…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年青島版六三制新八年級科學下冊階段測試試卷67考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、家庭電路中使用的用電器越多（）A.總電阻越大B.總電壓越大C.總電流越小D.總功率越大2、把體積為2×10﹣3m3、重為12N的物塊放入水中，當它靜止時所處的狀態及受到的浮力大小分別為（g取10N/kg）（）A.漂浮，F浮=20NB.漂浮，F浮=12NC.沉底，F浮=20ND.沉底，F浮=12N3、如圖是果樹的一段枝條；長有大小相同的兩個果實。已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環剝。以下敘述錯誤的是（）

A.果實B不能繼續長大，原因是切斷了運輸有機物的篩管B.果實A能繼續長大，因為運輸有機物給A的通道未被切斷C.枝條上1﹣4四處中，會出現明顯腫脹的部位是2處D.枝條上部的葉片不會萎蔫，因為運輸水的通道未被切斷4、一位短跑運動員的百米成績是10秒，他前5秒跑過45米，則他百米的平均速度是()A.9米/秒B.10米/秒C.4.5米/秒D.20米/秒5、下列說法正確的是()A.沒有物體，也可能有力的作用B.磁鐵吸引小鐵釘時，只有鐵釘受到磁鐵的吸引力作用C.彼此不接觸的物體，也可以產生力的作用D.不接觸的物體，一定沒有力的作用評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、蘭州人民廣播電臺現辦有三套節目，第一套為新聞綜合廣播，發射頻率為AM954kHz、FM97.3MHz，其中AM表示____；發射頻率為AM954kHz的電磁波波長為____m（計算結果保留一位小數）．7、化學是一門以實驗為基礎的科學．請根據下列儀器和實驗裝置回答有關問題：

（1）儀器②的名稱是____．

（2）用①②③組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式____．

（3）收集CO2應選用裝置____（填“④”或“⑤”）．

（4）利用如圖⑥所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現象是氣球____（填“變大”、“變小”或“不變”）．反應方程式為____；再加入足量鹽酸，觀察到的現象是氣球____（填“變大”、“變小”或“不變”）．8、各種有利于動物生活和繁殖后代的活動，都是動物的____。如小狗打盹、螞蟻搬家。9、某校初二(1)班物理實驗興趣小組的同學在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中。進行了如下的實驗探究。某小組“探究物體重力的大小跟物體形狀的關系”,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數據如下表所示。被測物體形狀重力橡皮泥正方形4．8N橡皮泥圓形4，2N橡皮泥三角形3．6N分析實驗數據；第一組的同學得出實驗結論：物體重力的大小與物體的形狀有關。

①他們的結論正確嗎？____。

②請你說說評價的理由____。10、小明學習了電學知識以后，想在家里安裝一盞照明燈和一個三孔插座，他設計的電路如圖所示，圖中虛線框A和B內分別接入開關或燈泡，則虛線框A內應接____，圖中三孔插座的插孔____（選填“a”、“b”或“c”）應與地線相連。11、長度的國際單位是____，長度的基本測量工具是____，在使用前，要注意觀察它的____、____、和____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。13、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。14、把萌發的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了15、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。16、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。17、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共7分)18、用力的圖示法表示下面的力。

①電線對電燈6N的拉力；

②用與地面成30°的150N的力在O點斜向左上方拉小車。評卷人得分五、解答題(共4題，共32分)19、如圖所示是通電螺線管和條形磁體間相互排斥作用的示意圖；請你在圖中標出。

①磁感線的方向；

②電源的正、負極20、將200g石灰石與足量的鹽酸反應，共收集二氧化碳66g．求：該石灰石中CaCO3的質量分數多少？21、實驗小組要得到RX的值，但是手邊只有兩個開關，一個未知電壓的電源、一個阻值為10歐的定值電阻R0和一只電流表及導線若干；他們設計了如圖1所示電路．

（1）根據電路圖進行連接時，開關S1應處于____狀態．

（2）當S1閉合、S2斷開時；電流表示數為0.2A．

（3）當開關S1、S2都閉合時，電流表指針超過了0.6A的量程，改接大量程后，電流表指針恰與第（2）步驟讀數時指針所指的位置相同，則此時電流表示數為____A．

（4）若電源電壓不變，根據上述數據計算出RX=____Ω．

（5）張國提出將電路中R0換成一個0～10Ω的變阻器，電路設計為如圖2所示的情況時，也可以測出RX的值，此時若S1、S2都閉合，變阻器滑片置于b端時，會發生____的結果．

