初一(上)期末寶典PAGE2022學年廣東省廣州市荔灣區七年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運用（24）（16）1（2分）下面詞語中，加點字讀音全部正確的一項是（ ）A．臨（yì） 和．（ǎi） 差不齊（cī）B．職（chèn） 搓．（ni?n） 不收（shèn）C．笑（nì） 塌（dān） 根問底（páo）D．粗．（gu?ng） 抖．（sǒu） 大笑（hōng）2（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ A．云霄 咄咄逼人 廢墟 混為一談晃惚 精益求精 羞怯 花團錦簇庇護 翻來覆去 氣慨 驚慌失措暈眩 見異思遷 靜謐 人聲頂沸3（2分）下列句子中，加點成語使用最恰當的一項是（ ）C的孤島上的生活經歷。為了迎接藝術節的匯演比賽，同學們地編排了一支舞蹈，希望能一舉奪冠。4（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（ ）為未成年人營造清朗的網絡環境，一直是社會各界不斷努力的目標和方向。C．D5（5）綜合性學習活動上，老師為我們朗讀了一則新聞，請你根據相關內容，完成以下學習任務。2020展映電影，影片中對家人的理解、對傳統的傳承、對孩子沉迷電子游戲等內容的演繹，引發了小記者和家長們的共鳴和思考。（）【材料二】小記者和家長的觀后感：甲同學：這部電影讓我懂得了傳承優秀文化的重要性。某家長：作為家長，我們要引導孩子回歸現實生活，學會去關心他人。（20（2）（3分）6（3）請仿照下面句子，在橫線上續寫一句話。友情如花，四季常開，清香四溢；親情 ， ， 二（8分）7（8）古詩詞默寫。根據課文，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①我寄愁心與明月， （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）② （）③自古逢秋悲寂寥， （劉禹錫《秋詞（其一）④ （）⑤靜以修身， （諸葛亮《誡子書）⑥子夏曰“博學而篤志 ，仁在其中矣《＜論語＞十二章）某同學收集了描寫月亮的詩句，請你根據批注，完成表格。題目作者描寫月亮的句子批注《峨眉山月歌》李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。山月秋景，清新秀麗《觀滄?！凡懿佗?， 日月入海，想象奇特《夜上受降城聞笛》李益② ， 邊城月夜，凄神寒骨第二部分閱讀與鑒賞（46）（16）8（8）閱讀下面的文段，完成問題。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。行止，奈何憂崩墜乎？”其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。下列句子中，對加點詞語意義理解正確的一項是 （2分）A.寢食者 廢：廢棄處亡氣 亡：沒有躇步跐蹈 若：好像其人然大喜 舍：放棄（4分）①又有憂彼之所憂者，因往曉之。②只使墜，亦不能有所中傷。對課文內容理解不正確的一項是 （2分）這個寓言故事諷刺了杞人，他無端擔憂天崩地裂以致寢食難安。曉之者”成功打消杞人憂慮，靠的是他對自然界的科學認知。我們對一種事物認識不足了解不夠，就難免會產生畏懼的心理。這篇寓言故事通過對話來塑造人物形象，寄寓意味深長的道理。9（4）閱讀下面文段，然后回答問題。齊人有獵者，曠日持久而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友州里①。惟②其所以不狗。狗良則數得獸矣，田獵之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。（）[注]①州里：鄉里。①惟：思，考慮。③悉：不好。④以：買。⑤疾：奮力，用力。（2分）①齊人有獵者 ②于是疾耕 從齊人“田獵之獲”這個故事中，你得到了什么啟發？（2分）10（4）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。王灣“潮平兩岸闊”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人怎樣的思想情感？（2）（30）11（13）閱讀以下材料，完成問題。①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。吃得胖胖的。加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護。找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！一只不能說話辨訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養貓。對選文內容理解有誤的一項是 （3分）

（）B.C.妻子和張媽根據貓常爬上桌凝望鳥籠，還看到貓吃鳥腿，判斷就是花白貓咬死了黃鳥。D.第③段畫波浪線的句子能否刪去？為什么？（4分）（3分）一時怒氣沖天，起樓門旁倚著的一根木棒，了一下。（3）12（17）閱讀下面文字，完成問題。你聞，滿城的風都是桂花香①到桂子飄香，才知與秋撞了個滿懷，此刻，秋意濃。②一個清涼的早上，騎著單車去遠一點的小集市買菜，聞一聞風里的桂花香。菜農剛摘下的南瓜，還有沾滿泥土的紅薯，有帶露水的空心菜，還有那香噴噴的韭菜，韭菜里還躲了一只紡織娘呢……除此，賣菜的阿婆還帶了好幾瓶剛捋下的桂花。阿婆說，這個可以泡茶，可以做桂花酒釀元宵，也可以做桂花藕……小小的集市，有著濃濃的煙火味，還有淡淡的桂花味，這樣的清晨是有香氣的。③午后，陽光下的桂花，味道似乎更加濃烈，聞香漸入夢鄉……似曾相識的情境，仿佛回到兒時，那時，家門口的小院子幾十株桂花，房前屋后都是桂子香味，從來沒有覺察到這花樹，老屋窗戶前那林大桂花樹，雖然購者以高價來收，母親始終沒有同意。母親說，這株桂花樹幾十年了，孩子們回家還能看見這株桂花樹，還能聞著桂花香入睡，不舍得賣呢……這桂花樹里是滿滿的記憶。原來，我們對某一種植物喜愛的執念里，有著根深蒂固的情結，那里有著我們厚重的光陰……④黃昏，騎著單車回家，空氣里彌漫著桂花的香味，突然，一片楓葉落在肩上，于是，停下來，地呼吸著香味，再后來，我又騎上單車，追逐著風中的桂花香味，一天的疲憊煙消云散……這是人類與自然的深情對白。⑤江南的秋是沉甸甸的，千畝梯田層層疊疊，風中，麥浪與稻浪像一條條流動的大河，邊流邊唱著秋的贊歌。對面的山坡層林盡染，半山腰的農戶家里，碩果累累，紅火的辣椒、五顏六色的菊花、金黃的玉米南瓜，秋意濃烈，讓人心旌搖曳；北方的秋是蒼茫悠遠的，浮光掠影的秋日草原，枯草綿延，金黃的胡楊林驚艷了視覺，像打翻的調色板，仰望南飛雁，感受這種蒼茫與悠遠……⑥對行走鋼筋水泥、高樓大廈之間的人們，南方是幻覺，北方是夢境；而桂子的香，則是連接幻覺與夢境的橋梁，她喚醒了我們的嗅覺、味覺、視覺……風動，花香，心亦動，那一刻，可以觸摸到城市里秋的味道和溫度……⑦這香味是人間的款款深情。⑧滿城盡是桂花香，庭院、馬路、溪畔、公園……無處不在，無須停留腳步，她們已經存在，金秋桂子，是一位清麗脫俗的女子，不會因為你是否為她駐足而改變，依舊恣意綻放的芳香。⑨你聞，滿城的風都是桂花香。（有刪改）（6分）早上， 午后， 黃昏， （3分）（4分）金秋桂子，是一位清麗脫俗的女子，不會因為你是否為她駐足而改變，依舊恣意綻放生命的芳香。(4)（4）第三部分寫作（50）（50）13（50）在成長的道路上，我們總會不斷地了解自己，發現自己的優點和長處：我能幫來，我很了不起……請以“了不起的我”為題，寫一篇記敘文。