2024年中考第三次模擬考試（河北卷）化學（考試時間：60分鐘試卷滿分：57分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H-1C-12O-16F-19S-32Ba-137一、選擇題（本大題共14小題，每小題2分，共28分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目的要求）1．材料是時代進步的標志。下列屬于合成材料的是A．絲綢圍巾 B．尼龍手套 C．青花瓷碗 D．青銅鼎2．某同學在實驗室制取氫氣的部分操作如下，其中正確的是A．檢查裝置氣密性 B．加入鋅粒C．傾倒稀硫酸 D．收集氫氣3．下列關于金屬的說法正確的是A．常溫下，所有的金屬都是固體B．合金的硬度比其成分金屬小C．銅制作導線利用了它的導熱性D．金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一4．下列化學用語與所表達的意義對應正確的是A．2H：“2”表示兩個氫元素 B．：表示硫酸根離子C．氦氣：He2 D．

：氧原子的結構示意圖5．據《科學》雜志報道，地塞米松是首個被證明能減少新冠肺炎死亡病例的藥物。地塞米松是糖皮質類激素，其藥理作用主要是抗炎、抗毒、抗過敏、抗風濕，臨床使用較廣泛，地塞米松的化學式為C22H29FO5。下列關于地塞米松的敘述正確的是A．地塞米松屬于氧化物B．地塞米松的相對分子質量是392gC．每個地塞米松分子由57個原子構成D．地塞米松中碳、氧元素的質量之比為22:56．為探究硝酸鉀的溶解性，進行了如圖所示實驗，結合硝酸鉀在不同溫度下的溶解度（下表），判斷下列說法不正確的是溫度/102030405060溶解度20.931.645.863.985.5110.0A．①③中的溶液均為不飽和溶液 B．②③中溶液的質量：③>②C．④中析出晶體的質量是 D．溶液的溶質質量分數：③>②>④7．向實驗室制取反應后的濾液，逐滴加入溶液。根據實驗數據繪制如圖（縱坐標m表示的是生成的沉淀或氣體的質量），下列說法不正確的是A．原濾液呈酸性 B．ON段表示有氣體生成C．N、P點的pH相等，都為7 D．Q點時，溶液中的溶質有3種8．“綠水青山就是金山銀山”，環境保護是可持續發展的重要方面，也是生態文明建設的重要基礎。下列做法不合理的是A．合理使用農藥和化肥 B．工業廢水凈化處理達標后排放C．推廣使用新能源汽車 D．夏季使用空調將溫度調至最低9．下列生活中現象包含化學變化的是A．大霧形成 B．光合作用 C．干冰升華 D．冰雪消融10．用分子的觀點對下列事實進行解釋，其中正確的是A．過氧化氫的化學性質——由氫分子和氧分子保持B．氧氣和液氧都能支持燃燒——物質的分子相同，其化學性質相同C．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了D．干冰升華——二氧化碳分子體積變大11．下列做法合理的是A．發生一氧化碳中毒，立即轉移到通風處B．實驗桌上酒精著火，迅速用水沖滅C．為避免跳閘，將家里的空氣開關摘除D．當有人觸電時，立即用手將其拉開12．分類是科學研究的重要方法。下列物質分類正確的是A．可燃性氣體：氫氣、氮氣、甲烷 B．晶體：鐵、冰、食鹽C．堿：苛性鈉、純堿、熟石灰 D．絕緣體：陶瓷、石墨、油13．分析和推理是學習中常用的方法，下列說法正確的是A．堿性溶液能使酚酞試液變紅色，則能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7B．生理鹽水、葡萄糖溶液、酒精溶液是無色透明的，所以溶液都是無色透明的C．