…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級科學上冊月考試卷156考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、（2015?衢州）乒乓球的直徑加大后，國際乒聯又改變了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球的比賽的觀賞性，小柯認為乒乓球材料的改變，是為了減弱乒乓球的彈性，他用材料不同，其他條件相同的乒乓球設計了以下驗證方案，其中最合理的是（）A.用不同的力將乒乓球挪向地面，比較落地后反彈的高度B.把乒乓球沿不同方向拋向地面，比較落地后反彈的高度C.把乒乓球從不同高度靜止釋放，比較落地后反彈的高度D.把乒乓球從同一高度靜止釋放，比較落地后反彈的高度2、在生物的呼吸過程中，有二氧化碳放出時，此過程一定()A.不是乳酸發酵B.不是酒精發酵C.是有氧呼吸D.是無氧呼吸3、如圖所示是一個農田生態系統的食物網簡圖；關于該食物網的敘述正確的是()

A.此食物網中初級消費者有食蟲鳥和食草昆蟲B.此生態系統能量的源頭是植物制造的有機物C.貓頭鷹在此食物網中占有3、4、5三個營養級D.此食物網包含3條食物鏈4、下列電器設備在工作過程中，把電能轉化為機械能的是（）A.電動機B.發電機C.電熱器D.電磁爐5、（2014·湖州）一物體在空氣中沿豎直方向運動，運動過程中只受重力和空氣阻力的作用。則該物體的()A.動能可能不變B.勢能可能不變C.機械能一定不變D.機械能可能不變評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、純堿又稱____，是碳酸鈉的俗名。它的水溶液呈____性，能使無色酚酞變紅色。當碳酸鈉從溶液中結晶析出時，晶體里結合了一定數量的水分子，其化學式為Na2CO3?10H2O。碳酸鈉晶體暴露在干燥的空氣中易失去結晶水而最后變成粉末，此變化叫____，屬于____變化。7、根據“在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸”的實驗（如圖）；回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是____．

（2）使用玻璃棒攪拌的目的是____．

（3）酚酞溶液的作用是____．

（4）氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應的現象是____.8、A﹣I是初中化學所學的物質；其轉換關系如圖所示．按單質；氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質，C、G、H、I、F也是不同類別的物質；A、B、C中含有同種元素，B是導致“溫室效應”的一種氣體．圖中“一”表示兩端的物質能發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系（部分反應物、生成物和反應條件未標出）．請回答：

（1）物質B的化學式：____；

（2）反應①的基本反應類型是____；

（3）反應②的化學方程式是____．

9、構建知識網絡是學習化學的重要方法；如圖是不同物質相互轉化關系圖．其中A；B、C、D屬于不同類別的物質，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末．“→”表示一種物質一步轉化成另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件未標出），請回答問題：

（1）C的化學式____，A的化學式____．

（2）寫出由B生成硫酸銅的化學方程式____．

（3）在該知識網絡所涉及的化學反應中，可以歸納出能與鹽發生反應的物質類別有____．

A；單質B、氧化物C、酸D、堿E、鹽．

10、英國科學家____通過大量的實驗總結得出：電流通過導體產生的熱量根電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比，為了紀念他對科學的杰出貢獻，物理學中以他的名字命名為____（填一個對應的物理量）的單位．11、在氫氧化鉀溶液中滴入幾滴無色酚酞，溶液呈____色；然后滴加稀鹽酸至恰好完全反應時，溶液的pH____7（填“大于”、“小于”或“等于”）；該反應的化學方程式為____。12、生物能排除體內的廢物，人排出廢物的途徑有：____、____、____；除____以外，生物都是由____構成的．評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)13、植物呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共2題，共12分)14、請用筆畫線代替導線；將圖甲中的元件接入家庭電路，要求開關控制電燈后接入．

如圖乙所示；一束光從空氣斜射到玻璃磚上，請畫出玻璃磚內的折射光線（要求保留作圖痕跡）．

如圖丙所示的杠桿中；O為支點，請畫出圖中力F的力臂L

15、請作出圖中：①物體A所受重力G的示意圖；②力F的力臂l．

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】（1）物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；