要求：①600字左右。②文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。第四部分附加題（8）（8）14（8）三項任務來檢測同學們的閱讀情況。請你一起去完成。（3分）（）②一回是我已經十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數，說（）③一頭紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍身。身披一領鵝（）抄出來進行賞析，發現了墨猴和石猴的不同。請你根據小明的摘抄，回答問題。①“中國有一種墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且發亮的。它睡在筆筒里，一聽到磨墨，便跳出來，等著，等到人寫完字，套上筆，就舔盡了硯上的余墨，仍舊跳進筆（）賞析：這段文字，通過動作描寫，寫出了墨猴什么的特點？（1分）②“那座山正當頂上，有一塊仙石……一日進裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化（選自《西游記》第一回）賞析：這段文字，寫石猴剛出世的情景，突出石猴什么的特點？（1分）（3）2021-2022學年廣東省廣州市天河區七年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運用（24）（16）1（2分）下列詞語中，加點字的讀音正確的一項是（ ）A．儻（tì）．（miǎo）然（zhàng）逃（qiān）B．待（nüè）護（pì）．（kuàng）輕怕重（niān）C．．（liàng）別（jué）．（mì）差不齊（cān）D．惚（huǎng）笑（nì）．（gù）不經（dàn）2（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A．憔粹 油然而生 佇蓄 狹隘 小心翼翼 分歧 翻來覆去繚亮 駭人聽聞 澄清 驚慌失錯懲戒 神采弈弈 云宵 刨根問底3（2分）下列句子中，加點詞語使用的一項是（ 專家認為：未來人工智能不可能形成獨立人格，擔心機器人毀滅人類實屬。張老師上課旁征博引，妙語連珠，尤其是他的氣勢讓學生們非常信服。團隊成員在任務處理中找到了最適合自己興趣和能力的部分，做到了。4（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（ ）“我與灣區共成長”活動進一步加強了粵港澳青少年思想文化的交流。通過書中形象生動的圖畫和簡單有趣的文字，使孩子們掌握了它的特點。C．愛心志愿者來到社區老年服務中心，探望孤寡老人和他們的生活狀況。D．我們的家鄉土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗、梨樹和棗樹。5（8）根據要求完成下面小題。423（1）14：00（3）邀請函您好！誠邀您擔任此次報告會工作，請您蒞臨指導！

小天在跟同學們作閱讀分享時，引用了朱光潛《談讀書》中的一段話：與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，涵泳優游，以至于變化氣質；多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。（3分）（2）讀一本好書，如點明燈，可以驅散陰霾，照亮前行方向；讀一本好書，如攀高峰，可以高望遠，飽覽無限風光。（8）6（8）古詩文默寫。根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。① （）② （）③淫慢則不能勵精， （諸葛亮《誡子書）④僵臥孤村不自哀（陸游《十一月四日風雨大（其二）⑤ （）⑥夜發清溪向三峽， （李白《峨眉山月歌）根據語境，在橫線上填入最恰當的古詩文名句?！墩撜Z》是儒家經典作之一。書中浸潤著學習、修身的智慧?！阿?， 告訴我們要勤于思考，做到學思結合；“② 表明了君子面對富貴的正確態度《＜論語＞十二章）第二部分閱讀與鑒賞（46）（16）7（12）閱讀下面的文段，回答問題?！炯住坷且煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇矿氩渡叩疇?，似有物捉制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以剌刀攫②其者，攧③不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。（）【注】①覘（chān：探看。②攫（jué：刺入。③攧（diān：摔跌。下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 （2分）A.恐前后受其． 蓋以誘．審視殊無所見 其人舍大喜屠奔倚其下 去后至止增笑． 天，積氣．（4分）①一狼徑去，其一犬坐于前。②漸近臨之，則一螳螂據頂上。下列對選文內容的理解和分析，的一項是 （2分）A.甲文中兩狼互相配合，一明一暗“誘敵，表現了狼的狡詐。甲文主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，非常精彩。乙文刻畫戰勝巨蛇的螳螂，既有正面描寫，又有側面襯托。乙文以“張姓者”的所見所聞，層層展開故事，引人入勝。（4分）8（4）閱讀下面古詩，回答以下各題。岑參這首詩寫到了哪個傳統節日？從詩中哪些地方可以看出來？（2分）《行軍九日思長安故園》這首詩表達了作者什么樣的思想感情？（2分）（30）9（13）閱讀下面材料，完成問題。

袁珂天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，可是單單沒有人類。不知道什么時候，出現了一位神通廣大的女神，名叫女媧。有一天，女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來。她順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個娃娃模樣的小東西。接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達他獲得生命的快樂。人的身體雖然小，但據說因為是神創造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同。這樣，看起來似乎有一種管理宇宙的非凡氣概。她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地太廣闊了，她工作了很久，疲倦不堪，還是沒有實現愿望。最后，她想出了一個絕妙的創造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點濺落的地方，出現了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗。用這種方法來工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活人出現。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。女媧又想，怎樣才能使他們綿延不絕呢？這可是一個難題。后來，她終于想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，叫他們自己去創造后代。這樣，人類就世世代代延續下來，并且一天比一天增多了。（）【鏈接一】俗說開天辟辟，未有人民，女媧摶①黃土做人。