…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版八年級化學上冊月考試卷153考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列實驗操作中正確的是（）A.CO2驗滿。

B.塞緊橡皮塞。

C.加熱液體。

D.滴管用后不洗滌直接插回原瓶。

2、下列實驗操作錯誤的是（）A.液體倒入試管B.聞氣味C.給試管內液體加熱D.滴加試液3、化學反應前后可能改變的是()A.分子的種類B.原子的種類C.分子的數目D.物質的總質量4、關于物質燃燒的現象描述錯誤的是rm{(}rm{)}A.磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產生大量白霧B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.鎂帶在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體D.氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，放出熱量5、水是生命之源；用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時，有以下描述：

①甲試管應該連接在電源的正極。

②甲；乙兩試管收集到的氣體的體積比約為2：1

③甲試管內產生的氣體能燃燒；

④該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的。

以上描述中正確的是（）A.①③B.②③C.②④D.①②③評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、下列反應中屬于分解反應的有（）A.氫氣+氧氣水B.水氧氣+氫氣C.碳酸→水+二氧化碳D.氫氣+氧化鐵鐵+水7、某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.8、在配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小的原因可能有()A.用量筒量取水時俯視讀數B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯9、下列表示的氣體物質中，屬于混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.10、下列對實驗現象的描述正確的是rm{(}rm{)}A.水沸騰：試管底部產生氣泡，試管口有白煙產生B.膽礬研碎：藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產生藍色沉淀，加熱后產生黑色固體D.石灰石和稀鹽酸反應：白色固體表面產生了大量的二氧化碳11、如圖是元素周期表中的一格；依據圖中的信息得到的下列認識錯誤的是（）

A.該元素原子的核電荷數為15

B.該元素屬于金屬元素。

C.該元素的元素符號為P

D.該元素一個原子的質量為30.97g

12、天文學家在研究星系運動方式時發現；人們所觀察到的星系其內部的引力僅占“物質”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內部引力．這一現象表明，有些“物質”是不可見的，原因是它們不發光也不反射光，因此科學家稱這些可能存在的物質為“暗物質”．然而，直到現在人類仍沒有探索到“暗物質”存在的任何證據，對此，你認為下列觀點不可取的是（）

A.“暗物質”是人類虛構出來的；事實上，宇宙中根本就不存在。

B.“暗物質”可能存在；人類應不斷地進行探索，一旦發現它存在的證據，將為人類重新認識宇宙開辟一個全新的視角。

C.“暗物質”可能存在距地球十分遙遠的地方；科學家可能通過探索“暗物質”產生的粒子的存在而間接證明“暗物質”的存在。

D.人類探索至今；仍未發現“暗物質”，說明“暗物質”是不存在的。

13、科學家最近制造出了原子核內質子數為112的新原子；其相對原子質量為277，這是迄今已知元素中最重的原子，關于該新原子的下列敘述正確的是（）

A.其原子核內質子數和中子數都是ll2

B.其原子核內中子數為l65；核外電子數為112

C.其原子是碳12質量的277倍。

D.其原子質量與碳12質量之比為277：12

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、晶瑩的水滴是由大量的____聚集而成的，水分子里的____和____是按一定的角度排列而成．氫氣球中氫氣是由大量____聚集成的，氫分子是由____自相結合而成．急救病人的氧氣是由大量的____聚集而成的，氧分子是由____自相結合而成．由此可知，不同的原子可以相互結合，同種原子也可自相結合．15、（3分）人體缺乏維生素C(簡寫“VC”)就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡。右圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分。請你回答：(1)“VC”中含有____________種元素，相對分子質量為___________。(2)若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg。當“VC”完全來自右圖的“維生素C”藥片，則每天至少服用____次；16、汽車是現實生活中不可缺少的交通工具．但是請同學們提醒家人開車注意安全；謹防“路怒癥”，切勿惡意超車，別車，下車打人和被人打．

（1）對汽車的部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹，原因是____．

（2）汽車制造需要消耗大量的鋼鐵．工業煉鐵時，CO和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）發生的主要反應的化學方程式為____．17、agZnMgAl的混合物與一定濃度的H2SO4mg恰好完全反應把溶液蒸干得不含結晶水固體質量為bg則產生H2的質量為____g，H2SO4的質量分數為____．18、寫出下列元素的名稱或元素符號：