輕質球A、B靠近時互相排斥，所以A、B兩球一定帶異種電荷D．物體的運動狀態不發生改變，則物體一定做勻速直線運動14．對如圖所示實驗的分析，正確的是A．甲：反應后天平指針向右偏轉，說明該反應不遵守質量守恒定律B．乙：配制氯化鈉溶液，若量取水時仰視讀數，則所配溶液的溶質質量分數偏大C．丙：瓶吞雞蛋，可以證明大氣壓強的存在D．?。河昧ο蛳麓禋?，乒乓球不會掉下來，是由于球下方受到的壓強增大二、非選擇題：（本題包括6小題，共29分。）15．興趣小組同學進行了“無形變有形”的創新實驗。如圖所示，打開彈簧夾，向試管Ⅰ中加入一定量稀鹽酸，關閉彈簧夾（保持導管口在液面以下）。(1)試管Ⅰ中觀察到的現象是。(2)一段時間后有液體流入試管Ⅱ中，產生此現象的原因是鎂與鹽酸反應使試管Ⅰ中壓強（選填“變大”“變小”或“不變”）。(3)反應結束后，試管Ⅱ中的溶液由紅色變為無色且無沉淀生成，試管Ⅱ中發生反應的化學方程式為。16．“稻花香里說豐年”——河北省曹妃甸稻魚綜合養殖試驗區的農民朋友們就享受著豐收的喜悅。他們在稻田中養魚、養蝦、養蟹，形成一季稻多樣性發展。如圖為該地稻魚綜合養殖系統的模式圖。請回答下列問題：(1)魚肉、蝦肉、蟹肉中富含的營養素主要是(選填“蛋白質”“糖類”或“維生素”)。(2)水質偏硬會對水稻和魚類的生長帶來影響，生活中可以用來區別硬水和軟水，生活中常用的將硬水軟化的方法是。(3)悶熱的夏天，魚類常跳出水面呼吸的原因是。(4)若發現水稻在生長過程中葉子發黃，應適當追加施用_____(選填序號)。A．鉀肥 B．氮肥 C．磷肥17．根據如圖所示的實驗回答問題。(1)甲是探究影響物質溶解性因素的實驗。其中X為，Y為。對比B和C中的現象，可得出結論。(2)乙是木炭還原氧化銅的實驗。酒精燈上加金屬網罩的作用是；證明木炭和氧化銅發生反應的現象是。18．工廠污水處理達標后排放可減少對環境的污染。化學小組設計的利用中和反應原理處理含硫酸的工廠污水的過程如圖所示(反應條件已省略)。A~H是初中化學常見的物質，其中E是石灰石的主要成分。請回答下列問題：(1)E的化學式為。(2)反應①的化學方程式為。(3)反應②的基本反應類型為。(4)H的用途之一是。19．鐵是生活中使用最多的金屬，化學興趣小組的同學對鐵的冶煉產生濃厚興趣，并展開系列實驗活動?！静殚嗁Y料】①實驗室制備一氧化碳是利用甲酸（，常溫下為液態）在濃硫酸催化下加熱，分解生成兩種氧化物。②可被磁鐵吸引，幾乎不溶于稀酸的溶液。實驗活動I：制備一氧化碳【實驗1】(1)小組同學在實驗室制備一氧化碳，如圖1所示的發生裝置中適合制備的是（填序號）；裝置中發生反應的化學方程式為。實驗活動Ⅱ：實驗室煉鐵【實驗2】(2)小組同學按圖2所示裝置進行實驗，充分反應后發現，由此推斷反應生成了；小明同學分析物質組成后，猜想生成物還可能是，他猜想的依據是；該小組取玻璃管中的部分生成物于試管中，，進而證明生成物中含有和兩種物質。圖2所示實驗設計上的不足之處是。(3)為了煉得更純凈的鐵粉，小組同學咨詢了鋼鐵廠程師，得知他們常用SDTQ熱分析儀來研究該反應、根據不同溫度下所得固體的質量推導對應的固體成分，測量結果如圖。分析可知，用還原煉得鐵單質時的溫度應不低于（填“400”“600”或“800”）。20．為測定某硫酸溶液的溶質質量分數，小組同學向盛有100g該硫酸溶液的燒杯中逐滴加入氯化鋇溶液，滴加的氯化鋇溶液質量與生成沉淀的質量關系如圖所示。請計算：(1)恰好完全反應時，所用氯化鋇溶液的質量為g。(2)求該硫酸溶液的溶質質量分數。

