…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、不屬于鳥類適應空中飛翔的身體特征是（）

A.趾端具爪。

B.體表披覆羽毛。

C.前肢變成翼。

D.身體呈流線型。

2、【題文】水果放久了會產生酒味是因為()。A.乳酸菌發酵的結果B.酵母菌發酵的結果C.乳酸發酵的結果D.霉菌發酵的結果3、下列動物的運動方式與其他三種不同的是（）A.蝗蟲B.蝴蝶C.蝙蝠D.白鰭豚4、將乙肝病毒的基因導入到西紅柿內，人們通過食用西紅柿獲得對乙肝病毒的抵抗力，該過程使用的生物技術屬于（）A.發酵技術B.轉基因技術C.干細胞移植技術D.嫁接技術5、下列不屬于生物多樣性間接價值的是（）

A.調節氣候B.凈化環境C.改良土壤D.提供糧食6、下列哪一個不是昆蟲？（）A.蝗蟲B.蚊子C.蒼蠅D.蜘蛛7、霉菌在下列哪種環境中最容易出現？A.潮濕的沙地上B.潮濕的糧食C.干燥的衣物D.煮沸的牛肉汁8、（2016?潮州）用達爾文進化觀點分析，動物的體色常與環境極為相似的原因是（）A.人工選擇的結果B.自然選擇的結果C.不能解釋的自然現象D.動物聰明的表現評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、下圖是某向陽中學生物興趣小組的同學收集到的部分生物圖片；請你認真觀察后回答有關問題．

（1）在分類學上，生物學家根據生物之間的相似程度分成不同等級的分類單位，B、C的分類單位與C、D分類單位相比較，誰的共同特征多？____（生物名稱用序號作答，以下同）；如果根據有無葉綠體，把這些生物分成兩類，分別是____．

（2）依據有無____，可以把E、F分為兩類，若把B、C分為兩類，依據是____．

（3）如果把它們分成A和B、C、D、E、F兩類，分類依據是____．10、將食品與其相應的保存方法連線。

A____B____C____D____E____11、鳥卵中，為胚胎發育提供營養的結構有_________和_________。我們平常吃的雞蛋如果未受精的話，里面就含有一個卵細胞，這個卵細胞的細胞膜是_________。12、健康不僅包括____，還包括____和____良好．通過探究煙草的浸出液對金魚呼吸次數的影響，說明了____對健康的危害．13、青蛙主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，故也稱為“雙重呼吸”．____．（判斷對錯）14、【題文】生物化石是古代生物的____、____或____，由于某種原因被深埋在地層中，經過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的。一般來說，生物進化的總趨勢為：由____到____，由____到____，由____到____。15、白鰭豚的分類屬于____界脊椎動物門____綱，揚子鱷的分類屬于____門____綱．16、蜜蜂采蜜的行為從獲得途徑來區分屬于____，是由____決定的；從功能上區分屬于____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、兩棲動物不是真正的陸生動物，是由水生向陸生轉變的過渡類型。（）18、保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性。（）19、生物多樣性面臨著嚴重的威脅，其中一個重要原因是人類活動的干擾。20、將青蛙卵放在干燥的環境中，它們不會發育成蝌蚪．______（判斷對錯）21、骨膜內層的成骨細胞與骨的長長有關。。A.正確B.錯誤22、植物白天、晚上都進行光合作用。（）23、外來物種入侵是我國生物多樣性銳減的主要原因。()24、（2015?淮北）海洋生態系統是地球上最大的生態系統．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共12分)25、我市某校生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時，設計了如下實驗方案，請分析回答下列問題：。試管加入的物質處理溫度處理時間滴加碘液檢驗實驗現象①淀粉糊2毫升+清水2毫升37℃10分鐘2滴，搖勻______②淀粉糊2毫升+唾液2毫升37℃10分鐘2滴，搖勻______③淀粉糊2毫升+唾液2毫升0℃10分鐘2滴，搖勻______（1）如果把試管①和試管②作為一組對照實驗；該對照實驗的變量是______。

（2）預測試管中溶液顏色的變化：試管①變藍；試管②______；原因是__________。

（3）興趣小組的同學想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”；補加了③號試管。要證明溫度對唾液淀粉酶有影響作用，應選用______兩只試管進行對照實驗。

