…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版二年級語文上冊階段測試試卷722考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、哪一項理解是正確的？請選一選。（）

曹操的兒子曹沖才七歲。A.“才”是“僅僅”的意思，表示曹沖年齡小，很聰明。B.“才”是“剛剛”的意思，說明曹沖的年齡太小了，說的話不能相信。2、哪一項理解是正確的？請選一選。（）

大象到底有多重呢？A.“到底”在文中的意思是“到盡頭，到終點”。B.“到底”是“究竟”的意思，加強疑問的語氣。3、給加點的多音字選擇正確的讀音。

洪水淹沒了農田，沖倒了房屋。（）A.méiB.mò4、《亡羊補牢》告訴我們（）

A.一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。B.錯了知道后悔就行，不用付出行動。5、下列加點字讀音沒有錯誤的一項是（）A.寓言（yù）______羊圈（quān）B.鉆進去（zuàn）______街坊（fāng）C.叼走（diāo）焦急（jiāo）D.喘氣（chuǎn）______一大截（dié）6、下列成語中，（）和“萬眾一心”的意思相近。A.戰無不勝B.多多益善C.眾志成城7、學了《大象的耳朵》一課，我們知道了大象的耳朵耷拉著的原因是（）A.耳朵生病了B.天生就是這樣C.無法解釋8、（《祖先的搖籃》）祖先在他們的搖籃里生活得很（）A.開心B.困難C.傷心9、“教民植五谷，造字啟民智”，他們被后人尊崇為中華民族的人文初祖。他們是(______)A.炎帝、黃帝B.黃帝、堯帝C.舜帝、炎帝D.舜帝、禹帝評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、把加下劃線字的音節補充完整，并標上聲調。________________________近____水地________著故____11、給下面加橫線的詞語換上意思相近的詞。

①____，蝸牛和獎杯粘在了一起。____

②沉重的獎杯變成了____的外殼。____12、讀一讀；把每一行中不是同一類的詞選出來去。

①銀杏樹楊樹棗樹松果____

②青蛙貓頭鷹羽毛熊貓____

③鉛筆電筆毛筆鋼筆____13、填空。

《贈汪倫》是____（朝代）詩人____送給他的友人____的詩歌，____,字太白，號____,世稱____；14、把句子補充完整；并加上標點。

①爸爸正在____

②小雨____15、照樣子；寫詞語。

四面八方：____________

挖呀挖呀：____________評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)16、填填記記(1)、想到馬上就要見到鄧爺爺，我又____又____，心____地跳個不停(2)、鄧爺爺帶著____的微笑向我走來，我____敬了個禮。17、按課文《父親和鳥》填空。

父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥。”(1)、找出文中表示動作的詞。(2)、寫出父親說的話。18、選字填空。

做作(1)、爸爸在工廠____工。我在家里寫____業。(2)、王紅________業很認真。19、選擇加下劃線字正確的解釋。

窗____西嶺千秋雪，門____東吳萬里船。(1)、含：（）(2)、泊：（）?20、品讀課文《稱贊》。(1)、“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。”這句話表現了小刺猬的什么？(2)、“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”這句話寫出小刺猬肯定了小獾的點滴____。21、給下面的字選擇正確的讀音。(1)、我們迎著朝（cháozhāo）陽朝（cháozhāo）學校走去。(2)、植物工廠種（zhǒngzhòng）著各種（zhǒngzhòng）蔬菜。(3)、我們在彎彎曲曲（qūqǔ）的小路上唱著動聽的歌曲（qūqǔ）。(4)、我們都（dōudū）很想去首都（dōudū）北京。(5)、大海奏起歡樂（lèyuè）的樂（lèyuè）曲。評卷人得分四、其他(共1題，共6分)22、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。評卷人得分五、書面表達(共4題，共24分)23、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？24、根據意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________25、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。26、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。評卷人得分六、問答題(共4題，共40分)27、讀課文《聽診器的由來》，說說聽診器是怎樣發明出來的？28、你認識哪些偏旁部首，寫出至少五個？29、讀課文；回答問題。

王后想殺死白雪公主因為？30、讀課文《筍芽兒》；說說。

“桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著”運用的修辭方法。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解析】“才”是“僅僅”的意思，表示曹沖年齡小，很聰明。故選：A。2、B【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解析】此句中的“到底”是“究竟”的意思，加強疑問的語氣。故選：B。3、B【分析】考查了對漢字字形和讀音的辨析。注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解析】沒：[méi]無；沒有。[mò]沉下去。故“淹沒”的“沒”應讀“mò”。故選：B。4、A【分析】考查了體會文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的“全部內容”，體現著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。【解析】《亡羊補牢》告訴我們一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。故選：A。5、C【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解析】A.有誤，圈：juàn養家畜的棚欄：～舍。quān關閉：把雞～起來。juān環形，環形的東西：圓～。“羊圈”的“圈”應讀juàn，故quān錯誤。B.有誤，鉆：zuān穿過；進入：～山洞。zuàn打眼兒的工具：電～。“鉆進去”的“鉆”應讀zuān，故zuàn錯誤。C.正確。D.有誤，“一大截”的“截”應讀jié，故dié錯誤。故選：C。6、C【分析】考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。【解析】萬眾一心：千萬人一條心。形容團結一致。故近義詞為“眾志成城”。故選：C。7、B【分析】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。【解析】《大象的耳朵》這篇課文講述了小動物們都說大象的耳朵耷拉著是有病了，導致大象以為耳朵真的是有毛病了，就用竹竿把耳朵豎起來。小蟲飛進大象的耳朵眼兒里，弄得他又頭痛又心煩，最后大象還是讓自己的耳朵耷拉著，做回了自己。通過閱讀與查閱資料可知，大象的耳朵耷拉著的原因是天生就是這樣。故選：B。8、A【分析】考查了對課文的理解能力，要想了解課文的主要內容、表達方法、人物形象及所表達的主題，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《祖先的搖籃》是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，特出人和自然的和諧相處，祖先在他們的搖籃里生活得很開心。故選：A。9、A【分析】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記黃帝和炎帝的相關史實。【解析】結合所學知識可知，距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯合在涿鹿一戰中打敗蚩尤部落，從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期發展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的人文初祖。A符合題意，堯、舜和禹不是人文初祖，排除BCD。故選:A。二、填空題(共6題，共12分)10、fùwūduàndàizhàng【分析】【分析】這類題目是考查學生對拼音的掌握。附近；靠近，離某地不遠的地方。污水，臟兮兮的水。地段，指地面上的一段。戴，指插戴；佩掛。故障，設備在工作過程中，因某種原因“喪失規定功能”或危害安全的現象。

