…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版三年級語文下冊階段測試試卷424考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列說法正確的一項是（）。A.“水”字共5畫，最后一筆是一捺。B.“遞”字共10畫，最后一筆是一捺。C.“凹”字共4畫，最后一筆是一橫。D.“及”字共4畫，最后一筆是橫折。2、下面句子中沒有語病的一項是（）。A.我們應該從小培養誠實守信的美德。B.經過努力，使我校評為“十大文明學校之一”。C.聽了英雄事跡報告后，我的心長時間久久不能平靜。D.在元旦晚會上，張張笑臉沉浸在興奮之中。3、下列各句的說法是正確的是（）。A.“邏、獵、燦、料”的聲母都是“l”。B.“他長得像他的媽媽一樣”是比喻句。C.宋代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩。D.蕭伯納是英國著名作家。4、選擇字形完全正確的一組。A.麻煩救護友晴B.叼走啟程空調C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱5、選出下列生字注音有錯的一項（）。A.俊jùn偶ǒuB.俏qiào沾zhānC.拂fó增zēngD.譜pǔ符fú6、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、在括號里填上合適的詞。

____的目光____的笑容____的舉止。

____致意____有禮____而下8、桃子成熟了；一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。

①把____比作____；突出了____。

②用“仿佛”造句____。9、仔細區分；組成詞語寫下來。相信細心的你一定行。

殊____步____救____跋____

珠____涉____球____拔____10、請用四個詞語分別概括出阮恒的心理變化：?____。11、根據課文《大海的歌》內容填空。

在海邊，我們看到了____、____、____、____；在大海上航行時，我們又看到海的顏色的變化，看到了遠處海面上的____。12、讀《在金色的海灘上》；根據課文內容填空。

在金色的海灘上，不僅僅說海灘是金色的，還指小姑娘有一顆____的金子般的心。課文通過小姑娘的三件事來寫的。第一件事是____，第二件事是____，第三件事是____。13、讀古詩《絕句》；解釋帶點字的意思和整句詩的詩意。

窗含西嶺千秋雪；門泊東吳萬里船。

千秋雪：____

泊：____

句意：____14、比一比；組詞語。

疾____泛____脫____希____透____

病____乏____銳____稀____秀____評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)15、聯系句意；說說下面幾種臉色各表示什么含義。(1)；官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。

土色：____(2)；他們面呈菜色；疲憊不堪。

菜色：____(3)；我的小妹妹有著紅撲撲的小圓臉。忽閃忽閃的大眼睛；十分可愛。

紅撲撲：____(4)；這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

蒼白：____16、照樣子；把句子寫得更具體。

例：我停止了舞蹈；站在那兒。

我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。(1)、一進門，我往荷花池邊跑去。(2)、小魚逃脫了小孩的漁網。17、把下列把字句改成被字句。(1)；工人們把排水管放在地上。(2)、把下列把字句改成被字句。

工程師把楔子打進了地里。18、閱讀《西門豹》回答問題。

戰國時期；魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。

老大爺說：“都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全淹了。”(1)、文章是按____順序寫的，我會在第一段里找出四要素：時間：____，地點：____，人物：____，事件：____。(2)、可以看出這地方很窮的兩個詞語是：____、____(3)、要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全淹了。（改成被字句）19、仔細讀課文《快樂國奇遇記》；完成練習。

這個國家跟世界上任何國家不同。滿街都是孩子：他們有的打彈子，有的扔石片，有的騎木馬，有的捉迷藏，有的玩兒追人，有的翻跟頭，有的豎蜻蜓，有的滾鐵環，有的扮小丑吃火，有的扮將軍打仗他們笑著，叫著，拍著手，吹著口哨熱鬧得就連打雷也聽不到了。(1)、文中兩處省略號的作用是()。(2)、文中的“這個國家”指的是____。(3)、這段文字圍繞哪句話寫的？評卷人得分四、連線題(共5題，共30分)20、選一選。

東岳____衡山。

南岳____泰山。

西岳____華山。

北岳____恒山。

中岳____嵩山21、我會選。把下面詞語填到正確的解釋前的橫線上。

抽泣啜泣哭泣嗚咽。

____因痛苦悲哀或感情激動而流淚。

____抽噎；抽抽搭搭地哭。

____常用來形容人低聲哭泣。

____一吸一頓地哭泣。22、選擇正確的答案填空。

A.專機B.燕子專列C.專賣店D.專車。

專門賣一種品牌衣服的店就叫____

專門接送學生上學和放學的車就叫____

胡錦濤總書記出國訪問坐的飛機就叫____

專門送燕子的列車就叫____23、我來找朋友。

調皮的____A.長刀。

漂亮的____B.孩子。

仔細地____C.望著。

羨慕地____D.笑了。

滿意地____E.查看24、詞語搭配。

①美麗的____A.風④愉快地____D.飄蕩。

②鮮艷的____B.白塔⑤輕輕地____E.歡樂。

③涼爽的____C.紅領巾⑥盡情地____F.歌唱評卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)25、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】“水”字共4畫；最后一筆是一捺。“遞”字共10畫，最后一筆是一捺。“凹”字共5畫，最后一筆是一橫。“及”字共4畫，最后一筆是一捺。