劇務②，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤凡庸者，引縆③人也。（）【注】①摶：揉成圓形。②劇務：工作十分繁重。③縆：粗繩索?！炬溄佣课覈讉€探月工程有一個美麗的名字——嫦娥工程。20071065“在神話傳說中，嫦娥懷抱玉兔奔月。玉兔善良、純潔、敏捷的形象與月球車的構造和嫦娥工程中還有以“鵲橋”命名的中繼星，它為在月球背面著陸的嫦娥四號和地球提供（）【鏈接三】中華民族神話作為人類最古老的綜合性藝術，記憶并表達著民族文化自信。一是勇于擔當的自信。中華民族在傳統文化中有一種外柔內剛的精髓，不惹事，但不怕事，也能擔事。這種民族意志在古老的神話中有著充分的體現。如女媧作為中華民族尊崇的創世女神和女祖先，在人類面臨多重災難時，沒有退縮，知難而進。擔當的背后則是不怕犧牲、敢于犧牲的精神。也有對以往舊秩序的破除和在文明進程中的自我革新。三是勤于創造的自信。神話中對于創造發明者的追憶與敬仰成為中華文明的一道亮色，在敘述物質文化和非物質文化創造時，也扎根本土，頗具民族自信。四是爭取勝利的自信。表達面對挑戰敢于勝利的中國神話非常多見，在展示人類惡劣的生存境遇時，把人的生命和利益放在突出位置，充分表達出中華民族自立自強、不怕艱險、敢于攻堅克難的文化精神。（）下列選項中，符合選文及鏈接材料內容的一項是 （3分）《女媧造人》和鏈接一都講述了女媧為什么造人，怎樣造人，人類怎樣繁衍后代等內容。C.下列補充材料作為證據支撐鏈接三觀點的一項是 （3分）女媧在補天時把自己的身體也補在了天上，體現了勇于擔當的自信。精衛銜草石從發鳩山出發，誓要填平東海，體現了善于創新的自信。黃帝發明車船，制衣裳，創醫學，作歷法，體現了勤于創造的自信。愚公下定決心，排除萬難，最終移山成功，體現了爭取勝利的自信。關于中國神話，下列表述的一項是 （3分）A.《女媧造人》這個神話，表現了遠古人民對人類自身來源的好奇和求索精神。B.“故富貴者，黃土人；貧賤凡庸者，引縆人也”是一種富貴貧賤的等級觀念。C.“中華民族神話作為最古老的綜合性藝術，承載著文化記憶，值得我們傳承發展。（4分）10（17）閱讀下面文字，完成問題。關玉梅①在我家，買得最多的：一是客廳書柜上的萬冊圖書，再就是陽臺鞋柜上擺放著不同時期的百余雙鞋。②我讀書累了，便會走向陽臺，欣賞我的鞋。③鞋柜上，農鞋、橡膠鞋、塑料涼鞋、革質鞋、皮質鞋等，它們形色各異：系帶的、高跟的、平底的、一應俱全；顏色赤橙黃綠青藍紫無所不包。尤為一提的是擺放在鞋柜正中央的一雙補了又補的農鞋，與其他鞋子格格不入，兩塊黑色的補丁，像兩個黑黑的眼球，我時里看到兒時的父親的模樣。④這是一雙夏天穿的農鞋。鞋的前臉和鞋底是橡膠做的，鞋幫是黃色的帆布，鞋面正上方有10個穿鞋帶的孔，孔內的金屬環早已脫落，只剩下十個窟窿。⑤我把鞋擺放在鞋柜的最顯眼處，每次走到它跟前，我都會駐足凝望。溫暖的陽光透過醒著我，該回客廳看書了。捉襟見肘，吃上頓沒下頓的。⑦父親當了八年兵，體弱多病，在農村，算是有文化之人，他始終秉承著一種信念：知走出貧窮的小山村。也常常背著父親，把借來的小說或小人書壓在課本的下面。有一次被父親發現了，他破天荒⑨那一次，我認真地端詳著父親：他的頭發半灰半白，皮膚暗淡沒有光澤，上身一件藍色的衣服早已洗褪了色，下身黃色褲子的兩個膝蓋處，補著作業本樣大的補丁，腳上趿拉著一雙補了又補的農鞋。透過煙霧，父親佝僂著坐在那里，像墻上掛著的一把彎刀，但已然沒有了鋒芒。16的煙，一口口吸著。煙圈在父親的眼前飄散著。為給我買一套資料書，父親不知道去村子里借了多少家、碰了多少次釘子，終是沒有借到錢，我發誓一定要考上中專。?第二天早上我起床時沒有看到父親。午間放學時，同學說外面有人找我。上跺著，他一定是凍壞了！用鐵梳子把玉米葉子梳理成柔軟的絲狀，墊在鞋里用來御寒。我的心一陣陣抽搐，鼻子剎那間酸了。?一大早才借到，沒耽誤買書吧？”看著父親遞給我的那些零零散散的錢，看著父親那雙補了又補的鞋，我的眼淚無聲地流了下來。10進取，也正是因為父親對知識的崇拜，養成了我后來在生活中愛書、愛閱讀的好習慣。次有了笑容，而且笑得那么燦爛！?16那雙塞滿玉米葉子的農鞋也依舊擺放在我家陽臺鞋柜上的最顯眼處。（有刪改）下列對①—⑤段內容的理解和分析，的一項是 （3分）A.這部分的內容是為了點明本文的主要寫作對象是父親穿過的一雙農鞋。B.寫“我”形色各異的鞋子是為了襯托父親穿過的農鞋，突出它的破舊。C.第③段中“黑黑的眼球”和第⑤段“會說話的黑眼睛”指代內容一樣。D.開頭寫“我”書多，是為下文寫父親對“我”愛書、愛閱讀的影響作鋪墊。（4分）（5）（5分）第三部分寫作（50）（50）11（50）題目：這是我應該做的（1）600（2）（3）不得抄襲。附加題（8）12（8）把下列資料補充完整?！冻ㄏκ啊吩小?，書中收錄了十篇散文，在《 》中魯迅深情地回憶了自己的老師。通過比較閱讀，我們可以更了解魯迅對書中兩位女性的態度。請根據表格內容填空。作者態度懷念敬佩反感厭惡書中人物長媽媽① 情節概括② 謠言性格特征善良熱心虛偽自私魯迅在書中提及了自己對兒童教育的看法。請從以下篇目中任選一篇，結合具體情節簡要分析。①《二十四孝圖》②《五猖會》2021-2022學年廣東省廣州市越秀區七年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運用（28）（20）1（3分）下列詞語中，加點字讀音相同的一項是（ A．應．/藹 B．感．/氣．C．參．/欽． 2（3分）下列詞語中，錯別字的一項是（ A．瞭亮 庇護 精義求精貯蓄 澄澈 咄咄逼人訣別 禁錮 見異思扦篷勃 暈眩 驚慌失錯3（3分）下列句子中，加點詞語使用的一項是（ ）諾貝爾生理學或醫學獎獲得者屠呦呦只要在實驗中遇到問題，就一定要問題解決為止。設計者提出的關于城市開放空間的設計方案非常有價值，教授們紛紛表示贊同。C的韌勁。4（3）下列句子中，語病的一項是（）B．首屆院士科學大課堂在廣州市越秀區少年宮啟動，科學種子得到廣泛播撒和有效普及。C．據初步測算，20211588.7為了防止青少年不再沉迷手機游戲，各級教育行政部門研究制定了一系列的政策和措施。5（3）語文活動課上，同學們為即將成立的文學社出謀劃策。請你根據相關內容，完成以下綜合性學習任務。以上兩張文學社社徽設計稿，你認為哪一張更好，請陳述你的理由。6．（2）（16）7（3）文學社有以下職位可供競選，請你結合職位特點和自身特長，寫一則自薦詞。①采訪記者 ②文字編輯 ③版面設計（8）8（4）古詩文默寫。（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①峨眉山月半輪秋， （李白《峨眉山月歌）② （劉禹錫《秋詞（其一）③何當共剪西窗燭， （李商隱《夜雨寄北）出處哲理句批注《論語》① ， 。讀書不思考易陷入迷茫，空想不學習終疑惑無得。《誡子書》靜以修身，儉以養德。以寧靜心緒來涵養德行，出處哲理句批注《論語》① ， 。讀書不思考易陷入迷茫，空想不學習終疑惑無得?！墩]子書》靜以修身，儉以養德。以寧靜心緒來涵養德行，以節儉生活來培養品德?！墩]子書》② ， 。恬淡寡欲思考自己志向，平和安靜助力遠大理想。第二部分閱讀與鑒賞（42）（16）10（8）閱讀下文，回答問題。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，成寢食者。行止，奈何此崩墜乎？”其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（節選自《列子?）（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 （2分）A.因往曉． 夫君子行屈伸呼吸 求聞之此其人然大喜 太丘去廢寢食． 知之不如好之者（3）（4）（3）下面對文章的理解和分析，的一項是 （2分）A.B.