（2）要想比較兩只乒乓球的彈性大??；必須使用控制變量法進行探究，逐一分析每個選項的方案后，選擇正確答案。

【解答】解：A；把材料不同的乒乓球挪向地面；不能控制球的初速度相同，無法根據反彈后落地高度比較彈性大小，故A錯誤；

B；把材料不同的乒乓球拋向地面；沒有控制球的拋出速度相等，不能根據落地后反彈的高度判斷彈性大小，故B錯誤；

C；把材料不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放；沒有控制高度相等，故C錯誤；

D；把材料不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放；控制了球的初始高度相同，比較落地后反彈的高度，可以判斷球的彈性大小，故D正確。

故答案為：D2、A【分析】【分析】

本題主要考查細胞呼吸的有關知識。

1、有氧呼吸的總反應式：C6H12O6+6O2+6H2O——6CO2+12H2O+能量（大量）。

2、無氧呼吸的總反應式：C6H12O6——2C3H6O3+能量（少量），或C6H12O6——2C2H5OH+2CO2+能量（少量）。【解答】A、乳酸發酵時只產生乳酸，不產生二氧化碳，故細胞呼吸過程中有CO2放出一定不是乳酸發酵，A正確；

B、酒精發酵時會產生二氧化碳，故細胞呼吸過程中有CO2放出可能是酒精發酵，B錯誤；

C、在細胞呼吸過程中有CO2放出；則可能是無氧呼吸，C錯誤；

D、在細胞呼吸過程中有CO2放出，則可能是有氧呼吸，D錯誤。故答案為：A

3、C【分析】【分析】生態系統的營養結構由食物鏈和食物網構成。最基本最關鍵的生物成分是生產者；各成分之間相互聯系；相互依存。此題考查食物鏈、食物網以及消費者級別和營養級的概念。

【解答】生態系統中；綠色植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物，不僅養活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此，植物是生態系統中的生產者。此生態系統能量的源頭是陽光的能量；此食物網有4條食物鏈，即①植物→鼠→貓頭鷹，②植物→食蟲昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹，③植物→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹，④植物→食蟲昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；消費者級別是指消費者在某一食物鏈的位次，此食物網中初級消費者有鼠和食草昆蟲；營養級是食物鏈上的每一個環節，生產者則總是第一營養級，在食物網中，消費者的級別是不固定的，營養級也是不固定的。如在食物鏈①中，鷹為二級消費者，則為第三營養級。鷹在此食物網中占有3；4、5三個營養級。；

故答案為：C4、A【分析】【解答】解：A；電動機工作時電能轉化為機械能；

B；發電機工作時機械能轉化為電能；

C；電熱器工作時電能轉化為內能；

D；電磁爐工作時電能轉化為內能．

故選A．

【分析】做功總是伴隨著能量的轉化，電功也不例外．用電器消耗了電能，獲得了其它形式的能量，就是一個電流做功的過程．5、A【分析】【分析】分析重力和阻力的方向從而確定物體的運動狀態進一步分析物體動能；勢能和機械能。

【解答】

當重力和阻力方向相反時；若重力等于阻力做勻速運動，動能不變，勢能減?。蝗糁亓Υ笥谧枇ξ矬w做加速運動，物體的動能增大，勢能減小。

當重力和阻力方向相同時；物體向上做減速運動，動能減小，勢能增加；由于受空氣阻力，運動的過程中要克服阻力做功所以機械能一定減小。

故選A。二、填空題(共7題，共14分)6、蘇打堿風化化學【分析】【分析】碳酸鈉俗稱純堿，又稱蘇打，其水溶液呈堿性。碳酸鈉晶體暴露在干燥的空氣中易失去結晶水而最后變成粉末，生成了新物質，屬于化學變化，可以據此進行解答?！窘獯稹刻妓徕c俗稱純堿，又稱蘇打，其水溶液呈堿性，碳酸鈉晶體暴露在干燥的空氣中易失去結晶水而最后變成粉末，生成了新物質，即由Na2CO3?10H2O變為Na2CO3；該過程為風化，屬于化學變化。