（4）從實驗可知淀粉的消化是從口腔開始的，最終還要在小腸內被徹底消化，經______吸收進入血液。26、洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置，分別設計了洗手能減少手上細菌數量的驗證試驗：

（1）該實驗提出的探究問題是：________________________________________？

（2）_____同學的設計更合理，因為他設置了_____實驗。培養基和培養皿在接種前經過高溫滅菌處理，其目的是可以排除________的干擾（3）當實驗培養48小時后，發現洗手前按指印的培養裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養裝置中有較少細菌繁殖。據實驗結果得出的結論是______________。因此，養成的良好衛生習慣應做到是_____________________________________。27、某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置探究植物的光合作用；請回答：

（1）圖中正確實驗步驟排序為：______（用圖中序號排序）。

（2）步驟①滴加碘液后葉片的未遮光部分變藍色；說明______是光合作用的必需條件。

（3）綠色植物通過光合作用；把太陽光的光能轉化為貯存在______有機物中。

（4）為了充分利用光照，物時可以采取的措施是提高衣作物的產量，種植農作（只寫一種）______。評卷人得分五、連線題(共4題，共40分)28、海馬D軟體動物29、（將下列左側內容與右側內容進行合理搭配。每題1分，共5分）30、【題文】（4分）請將作者與相關書籍連線。

A達爾文a《寂靜的春天》

B蕾切爾.卡遜b《物種起源》

C林奈c《本草綱目》

D李時珍d《自然系統》31、【題文】把下列食品所用的保存方法填入后面的橫線上。A．蘑菇腌制法____B．果脯巴斯德消毒法____C．咸魚脫水法____D．袋裝牛奶真空包裝法____E．袋裝肉腸滲透保存____評卷人得分六、其他(共3題，共9分)32、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。33、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。34、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】

多數鳥類營飛行生活；其結構特征總是與其生活相適應的．如體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發達，利于牽動兩翼完成飛行動作．

故選：A

【解析】【答案】此題主要考查的是鳥類適于飛行生活的特點；據此作答．

2、B【分析】【解析】

試題分析：微生物的發酵在食品的制作中具有重要的作用；如釀酒時要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳，放久的水果往往散發出酒味，就是因為水果中的酵母菌在無氧時分解水果中的有機物，產生了酒精的緣故，故選B。

考點：本題考查的是發酵技術在食品制作中的作用。【解析】【答案】B3、D【分析】解：蝗蟲；蝴蝶具有翅；運動方式是飛行，蝙蝠具有翼，運動方式是飛行，白鰭豚是我國獨有的水生珍獸，生活在水中，運動方式是游泳，D符合題意．

故選：D

動物的運動方式多種多樣；有飛行；游泳、爬行、行走、奔跑等，據此答題．

動物因種類不同，生存環境各異，其運動方式也大相徑庭．【解析】【答案】D4、B【分析】解：現代生物技術的應用日益廣泛；現代生物技術包括四大工程：細胞工程；基因工程、發酵工程、酶工程．將乙肝病毒的基因導入到西紅柿內，人們通過食用西紅柿獲得對乙肝病毒的抵抗力，該過程使用的生物技術屬于轉基因技術．

故選：B．

基因控制性狀；把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術．

人們對遺傳和變異的認識，隨著科學的發展，已逐漸深入到基因水平，轉基因技術就是人們研究的成果．【解析】B5、D【分析】【分析】此題考查了生物多樣性的價值。理解生物多樣性的使用價值的類型及特點是解決此題的關鍵。【解答】生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性。其價值有直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值。直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等；間接使用價值，一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調節碳氧平衡、在調節全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態系統的平衡的作用；潛在使用價值，今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值。提供糧食屬于直接使用價值，而調節氣候、改良土壤、凈化環境屬于間接使用價值。D符合題意。

故選D。【解析】D6、D【分析】解：ABC；三種動物都具有昆蟲的特征；都是昆蟲，ABC正確．

D；蜘蛛身體分為頭胸部和腹部兩部分；沒有翅，有4對步足，屬于蛛形綱，因此不是昆蟲，D不正確．

故選：D．

昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；頭部有一對觸角，具有觸覺和嗅覺的作用，昆蟲的體表有外骨骼，具有保護、支持和防止體內水分的蒸發的作用．胸部一般有2對翅，有3對足．