【點評】本題考查學生漢字認知、正確書寫的能力。2、A【分析】【分析】B句缺少主語。應該改為“經過努力，我校被評為“十大文明學校之一”。C句中“長時間”與“久久”詞義重復，應該改為“聽了英雄事跡報告后，我的心久久不能平靜”或“聽了英雄事跡報告后，我的心長時間不能平靜”。D句的錯誤是搭配不當。笑臉不能沉浸、所以刪掉笑臉。

【點評】判斷病句最好的辦法就是分析句子主干，把所有的修飾詞都刪去，看句子會不會通順，如果通順就是正確的，不通順就是不正確的。3、D【分析】【分析】A“邏；獵、料”的聲母都是“l”。“燦”的聲母都是“ｃ”；所以A錯。B不是比喻句。因為本體和喻體不能是同一事物。C是唐代詩人盧綸寫過一組以塞下曲為題的詩。題中是宋代，所以C錯。D蕭伯納是英國著名作家。對。

【點評】對文化常識類題，應認真分析每一個小題要求，從中發現問題，解決問題。4、B【分析】【分析】A“友晴”應該寫作“友情”；C的“教悔”應該寫作“教誨”；D的“家俱”應該寫作“家具”。

【點評】考查學生對字形的掌握。5、C【分析】【分析】C選項的拂fó應為拂fú。

【點評】主要測試學生對生字讀音的掌握。6、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學生對比喻的掌握。二、填空題(共8題，共16分)7、慈祥親切文明招手彬彬傾盆【分析】【分析】這類題目是考查學生對語言表達的掌握；在文中可以找到答案；周總理有慈祥的目光；親切的笑容和文明的舉止，他彬彬有禮，向人民招手致意，突然大雨傾盆而下。

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生應該掌握好這類題目。8、光鮮紅潤的桃子胖娃娃的臉蛋突出了桃子的形狀，更加生動、形象。漫天飛舞的櫻花仿佛潔白的雪精靈在空中歡快地跳動。【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體和喻體有相似點，又不是同一事物。①把光鮮紅潤的桃子比作胖娃娃的臉蛋，突出了桃子的形狀，更加生動、形象。②用“仿佛”造句：漫天飛舞的櫻花仿佛潔白的雪精靈在空中歡快地跳動。

【點評】知道什么是比喻及表達作用，會用比喻造句。在平時的寫作中恰當使應比喻句。9、特殊步行救助跋涉寶珠涉及籃球拔草【分析】【分析】做這類題目首先應該讀準字音，如“殊”讀作“shū”,而“珠”讀作“zhū”；“步”讀作“bù”；“涉”讀作“shè”；“救”讀作“jiù”，“球”讀作“qiú”。其次要分析字形。對形似的字可通過區分形旁來識記。如“跋”字左邊是“足”字旁；再如“拔”是“提手”字偏旁。

【點評】考查形近字辨析，此題從字音和字形的分析中可以得出答案，應注意形近字的字音和字形準確性，就找出答案了。10、矛盾、緊張、害怕、堅定【分析】【分析】此時的小男孩內心十分掙扎，因為他以為輸血后自己會死亡，所以有些猶豫。但后來還是朋友間的友誼讓他下定決心，為受傷的小女孩獻血。所以，能概括出阮恒的心理變化的四個詞語分別是：矛盾、緊張、害怕、堅定。文中“一只小手顫抖地舉起來”“又放下去”“又舉起來”這幾個動作，讓讀者體會到了：阮恒思想斗爭非常激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉手。要通讀全文；從動作描寫上把握人物的心理活動。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。11、霧云波紋浪潮漁帆【分析】【分析】考查了學生對課文內容的掌握。根據課文；“藍色的霧，藍色的云；藍色的波紋，藍色的潮聲”可以填寫前四個空；在根據“海上的風是大力士，他一來，就送走萬片漁帆”可以填寫最后一個空。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，學生應該掌握這種題型。12、陽光小姑娘在海邊拾貝殼幫叔叔看衣服不要別人給的貝殼【分析】【分析】課文“在金色的海灘上”；不僅僅說海灘是金色的，還指小姑娘有一顆（陽光）的金子般的心。課文通過小姑娘的三件事來寫的。第一件事是（小姑娘在海邊拾貝殼），第二件事是（幫叔叔看衣服），第三件事是（不要別人給的貝殼）。

