平均分（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學北京版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）平均分（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學北京版課程基本信息1.課程名稱：平均分

2.教學年級和班級：2024-2025學年二年級上冊，數學課

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數：1課時

本節課將圍繞二年級上冊數學北京版教材中的“平均分”章節進行講解。通過實際操作、觀察和討論，讓學生理解平均分的概念，掌握平均分的計算方法，并能夠運用到日常生活中。課程內容緊密結合教材，注重培養學生的數學思維能力和實際應用能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的數感、邏輯思維和問題解決能力。通過理解和運用平均分的概念，學生將能夠：

1.增強對數字的敏感度，能夠在實際情境中識別和運用平均分。

2.發展邏輯推理能力，通過比較、分析和綜合，掌握平均分的計算方法。

3.提升問題解決能力，能夠將平均分的知識應用于解決生活中的實際問題。教學難點與重點1.教學重點

①理解平均分的概念，能夠通過具體物品的分配來感知平均分的意義。

②掌握平均分的計算方法，能夠獨立完成平均分的相關計算題。

2.教學難點

①能夠在不同情境中識別出需要運用平均分解決的問題，并運用所學知識進行解決。

②在進行平均分的計算時，正確處理余數的概念，理解余數在平均分中的意義和如何處理。

③將平均分的概念和方法延伸到更復雜的數學問題中，如分數的初步認識，為后續學習打下基礎。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與互動討論相結合的方式，引導學生通過直觀操作理解平均分的概念。

2.教學活動：設計“分水果”游戲，讓學生在角色扮演中體驗平均分的過程；通過小組討論，讓學生分享各自對平均分的理解和計算方法。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示平均分的實例，增強學生的直觀感受；利用黑板和教具進行實時演示，幫助學生形象地理解平均分的計算過程。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的數學概念——平均分。在我們日常生活中，經常會遇到需要平均分配的情況，比如分水果、分糖果等。那么，怎樣才是平均分呢？讓我們一起探究一下。

2.感知平均分

（1）實物操作：請同學們拿出課前準備好的小棍子或小玩具，按照我的要求進行操作?，F在，我有5根小棍子，我想把它們平均分給2個小組，每個小組應該分到幾根呢？請大家試試看。

（2）觀察討論：請大家分享一下你們是如何操作的，每個小組分到了幾根小棍子？我們發現了什么規律？

3.理解平均分的概念

（1）講解概念：同學們，當我們將一些物品平均分給若干個小組，每個小組分到的物品數量相等時，我們就稱之為平均分。請大家記住這個概念。

（2）舉例說明：我再舉一個例子，假如我們有10個糖果，要平均分給3個小朋友，每個小朋友應該分到幾個糖果呢？這就是我們要解決的問題。

4.學習平均分的計算方法

（1）引導發現：請大家觀察，當我們進行平均分時，有什么特點？是的，我們需要將總數除以分組的數量，得到的結果就是每組應分到的數量。

（2）講解計算方法：以10個糖果平均分給3個小朋友為例，我們可以用10除以3，得到3余1。這意味著每個小朋友可以分到3個糖果，但還剩下一個糖果沒有分配。這時，我們可以將剩下的糖果分給其中一個小朋友，或者將其分成更小的糖果再進行平均分配。

5.練習平均分計算

（1）課堂練習：請同學們完成課本P12頁的練習題，鞏固我們剛剛學習的平均分計算方法。

（2）答案講解：我會逐一講解每道題的解答過程，幫助同學們理解并掌握平均分的計算。

6.拓展延伸

（1）提出問題：同學們，我們已經學會了平均分的概念和計算方法，那么，你們能想到哪些生活中需要用到平均分的情況呢？

（2）小組討論：請大家分成小組，討論一下你們在生活中遇到的平均分問題，并分享一下你們的解決方法。

7.總結反饋

（1）課堂總結：通過本節課的學習，我們了解了平均分的概念和計算方法，也學會了如何將平均分應用到實際生活中。希望大家能夠將這些知識運用到日常生活中，解決實際問題。

（2）作業布置：請大家完成課本P13頁的練習題，鞏固今天所學的知識。

8.結束語

同學們，本節課我們就學習到這里。希望大家在課后能夠認真復習，將所學知識運用到實際生活中。下節課，我們將繼續學習與平均分相關的知識。謝謝大家！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助同學們更深入地理解平均分，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《數學與生活》一書中關于平均分的應用案例；

-《數學思維訓練》中關于平均分問題的解題策略；

-《數學小故事》中的平均分相關故事，如“分餅的故事”。

2.課后自主學習與探究

（1）自主探究：請同學們嘗試在生活中尋找至少3個需要用到平均分的情境，記錄下來并思考如何運用平均分的知識解決這些問題。

（2）小組討論：同學們可以組成小組，共同討論各自找到的平均分情境，交流解題思路和方法，互相學習。

（3）數學日記：鼓勵同學們寫一篇關于平均分的數學日記，記錄自己在生活中遇到平均分問題的經歷，以及如何運用所學知識解決問題的過程。

（4）家庭作業：請同學們完成以下家庭作業：

-完成課本P15頁的練習題，加深對平均分計算方法的理解；

-嘗試解決以下問題：如果10個蘋果要平均分給4個小朋友，每個小朋友應該分到幾個蘋果？如果有剩余，如何處理？

（5）數學實踐活動：組織一次數學實踐活動，如“平均分水果大賽”，讓同學們在活動中運用平均分的知識，提高實際操作能力。

（6）閱讀分享：在下一節課開始時，邀請同學們分享自己在課后閱讀和探究中的收獲和體會，促進同學們之間的交流與分享。板書設計1.平均分的概念

①平均分的定義

②平均分的表示方法

2.平均分的計算

①總數÷分組數量=每組數量

②處理余數的方法

3.平均分在實際生活中的應用

①平均分在分配物品中的應用

②平均分在解決問題中的重要性

板書布局：

一、平均分的概念

-定義：將一些物品平均分給若干個小組，每個小組分到的物品數量相等

-表示：總數÷分組數量=每組數量

二、平均分的計算方法

-計算步驟：