22、根據實物圖；在方框內畫出電路圖．

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】（1）由并聯電路特點知；并聯電路總電阻的倒數等于各支路電阻倒數之和，并聯電路支路越多，并聯電路總阻值越小，故A錯誤；（2）因為家庭電路中各用電器是并聯的，并且家庭電路電壓為220V，因此家庭電路兩端總電壓不變；故B錯誤；

由歐姆定律可知；總電流變大，由P=UI可知總功率變大，故C錯誤，D正確．

故選D．

【分析】（1）各用電器之間的連接方式為并聯，家庭電路電壓為220V；（2）根據電阻的并聯特點可知，每多使用一個用電器時，家庭電路中總電阻的變化；根據歐姆定律可知干路電流的變化．2、B【分析】【解答】由阿基米德原理可知，當物體浸沒在水中，受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10﹣3m3=20N＞12N，根據浮沉條件可知：物體會上浮，最后漂浮在水面上；根據漂浮的條件知：受到的浮力F浮′=G=12N．

故選B．

【分析】把這個物體放入水中后，只有先分析物體最后靜止在什么位置；是沉在水底還是懸浮在水中或是漂浮在水面，才能正確求出物體它受到的浮力．3、C【分析】【分析】分清兩種管道——導管與篩管；在植物體內的分布及功能．分清兩種管道——導管與篩管，在植物體內的分布及功能。

【解答】解：我們知道篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。如果對樹皮進行環割就相當于切斷了向下運輸有機物的篩管。有圖可以看出A周圍有葉子；葉制造的有機物能不斷送到A果實，可以得到豐富的營養物質，故可以繼續發育。B在其上下都進行了環割，使葉制造的有機物不能送到B果實，B得不到營養物質將停止發育而凋落。如果對莖進行環割，這樣營養物質就積存在節口上端，使節口上端出的形成層得到豐富的營養物質，細胞就會在短時間內迅速分裂而形成瘤狀物，我們發現枝條上的1處會出現明顯腫脹。因為有機物通過篩管向下運輸，枝條上端的葉制造的有機物向下運輸到1處時受阻。而2～3之間沒有綠葉，基本不會制造有機物，所以3處不會明顯腫脹。4處雖然有綠葉但有機物通過篩管向下運輸，4處不會有有機物積存，所以4處也不會明顯腫脹。我們還可知道導管是植物體內木質部中主要輸導把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構，而圖中的處理并沒有傷及木質部，所以植物運輸水分和無機鹽的管道還在。枝條上部的葉片會得到水分和無機鹽不會因樹皮環剝而萎蔫，故C錯誤。

故答案為：C4、B【分析】【分析】平均速度等于已知總路程；在求得平均速度。

【解答】根據由百米成績為10s，得知總路程s為100m，時間t為10s

求得他前5秒跑過45米這句話為干擾項，屬于無用信息。

故選B5、C【分析】【分析】

力就是作用；力現象中的物體間推；拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用；

力不能離開物體而存在；有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體．

力有兩個作用效果：力能改變物體運動狀態和力能改變物體形狀．

【解答】

A：力的作用必須有物體存在,沒有物體就沒有力.

B：磁鐵同樣收到鐵釘的吸引力.

C：地球和太陽,彼此不接觸,有萬有引力的作用.

D：地球和太陽,彼此不接觸,有萬有引力的作用.

故選C二、填空題(共6題，共12分)6、調幅314.5【分析】【解答】（1）AM、FM指的是電磁波的兩個頻率段，其中AM稱為調幅，FM稱為調頻；（2）頻率f=954kHz=9.54×105Hz，電磁波速度C=3×108m/s，根據波長、頻率、波速的關系：波速=波長×頻率，所以波長

故答案為：調幅；314.5．

【分析】（1）在一般的收音機或收錄音機上都有AM及FM波段，事實上AM及FM指的是無線電學上的二種不同調制方式，AM：AmplitudeModulation稱為調幅，而FM：FrequencyModulation稱為調頻．（2）任何頻率電磁波的速度都是C=3×108m/s，根據波長、頻率和波速的關系式C=λf可以計算頻率或波長．7、錐形瓶CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑④變大2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O變小【分析】【解答】（1）儀器的名稱：②錐形瓶；