2024年中考第三次模擬考試（河北卷）化學·全解全析（考試時間：60分鐘試卷滿分：57分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H-1C-12O-16F-19S-32Ba-137一、選擇題（本大題共14小題，每小題2分，共28分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目的要求）1．材料是時代進步的標志。下列屬于合成材料的是A．絲綢圍巾 B．尼龍手套 C．青花瓷碗 D．青銅鼎【答案】B【詳解】A、絲綢為天然纖維，屬于天然材料，該選項不符合題意；B、尼龍為合成纖維，屬于合成材料，該選項符合題意；C、陶瓷屬于無機非金屬材料，該選項不符合題意；D、青銅為銅合金，屬于金屬材料，該選項不符合題意。故選B。2．某同學在實驗室制取氫氣的部分操作如下，其中正確的是A．檢查裝置氣密性 B．加入鋅粒C．傾倒稀硫酸 D．收集氫氣【答案】A【詳解】A、檢查裝置氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，符合題意；B、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆粒滑到容器底部，以免打破容器。圖中操作錯誤，不符合題意；C、傾倒液體時，瓶塞應倒放，瓶口應緊挨，標簽應朝向手心處，圖中瓶塞未倒放，不符合題意；D、氫氣的密度比空氣小，應用向下排空氣法收集，不符合題意。故選A。3．下列關于金屬的說法正確的是A．常溫下，所有的金屬都是固體B．合金的硬度比其成分金屬小C．銅制作導線利用了它的導熱性D．金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一【答案】D【詳解】A、常溫下，除汞外，其余金屬都是固體，該選項說法不正確；B、合金的硬度比其成分的金屬大，該選項說法不正確；C、銅作導線是利用了銅的導電性，該選項說法不正確；D、回收金屬，是保護金屬資源的一種途徑，同時還能保護環境，該選項說法正確。故選D。4．下列化學用語與所表達的意義對應正確的是A．2H：“2”表示兩個氫元素 B．：表示硫酸根離子C．氦氣：He2 D．

：氧原子的結構示意圖【答案】B【詳解】A.元素符號前面的數字，表示原子個數，2H表示2個氫原子，元素沒有個數含義，故A錯誤；B.硫酸根離子含有1個硫原子和4個氧原子且帶有2個單位的負電荷，表示原子團中原子個數的數字寫在原子團符號中元素符號的右下角，因此硫酸根的符號表示為SO4，表示離子所帶電荷數的數字寫在離子符號的右上角，且數字在前（是“1”時省略），正負號在后，因此硫酸根離子表示為，故B正確；C.氦是稀有氣體元素，由于稀有氣體元素組成的單質是單原子分子，所以氖氣的化學式就是表示氖元素的元素符號，即：He，故C錯誤；D.原子的結構示意圖中，核內質子數與核外電子數相等，氧原子的結構示意圖最外層電子數為6，故D錯誤。故選：B。5．據《科學》雜志報道，地塞米松是首個被證明能減少新冠肺炎死亡病例的藥物。地塞米松是糖皮質類激素，其藥理作用主要是抗炎、抗毒、抗過敏、抗風濕，臨床使用較廣泛，地塞米松的化學式為C22H29FO5。下列關于地塞米松的敘述正確的是A．地塞米松屬于氧化物B．地塞米松的相對分子質量是392gC．每個地塞米松分子由57個原子構成D．地塞米松中碳、氧元素的質量之比為22:5【答案】C【詳解】A、地塞米松由C、H、F、O四種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；B、地塞米松的相對分子質量是：12×22+29+19+16×5=392，相對分子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，不符合題意；C、每個地塞米松分子是由22個碳原子、29個氫原子、1個氟原子、5個氧原子共57個原子構成，符合題意；D、地塞米松中碳、氧元素的質量比為：（12×22）：（16×5）=33：10，不符合題意。