氫______、鈣______、氯______、鈉______、氧______；

Mg______、S______、C______、P______、Al______．19、用化學符號或名稱表示：

rm{(1)2}個硫酸根離子______；

rm{(2)}氦氣______；

rm{(3)5}個氨分子______。

rm{(4)}標出地殼中最多的金屬元素和最多的元素組成的化合物中金屬元素的化合價______。

rm{(5)}在rm{O_{2}}rm{CO_{2}}rm{H_{2}O_{2}}三種物質中都含有______，三種物質的一個分子中都含有______。20、潛水艇為了保證長時間潛行，在里面要配備氧氣的再生裝置。現有以下制氧氣的方法：rm{壟脵}電解水rm{壟脷}常溫下使用過氧化鈉rm{(Na_{2}O_{2})}與二氧化碳反應制取氧氣，同時生成碳酸鈉rm{(Na_{2}CO_{3})壟脹}在二氧化錳催化下過氧化氫分解。

rm{(1)}寫出rm{壟脷}制取氧氣的化學方程式：____；

rm{(2)壟脷}是潛水艇中制取氧氣最佳方法，與其他方法相比，該方法的一條優點是____。21、寫出下列元素的名稱或元素符號：

氫______；鈣______、氯______、鈉______、氧______；

rm{Mg}______、rm{S}______、rm{C}______、rm{P}______、rm{Al}______．評卷人得分四、簡答題(共3題，共15分)22、科學探究是奇妙的過程，在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有rm{5%H_{2}O_{2}}溶液的試管中，立即有大量的氣泡產生。請你和小明一起填寫空白。rm{(1)}檢驗試管中產生的氣體為氧氣的方法是__________。rm{(2)}小明根據實驗現象推測硫酸銅溶液可能是此反應的______________。rm{(3)}小明如果要進一步確定rm{(2)}中的推測是正確的，還須通過實驗確認它在化學反應前后質量和__________都沒有發生變化。23、rm{(1)}空氣中按體積分數計算，含量最多的氣體是______，它約占空氣體積的空氣中按體積分數計算，含量最多的氣體是______，它約占空氣體積的rm{(1)}______，能支持燃燒的氣體是______，它約占空氣體積的______．小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間；說明空氣中含有______；

rm{(2)}石灰水長期露置在空氣中會出現渾濁現象，說明空氣中含有______；rm{(3)}夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有______．rm{(4)}24、水是生命之源；愛護水資源是每個公民應盡的責任和義務．

rm{(1)}下列有關水的變化；哪一種變化與其他三種變化有本質上的不同。

A.滴水成冰rm{B.}水蒸氣凝結rm{C.}冰雪消融rm{D.}水通電分解。

rm{(2)}請舉出你在生活中節約用水的一種的做法______．

rm{(3)}可以用______鑒別硬水和軟水；能使硬水變為軟水的方法是______．

rm{(4)}濮陽市主要飲用黃河水rm{.}凈化水的方法有：rm{壟脵}過濾；rm{壟脷}沉降或加明礬吸附沉降；rm{壟脹}蒸餾；rm{壟脺}消毒殺菌rm{.}要將渾濁的黃河水凈化成生活用的自來水，應選用的方法和順序是______rm{(}方法可以不填完rm{)}．

rm{(5)}如圖是電解水的簡易裝置．

rm{壟脵}試管中的氣體作燃料的優點是什么？rm{(}答出一條即可rm{)}

rm{壟脷}檢驗rm{B}試管中的氣體的方法是什么？

rm{壟脹}從該試驗中，你能得出什么結論？rm{(}答出一條即可rm{)}

rm{(6)}電解水可以得到氫氣和氧氣rm{.}請計算rm{(}寫出計算過程rm{)}

rm{壟脵}水中氫；氧元素的質量比；

rm{壟脷}多少克水中含有rm{4g}氫元素？評卷人得分五、推斷題(共1題，共6分)25、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種物質之間的變化關系如右圖所示。其中rm{B}rm{C}rm{D}為單質，rm{C}為鋼鐵的主要成分。試回答：

rm{(1)}rm{A}rm{D}的化學式是：rm{A}___________；rm{D}___________。rm{(2)}請寫出rm{C隆煤B}和rm{C+D隆煤E}的化學方程式：rm{C隆煤B}_________________________；rm{C+D隆煤E}_______________________。評卷人得分六、探究題(共2題，共6分)26、請根據下列各圖中提供的信息；回答問題。