選文嘲笑既自擾又擾人的憂天者，是為了提醒人們培養解決問題的能力。C.杞人“憂天”的想法有些可笑，主要是因為他缺乏了起碼的常識和經驗。11（4）閱讀下面的文段，然后回答問題。罵鴨邑西白家莊居民某，盜鄰鴨烹之。至夜，覺膚癢。天明視之，茸生鴨毛，觸之則痛。大失物，未嘗征于聲色①②（）[注]①征于聲色：表現在語言和臉色上。②儆：使人警悟，不犯過錯。用“/”（2（2汝病乃天罰須得失者罵毛乃可落從故事中可以看出，鄰翁是怎樣的一個人？（2分）12（4）閱讀下而這首詩，然后回答問題。曹操幸甚至哉，歌以詠志?！八五ｅ?，山島竦峙”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達了詩人怎樣的思想感情？（2）（26）13（10）閱讀以下材料，完成問題。材料一天問一號，是由中國航天科技集團公司下屬中國空間技術研究院總研制的探測器，負責執行中國第一次自主火星探測任務。2020723功進入預定軌道。2021220215陸巡視器與環繞器分離，軟著陸火星表面?；鹦擒囻傠x著陸平臺，開展巡視探測等工作，對火星的表面形貌、土壤特性、物質成分、水冰、大氣、電離層、磁場等進行科學探測，實現為服務國家發展大局和增進人類福祉作出更大貢獻。20216116祝融號火星車火星表面移動過程視頻是人類首次獲取火星車在火星表面的移動過程影像。2021118開展火星全球遙感探測。材料二?去火星是為了提升人類自身的能力張榮橋認為，就個人觀點，去火星是為了提升人類自身的能力。人類必須通過這些重大的、前瞻性的科學探索活動，來提升技術，培養人才，提升對未知世界的認知。所以總結成﹣句話那就是，提升我們人類的自身知識，從國家角度來講，就是要提升國家的能力?；鹦且泼褚茖W看待在張榮橋看來，對于科幻小說里經常提到火星移民，一定要科學看待。他認為，移民火星可以作為科學幻想，但是談火星移民工程是不科學的。如果我們有改造火星的能力，那我們是不是可以花點時間精力把我們的地球打理得更好？火星的環境跟地球相比差遠了，連人類賴以生存的氧氣都沒有，溫度跟地球相比更為惡劣，人類生存最基本的條件難以保證。眼淚有甜有咸他表示，眼淚有兩種成分：6110我們如期實現，這也是我們完成了對國家的承諾。另一個是釋放，這么多年為了一個目標；我們全體研制成員們承受了巨大的壓力，成功了之后得以釋放，所以眼淚有甜有咸。材料三有網友表示這些名字對于外國人來說可能一頭霧水，但中國人看了卻如吃飯般平常，心領神會，不覺有它。讓傳說變成現實，化腐朽為神奇，延續先賢的智慧，這是中國人一聽就懂的文化血脈，浪漫上千年。以下說法文意的一項是 （3分）天問一號探測器是由中國空間技術研究院研制，負責執行中國第一次自主火星探測任務?；鹦擒噷鹦潜砻嫘蚊?、土壤特性、物質成分、水冰、大氣、電離層、磁場等進行探測。天問一號著陸火星首批科學形像圖的發布，標志著中國首次火星探測任務取得圓滿成功。國家航天局發布的天問一號火星探測任務著陸和巡視探測系列實拍影像，屬于人類首次。對三則材料的理解分析，符合文意的一項是 （3分）7中國的深空探測將推動空間科學、空間技術、空間應用全面發展，與個人沒有什么關系。為了天問一號探測器成功著陸火星的這一刻，全體研制成員們多年來承受了巨大的壓力。D.“有網友認為張榮橋設計師在節目中的言論互相矛盾：一方面他認為，如果我們有改造火星的能力，那我們是不是可以花點時間精力把我們的地球打理得更好；一方面他又認為，人類必須通過天向一號這些重大的、前瞻性的科學探索活動，來提升技術，培養人才，提升（4）14（16）閱讀下面文字，完成問題。一件事[英]麥克斯·比爾博姆 王佐良譯我想是1906?詹姆斯②奇怪但又確實地像他所寫的一篇短篇小說的素材。他寫過不少小說是關于這個題材的，即一個年長、地位崇高的偉大作家同一個熱誠的青年崇拜者和追隨者之間的關系。?毛姆在卡爾登旅館舉行的午宴以后，走路回我所住的塞維爾俱樂部，不過怎么說也會快走，因為我急于讀那篇小說。我還未下完山坡，半路上看見一個似乎熟悉象最深的是他那粗濃而又整齊的神氣眉毛。而今天他戴了一頂舊的大禮帽，帽檐幾乎壓在眉上，我也就沒有立刻認出他來。他倒看出了我，用他那十分躊躇的方式打了招呼。他說他剛算能告訴他有些很好的畫在格拉夫登美術館展出。他拐彎抹角地問，我是否愿意陪他去看。就向坡上走去了。是什么叫我扯了謊？不僅是因為正吹著東北風，我只穿一件薄大衣，怕要慢慢地再爬那坡路一次；也不僅是因為我有一種預感，感到他會像我那樣稱贊格拉夫登美術館展覽中那幅最好的畫——青年畫家奧古特斯?現在我坐在塞維爾俱樂部，讀著這篇小說。當然寫得極好，但是我發現我的心常要跑野馬。小說似乎寫得不夠典型，沒有強烈的詹姆斯本色，比不上他可以用我們之間剛發生的事作為題材來寫的，關于一個門徒忠誠地——還是不忠誠地？——愛大師的作品超過大師本身的故事。（，1996）（1872﹣1956（1843﹣1916下列對文章的理解與分析，的一項是 （2分）文章寫了一件發生在一位青年作家與年長作家之間的奇怪而有趣的事情。B.詹姆斯小說有較多題材是反映偉大作家與熱誠的青年崇拜者之間的關系。C.詹姆斯非常熱情地跟“我”打招呼，并爽快地邀請“我”一起去看畫展。是什么？（4）（5分）（5）第三部分寫作（50）15（50）請以“我終于明白了”為題，寫一篇文章。（詩歌除外）500③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。附加題（8）16（2）根據下面兩段人物描寫，寫出作品中對應的人物姓名或稱呼。①其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，使用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道……（）（）17（2）填空。范愛農豬八戒出處《朝花夕拾》《西游記》爭執。① 者智降妖怪戒忘形倔強耿直赤誠愛國② 貪戀美色18（4任選一個，結合《西游記》中的具體情節，說說“神魔”是如何有“人情”的。①太白金星②觀音菩薩2021-2022學年廣東省廣州市增城區七年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運用（24）（16）1（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．純．/憔．落/急 C．職/相．恨/教．D．食/磨亂/鏡2（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ A．綻開 拈輕怕重 熱忱 大相徑廷秕谷 小心冀冀 殉職 驚慌失措菜畦 各得其所 感概 神采奕奕收斂 恍然大悟 遛達 沉默寡言3（2分）下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（ A．他奮不顧身搶救落水兒童的事跡真。B．從容不迫的舉止，比起的態度，更能令人佩服。宴會上，美麗動人的瑪蒂爾德穿得吸引了眾人的眼光。D．他這個人有個特點，遇事就是喜歡．，弄個水落石出。4（2分）下列語句中沒有語病的一項是（ ）A．為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們必須盡快采取措施。C5（8）閱讀下面材料，按要求完成以下綜合性學習任務。材料一隨著社交媒體興起，少數人受利益驅動，盲目追求點擊量和曝光度在一些“吃材料二前不久，習近平總書記對制止餐飲浪費行為作出重要指示。他指出餐飲浪費現象，觸目驚心，令人痛心！旋即，全國上下聞令而動，狠抓落實，以扎實舉措推動全社會厲行勤儉節約，反對餐飲浪費。材料三 都是糧食豐收豐產的現實威脅。此外，受新冠肺炎疫情沖擊，我國外部經濟環境日趨復雜多上更需持續節流。