故選C。6．為探究硝酸鉀的溶解性，進行了如圖所示實驗，結合硝酸鉀在不同溫度下的溶解度（下表），判斷下列說法不正確的是溫度/102030405060溶解度20.931.645.863.985.5110.0A．①③中的溶液均為不飽和溶液 B．②③中溶液的質量：③>②C．④中析出晶體的質量是 D．溶液的溶質質量分數：③>②>④【答案】C【詳解】A、由表中數據可知，20℃時，KNO3的溶解度是31.6g，說明在20℃時，100g水中最多能溶解31.6gKNO3，則50g水中最多能溶解15.8gKNO3，而①中只加入了10gKNO3，可以完全溶解，所得溶液為不飽和溶液；60℃時，KNO3的溶解度是110g，同理可知，50g水中最多能溶解55gKNO3，而③中共加入了20gKNO3，可以完全溶解，所得溶液也為不飽和溶液，不符合題意；B、由圖中實驗可知，②中溶液有不溶解的硝酸鉀，升溫后③中溶液，硝酸鉀全部溶解，所以溶液質量③>②，不符合題意；C、由表中數據可知，10℃時，KNO3的溶解度為20.9g，則10℃時，50g水中最多溶解硝酸鉀10.45g，④中析出晶體的質量是10g+10g-10.45g=9.55g，符合題意；D、由圖中實驗可知，②④的溶液中都有KNO3剩余，所以②是20℃時KNO3的飽和溶液、④是10℃時KNO3的飽和溶液；溶解度越大，飽和溶液的溶質質量分數越大，由于20℃時KNO3的溶解度大于10℃時KNO3的溶解度，所以②中溶液的溶質質量分數＞④；由圖中實驗可知，②③中溶劑的質量相等，但③中溶解的溶質的質量多，則③中溶液的溶質質量分數>②，所以②③④中溶液的溶質質量分數：③>②>④，不符合題意。故選C。7．向實驗室制取反應后的濾液，逐滴加入溶液。根據實驗數據繪制如圖（縱坐標m表示的是生成的沉淀或氣體的質量），下列說法不正確的是A．原濾液呈酸性 B．ON段表示有氣體生成C．N、P點的pH相等，都為7 D．Q點時，溶液中的溶質有3種【答案】D【分析】實驗室用石灰石或大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，濾液中一定含有氯化鈣。根據圖像可看出，開始加入的10g碳酸鈉溶液是與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，隨后加入的20g碳酸鈉溶液是與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，即ON段是鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體的過程。【詳解】A、由分析可知，濾液中有鹽酸剩余，溶液顯酸性，故A說法正確；B、由分析可知，ON段是鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體的過程，故B說法正確；C、N點時，濾液中鹽酸恰好反應，此時溶液中的溶質為NaCl、CaCl2；P點時，濾液中氯化鈣恰好反應，此時溶液中的溶質為NaCl，因此圖中N、P點溶液均顯中性，pH相等都為7，故C說法正確；D、Q點時，碳酸鈉溶液過量，溶液中的溶質是NaCl、Na2CO3兩種，故D說法錯誤；故選：D。8．“綠水青山就是金山銀山”，環境保護是可持續發展的重要方面，也是生態文明建設的重要基礎。下列做法不合理的是A．合理使用農藥和化肥 B．