rm{(1)}寫出裝置圖rm{A}中標號rm{壟脵}rm{壟脷}儀器的名稱rm{壟脵}______rm{壟脷}______

rm{(2)}若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發生裝置應選用______，收集裝置最好選用______rm{(}填字母序號rm{)}

rm{(3)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下：rm{壟脵}給試管加熱rm{壟脷}檢查裝置氣密性rm{壟脹}將試管固定在鐵架臺上rm{壟脺}裝藥品rm{壟脻}收集氣體rm{壟脼}熄滅酒精燈rm{壟脽}將導管移出水面；正確順序為______

A.rm{壟脷壟脺壟脹壟脵壟脻壟脼壟脽B.壟脺壟脷壟脹壟脵壟脻壟脼壟脽C.壟脺壟脹壟脷壟脵壟脻壟脽壟脼D.壟脷壟脺壟脹壟脵壟脻壟脽壟脼}

rm{(4)}檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是______rm{(}填字母代號“rm{F}”或“rm{G}”rm{)}

rm{(5)}高錳酸鉀制取氧氣這個反應的文字表達式______

rm{(6)}收集到的氧氣可用來做硫和氧氣，鐵絲和氧氣反應實驗，在做鐵絲與氧氣反應實驗時，為保護集氣瓶不被損壞，應注意的操作是______；做硫與氧氣反應實驗時集氣瓶底水的作用是______。27、如圖是研究性學習課題rm{隆露}化學反應中質量守恒的研究rm{隆路}的實驗裝置rm{.}本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質量是否相等來驗證質量守恒定律rm{.}已知：氧化汞分解的反應方程式：rm{2HgOdfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2Hg+O_{2}隆眉}

請回答下列問題：

rm{2HgOdfrac{overset{;;triangle

;;}{.}}{;}2Hg+O_{2}隆眉}在量筒中加入一層植物油；目的是______．

rm{(1)}小明重復做四次實驗，記錄了“反應前、后試管及其中固體總質量”的數據，如下表，其中有明顯錯誤的兩組數據是______rm{(2)}填序號rm{(}．

。rm{)}第rm{1}次第rm{2}次第rm{3}次第rm{4}次反應前試管及其中固體總質量rm{(}克rm{)}rm{8.5}rm{8.2}rm{8.4}rm{8.6}反應結束冷卻后試管及其中固體總質量rm{(}克rm{)}rm{8.5}rm{7.8}rm{8.1}rm{8.8}實驗過程中還需要測量一個數據rm{(}單位：升rm{)}并作記錄；則需測的數據應是______．

rm{(3)}在每次實驗中，量筒里獲得物質的質量與預測結果rm{(}即理論值rm{)}不符rm{.}下列各項解釋中，你認為合理的是______rm{(}填序號rm{)}．

A.該反應不遵守質量守恒定律．

B.反應結束后量筒內液面讀數方法不規范。

C.塑料管口放出連續均勻的氣泡后才能收集氣體。

D.氧化汞沒有完全分解就停止加熱。

E.該反應前后原子的種類、數目變少．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】A；把燃著的木條伸入集氣瓶內；木條熄滅，只能說明是二氧化碳，不能說明已滿．應該將點燃的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了，故本選項不符合題意；

B；在容器口塞橡皮塞；不可把容器放在桌子上再使勁塞，以免壓破容器，故本選項不符合題意；

C、給試管內液體加熱時，試管內液體的體積已經超過試管體積的故本選項不符合題意；

D；滴瓶上的滴管取液后；應保持橡膠乳頭在上，不要平放或倒置，防止試液倒流，不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免玷污滴管，用過的滴管不需要清洗，應立即放回滴瓶．故本選項符合題意；

故選：D．

【分析】A；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將點燃的木條放到集氣瓶口；

B；在容器口塞橡皮塞：左手拿容器；右手拿橡皮塞，把橡皮塞慢慢地轉動著塞進容器口．切不可把容器放在桌子上再使勁塞，以免壓破容器；

C；根據液體加熱需要注意事項進行判斷；

D、滴瓶上的滴管用完后不能清洗，要直接放回原瓶．2、C【分析】解：A；傾倒液體時；瓶口和試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故正確；