解答此類題目的關鍵掌握昆蟲的主要特點．【解析】D7、B【分析】試題分析：由我們所學的知識可以知道，糧食衣物和皮鞋常常長毛發霉為真菌，真菌生活所需的條件是：營養物質、適宜的溫度、水分等．潮濕的沙土地盡管有水但缺乏有機物，也不易發霉；潮濕的糧食里面含有有機物和水，可能會出現霉菌；由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的衣服不易長霉；由于真菌生活需要一定的溫度，煮沸的牛肉汁里面盡管有有機物，但在加熱過程中把霉菌殺死了，而且密封后外界的霉菌不能進入，所以不易長霉。故選B．考點：本題考查霉菌的生活條件．真菌生活所需的條件是：營養物質、適宜的溫度、水分等。【解析】【答案】B8、B【分析】【解答】解：達爾文認為；生物的繁殖過度引起生存斗爭，生存斗爭包括生物與無機環境之間的斗爭，生物種內的斗爭，如為食物；配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡；動物的體色與環境的顏色相似，是環境對動物進行長期的選擇的結果．

故選：B.

【分析】達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．按照達爾文的觀點，動物保護色的形成是環境對動物選擇的結果．二、填空題(共8題，共16分)9、B、CB、C、D和AEF脊柱種子有無果皮包被是單細胞還是多細胞【分析】【解答】（1）圖中的B是銀杏；C是向日葵，B和C都用種子繁殖，屬于種子植物．

圖中B銀杏；C向日葵，D葫蘆蘚的細胞內有葉綠體，能進行光合作用，屬于植物；A草履蟲；E鳥類，F蝗蟲的細胞內沒有葉綠體，不能進行光合作用，屬于動物．

（2）根據動物體內有無脊柱分為兩類：脊椎動物和無脊椎動物．脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱；無脊椎動物的體內沒有脊柱．E鳥類屬于脊椎動物，F蝗蟲屬于無脊椎動物．

銀杏屬于種子植物；種子外無果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也屬于種子植物，且種子外有果皮包被，是被子植物．

（3）圖中草履蟲是單細胞的動物；B；C、D、E、F都屬于多細胞生物．

故答案為：（1）B；C；B、C、D和AEF；

（2）脊柱；種子有無果皮包被。

（3）是單細胞還是多細胞。

【分析】圖中A是草履蟲，B是銀杏，C是向日葵，D是葫蘆蘚，E是鳥類，F是蝗蟲．10、③冷凍法①巴氏消毒法②罐藏法⑤滲透保存法④腌制法【分析】【解答】解：A；凍魚使用是③冷凍法；原理是低溫抑制微生物的生長和大量繁殖；

B；袋裝牛奶是利用①巴士消毒（高溫消毒）來殺菌來延長牛奶的保質期；

C；肉類罐頭在密封前高溫滅菌后封蓋；封蓋后外面的細菌、真菌不能進入來保存的來保存食品的，利用②罐頭罐藏法；

D；果脯是高濃度的物質如糖類來滲出水果中的水分；抑制細菌真菌的生長繁殖，來延長的保質期。

E；咸蛋是利用④食鹽腌制；利用鹽溶液除去蛋中的水分，抑制細菌真菌的生長繁殖，來延長魚的保質期，因此屬于腌制法；

故答案為：

【分析】食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，據此解答．11、卵黃卵白卵黃膜【分析】【分析】本題考查了鳥卵的結構。解答此題的關鍵是熟知胚胎發育營養物質的來源及卵黃膜的意義。【解答】鳥卵一般分為卵殼、卵殼膜、卵白、氣室、系帶、卵黃膜、卵黃以及胚盤。卵黃是卵細胞主要的營養物質，供胚胎發育。卵白位于卵黃外面,它的作用是為胚胎發育提供營養物質和水分，同時也具有保護卵細胞的作用。鳥卵中的卵細胞指的是卵黃、卵黃膜、胚盤。卵黃膜指的是細胞膜，具有保護作用；胚盤內有細胞核，是胚胎發育的場所。【解析】卵黃卵白卵黃膜12、略

【分析】

傳統的健康觀是“無病即健康”；現代入的健康觀是整體健康，世界衛生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病和不虛弱，還要具備心理健康；社會適應良好和有道德”．即健康是指一個人在身體上、心理上和社會適應等方面都處于良好的狀態．煙草浸出液確實能影響金魚的呼吸頻率，煙草浸出液對金魚的呼吸有抑制作用，濃度越大，抑制作用越強．