工業廢水凈化處理達標后排放C．推廣使用新能源汽車 D．夏季使用空調將溫度調至最低【答案】D【詳解】A、合理使用農藥和化肥，可以減少水體的污染，有利于生態文明建設，做法合理，不符合題意；B、工業廢水凈化處理達標后排放，可以減少水體的污染，有利于生態文明建設，做法合理，不符合題意；C、推廣使用新能源汽車，可以節約能源，減少污染，有利于生態文明建設，做法合理，不符合題意；D、夏季使用空調將溫度調至最低，會浪費電能，不利于生態文明建設，做法不合理，符合題意；故選D。9．下列生活中現象包含化學變化的是A．大霧形成 B．光合作用 C．干冰升華 D．冰雪消融【答案】B【詳解】A、大霧形成，沒有新物質生成，屬于物理變化；B、光合作用，有新物質生成，屬于化學變化；C、干冰升華，沒有新物質生成，屬于物理變化；D、冰雪消融，沒有新物質生成，屬于物理變化；答案：B。10．用分子的觀點對下列事實進行解釋，其中正確的是A．過氧化氫的化學性質——由氫分子和氧分子保持B．氧氣和液氧都能支持燃燒——物質的分子相同，其化學性質相同C．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了D．干冰升華——二氧化碳分子體積變大【答案】B【詳解】A、過氧化氫由過氧化氫分子構成，所以過氧化氫的化學性質由過氧化氫分子保持。A不正確；B、氧氣和液氧都是由氧分子構成，分子構成相同，化學性質相同，所以氧氣和液氧都能支持燃燒。B正確；C、蔗糖放入水中溶解是蔗糖分子運動到水中，而不是蔗糖分子分解。C不正確；D、干冰升華是二氧化碳分子間隔變大，不是二氧化碳分子體積變大。D不正確。綜上所述：選擇B。11．下列做法合理的是A．發生一氧化碳中毒，立即轉移到通風處B．實驗桌上酒精著火，迅速用水沖滅C．為避免跳閘，將家里的空氣開關摘除D．當有人觸電時，立即用手將其拉開【答案】A【詳解】A、若發生一氧化碳中毒，應立即轉移到通風處，讓患者吸入新鮮的空氣，該選項做法合理；B、酒精能溶于水，酒精著火時，不能用水沖滅，該選項做法不合理；C、將家里的空氣開關摘除，易發生火災，該選項做法不合理；D、當有人觸電時，不能用手將其拉開，應用干燥的木棒等不導電的物體將人移開，該選項做法不合理。故選A。12．分類是科學研究的重要方法。下列物質分類正確的是A．可燃性氣體：氫氣、氮氣、甲烷 B．晶體：鐵、冰、食鹽C．堿：苛性鈉、純堿、熟石灰 D．絕緣體：陶瓷、石墨、油【答案】B【詳解】A、氫氣、甲烷具有可燃性，是可燃性氣體，而氮氣沒有可燃性，故A選項不符合題意；B、熔化時溫度保持不變的固體叫做晶體，鐵、食鹽、冰都是晶體，故B選項符合題意；C、苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱，屬于堿，純堿是碳酸鈉的俗稱，屬于鹽，熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，屬于堿，故C選項不符合題意；D、石墨具有良好的導電性，屬于導體，故D選項不符合題意。故選B。13．分析和推理是學習中常用的方法，下列說法正確的是A．堿性溶液能使酚酞試液變紅色，則能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7B．生理鹽水、葡萄糖溶液、酒精溶液是無色透明的，所以溶液都是無色透明的C．輕質球A、B靠近時互相排斥，所以A、B兩球一定帶異種電荷D．