B；聞氣體的氣味時要招氣入鼻；故正確；

C；給試管內液體加熱時；用試管夾夾在試管中上部，用外焰加熱，試管與桌面成45°角，故錯誤；

D；滴加液體時；試管懸空滴加，故正確．

故選C．

A；傾倒液體時注意瓶口、標簽的位置；瓶塞的放置；

B；根據聞氣味的正確方法分析；

C；根據給試管內液體加熱的正確方法分析；

D；根據滴加液體的正確方法分析．

化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范．【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】根據質量守恒定律的內容及質量守恒的實質可以知道：反應前后物質的質量之和、原子的種類、原子的個數不變，據此解答該題。注意化學反應前后的六個不變、兩個一定變、兩個可能變。六個不變：原子的種類、數目、質量、元素的種類、質量、物質的總質量；兩個一定變：分子的種類、物質的種類；兩個可能變：分子的數目、元素的化合價。

【解答】根據質量守恒定律的內容及實質可以知道，在反應前后反應物的質量總和等于生成物的質量總和，而其實質是原子的種類、原子的個數不變；所以本題中選項B和rm{D}選項在反應前后是不變的，分子的種類一定改變；而反應前后物質的分子個數是可以發生改變的，但不是一定改變，而是可能改變。A.化學反應前后分子種類一定改變，故A不符合題意；B.化學反應前后原子的種類一定不變，故B不符合題意；C.化學反應前后分子的數目可能改變，故C符合題意；D.化學反應前后物質的總質量一定不變，故D不符合題意。故選C。【解析】rm{C}4、A【分析】解：rm{A}磷在空氣中燃燒；產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．

B；鐵絲在氧氣中燃燒；火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．

C；鎂帶在空氣中燃燒；發出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確．

D；氫氣在空氣中燃燒；產生淡藍色火焰，放出熱量，故選項說法正確．

故選：rm{A}．

A；根據磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B；根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

C；根據鎂帶在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D；根據氫氣在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．【解析】rm{A}5、B【分析】解：①甲試管中產生的氣體最多應該是H2，乙試管中產生的氣體應該是O2；所以甲試管應該連接在電源的負極，故①錯誤；

②甲乙兩試管中產生的氣體體積比約為2：1；故②正確；

③由上述分析可知；甲試管內生成的氣體是氫氣，氫氣可以燃燒，故③正確；

④電解水實驗生成了氫氣和氧氣；說明水是由氫元素和氧元素組成的，故④錯誤。

由以上分析可知；B符合題意。

故選：B。

根據電解水時“正氧負氫；氫二氧一”、生成氣體的性質和結論等分析判斷有關的說法。

本題主要考查了電解水的實驗，了解電解水的現象、結論、生成氣體的性質等知識即可分析解答。【解析】B二、多選題(共8題，共16分)6、BC【分析】解：

A、在反應氫氣+氧氣水；反應物是兩種，生成物是一種，符合化合反應的定義，所以錯誤．

B、在反應水氧氣+氫氣中；反應物是水一種物質，生成物是氧氣和氫氣兩種物質，符合分解反應的定義，所以正確．

C；在反應碳酸→水+二氧化碳中；反應物是碳酸一種物質，生成物是水和二氧化碳兩種物質，符合分解反應的定義，所以正確．

D、在反應氫氣+氧化鐵鐵+水中；是一種單質與一種化合物反應，生成一種新的單質和一種新的化合物，符合置換反應的定義，所以錯誤．

故選：BC．

根據分解反應；化合反應、置換反應的定義判斷；分解反應是指由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應；化合反應是由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應；置換反應是指一種單質與一種化合物反應，生成一種新的單質和一種新的化合物的反應．

反應類型是初中化學的基本概念之一，也是考查的重點和熱點之一，理解它們的概念，了解分類的依據，掌握它們間區別和聯系是解決該類習題的關鍵．【解析】【答案】BC7、AC【分析】【分析】根據混合物的定義及微觀構成分析，混合物是由不同種物質組成的，因此表示混合物是由不同種分子或者不同種原子直接構成的物質分析解答即可。【解答】A.該圖所示不同種原子直接構成的物質；屬于混合物，故A正確；