故答案為：軀體沒有疾病和不虛弱；心理健康；社會適應；煙草。

【解析】【答案】此題主要考查的是健康的概念；思考答題．

13、略

【分析】

青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，由于肺不發達，皮膚輔助呼吸．青蛙的幼體和成體在結構和生活習性上差異很大，屬于變態發育．“雙重呼吸”是鳥類特有的生活方式，大大提高了氣體交換的效率，為飛行提供充足的氧氣，才能分解更多的有機物，釋放出較多的能量，滿足飛行的需要．故此題說法錯誤．

故答案為：×．

【解析】【答案】（1）兩棲動物指幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于變態發育．

（2）鳥類在飛行時；需要消耗很多的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，主要功能是貯存空氣，使鳥類每呼吸一次，在肺內進行兩次氣體交換，這種現象稱為雙重呼吸．

14、略

【分析】【解析】該題考查的是化石的概念和生物進化的規律，化石是表明生物進化的直接證據，化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡被迅速掩埋，長期與空氣隔絕，在特殊條件下經過若干萬年的復雜變化而形成的，生物進化的總趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。【解析】【答案】遺體、遺物、生活痕跡（遺跡）；水生、陸生，簡單、復雜，低等、高等。15、動物哺乳脊椎動物爬行【分析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種；白鰭豚的分類屬于動物界脊椎動物門哺乳綱，揚子鱷的分類屬于脊椎動物門爬行綱．

故答案為：動物；哺乳；脊椎動物；爬行。

【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．16、先天性行為遺傳物質取食行為【分析】【解答】解蜜蜂采蜜的行為從獲得途徑來看；是生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，屬于先天性行為；從功能上區看獲取生存所需的食物的行為屬于取食行為．

【分析】動物行為根據獲得途徑分為先天性行為和學習行為；根據功能分為：；攻擊行為、防御行為、節律行為、繁殖行為、取食行為等．

先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為；取食行為是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．三、判斷題(共8題，共16分)17、√【分析】試題分析：脊椎動物的進化歷程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類，魚類終生生活在水中，兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體有時生活在陸地上，有時生活在水中，用肺呼吸，皮膚輔助，爬行動物、鳥類、哺乳動物，大多生活在地上，動物進化歷程中，最先從水中登陸的脊椎動物是兩棲動物，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是生物進化的歷程，解答此題的關鍵是熟練掌握生物進化的歷程。【解析】【答案】對18、√【分析】試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性。基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性。因此保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性。考點：生物的多樣性的內涵，保護生物多樣性的基本措施【解析】【答案】√19、√【分析】試題分析：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等，人類活動的干擾是威脅生物多樣性的重要原因，所以題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是威脅生物多樣性的原因。【解析】【答案】對20、√【分析】解：兩棲動物的生殖是雌性將卵細胞排在水中；雄性將精子產在卵塊上，受精卵在水中發育，幼體也在水中生活，用鰓呼吸，經過幼體發育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營水陸兩棲生活．因此兩棲動物的生殖和發育都離不開水，所以題干的說法正確．

故答案為：√

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

兩棲動物的生殖和發育的相關內容較為瑣碎，需細心理解．【解析】√21、B【分析】此題考查的是骨生長的有關知識。在骨的結構中與生長有關的結構有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細胞。骨表面的骨膜內層有成骨細胞，具有再生功能，對骨折后骨的愈合起作用，它還能不斷產生新的骨細胞使骨不斷長粗；人在幼年的時候，骨骺端的軟骨層能夠不斷產生新的骨組織使骨不斷長長，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長了。因此題干敘述錯誤。故選B。解決此題的關鍵是熟記骨的結構和功能。【解析】B22、×【分析】試題分析：光合作用的條件是光【解析】【答案】錯23、×【分析】試題分析：威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等。亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾（圍湖造田、墾荒、濕地開發等）、環境污染使環境不再適合生物生存等使生物的棲息環境遭到破壞，使生物的生活環境越來越少，導致生物種類越來越少，還有濫捕亂殺、偷獵等，也使生物種類減少，這些原因主要是人類活動造成的。因此我國生物多樣性銳減的最主要原因人類活動造成的。考點：威脅生物多樣性的原因【解析】【答案】×24、×【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；它包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等，是最大的生態系統．