物體的運動狀態不發生改變，則物體一定做勻速直線運動【答案】A【詳解】A、堿性溶液能使酚酞試液變紅色，堿性溶液的pH>7，所以能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7，正確；B、生理鹽水、葡萄糖溶液、酒精溶液都是溶液且都無色透明，但不是所有溶液都是無色的，如硫酸銅溶液為藍色，錯誤；C、輕質球A、B靠近時互相排斥，則兩球一定帶同種電荷，錯誤；D、物體的運動狀態不發生改變，則物體做勻速直線運動或靜置，錯誤；故選A。14．對如圖所示實驗的分析，正確的是A．甲：反應后天平指針向右偏轉，說明該反應不遵守質量守恒定律B．乙：配制氯化鈉溶液，若量取水時仰視讀數，則所配溶液的溶質質量分數偏大C．丙：瓶吞雞蛋，可以證明大氣壓強的存在D．?。河昧ο蛳麓禋?，乒乓球不會掉下來，是由于球下方受到的壓強增大【答案】C【詳解】A、所有的化學反應都遵守質量守恒定律，反應后天平指針向右偏轉，是因為鹽酸和碳酸鈉反應生成的二氧化碳逸散到空氣中，使天平不平衡，該選項分析不正確；B、量取液態時仰視讀數，會使實際量取的水體積偏大，則溶質質量分數偏小，該選項分析不正確；C、瓶吞雞蛋，是因為瓶內氣壓小于外界大氣壓，則可以證明大氣壓強的存在，該選項分析正確；D、用力向下吹氣，乒乓球不會掉下來，是因為上方的氣壓減小，該選項分析不正確。故選C。二、非選擇題：（本題包括6小題，共29分。）15．興趣小組同學進行了“無形變有形”的創新實驗。如圖所示，打開彈簧夾，向試管Ⅰ中加入一定量稀鹽酸，關閉彈簧夾（保持導管口在液面以下）。(1)試管Ⅰ中觀察到的現象是。(2)一段時間后有液體流入試管Ⅱ中，產生此現象的原因是鎂與鹽酸反應使試管Ⅰ中壓強（選填“變大”“變小”或“不變”）。(3)反應結束后，試管Ⅱ中的溶液由紅色變為無色且無沉淀生成，試管Ⅱ中發生反應的化學方程式為。【答案】(1)有大量氣泡產生(2)變大(3)HCl+NaOH=NaCl+H2O【詳解】（1）試管Ⅰ中推入稀鹽酸后，鹽酸和鎂反應生成氯化鎂和氫氣，故觀察到的現象為：產生大量氣泡；（2）Ⅰ中推入稀鹽酸后，鹽酸和鎂反應生成氯化鎂和氫氣，加入的稀鹽酸沒過導管，氣體無法通過導管排出，則試管內壓強增大，將試管內液體沿導管壓入Ⅱ試管中。所以產生試管Ⅰ中有大量氣泡產生且有液體流入試管Ⅱ中這一現象的原因是試管Ⅰ中鎂和鹽酸反應產生氫氣，壓強變大；（3）試管Ⅱ中的溶液由紅色變為無色且無沉淀生成，溶液由紅色變為無色說明消耗完了氫氧化鈉，而沒有發生氯化鎂和氫氧化鈉的反應，則進入Ⅱ中的溶液中溶質一定含有鹽酸，鹽酸與氫氧化鈉優先反應，且鹽酸將氫氧化鈉全部消耗，發生反應的化學方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O。16．“稻花香里說豐年”——河北省曹妃甸稻魚綜合養殖試驗區的農民朋友們就享受著豐收的喜悅。他們在稻田中養魚、養蝦、養蟹，形成一季稻多樣性發展。如圖為該地稻魚綜合養殖系統的模式圖。請回答下列問題：(1)魚肉、蝦肉、蟹肉中富含的營養素主要是(選填“蛋白質”“糖類”或“維生素”)。(2)水質偏硬會對水稻和魚類的生長帶來影響，生活中可以用來區別硬水和軟水，生活中常用的將硬水軟化的方法是。(3)悶熱的夏天，魚類常跳出水面呼吸的原因是。(4)若發現水稻在生長過程中葉子發黃，應適當追加施用_____(選填序號)。A．鉀肥 B．氮肥 C．磷肥【答案】(1)蛋白質(2)肥皂水煮沸(3)溫度升高，氧氣的溶解度減小(4)B【詳解】（1）魚肉、蝦肉、蟹肉中富含的營養素主要是蛋白質；（2）水質偏硬會對水稻和魚類的生長帶來影響，生活中可以用肥皂水來區別硬水和軟水，取樣品水加入肥皂水，出現泡沫較多的為軟水，反之則為硬水；生活中常用的將硬水軟化的方法是煮沸；（3）悶熱的夏天，魚類常跳出水面呼吸的原因是溫度升高，氧氣的溶解度減??