B.該圖所示由不同種原子構成的同種分子構成的物質；屬于純凈物，故B不正確；

C.該圖所示不同種分子構成的物質；所圖示物質為混合物，故C正確；

D.該圖所示由同種原子構成的同種分子構成的物質；屬于純凈物，故D不正確。

故選AC。【解析】rm{AC}8、BC【分析】【分析】根據配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液需要注意的一些問題進行分析解答，同時注意數據的處理與誤差的分析是解題的關鍵。【解答】A.用量筒量取水時俯視讀數，實際量取水的體積偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏大，不符合題意；B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過，溶劑質量增加，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小，符合題意；C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼，溶質質量偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小，符合題意；D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯，水的質量偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏大，不符合題意。故選BC。【解析】rm{BC}9、AB【分析】解：rm{A}是由兩種物質組成；是混合物；

B；是由兩種物質組成；是混合物；

B；是由一種物質組成；是純凈物；

D；是由一種物質組成；是純凈物；

故選AB

混合物是由兩種或兩種以上物質組成．

本考點考查了物質的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用rm{.}本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】rm{AB}10、BC【分析】解：rm{A}水沸騰；試管底部產生氣泡，試管口有白霧產生，故選項說法錯誤．

B；膽礬研碎；藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體，故選項說法正確．

C；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉；氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產生藍色沉淀；加熱，氫氧化銅分解生成氧化銅和水，會觀察到產生黑色固體，故選項說法正確．

D；石灰石和稀鹽酸反應；白色固體表面產生了大量的二氧化碳，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．

故選：rm{BC}．

A；根據水沸騰時的現象；進行分析判斷．

B；根據膽礬研碎時的現象；進行分析判斷．

C；根據堿的化學性質；進行分析判斷．

D；根據酸的化學性質；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握酸與堿的化學性質等即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別．【解析】rm{BC}11、BD【分析】

A；由題意可知；根據“原子序數=核電荷數”，知該元素原子的核電荷數為15，故A正確；

B；由漢字名稱“磷”；知該元素屬于非金屬元素，故B錯誤；

C；由題目中元素周期表中的一格；可知該元素的符號是P，故C正確；

D；該元素的相對原子質量為30.97；沒有“克”，故D錯誤．

故選BD．

【解析】【答案】由題意可知；題目中元素周期表中的一格，依據圖中的信息得到的下列認識：根據“原子序數=核內質子數=核外電子數=核電荷數”；由漢字名稱，推測元素種類；可知相對原子質量和元素符號．

12、AD【分析】

暗物質的存在與否可能是與人類的技術水平或證據不足的原因造成的；存在與否只能是假設，所以不可確定暗物質一定不存在，故AD均錯，假設有暗物質的存在，將會開辟一個新的研究空間．

故選A；D

【解析】【答案】從引力的觀點確定暗物質的存在雖是假設但只能說暗物質可能存在；原因是找不到存在的證據．

13、BD【分析】

A；根據在原子中；相對原子質量=質子數+中子數，因此該元素原子的中子數為：277-112=165；故A錯誤；

B；根據在原子中；原子序數=質子數=核外電子數，可知該元素原子的電子數為112；結合A選項，故B正確；

C、D選項可通過相對原子質量的計算進行分析，即：227=可判斷C錯誤；D正確；

故選B；D

【解析】【答案】根據在原子中；原子序數=質子數=核外電子數，相對原子質量=質子數+中子數，進行解答．

三、填空題(共8題，共16分)14、略

【分析】

水是由水分子構成的；水分子由氫原子和氧原子構成；氫氣由氫分子構成，氫分子由氫原子構成；氧氣由氧分子構成，氧分子由氧原子構成．

故答案為：水分子；氫原子，氧原子，氫分子，氫原子，氧分子，氧原子．

【解析】【答案】根據物質的微觀構成解答；分子構成物質，原子構成分子，水；氫氣、氧氣都是由分子構成的．

15、略

【分析】【解析】【答案】（3分，每空1分）（1）3；176；（2）316、防止鋼鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣接觸Fe2O3+3CO2Fe+3CO2【分析】【解答】解：（1）鐵生銹是在氧氣和水的共同作用下發生的；故填：防止鋼鐵與空氣中的氧氣；水蒸氣接觸；