【點評】考查學生對拼音的掌握，對于讀音的讀寫，學生必須掌握好。11、天長日久堅固【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握；從而找出近義詞。天長地久，跟天和地存在的時間那樣長。形容時間悠久，近義詞是天長日久。堅硬，堅固，堅實，近義詞是堅固。

【點評】考查學生對詞義的掌握，從而找出近義詞，這類題型常考查。12、松果羽毛電筆【分析】【分析】銀杏樹和楊樹；棗樹都屬于樹木；但是松果不是樹木。青蛙、貓頭鷹、熊貓都屬于動物，但是羽毛不是動物。鉛筆、毛筆、鋼筆都屬于寫字的筆，電筆不是筆。

【點評】考查學生對詞義的辨別，只有先了解詞義才能找出同類，這些物質都是常見的物質，不難分類。13、唐代李白汪倫李白青蓮居士詩仙【分析】【分析】《贈汪倫》是唐朝代詩人李白送給他的友人汪倫的詩歌；李白,字太白，號青蓮居士,世稱詩仙，而汪倫，是李白在桃花潭結識的朋友，性格非常豪爽。這首詩就是贈給他的。

【點評】考查了學生對課文出處的掌握,需要平時注意積累。14、認真工作。認真地在寫作業。【分析】【分析】這類題目是考查學生的語言表達能力；學生要學會完整的表述一句話。這句話可以是：爸爸正在認真的工作。小雨正在認真地寫作業。注意，答案不是唯一的，但是學生要學會將語句補充完整，并且加上正確的標點符號。

【點評】這類題目考查學生的語言表達能力，教師應著重強調，學生應熟練掌握。15、略

【分析】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。【解析】“四面八方”為帶有數字的四字詞語。“挖呀挖呀”為“A呀A呀”的詞語。據此仿寫。故答案為：七上八下三言兩語______等呀等呀想呀想呀三、綜合題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】這類題主要考查學生對課文內容的敏感程度；根據課文“那天早晨，我冒著嚴寒，快步走到工業展覽館。想到馬上就要見到鄧爺爺，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。”可以填寫第一題。根據“鄧爺爺來啦！他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮，說：“鄧爺爺，您好！”鄧爺爺高興地點點頭，緊緊地握住了我的手。看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。”可以填寫第二題。

【點評】主要考查學生對課文內容的熟悉程度，只要多讀，就不難寫出正確答案。【解析】1、①緊張

②激動

③怦怦

2、①慈祥

②連忙

17、略

【分析】【分析】第一題考查學生對動詞的理解；里面的動詞有站|望|聞|說。父親喃喃地說：“林子里有不少鳥。”這是父親的話。

【點評】這類題目是考查學生對課文內容的熟練程度，學生需要掌握課文的重點內容。【解析】1、站、望、聞、說。2、林子里有不少鳥。18、略

【分析】【分析】【解析】1、①做

②作

2、①做

②作

19、略

【分析】【分析】窗含西嶺千秋雪；門泊東吳萬里船：含：像放在嘴里不咽下去。千秋：指時間久遠的意思。泊：停船靠岸。窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船。

【點評】這道題必須是在理解詩句的基礎上才能為完成。比如：窗含：這是一種把生活風景陌生化、藝術畫、距離化的手法。有距離才有美，當美在身外之境時，我們才能更好地欣賞。窗就象一個畫框，把西嶺的雪色風光框在畫中了。【解析】1、D2、A20、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內容的掌握。根據文段“小刺猬走到小獾身邊；拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”“真的嗎？”小獾高興極了。”可以看出，小刺猬，善于發現別人的長處。而表示了小刺猬充分肯定了小獾的點滴進步。

【點評】考查了學生對課文內容的掌握,需要注意理解好重點文段以及表達的內涵。【解析】1、善于發現別人的長處。2、①進步

21、略

【分析】【分析】【解析】1、zhāo|cháo2、zhòng|zhǒng3、qū|qǔ4、dōu|dū5、lè|yuè四、其他(共1題，共6分)22、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。詩歌中寫了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃蟹、螞蟻、蚯蚓、鱔魚等動物。

【點評】考查學生的課外閱讀理解能力，對學生的能力是一定的提升。五、書面表達(共4題，共24分)23、詩人對祖國大好河山的無限熱愛。【分析】【分析】這首詩表達了作者對祖國大好河山的無限熱愛。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。24、①枯黃；②著急【分析】【分析】枯黃；顏色的一種，一般用來形容凋零的落葉。著急，形容焦躁不安，十分心急。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。25、躥；向上跳。

燒光，用火全部燒掉。【分析】【分析】躥；向上跳：躥跳，躥騰，躥房越脊。燒光，用火全部燒掉。

【點評】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。26、下雨；是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照