故答案為：×

【分析】此題主要考查的是地球上最大的生態系統，可結合生物圈的知識來分析，據此答題．四、實驗探究題(共3題，共12分)25、（1）唾液。

（2）不變藍淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；所以遇碘不變藍。

（3）②③

（4）小腸內的毛細血管

【分析】【分析】此題考查了唾液對淀粉的消化作用。解答該題的關鍵是熟悉發生在口腔里的化學性消化。【解答】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。該實驗設置了兩組對照實驗：①與②、②與③；變量分別是唾液；溫度。

（1）“如果把試管①和試管②作為一組對照實驗”，從表格中看出，唯一不同的量是唾液，因此該對照實驗的變量是唾液。（2）②號試管的淀粉被唾液淀粉酶轉化成麥芽糖，加入碘液不變藍；①號試管中由于沒有唾液淀粉酶，淀粉不發生變化，加入碘液后變藍。因此，預測試管中溶液顏色的變化：試管①變藍；試管②不變藍，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，所以遇碘不變藍?。（3）根據對照實驗的變量唯一的設計原則，要證明溫度對唾液淀粉酶有影響作用，應選用②③兩只試管進行對照實驗，兩者只有溫度不同，其他條件都相同。（4）從實驗可知，唾液淀粉酶能消化淀粉，而口腔的唾液腺能分泌唾液淀粉酶，因此可知淀粉的消化是從口腔開始，最終還要在小腸內被徹底消化，經小腸絨毛內的毛細血管吸收進入血液。

【解析】（1）唾液。

（2）不變藍淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖；所以遇碘不變藍。

（3）②③

（4）小腸內的毛細血管

26、（1）洗手能減少手上的細菌數量嗎？

（2）乙對照雜菌。

（3）洗手能減少手上細菌數量飯前或便后要洗手【分析】【分析】此題考查的是探究不同環境中的細菌和直接實驗。明確實驗原理、細菌的生活方式、理解科學探究、培養學生分析問題的能力是解決此題的關鍵。【解答】（1）根據題意可以提出該實驗探究問題是：洗手能減少手上的細菌數量嗎？

（2）在科學實驗中，往往只選擇一個變量，為研究變量對研究對象的影響，需要設計對照實驗，這樣可以增強實驗結論的說服力。在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應完全相同。在上述實驗中，甲同學沒有設置對照實驗，實驗結果不能說明問題；而乙同學設計了對照實驗，更具有說服力，因此乙同學的設計合理。變量就是所要探究的問題，從乙同學的實驗可以看出，該探究實驗中控制的實驗變量是細菌的數量。一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其它因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其它因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。故乙同學的設計更合理，因為他設置了對照實驗。培養基和培養皿在接種前經過高溫滅菌處理，其目的是可以排除雜菌的干擾。

（3）根據實驗現象可知，洗手前按指印的培養裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養裝置中有較少細菌繁殖。可見，該對照實驗說明洗手能減少手上細菌數量。因此，養成的良好衛生習慣應做到是飯前或便后要洗手?。【解析】（1）洗手能減少手上的細菌數量嗎？

（2）乙對照雜菌。

（3）洗手能減少手上細菌數量飯前或便后要洗手27、④→③→⑤→①→②光化學能合理密植【分析】解：（1）由圖分析可知；該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光→光照幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液→漂洗后觀察葉色。故用圖中編號及箭頭表示實驗步驟的正確順序是：④→③→⑤→①→②。

（2）向葉片滴加碘液的目的是根據淀粉遇碘變藍色的特性；檢驗是否產生淀粉。觀察現象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化，使實驗現象明顯。實驗現象：葉片見光（未遮蓋）部分，遇碘變藍，說明葉片見光部分進行光合作用，制造有機物──淀粉；葉片遮光部分，遇碘不變藍，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。即光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，用反應式表達：

（4）為了提高光合作用效率的措施是合理密植；間作套種；可以為了充分利用光照，提高農作物產量。

故答案為：

（1）④→③→⑤→①→②

（2）光。

（3）化學能。

（4）合理密植（或立體種植；延長光合作用時間）

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

（3）圖中①用清水漂洗葉片；②把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜、③酒精脫色、④顯色觀察、⑤向葉片滴加碘液、⑥用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的葉片摘下；去掉黑紙片。