（2）一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．

【分析】（1）鐵生銹是在氧氣和水的共同作用下發生的；

（2）根據工業煉鐵的原理找出反應物、生成物以及反應條件書寫方程式．17、|【分析】【解答】解：（b﹣a）g屬于硫酸根的質量，設氫元素質量為x則：1×2：96=x：（b﹣a）g解得x=這就是生成氫氣的質量，硫酸的質量：（b﹣a）g+=所以硫酸的質量分數：÷mg×100%=．

故答案為：

【分析】（b﹣a）g屬于硫酸根的質量，計算出硫酸中氫元素的質量，就是生成氫氣的質量，計算出硫酸的質量，除以硫酸溶液的質量乘以百分之百即可．18、略

【分析】解：書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

氫；鈣、氯、鈉、氧的元素符號分別為H、Ca、Cl、Na、O；

Mg；S、C、P、Al分別是鎂、硫、碳、磷、鋁的元素符號．

故答案為：H；Ca、Cl、Na、O；鎂、硫、碳、磷、鋁；

書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關鍵．【解析】H；Ca；Cl；Na；O；鎂；硫；碳；磷；鋁19、略

【分析】解：rm{(1)2}個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數字rm{2}故填：rm{2SO_{4}^{2-}}

rm{(2)}氦氣的化學式為rm{He}故填：rm{He}

rm{(3)5}個氨分子就是在氨氣化學式的前面加上數字rm{5}故填：rm{5NH_{3}}

rm{(4)}地殼中最多的金屬元素和最多的元素組成的化合物中金屬元素的化合價為rm{+3}故填：rm{overset{+3}{Al}_{2}O_{3}}

rm{

overset{+3}{Al}_{2}O_{3}}在rm{(5)}rm{O_{2}}rm{CO_{2}}三種物質中都含有氧元素，三種物質的一個分子中都含有rm{H_{2}O_{2}}個氧原子，故填：氧元素；rm{2}個氧原子。

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。rm{2}【解析】rm{2SO_{4}^{2-}}rm{He}rm{5NH_{3}}rm{overset{+3}{Al}_{2}O_{3}}氧元素；rm{

overset{+3}{Al}_{2}O_{3}}個氧原子rm{2}20、（1）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

（2）常溫下就能進行；操作簡單；還能將人呼吸產生的二氧化碳轉變為呼吸所需的氧氣。

【分析】【分析】

本題難度不大；解答時一般從原理要科學；嚴謹、合理，裝置和操作要安全、簡便，藥品要易得、經濟、環保節能，還要注意要結合實際情境進行分析。

【解答】

rm{(1)}在常溫下，過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=2Na_{2}CO_{3}+O_{2}}

rm{(2)壟脵}電解水；需要通電，消耗電能，不適宜在潛水器里供給氧氣；

rm{壟脷}在常溫下過氧化鈉固體rm{(Na_{2}O_{2})}與rm{CO_{2}}反應生碳酸鈉和氧氣；常溫下即可發生反應，且可把空氣中的二氧化碳轉化為氧氣，供給氧氣的同時吸收了人呼出的二氧化碳，適宜在潛水器里供給氧氣。

兩種方法相比；這種方法常溫下就能進行，不用加熱；不用通電，操作簡單，還能將人呼吸產生的二氧化碳轉變為呼吸所需的氧氣。

故答案為：rm{(1)2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=2Na_{2}CO_{3}+O_{2}}

rm{(2)}常溫下就能進行；操作簡單；還能將人呼吸產生的二氧化碳轉變為呼吸所需的氧氣。

【解析】rm{(1)2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=2Na_{2}CO_{3}+O_{2}}

rm{(2)}常溫下就能進行；操作簡單；還能將人呼吸產生的二氧化碳轉變為呼吸所需的氧氣。

21、略

【分析】解：書寫元素符號時應注意：rm{壟脵}有一個字母表示的元素符號要大寫；rm{壟脷}由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

氫、鈣、氯、鈉、氧的元素符號分別為rm{H}rm{Ca}rm{Cl}rm{Na}rm{O}

rm{Mg}rm{S}rm{C}rm{P}rm{Al}分別是鎂；硫、碳、磷、鋁的元素符號．

故答案為：rm{H}rm{Ca}rm{Cl}rm{Na}rm{O}鎂；硫、碳、磷、鋁；

書寫元素符號時應注意：rm{壟脵}有一個字母表示的元素符號要大寫；rm{壟脷}由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{H}rm{Ca}rm{Cl}rm{Na}rm{O}鎂；硫；碳；磷；鋁四、簡答題(共3題，共15分)22、（1）用帶火星的木條伸入試管中，觀察木條是否復燃

