀課文，要求每人朗讀一段。朗讀閱讀過程中找出文中的難句及不理解的生詞、語法。針對課文內容提問。2.學生提出文中難句、不理解的生詞、語法點。教師可以先讓別的同學來回答，適時進行補充講解。3.學生針對課文內容進行提問、回答練習。這部分提問目的是對課文進行復述，同時培養學生抓重點、提問能力。4.教師利用PPT提出關于課文內容的問題，給出提示詞，可留兩三分鐘讓學生分組準備。這一環節可與第3步結合。或作為第3步的補充。（1）說說同事靜靜地相親經歷。（實在；提議；）（2）靜靜和“我”對這件事兒的看法是什么？（小氣，堅決）（3）“我”的朋友對這件事兒怎么看？（4）“我”的這位朋友的那次相親經歷。（男方情況，女方情況，相親過程，相親結果，原因）四、作業：完成課后練習。復習生詞和課文，準備聽寫。第三次課（第五、六課時）教學內容：聽寫、完成課后練習。教學重點：聽寫句子：他從事通訊方面的工作，長相不錯，性格溫和，可是我們實在沒有共同話題。雖然他對靜靜的第一印象良好，但是靜靜覺得他們年齡不相當，學歷不合適。為了調節氣氛，我一會兒夸獎男方，一會兒贊揚女方，大家都很開心，真是首戰告捷啊！語素練習：P70第二題。勢：表示發展的方向和狀況。勁兒：形容詞+勁兒=名詞吧：名詞+吧=地點名詞復：動詞+復=動詞/名詞二、近義詞辨析：P71第三題：1．偶爾——偶然：2．目光——眼光：3．堅決——堅定：三、其他練習（略）四、作業：小調查1.3-5人一組，每人對不同年齡段的4個中國人進行調查。2.每組同學自擬調查題目，教師給出參考的內容。（如：你是否有過相親的經歷？相親的結果如何？你認為相親是一種好的方式嗎？等等）3.根據小組成員的調查結果，進行綜合總結，每組選派代表（可每人報告一部分內容）在全班進行匯報。匯報包括：調查目的，調查問題，調查對象和調查結果，還有小組對相親的看法和意見。