（2）用①②③組合可制備CO2，屬于固液不需加熱型，在實驗室中常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應的方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）收集CO2應選用裝置④；

（4）氫氧化鈉能夠和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，使集氣瓶內的氣壓變小，氣球變大；然后滴加鹽酸能夠和碳酸鈉反應產生二氧化碳，氣壓恢復到原來大小，氣球的變化是先脹大后變小至恢復原狀．裝置中二氧化鈉與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

故答案為：（1）錐形瓶；

（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）④；

（4）變大；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；變小．

【分析】（1）根據儀器名稱解答；

（2）根據實驗室取二氧化碳的反應原理；寫出反應的方程式；

（3）根據二氧化碳能溶于水；密度比空氣大確定收集方法和收集裝置；

（4）根據氫氧化鈉能夠和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，使集氣瓶內的氣壓變小，然后鹽酸能夠和碳酸鈉反應把氫氧化鈉吸收的二氧化碳釋放出來，氣壓恢復原狀分析．8、行為【分析】【解答】動物的行為常表現為各種各樣的運動；動物的運動方式多種多樣，不同種動物的同一行為可能要通過不同的運動方式去完成，如動物的取食行為，魚通過游泳的運動方式去完成，而陸生動物要通過行走或奔跑的運動方式來完成。

【分析】本題主要考查動物行為的概念相關知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內在聯系。9、不正確沒有控制形狀不同的橡皮泥的質量一定【分析】【分析】物體的重力和質量成正比；要探究物體重力和物體形狀的關系我們就要控制質量一定．此題考查的是控制變量法的應用和重力與質量的關系，控制變量法在初中階段物理學習中經常用到，是探究過程中的重要方法．

【解答】解：要探究物體重力和物體形狀的關系我們就要控制質量一定；由三種形狀橡皮泥的重力可知沒有保證橡皮泥的多少不變；故他們的結論不正確．

故答案為：不正確、沒有控制形狀不同的橡皮泥的質量一定．10、燈泡|b【分析】【分析】開關與被控制的燈串聯；為了安全開關接在燈與火線之間．三孔插座的正確接法：左零右火，中間接地線．【解答】解：開關應接在燈與火線之間，這樣開關斷開后，電燈就與火線斷開．因此開關應接在B處，燈泡接在A處；

根據三孔插座的正確接法可知，a應與零線相連，c應與火線相連，b與地線相連．

故答案為：燈泡；b．11、m刻度尺零刻度線量程分度值【分析】【分析】（1）國際單位制中；長度的基本單位是米，常用的測量工具是刻度尺；（2）為正確迅速地讀出測量結果，測量之前要確定測量工具的零刻線和分度值；根據測量要求選擇測量工具，所以還要明確其量程．

【解答】解：（1）在國際單位制中；長度的基本單位是米，符號m；測量長度的基本工具是刻度尺；（2）使用刻度尺前要先觀察刻度尺的零刻度線；量程、分度值．

故答案為：m；刻度尺；零刻度線；量程；分度值．三、判斷題(共8題，共16分)12、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。13、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳14、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。15、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；16、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。17、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共1題，共7分)18、【分析】【分析】力的圖示的畫法：首先畫出標度；然后找到力的作用點，從力的作用點起，沿力的方向畫線段，線段的末端畫出箭頭表示力的方向，并在線段的末端標出力的大小．

【解答】

（1）

畫出標度3N，找到力的作用點，從力的作用點起，根據標度，畫出豎直向上6N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末端標出6N．如圖：

（2）

畫出標度50N，找到力的作用點，從力的作用點起，根據標度，畫出與地面成30°角150N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末端標出150N．如圖．五、解答題(共4題，共32分)19、【分析】【分析】此題的入手點是條形磁鐵的N極；利用磁極間作用規律確定電磁鐵的NS極，利用安培定則確定電流的方向，然后可知電源的正負極。①在磁體外部，磁感線的方向總是從N極流向S極；②由安培定則可判斷電源的正；負極。

【解答】①在磁體外部；磁感線的方向總是從N極流向S極，如下圖所示：

②用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極，則電源左端為負極，右端為正極。

故答案為：

20、解：設該石灰石中CaCO3的質量分數為x

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

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