（2）催化劑

（3）化學性質【分析】【分析】本題考查了氧氣的檢驗方法以及催化劑的判斷，掌握氧氣的性質、催化劑的概念與特性是解題的關鍵。【解答】rm{(1)}氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故檢驗氧氣使用的是帶火星的木條，伸入試管內，觀察氣體能否使木條復燃；故填：用帶火星的木條伸入試管中，觀察木條是否復燃；rm{(2)}由硫酸銅溶液滴加到了盛有rm{5%H_{2}O_{2}}溶液的試管中，立即有大量的氣泡產生可推測，硫酸銅溶液可能是過氧化氫溶液分解的催化劑；故填：催化劑rm{(3)}催化劑的特點是“一變，兩不變”，即反應速率變，質量和化學性質不變，要證明物質是催化劑，必須同時驗證這三點，前面已證明硫酸銅能改變化學反應速率，還要證明反應前后它的化學性質和質量都沒有改變；故填：化學性質。【解析】rm{(1)}用帶火星的木條伸入試管中，觀察木條是否復燃rm{(2)}催化劑rm{(3)}化學性質23、（1）氮氣78%氧氣21%

（2）氧氣（3）二氧化碳（4）水【分析】【分析】本題考查空氣的成分，了解空氣中各成分的性質和用途，并能靈活運用是解答此題的關鍵。【解答】rm{(1)}空氣中按體積分數計算，氮氣約占rm{78%}含量最多；氧氣約占rm{21%}能支持燃燒，稀有氣體約占rm{0.94%}二氧化碳占rm{0.03%}其他氣體和雜質占rm{0.03%}故填：氮氣；rm{78%}氧氣；rm{21%}含量最多；氧氣約占rm{78%}能支持燃燒，稀有氣體約占rm{21%}二氧化碳占rm{0.94%}其他氣體和雜質占rm{0.03%}故填：氮氣；rm{0.03%}氧氣；rm{78%}rm{21%}氧氣可供呼吸；小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣，故填：氧氣。

rm{(2)}二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；長期露置在空氣中的澄清石灰水出現白色固體物質，是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成的不溶性碳酸鈣，說明空氣中有二氧化碳，故填：二氧化碳。

rm{(3)}夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣，故填：水。rm{(4)}【解析】rm{(1)}氮氣rm{78%}氧氣rm{21%}rm{(2)}氧氣rm{(3)}二氧化碳rm{(4)}水24、略

【分析】解：

rm{(1)}滴水成冰；水蒸氣凝結，冰雪消融只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．

水通電分解過程中有新物質鐵銹生成；屬于化學變化．

rm{(2)}在生活中節約用水的一種的做法用洗菜水澆花rm{(}或洗衣服的水拖地、隨手關閉水龍頭等rm{)}

rm{(3)}用肥皂水可以鑒別硬水和軟水；泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生活中常用的是煮沸；

rm{(4)}蒸餾是將水轉化成水蒸氣，然后再進行液化的一種操作，經過蒸餾后的水中，幾乎不含雜質，故答案為：rm{壟脹}將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去；活性炭吸附，可以吸附水中的色素和異味等；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物；故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是rm{壟脷}加明礬吸附沉降rm{隆煤壟脵}過濾rm{隆煤壟脺}消毒殺菌；而沒有蒸餾操作．

rm{(5)}觀察圖示可知：負極生成的氣體較多是氫氣；正極生成的氣體較少是氧氣；

rm{壟脵}試管rm{A}中的氣體作燃料的優點是產物不污染環境rm{(}或來源廣、燃燒熱值高等rm{)}

rm{壟脷}檢驗rm{B}試管中的氣體的方法是把帶火星木條放在試管口；木條復燃，證明是氧氣；

rm{壟脹}氫氣是氧氣體積的rm{2}倍；由此可知水通電生成氫氣和氧氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成；

rm{(6)壟脵}根據化合物中各元素質量比rm{=}各元素的相對原子質量rm{隆脕}原子個數之比，可得水中氧元素與氫元素的質量比為：rm{(1隆脕2)}rm{16}rm{=1}rm{8}故填：rm{1}rm{8}

