三年級科學上冊第四單元人與水10用水量的調查教案首師大版_第1頁
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文檔簡介

Page210、用水量的調查教學內容10、用水量的調查教學目標學問和實力；過程和方法；情感看法和價值觀。1、初步具有獲得家庭用水數據、分析家庭用水概況等的調查實力。2、相識北京水資源的短缺。3、知道節約用水的方法。4、培育節約用水的意識。重點1、初步具有獲得家庭用水數據、分析家庭用水概況等的調查實力。2、相識北京水資源的短缺。3、知道節約用水的方法。難點初步具有獲得家庭用水數據、分析家庭用水概況等的調查實力。教具幾樣帶包裝的物品（一袋鹽……）飲料瓶、玻璃杯、塑料盆（一盆水）、水漕學具各種飲料瓶（了解能盛多少飲料）課型新授課授課日期撰寫人楊海存領導簽字教學過程一、創設情境老師這兒有一袋鹽，袋子上標的重量是1千克。咱們用的科學書，長26厘米，寬18.5厘米，這盆水有多少呢？先讓咱們來相識一下水的計量單位。二、學習新課（一）相識水的計量單位——升1、課前我們打算了一些飲料瓶，瓶子的標簽上都標注了所盛飲料的量。說一說你帶來的飲料瓶能裝多少飲料。（板書：升L毫升mL）2、升與毫升都是表示容量的單位。你在哪兒還見過用升、毫升作單位的東西？復備背面：教學過程你知道升與毫升之間的關系嗎？3、小組探討：怎樣利用自己手中的飲料瓶量出大約一水。4、小組代表說一說、試一試（引導學生將水倒入水漕）。5、一升水可以倒多少杯呢？（指名試一試）6、怎樣知道這一盆水有多少？指名到前面試一試。（二）試驗用流淌的水把手洗干凈，大約用多長時間？用多少水？(指名倒水、計時、洗手)（三）相識北京水資源短缺，知道節約用水的方法。1、水可以用來洗手，還可以做什么？（水資源用處大）2、閱讀44頁短文，了解水資源狀況1）師讀，聽清字音2）自讀，想一想：你知道了什么?3）說一說，你知道了什么？3、我們四周有哪些奢侈水的現象？4、怎樣做可以節約用水？（板書）提示：節水型水龍頭壽命長，節水效果好（看44頁圖）。三、表達與溝通：說說學到了什么。四、拓展與延長：了解自己家庭的用水狀況。下節課匯報。復備板書設計10、用水量的調查1升=1000毫升節水方法：1L

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