解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。【解析】④→③→⑤→①→②光化學能合理密植五、連線題(共4題，共40分)28、沙蠶-B蜈蚣-A魷魚-D海馬-C【分析】【分析】此題考查了動物的主要特征。明確環節動物、節肢動物、軟體動物、魚類的主要特征是解決此題的關鍵。【解答】沙蠶屬于環節動物，身體由許多相似的環節構成；蜈蚣屬于節肢動物，身體分部，足和觸角分節，體表有外骨骼；魷魚屬于軟體動物，身體柔軟，體表有外套膜；海馬屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。因此，連線情況為：沙蠶-B，蜈蚣-A，魷魚-D，海馬-C。

【分析】此題考查了動物的主要特征。明確環節動物、節肢動物、軟體動物、魚類的主要特征是解決此題的關鍵。【解答】沙蠶屬于環節動物，身體由許多相似的環節構成；蜈蚣屬于節肢動物，身體分部，足和觸角分節，體表有外骨骼；魷魚屬于軟體動物，身體柔軟，體表有外套膜；海馬屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。因此，連線情況為：沙蠶-B，蜈蚣-A，魷魚-D，海馬-C。

【分析】此題考查了動物的主要特征。明確環節動物、節肢動物、軟體動物、魚類的主要特征是解決此題的關鍵。【解答】沙蠶屬于環節動物，身體由許多相似的環節構成；蜈蚣屬于節肢動物，身體分部，足和觸角分節，體表有外骨骼；魷魚屬于軟體動物，身體柔軟，體表有外套膜；海馬屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。因此，連線情況為：沙蠶-B，蜈蚣-A，魷魚-D，海馬-C。

【分析】此題考查了動物的主要特征。明確環節動物、節肢動物、軟體動物、魚類的主要特征是解決此題的關鍵。【解答】沙蠶屬于環節動物，身體由許多相似的環節構成；蜈蚣屬于節肢動物，身體分部，足和觸角分節，體表有外骨骼；魷魚屬于軟體動物，身體柔軟，體表有外套膜；海馬屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。因此，連線情況為：沙蠶-B，蜈蚣-A，魷魚-D，海馬-C。【解析】【小題1】沙蠶-B蜈蚣-A魷魚-D海馬-C【小題2】沙蠶-B蜈蚣-A魷魚-D海馬-C【小題3】沙蠶-B蜈蚣-A魷魚-D海馬-C【小題4】沙蠶-B蜈蚣-A魷魚-D海馬-C29、略

【分析】【解析】試題分析：艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源，HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的傳播途徑主要通過血液傳播；X射線屬于物理致癌因子；骨髓移植是器官移植的一種，將正常骨髓由靜脈輸入患者體內，以取代病變骨髓的治療方法，用以治療造血功能異常、免疫功能缺陷、血液系統惡性腫瘤及其他一些惡性腫瘤，所以治療白血病可用骨髓移植的方法治療；黃曲霉素為分子真菌毒素，是一種劇毒物和強致癌物質，屬于化學致癌因子；冠心病屬于心血管疾病，發病與高脂肪飲食、缺乏運動等有關。考點：本題考查的是各種疾病的相關知識。【解析】【答案】（1）C（2）D（3）E（4）B（5）A30、略

【分析】【解析】美國科普作家蕾切爾?卡遜作了殺蟲劑破壞生態的大量調查；于1962年出版了《寂靜的春天》

達爾文《物種起源》的進化論揭示自然選擇的規律是“適者生存；不適者淘汰”．

林奈在其撰寫的植物學史上劃時代的著作-《自然系統》中正式提出科學的生物命名法--雙名法.

《本草綱目》是明朝的醫藥學家李時珍編著的藥學著作.【解析】【答案】

31、略

【分析】【解析】

試題分析：食品貯存的原理都是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖；如袋裝香腸采用的是真空包裝法，其原理是隔絕空氣，破壞需氧菌類的生存環境，抑制其生長和繁殖，干蘑菇采用的是脫水法，其原理是除去水分，抑制細菌；真菌的生長和繁殖，肉類罐頭采用的是罐藏法，原理是高溫滅菌和防止與細菌和真菌接觸，盒裝牛奶采用的是巴氏消毒法，原理是高溫滅菌，散裝熟食采用的是冷凍法，原理是低溫抑制微生物的生長和繁殖。

考點：本題考查的是食品保鮮的一般方法。【解析】【答案】CDAEB六、其他(共3題，共9分)32、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中