rm{壟脷}設含有rm{4}克的氫元素的水的質量為rm{x}

rm{x隆脕dfrac{2}{18}隆脕100%=4}

解得：rm{x隆脕dfrac

{2}{18}隆脕100%=4}

答案：

rm{x=36g}

rm{(1)D}洗菜水澆花rm{(2)}或洗衣服的水拖地、隨手關閉水龍頭等rm{(}

rm{)}肥皂水；煮沸rm{(3)}或蒸餾rm{(}

rm{)}

rm{(4)壟脷壟脵壟脺}產物不污染環境rm{(5)壟脵}或來源廣、燃燒熱值高等rm{(}

rm{)}把帶火星木條放在試管口；木條復燃，證明是氧氣；

rm{壟脷}水由氫、氧元素組成rm{壟脹}或水通電分解生成氫氣和氧氣等rm{(}

rm{)}rm{(6)壟脵H}rm{O=1隆脕2}rm{16=1}

rm{壟脷4g隆脗(dfrac{2}{18})隆脕100%=36g}

rm{8}化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷；

rm{壟脷4g隆脗(dfrac

{2}{18})隆脕100%=36g}根據節約用水的方法進行解答；

rm{(1)}根據硬水和軟水的鑒別方法和轉化方法解答；

rm{(2)}根據凈水的知識進行分析，除雜時可以采用先除去易除的雜質，再除去難除的雜質的順序rm{(3)}水中含有的不溶性固體大顆粒雜質可以通過沉降除去；不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去；活性炭具有吸附性；能吸附異味和色素；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物解答；

rm{(4)}根據電解水的實驗現象；推出合理的結論，正極的氣體體積少是氧氣，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒是氫氣，而且氫氣是氧氣體積的二倍，由此可知水通電生成氫氣和氧氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成；

rm{.}根據化合物中各元素質量比rm{(5)}各原子的相對原子質量rm{(6)壟脵}原子個數之比；進行分析；

rm{=}先求出水中氫元素的質量分數，再求多少克水中含有rm{隆脕}克的氫元素．

本題考查了常見的凈水方法以及硬水和軟水的檢驗和電解水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．rm{壟脷}【解析】洗菜水澆花rm{(}或洗衣服的水拖地、隨手關閉水龍頭等rm{)}肥皂水；煮沸rm{(}或蒸餾rm{)}rm{壟脷壟脵壟脺}五、推斷題(共1題，共6分)25、（1）H2OO2（2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑【分析】【分析】本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是找準解題突破口，直接得出有關物質的化學式，然后根據框圖推斷得出其他物質的化學式。本題的解題突破口為rm{C}為鋼鐵的主要成分，則rm{C}是鐵，rm{A}通電能分解生成rm{B}和rm{D}則rm{A}可能是水，生成的rm{B}和rm{D}為氫氣和氧氣，鐵能生成rm{B}則rm{B}為氫氣，rm{D}為氧氣，鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。【解答】rm{C}為鋼鐵的主要成分，則rm{C}是鐵，rm{A}通電能分解生成rm{B}和rm{D}則rm{A}可能是水，生成的rm{B}和rm{D}為氫氣和氧氣，鐵能生成rm{B}則rm{B}為氫氣，rm{D}為氧氣，鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，代入框圖，推斷合理。rm{(1)A}是水，rm{D}是氧氣；故填：rm{H_{2}O}rm{O_{2}}rm{(2)}鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣或鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣；鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵；故填：rm{Fe+H}rm{2}rm{2}rm{SO}rm{4}rm{4}rm{=FeSO}rm{4}rm{4}或rm{+H}rm{2}rm{2}rm{隆眉}rm{Fe+2HCl=FeCl}rm{3Fe+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{2}【解析】rm{(1)H_{2}O}rm{O_{2}}rm{(2)}rm{Fe+H_{2}SO_{4}=FeSO_{4}+H_{2}隆眉}或rm{Fe+2HCl=FeCl_{2}+H_{2}隆眉}或rm{Fe+H_{2}SO_{4}=FeSO_{4}+H_{2}隆眉}rm{3Fe+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{Fe+2HCl=FeCl_{2}+H_{2}隆眉}六、探究題(共2題，共6分)26、略

【分析】解：rm{(1)}裝置圖rm{A}中標號rm