（2分）制止餐飲浪費行為，在全社會營造節約的氛圍，你會落實哪些行動？（2分）（4）（8）6（8）古詩文默寫。根據課文，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①樹木叢生， （曹操《觀滄海）② （）③學而不思則罔， 《＜論語＞十二章）④ （）⑤終古高云簇此城， （譚嗣同《潼關）⑥ （）根據語境，在橫線上填入最恰當的古詩文名句。①《聞王昌齡左遷龍標遍有此寄》中詩人將月亮人格化，以寄托自己離愁的詩是： ， 。②劉禹錫的《秋詞》一詩中，詩人一反過去文人悲秋的傳統，贊頌了秋天的美好，表現了豁達樂觀的情懷的詩句是： ， 。第二部分閱讀與鑒賞（46）（16）7（8）閱讀下面的文段，完成問題。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 （2分）A.野有麥場 元方入門不．一狼仍． 擇其善者而之狼不敢． 其一犬坐于．止增笑． 積氣．（3）（4）（3）下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是 （2分）這篇文言小說講述了一個屠戶回家途中遇狼、御狼、懼狼，最后殺狼的故事。這個故事告訴我們，像狼一樣的惡勢力，不管怎樣狡詐，不管耍弄什么花招，終歸會被識破，被消滅。作者將狼貪婪、兇狠和狡詐的本性和屠戶的心理、行為的變化過程都寫得波瀾起伏，引人入勝。文末是詼諧風趣的議論，指出狼的狡黠，而嘲笑其頃刻兩斃的結局，也間接贊揚了屠戶的勇敢機智。8（4）閱讀下面的文段，然后回答問題。魯①有執②長竿入城門者，初豎執之，不可入。橫執之，亦不可入。計無所出。俄③有一老父④也。（）【注釋】①魯：魯國。②執：手拿著，③俄：一會兒，不久。④老父：老人。（2分）①俄有一老父． ②依而截之 魯人執竿者應該怎樣進城？這個故事告訴我們什么道理？（2分）9（4）閱讀下面這首詩，然后回答問題。王灣客路青山外，行舟綠水前?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”蘊含了什么哲理？（2）“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人怎樣的思想感情？（2）（30）10（13）閱讀以下材料，完成問題。材料一：家里不買書，附近不賣書，學校發的都是教科書。在鄉村，私有閱讀空間的建設幾無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉村兒童閱讀推廣的核心舉措?！赌戏街苣?020.12.10）74%10鄉村學校的書一般有兩個源。一是學校招。低價中標，這導致高品質、不降價的好書很難被選擇：二是源于捐贈，捐贈者不加挑選，多多益善?！爱斷l村孩子有了和城市孩同樣多的閱讀資源和閱讀條件，以及得到閱讀的幫助時，他們和城里的孩子其實就站在同一個起點上。這就是我們為什么如此重視推進鄉村閱讀工作的原國。心國家全民閱讀形象代言人未永新如是說?！赌戏街苣?021.04.22）之后，勵志助學中心將組織專家開展長期、系統的閱讀交流活動，用高品質閱讀陪伴鄉村孩子特別是留守兒童健康成長，助力鄉村振興。（網易貴州2021.02.26）材料二：從2013年開始，總店設在江蘇南京的先鋒書店，把分店開進了鄉村，在實體書店大盤震蕩的背景下，不僅成功自教，還為不斷空心化的鄉村帶去了人氣和生機。陳家鋪平民書局位于浙江松陽陳家鋪古村，由一座鄉村會堂建筑改造而成。平民書局第同時還搜集了有關松陽歷史變遷、民俗文化及文藝創作的圖書，配置了關于鄉村建設、非物質文化遺產、工藝保護方面的圖書，設置了松陽文化專區。水團書店位于福建屏南覆地古村落北側。被一片水團環繞。建筑的前身是一座荒廢已久的民居，殘存的老墻圍繞著混凝土和鋼結構建遺的新建筑，形成當代與傳統的對話。古色古香的靜山書局已經成為皖南熱門景點；浙江桐廬藏家山村金族民居里的云夕圖書館，也成為當地村民和游客的公共生活組帶，帶動了金鄉文創和民宿產業的發展?！皶昕梢越o村民一個閱讀場所和公共空間，讓他們在潛移默化中得到提升，尤其是孩子，有這樣的閱讀空間是一件有意義的事情。更重要的是，通過外來眼光的審視，村民對自《中國文化報》2021.05.13）“沒想到一家小書店真的能夠改變一個村子的命運，能夠對鄉村傳統村落的復興有那么建筑師黃居正認為，先鋒書店來到農村，作為一個新的公共空間，或許可以代替原來的（2020.12.03）材料三：“鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂。沒有鄉村文化的高度自信，沒有鄉村文化的繁榮發（習近平）“新農村建設一定要走符合農村實際的路子，遵循鄉村自身發展規律，充分體現農村特（習近平）下列說法符合文意的一項是 （3分）A.201874%的受訪鄉村兒童一年閱讀的課外讀物不10在鄉村，私有閱讀空間的建設無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉村兒童閱讀推廣的核心舉措。10設立一個勵志書屋。平民書局第一批選書包含中外文學、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術圖書，2選出下列表述與材料不相符的一項 （3分）鄉村學校的書一般有兩個源：一是低價中標；二是源于捐贈。陳家鋪平民書局設置的松陽文化專區，遵循了鄉村自身發展規律，體現了農村特點。鄉村書店的開設，讓村民們可以用外來眼光審視自己的文化，有利村民形成文化自信。D.先鋒書店開進農村，幫助村民們在潛移默化中得到提升，尤其是孩子們。下列對材料中相關內容的理解和分析，正確的一項是 （3分）由朱永新的話可知，先鋒鄉村書店幫助鄉村孩子站到了和城市孩子相同的起點上。B.促進鄉村文創和民宿產業的發展是實施先鋒鄉村書店計劃的初衷。黃居正認為鄉村建設中最重要的育人目標是通過打造新的公共空間達成的。D.沒有鄉村文化的高度自信和繁榮發展，就難以實現鄉村振興的偉大使命。在閱讀完以上三則材料后，你覺得將實體書店開到鄉村去，有什么好處？（4分）11（17）閱讀以下材料，完成問題。王霞我接這個班時是三年級。那時，軒是個快樂得沒心沒肺的孩子。個子小小的他，最才咯咯笑著跑開。不和同學追逐打鬧了。的筆塞進他的手中，他用那只筆在作業本上畫出歪歪扭扭的字跡，一路向下斜成弧形。我看著心不在焉的他，用手揉著他那柔軟的頭發，把長長的嘆息埋在心里。棄的包袱，扔在沒結婚的叔叔處，連早飯都常常沒得吃，捏著兩元錢就來上學了。我知道后就常常把我從學校食堂買的早餐留一半，或是一個包子，或是一個雞蛋，而他每次都要我命令著才吃下去?？粗幱粲艄褮g的神態，越來越差的作業與成績，我決定找他的家長好好溝通。媽離婚后再也沒有來過學校，我撥打她曾經留下的電話，那是空號。好不容易通過軒爸要到了軒媽新的電話號碼，接電話的軒媽卻總是沉默。在我連續一個星期每天一個電話之后，近半年沒露面的軒媽終于來了。看著她高高凸起的腹部，我似乎明白了。我把軒喊到了辦公室。可是軒并沒有我預想中那樣撲進媽媽的懷里，也沒有一絲開心的表情。他的頭固執地扭著，眼睛盯著辦公室墻角的那盆綠蘿，只是，當軒媽那有些拖對承諾未來的懷疑？幼小如他，曾經像水晶一樣透亮的心，是否已成為支離破碎的玻璃？他那滿手的淚水中，有多少失望，又有多少恐懼？我把軒攬進懷中，無言地輕拍著他的后背，直到那緊張的小肩胯松弛下來。可是我的心卻緊緊地揪了起來。我想。我一定要做些什么，一定要把軒從被棄的失落中拉出來。后邊一段時間，我和軒相處的模式有了改變。我不再那么寵溺他，而是對他多了要求，常常索取他的幫助。比如，課后幫我送作業本到辦公室，幫我到傳達室取信件……為了糾正他不寫作業的毛病，我每天中午讓他幫我批改兩三本作業。