；（4）若發現水稻在生長過程中葉子發黃，應補充氮元素，故應適當追加施用氮肥，故選：B。17．根據如圖所示的實驗回答問題。(1)甲是探究影響物質溶解性因素的實驗。其中X為，Y為。對比B和C中的現象，可得出結論。(2)乙是木炭還原氧化銅的實驗。酒精燈上加金屬網罩的作用是；證明木炭和氧化銅發生反應的現象是?！敬鸢浮?1)水/H2O碘不同種溶質在同一種溶劑中的溶解性不同(2)集中火焰并提高溫度a試管內出現紅色物質，b試管內澄清石灰水變渾濁【詳解】（1）甲是探究影響物質溶解性因素的實驗。影響溶解性的內部因素是溶質的種類和溶劑的種類，則其中X為水，Y為碘，對比AB即可說明同種溶質在不同溶劑中溶解性不同；對比B和C中的現象，B中碘不溶于水，C中高錳酸鉀能溶于水形成紫紅色溶液，說明不同種溶質在同一種溶劑中的溶解性不同；（2）酒精燈上加金屬網罩的作用是使火焰集中并提高溫度；在高溫條件下，碳具有還原性，能將氧化銅還原成銅，同時生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故證明木炭和氧化銅發生反應的現象是a試管內出現紅色物質，b試管內澄清石灰水變渾濁。18．工廠污水處理達標后排放可減少對環境的污染?；瘜W小組設計的利用中和反應原理處理含硫酸的工廠污水的過程如圖所示(反應條件已省略)。A~H是初中化學常見的物質，其中E是石灰石的主要成分。請回答下列問題：(1)E的化學式為。(2)反應①的化學方程式為。(3)反應②的基本反應類型為。(4)H的用途之一是?！敬鸢浮?1)CaCO3(2)(3)復分解反應(4)滅火等（合理即可）【分析】A~H是初中化學常見的物質，其中E是石灰石的主要成分，則E為碳酸鈣；化學小組設計的利用中和反應原理處理含硫酸的工廠污水的過程如圖所示，A和硫酸的反應屬于中和反應，則A為堿，A和硫酸反應生成C和F，F和G反應可生成A，E（碳酸鈣）可生成G和A，氫氧化鈣和硫酸反應生成硫酸鈣和水，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，則A為氫氧化鈣，F為水，G為氧化鈣，H為二氧化碳，C為硫酸鈣；B和C（硫酸鈣）反應可生成C（碳酸鈣）和D，可以為硫酸鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和硫酸鈉，則B為碳酸鈉，D為硫酸鈉，代入驗證，推論合理?！驹斀狻浚?）E為碳酸鈣，化學式為CaCO3；（2）反應①為氫氧化鈣和硫酸反應生成硫酸鈣和水，化學方程式為：；（3）反應②為硫酸鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和硫酸鈉，該反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復分解反應；（4）H為二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒且不支持燃燒，可用于滅火等（合理即可）。19．鐵是生活中使用最多的金屬，化學興趣小組的同學對鐵的冶煉產生濃厚興趣，并展開系列實驗活動?！静殚嗁Y料】①實驗室制備一氧化碳是利用甲酸（，常溫下為液態）在濃硫酸催化下加熱，分解生成兩種氧化物。②可被磁鐵吸引，幾乎不溶于稀酸的溶液。實驗活動I：制備一氧化碳【實驗1】(1)小組同學在實驗室制備一氧化碳，如圖1所示的發生裝置中適合制備的是（填序號）；裝置中發生反應的化學方程式為。實驗活動Ⅱ：實驗室煉鐵【實驗2】(2)小組同學按圖2所示裝置進行實驗，充分反應后發現，由此推斷反應生成了；小明同學分析物質組成后，猜想生成物還可能是，他猜想的依據是