【點評】考察學生對課文《在金色的海灘上》的理解。13、終年不化、千年積雪船停靠岸邊或碼頭透過窗戶看得見西嶺千年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握；千秋雪；終年不化；千年積雪；整句詩的意思是透過窗戶看得見西嶺千年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。

【點評】考查學生對詩歌大意和個別重要詞語意思的理解，學生應該掌握好這類題目。14、疾病廣泛逃脫希望看透病例缺乏銳利稀少優秀【分析】【分析】這類詞語有一個共同特點就是部分相同；如“疾”和“病”都是病字旁，“泛”和“乏”都有個共同的“乏”字，“脫”和“銳”都包含一個“兌”字，“希”和“稀”都有一個“希”字，“透”和“秀”都包含一個“秀”字。他們讀音可能相同，也可以不同，注意不能混淆。

【點評】考查形近字辨析，此題從字音和字形的分析中可以得出答案，應注意形近字的字音和字形準確性，就找出答案了。三、綜合題(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】（1）根據句意可知；土色意為像土一樣的黃色，反映出官細心中的惶恐害怕。

（2）根據句意可知；菜色意為營養不良的顏色，說明他們一直處在饑餓狀態。

（3）根據句意可知；紅撲撲意為形容人臉色紅潤，十分健康。

（4）根據句意可知；蒼白意為白而略微發青的臉色，說明這個年輕人身體狀況不太好。

【點評】考查詞義理解。【解析】1、①像土一樣的黃色，反映出官細心中的惶恐害怕。

2、①營養不良的顏色，說明他們一直處在饑餓狀態。

3、①形容人臉色紅潤，十分健康。

4、①白而略微發青的臉色，說明這個年輕人身體狀況不太好。

16、略

【分析】【分析】（1）按照所給例句；應增加適當的詞語修飾動詞。故答案為一進門，我飛快地往荷花池邊跑去。（2）按照所給例句，應增加適當的詞語修飾動詞。故答案為小魚機靈地逃脫了小孩的漁網。

【點評】考查學生對擴句的掌握。【解析】1、一進門，我飛快地往荷花池邊跑去。2、小魚機靈地逃脫了小孩的漁網。17、略

【分析】【分析】（1）將把字句改為被字句；主語由工人變為排水管。故答案為“排水管被工人們放在地上”。

（2）將把字句改為被字句；主語由工程師變為楔子。故答案為“楔子被工程師打進了地里”。

【點評】考查把字句與被字句的相互轉換。【解析】1、排水管被工人們放在地上。2、楔子被工程師打進了地里。18、略

【分析】【分析】這道題是考察學生對課文內容的掌握。《西門豹》的故事發生在戰國時代；講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的歷史故事，刻劃了一個為老百姓做好事；辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學的品質。課文按照事情發生發展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方后，通過調查研究，弄清這里貧窮的原因；隨后重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最后略寫西門豹發動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、①事情的發展

②戰國時候

③漳河邊上的鄴

④西門豹

⑤去管理漳河邊上的鄴

2、①田地荒蕪

②人煙稀少

3、要不給他送去，漳河就要發大水，田地全被淹了。19、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對文段內容的賞析；第一題考查學生對中心句的掌握。中心句是：這個國家跟世界上任何國家不同。這個國家指快樂國。文中的省略號的作用是表示列舉的省略____

【點評】此題考查學生對課文內容的賞析，學生需要細心理解課文內容。【解析】1、C2、①快樂國

3、這個國家跟世界上任何國家不同。四、連線題(共5題，共30分)20、泰山衡山華山恒山嵩山【分析】【分析】考察學生對課外常識的積累與掌握。

【點評】學生平時注意對課外閱讀多多積累，就不難打出本題了。21、哭泣啜泣嗚咽抽泣【分析】【分析】啜泣：哭泣；抽噎。指小聲地哭；嗚咽：低聲哭泣；哭泣：輕聲哭；抽泣：一吸一頓地哭泣；也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸，像打嗝說不出話來。近義詞雖然基本意思相同,但仍有細微差別,使用時應認真辨析,不要混用。

【點評】本題主要考查學生辨析近義詞的詞義區別。22、CDAB【分析】【分析】“專賣店”就是專門賣品牌衣服的；“專車”是專門用途的車；接送學生上下學的也叫專車；“專機”是重要人物重大活動的專用飛機；“燕子專列”自然是專門運送燕子的了。

【點評】正確使用詞語就要求掌握涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。本體所涉獵的都是專有名詞，在特定的環境中的特定含義。23、BAECD【分析】【分析】調皮的孩子；漂亮的長刀，仔細地查看，羨慕地望著，滿意地笑了。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助。24、BFCDAE【分析】【分析】本題涉及課文的理解；主要測試學生對詞語的積累。

【點評】本題涉及課文的理解，主要測試學生對詞語的積累。要做好這樣的題需要孩子們對課文內容熟練地掌握。五、寫作題(共1題，共7分)25、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發大財好。”它想“發財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