這些事，他剛開始是抵觸在他做這些事時，故意大聲跟同事們說：今天太累了，幸虧有軒幫忙。然后將一個蘋果或者一個桔子，和軒分享。我還故意要略大的一半，跟他逗趣：東漢的文學家孔融四歲能讓梨，你都十歲了，應該讓著我。開始，他還有點靦腆，后來就會開心地笑，我又看到軒那熟悉的“月牙”了。許久沒消息的軒爸那天打來電話，告訴我一件事：軒的叔叔騎摩托車不小心受了傷。軒每天放學回家都學著給叔叔做飯，早上還早起買早餐。那是軒第一次主動給軒爸打電話告知情況，軒爸很開心。我聽了，心里也很高興。軒已經開始正視并積極對待自己的現狀了。那個周五，我帶著軒去圖書館還書，遇到懷孕的同事，抱著一大摞書回班級。我忙讓他幫助那位同事送書回教室。過了一會兒，軒舉著個大蘋果回來了，說是那老師送的，我注意到，他的眼睛亮了一下。過了兩天，軒在課間找到我，可也沒說什么。我覺得他肯定有事要告訴我，就主樂地笑了。那一天早上，我腰病突然復發，無法上班。中午時，辦公室同事打來電話，一接聽，卻是軒，一連聲問我要不要他來幫忙。聽著那焦急、稚嫩的童聲，我的眼淚止不住流了下來。不只是感動，更是因為軒終于從被遺棄的感受中走了出來。他明白自己不是多余的，這個世界需要他。（選自《雜文選刊》20206）下列對文章的理解與分析，的一項是 （3分）A.他的眼睛亮了一下”是細節描寫，說明軒終于原諒了媽媽，為自己要做哥哥而高興。C.文章通過幾個典型的事件刻畫了一個善良、寵溺和關愛學生、心細如發的優秀老師。D.文章的結尾寫“我”流淚是從側面表現了軒明白自己不是多余的，這個世界需要他。13段中寫道（4）（5分）他的頭固執地扭著，眼睛盯著辦公室墻角的那盆綠夢。只是，當軒媽那有些拖拉的腳步聲消失在門外時，只見軒用雙手遮住臉，兩行淚水珠串般落在手上，漸至洶涌。（3）本文的主旨，有人認為是歌頌師愛，有人認為是反映了家庭的變故對孩子的傷害，你認（5分）第三部分寫作（50）12（50）按要求作文。請以“我也了不起”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不得600第四部分附加題（8）13（8）請根據閱讀積累，完成下面三項任務?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅囊徊炕貞浶陨⑽募?，其中有些作品記錄了他童年和少年時期的生活，在這些作品中，魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物，如《阿長與＜山海經＞》中的阿長，又如《 》中的 。在閱讀課上，你想向同學們分享艾青的詩歌《毛澤東，下面是詩歌節選，你認為選擇哪種語氣語調來朗誦，才能表達出作者對毛主席的愛戴、敬仰之情。 對人民的愛博得人民的信仰！A.沉痛、傷感 B.憂愁、哀婉 C.激昂、深情 D.惆悵、婉轉（觀音赴會問原因小圣施威降大圣尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅2021-2022學年廣東省廣州市黃埔區七年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運用（28）（20）1（2分）請用正楷字將下列詞語寫在田字格內，要求書寫正確、規范、美觀抖擻 鄙薄 企盼 慫恿2（3分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（ A．純．/憔．與/差不齊應．/平 見/咄逼人落/想 匐/乳 3（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ A．奧密 吝嗇 神采奕奕 翻來復去安詳 氣概 沉默寡言 各得其所靜謐 決別 人際罕至 驚慌失措余輝 殉職 不可救藥 人聲頂沸4（3分）下列句子中，加點詞語使用恰當的一項是（ ）小云這種粗枝大葉、的態度，是學習成績無法提高的主要原因。一遇到點困難就退縮，這個壞習慣將使你一事無成，這絕不是。在班干部會議上，大家認為他提的建議很有價值，都表示贊同。元旦文藝匯演那天，校園里張燈結彩，老師和同學們都打扮得。5（3）下列句子中，沒有語病的一項是（）今天下午，小張終于收到了他盼望已久的新年音樂會門票，高興得喜出望外。兩千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，開辟出聯通亞歐非的陸上絲綢之路。通過觀看《典籍里的中國》節目，使我對中華優秀傳統文化有了更多的了解。6（4）閱讀下列材料，按要求作答。舉行了“愛閱讀”的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。例句：書是船，帶領我們駛向無限廣闊的生活海洋。仿寫：書是 ， 活動的成功舉辦離不開科學合理的設計和安排。語文老師已規劃好了兩種活動形式，請你再設計一種，讓讀書活動形式更加豐富，內容更加充實。動三： 7（2分）探尋讀書方法。①學者陳善的“出入法”——既能鉆得進去，又要跳得出來。②理學家朱熹的“三到法”——讀書有三到：心到、眼到、口到。③思想家伏爾泰的“再讀法”——重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。④孟子的“獨立思考法”——盡信書不如無書。請你從中選取一條，聯系實際談談你的理解和體會。（8）8（8）古詩文默寫。根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。① （）②非淡泊無以明志， （諸葛亮《誡子書）③ ，匹夫不可奪志也。）④ （）⑤晴空一鶴排云上， （劉禹錫《秋詞（其一）⑥我寄愁心與明月， （李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）根據語境，在橫線上填入最恰當的古詩詞名句。月亮，懸掛在中國古典詩壇的上空，詩人們總是有著解不開的月亮情結：李白《峨眉山月歌》中“① ， ”利用山、月、江水等的融合變幻，襯托出詩人即將離開故鄉時的復雜情感；李益《夜上受降城聞笛》中“② ， 月華如霜，只留下征人綿綿不絕的鄉愁。第二部分閱讀與鑒賞（42）（18）9（10）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。行止，奈何憂崩墜乎？”其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 （3分）A．因往曉． 求聞若此終日在天中行． 增笑耳月星宿 吾三省吾身其人然大喜 太丘去（4分）①天，積氣耳，亡處亡氣。②只使墜，亦不能有所中傷。下列對本文有關內容的分析，的一項是 （3分）A．杞人無端地擔心天崩地陷，自己無處可居，為此寢食難安，是可笑的。B．杞人的擔憂，是因為他缺乏起碼的常識和生活經驗，對自然認識不足。C．寓言中熱心人對天地星月的解釋是科學的，很好地消除了杞人的憂慮。熱心人主動為杞人解憂，體現了對他人的關心，他的耐心開導值得贊揚。10（4）閱讀下面的文段，然后回答問題。齊人有①獵者自思，得無②欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕③。疾耕則家富，家富則家富則有以求良狗，狗良則數得獸矣，田獵之獲常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。（）【注】①知友：朋友。②得無：莫非。③疾耕：努力耕田。（1）請解釋下列加點詞的意思。①齊人有獵者 ②人不．（3）讀了這則故事，你受到了什么啟發？11（4）

王灣詩句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪了一幅什么樣的畫面？（2分）（2分）（24）12（10）閱讀下面文章，完成問題。“雙減”如何減負提質12分解型、情境類作業設計。在推動“雙減”政策落實過程中，廣州市教育研究院針對廣州市學校落實“雙減”政策提出了四點要求：定水平、以“練”分等級。二是注重作業的彈性化設計。強調作業從知識層級向能力跨越，注重分層設計，允許一定程度的自主選擇。三是注重作業的分解型設計。各學科要圍繞學科育人目標，系統設計作業，設計整本書作業、單元作業、課時作業、知識點作業。四是注重情境類作業設計。作業是學生核心素養培養的重要環節和載體，素養形成要讓學生在情境中運用知識去解決實際問題。各級“雙減”政策頒發后，廣州市各學科積極開展主題教研。比如數學學科進行了一系的各個環節。各學校也開展了一系列創新探索，共同推進作業優化設計實踐探索。比如廣州實驗中學推出了研究型作業，南沙灣區實驗學校制定了“綠色作業管理”制度，花都石崗小學將每周（摘自《中國教育報》202111）【相關文件】時間文件要點2021330《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》小學生每日睡眠應達1098202148作業管理的通知》強化管理等四方面明確作業管理要求，積極推動各地切實做好作業減負工作。2021521《關于進一步減輕義務教外培訓負擔的意見》全面部署“雙減”工作。（摘自《中國教育報》202111）【各方聲音】大。同時教學時間安排不科學，擠占了學生正常的休息時間。濟負擔和輔導負擔；但合理的學生負擔不能減，這樣有助于讓學生保持刻苦學習的態度。以下關于“廣州雙減”相關內容的理解和分析，文意的一項是 （3分）廣州市作為首批“雙減”試點的城市，在作業減負提質方面采取了多項措施。廣州市教育局制定的《工作指引》提出：首先減少作業量，作業質量不重要。廣州市教育研究院向學校提出注重作業過程性設計等四點要求推動政策落實。廣州各校開展了關于作業的創新探索，如“綠色作業管理”制度、無作業日。以下關于“雙減”相關內容的理解和分析，符合文意的一項是 （3分）學生核心素養培養全靠作業，所以在設計作業時要讓學生在情境中運用知識去解決實際問題，以形成學科素養。“雙減”政策備受關注，家長有喜又有憂：喜的是可以減輕家長經濟壓力和學生學業負擔，憂的是小孩無人管。“雙減”指的是進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和考試負擔，既減輕學生的學業負擔，又減輕老師的負擔?！半p減”文件要求嚴格義務教育階段學生作業管理，嚴控總量，提高質量，確保學生每天休息時間達到相應標準。（4）13（14）閱讀下面文章，完成問題。朱山坡那時候，我第一次見識真正的馬，仿佛是從電影銀幕里走出來的。馬出現在村里引起了來者不摸一把馬屁股決不愿意離開。這匹馬高大矯健，皮膚和毛都是白色的，看上去很漂亮，應該是一匹戰馬，雖然是老了點。闕屠夫把它當成了普通的牲口，讓它干連牛都不愿意干的重活粗活，不給它洗澡梳毛，滿身泥巴和糞便，鞭打留下的新傷痕隨處可見。它受盡了污辱。沒有人敢對長著一副兇神惡煞般面相的屠夫闕先鋒說這句話。但我大膽地說出來了，盡管我顫抖的聲音從內心深處翻山越嶺爬出喉嚨時已經細若游絲，剛離開嘴巴便被風吹散，甚至沒能順利抵達闕屠夫的耳邊。那時候我十三歲。夏天，天氣熱得像著了火。我暗自跟隨著那匹馬。有時候，我在田埂上看闕先鋒馭馬犁地。也許是根本就不知道如何在地里走路、轉圈，也許是覺得在大庭廣眾下犁地受了污辱，馬不聽使喚，時不時要掙脫身上的犁具，這讓闕屠夫越來越生氣，越來越粗野，恨不得把馬千刀萬剮。實際上，是我的心正在承受千刀萬剮。我決定要解救它。我想了很多辦法。有一天半夜，我引開闕屠夫家的狗，潛入馬廄，打開門，解開拴馬的繩索。不可耐的屠夫的差遣和欺凌呢？可能是幸福來得太突然了，它一臉茫然，無動于衷。我將它牽出馬廄，然后把門關上，斷了它的后路。高地遠，不必再受折磨和屈辱。我心驚膽戰。因為馬廄就在闕先鋒的院子里，偷馬猶如從他褲襠里偷錢，風險奇高。一旦事情敗露，后果不堪設想。那是我有生以來做過的最冒險的一件事。通往自由之路沒有了障礙，唯一需要的就是勇氣。我逃之夭夭，在隱藏的安全角落里觀望。然而，馬沒有逃，它在馬廄前裹足不前，只是輕輕地抖了抖頭，看上去，目光呆滯，眼神里根本沒有對自由的渴望。機會稍縱即逝。我在遠處不斷地向它做手勢，焦急地發出“快跑”的提醒，但它置若罔聞。闕先鋒似乎已經覺察，停止了打鼾。一會兒，房間的燈亮了。解救行動戛然而止。馬繼續被奴役。后來，我再也沒能攢夠足夠的膽量故技重演。農忙過后，闕屠夫將馬轉賣給另一個村的屠夫。再后來，在路上我聽到有人談論馬肉。下面對文章的理解和分析，的一項是 （2分）馬的出現引起了村子里人們的騷動和好奇，是因為當地的人們很少見到真馬。只有“我”敢對屠夫闕先鋒說別糟蹋這匹馬，這一細節表現出“我”的魯莽。我”決定解救馬這一充滿戲劇性的情節是小說高潮部分，令讀者心潮起伏。我”希望他們“吃馬肉時牙齒磕到子彈頭”的原因是希望這匹馬勇于抗爭。結合文章內容，說說這是一匹怎樣的馬？（4分）①闕屠夫說，農忙過后，把馬宰了，讓村里人嘗嘗馬肉的味道。②農忙過后，闕屠夫將馬轉賣給另一個村的屠夫。再后來，在路上我聽到有人談論馬肉。（4）第三部分寫作（50）14（50）按要求作文。請以《我的智能家居生活》為題，請發揮你的想象，寫一篇記敘文，投稿給該雜志社的“智能家居生活”欄目。500姓名和所在學校名稱。第四部分附加題（8）15（3）閱讀下面三段描寫，寫出《朝花夕拾》中對應人物的姓名或稱呼。人物描寫姓名或稱呼A外套，寒顫顫的。B指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。C 16（5）下面一段話節選自《西游記》第三十一回，讀后回答問題。精，你不要無禮，莫害我師父！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他用簡潔的語言概括以上內容： 看出八戒 的 性格特點。下面與豬八戒有關的選項是 （多選）A.高老莊 B.五行山 C.戲嫦娥 D.鬧天宮 金身羅漢F.凈壇使者 G.貪吃懶做 H.慈悲堅韌2021-2022學年廣東省廣州市荔灣區七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析（16）AlìcēBsēnCānD.正確。故選：D。【解答】A.正確。故選：A。【解答】A.有誤，喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。不符語境B.有誤，花枝招展：形容女子打扮得漂亮。對象錯誤；C.正確；D.有誤，小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。對象錯誤。故選：C?！窘獯稹緼.有誤，成分殘缺，應刪去“使得B.正確；CD故選：B。51）50（2）示例一：通過這部電影，我明白自己對父母疏于溝通，總把父母給予我們的愛當做理所應當，因此我們要多關心、多回報父母。示例二：通過這部電影，我明白了祖國燦爛文化的精彩與卓絕。我以后要大力弘揚祖國傳統文化，讓傳統文化發揚光大。示例三：看過這部電影，我明白作為﹣名中學生，我們要培養積極健康的興趣愛好，努力學習，堅定目標，奮發向上。如樹堅韌挺拔枝繁葉茂（8）【解答】答案：①隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫） ②正是江南好風景 ③我言秋日勝春朝④終古高云簇此城（注意“簇”的書寫） ⑤儉以養德 ⑥切問而近思①日月之行 若出其中。②回樂烽前沙似雪 受降城外月如霜（注意“烽”的書寫）三（16分）81）B（2）①又有一個擔心他因為那擔心而出問題的人，因此就去勸他。②即使掉下來，也不會傷害什么。（3）B91）（2）這篇寓言說明事物之間是相互聯系的，辦事要考慮到各方面的因素；人在遇到困難時，不可勉為其難，有時暫時后退是為了更好地前進。101（2）寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。表達自己的思鄉之情而卻無法回到故鄉的一種遺憾。（30）111A不能，寫花白貓經常爬上桌凝望鳥籠，為下文家人誤會是花白貓咬死了黃鳥埋下了伏筆，推動了故事情節的發展，引出了“我”在怒氣的驅使下打傷花白貓。后的怒氣之大，體現出“我”在盲目情緒下做出的錯誤判斷以及花白貓的無辜。為什么要這樣打我呢？我明明沒有咬傷黃鳥，沒有做任何錯事，難道只是因為我外形不好看，不討人喜歡，就要這樣誤會我嗎？121③回家路上享受桂花的香氣，跟自然對話。氣怡人。這個句子運用了比喻和擬人兩種修辭手法，生動形象地寫出了桂花清麗脫俗、生命盎然的特點，表達了作者對桂花的喜愛、贊美之情。結構上，總結全文，照應標題：內容上，突出了秋季桂花香滿小城，表現了作者對桂花的喜愛和贊美。（8）141①體型小巧、聰明伶俐、善解人意。②天資過人、天生神通。示例：孫悟空的武力值不及天庭的神仙。比如，面對紅孩兒的三昧真火，即使唐僧被風攝走，悟空八戒無能為力，只得落荒而逃，最后請來觀音，用蓮花寶座降服了紅孩兒，所以我認為孫悟空的武力值不及天庭的神仙。2021-2022學年廣東省廣州市天河區七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析（16）AchngqiáBìgǎnCniànmì“cnD.正確。故選：D。AB.正確。CD故選：B?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。不符語境。故選：C?！窘獯稹緼.正確；BCD故選：A。【解答】答案：42314：00讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。示例：讀一本好書如品佳茗，可以淺斟低酌，靜思苦樂人生。（8）61）（）（）③險躁則不能治性（重點字：躁） ④尚思為國戍輪臺（重點字：戍）⑤秋風蕭瑟（重點字：瑟） ⑥思君不見下渝州（2）①學而不思則罔思而不學則殆（重點字：罔）（重點字：浮）（16）71）A/B./C.乃：于是/乃：才。D.耳：罷了/耳：罷了。故選：D（2）①一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。②慢慢地向前靠進幾步，就看見一只螳螂緊緊地伏在蛇的頭頂。（3）B．有誤，主要通過心理描寫、動作描寫刻畫了屠戶的形象，對狼的描寫，主要用的是動作描寫和神態描寫。故選：B。（4）甲文告訴人們：對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。乙文告訴我們：只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者。81。（2）這首詩由欲登高無人送酒遙想故園之菊，表達了對國事的憂慮和對戰亂中人民疾苦的深深關切。（30）91）A （2B 3）C（4）示例：講述神話故事；以神話故事中的名字為航天器命名等。101A的無助與惆悵，體現了父親對“我”的愛。示例一：可以刪去。①內容上，文章已經用父親籌錢買書這件事刻畫了父親無私愛“我”的形象，以及父親崇拜知識對“我”愛書、愛閱讀的影響，刪去此段并不影響人物形象的塑造及情感的表達。②結讓讀者自己領悟父親的品質及對“我”的影響，情感表達上更加含蓄，耐人尋味。概括了主要內容，使文章中心更加突出。②結構上，起到承上啟下的作用，承接上文父親主張知識改變命運并通過自己的行動支持“我”學習，啟示下文“我”考上中醫學校及后來“我”養成愛書、愛閱讀的習慣。①塞滿玉米葉子的農鞋暗示了那個年代物質奇缺、生活貧困，營造了艱苦的環境氛圍。②它是貫穿是對過去困難時光的追憶，對現在幸福生活的珍惜，暗示了文章主旨。④設置懸念，以農鞋竟然“塞滿玉米葉子”引起讀者好奇心，激發讀者閱讀興趣。六、121（2）了封建家長制對于兒童天性的壓制和摧殘的原因。子，及滑稽的做作換取的“千古孝名”竟也可以令國人垂淚千年。由此可見，封建孝道的虛偽和殘酷。舊中國的兒童實在可憐。2021-2022學年廣東省廣州市越秀區七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析（20）【解答】A.hè/hé；B.kǎi/gài；C.cēn/chāi；D.cuì/cuì。故選：D。AB.正確；CD故選：B?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，隨聲附和：形容沒有主見，一味盲從。褒貶不當。故選：B?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，搭配不當，應將“和有效普及”刪去；CD.有誤，否定不當，應把“不再”刪去。故選：A。示例一：我認為甲更好。甲圖是一幅揚帆的船的形狀，寓意文學社積極向上，揚帆遠航。示例二：我認為乙更好。乙圖是“文”的變體字，與文學社進行文學創作、交流的主旨吻合。6．示例一：激揚文字，書寫青春。示例二：來吧，文學夢想將在這里起航！7．示例：我自薦成為一名采訪記者。這個職位需要采訪身邊同學或師長，我性格活潑，愿意和別人溝通交流，樂于分享，很適合采訪記者這個職位。（8）81）（）③卻話巴山夜雨時④山入潼關不解平（注意“潼”的書寫）9）②非淡泊無以明志非寧靜無以致遠（16）101D（2）大地，是聚積的土塊罷了，填滿了四方，沒有什么地方是沒有土塊的.（3）B11.（1）汝病乃天罰/須得失者罵/毛乃可落。（2）鄰翁是一個寬宏大量、慈愛友善的人。121太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發出的；銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現出來的。詩人通過想象，表達了建功立業的宏大抱負，以及對前途的樂觀自信。譯文：東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草叢生，十分繁茂，秋風吹動樹木發出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產生出來的。我很高興，就用這首詩歌來表達自己內心的志向。四（26分）131D 示例一：不矛盾，張榮橋設計師言論，前者是就現實的客觀情況科學考量，后者是從人類未來的發展和未知世界探索的角度著眼，兩者的出發點不同。示例二：不矛盾。張榮橋設計師的言論看似矛盾，其實是針對不同的對象，前者是指火星移民，后者是指去火星科學探索。141C驚訝：表示驚奇意外，寫出“我”拒絕詹姆斯邀請的反應不合常理，連自己都不能接受。馬上：表示時間很短。寫出了“我”急于讀小說的迫切心情，表現了“我”對詹姆斯作品的極度熱愛。示例一：認同。因為作品盡管是作者精神世界的結晶，但好的作品常常超越了作家的控制。比如有人責怪托爾斯泰對筆下的主人公太狠心，托爾斯泰說他們只是在做現實生活中所應該做的事，不是我想要他們做的事。示例二：不認同。因為與作家本人交流更有助于理解作家創作的作品，所謂知人論世。比如我們平時學習一篇課文，常常要找作者的背景資料以便深入理解。六、附加題（8）①辛亥革命后，他熱情高漲，身兼數職，做了很多事，卻卷入報館案風波。②機智，有情有義。①在獅駝嶺，太白金星深知獅駝三魔兇殘，特地化成土地來跟唐三藏師徒說明情況，生怕悟空等人不重視遭了毒手，典型的老好人行為，甚至怕孫悟空打不過，連救兵都提前幫忙準備了，這體現了很濃的人情味。②通天河靈感大王凍結河面，誘唐僧踏冰過河，使其落水遭擒。心急