故答案為：蘇打堿風化化學7、膠頭滴管使鹽酸與氫氧化鈉充分反應指示反應的發生（或指示反應進行的程度）溶液由紅色恰好變成無色【分析】【解答】（1）a是膠頭滴管；故填：膠頭滴管；

（2）在酸堿中和中；用玻璃棒進行攪拌的目的是讓鹽酸與氫氧化鈉充分反應；故填：使鹽酸與氫氧化鈉充分反應；

（3）二者發生中和反應時；沒有明顯的顏色變化，所以加入酚酞試液是為了指示反應的發生；故填：指示反應的發生（或指示反應進行的程度）；

（4）向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后；溶液變紅色，逐滴加入稀鹽酸，二者發生中和反應，紅色變淺，當二者恰好完全中和時，溶液呈中性，變為無色；故填：溶液由紅色恰好變成無色．

【分析】（1）要認識儀器名稱；

（2）根據玻璃棒的用途來分析；

（3）根據酸堿中和需要用到指示劑進行提現來分析；

（4）氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應，溶液呈中性．8、CO2復分解反應Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（合理即可）【分析】【解答】“B是導致溫室效應的一種氣體”，則B為CO2；A；B、C中含有同種元素，因此三種物質中含有碳、氧元素，B和C能夠相互轉化，因此C是一氧化碳，則A可以是碳或氧氣；B﹣二氧化碳能夠和D相互轉化，因此D可以是碳酸鈣，碳酸鈣能夠和F反應，且F能夠和I﹣藍色沉淀，即氫氧化銅反應，因此F是酸，如鹽酸；E分別能夠和二氧化碳、鹽酸反應，且A、B、D、E、F是不同類別的物質，因此E是可溶性的堿，如氫氧化鈣等；C﹣一氧化碳能夠轉化為G，G能夠轉化為H，H能夠反應產生氫氧化銅沉淀，因此H可以是銅鹽，則G是一氧化碳還原氧化銅得到的銅，這樣符合C、G、H、I、F也是不同類別的物質，帶入驗證完成相關的問題；因此：

（1）B是二氧化碳，故填：CO2；

（2）反應①是酸和堿發生的中和反應；是特殊的復分解反應；故填：復分解反應；

（3）反應②可以是銅和硝酸銀反應產生硝酸銅和銀，故填：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（合理即可）．

【分析】根據“B是導致溫室效應的一種氣體”，則B為CO2，A、B、C中含有同種元素，因此三種物質中含有碳、氧元素，B和C能夠相互轉化，因此C是一氧化碳，則A可以是碳或氧氣；B﹣二氧化碳能夠和D相互轉化，因此D可以是碳酸鈣，碳酸鈣能夠和F反應，且F能夠和I﹣藍色沉淀，即氫氧化銅反應，因此F是酸，如鹽酸；E能夠和二氧化碳和鹽酸反應，且A、B、D、E、F是不同類別的物質，因此E是可溶性的堿，如氫氧化鈣等；C﹣一氧化碳能夠轉化為G，G能夠轉化為H，H能夠反應產生氫氧化銅沉淀，因此H可以是銅鹽，則G是一氧化碳還原氧化銅得到的銅，這樣符合C、G、H、I、F也是不同類別的物質，帶入驗證完成相關的問題．9、CuCu（OH）2CuO+H2SO4=CuSO4+H2OADE【分析】【解答】A；B、C、D屬于不同類別的物質；且都含有銅元素，B為黑色粉末，因此B是氧化銅，C為紅色粉末，因此C為銅；C﹣銅能夠轉化為D，應該是銅和硝酸銀等鹽溶液反應產生銅鹽，如硝酸銅；銅鹽和硫酸銅都能夠轉化為不同類別的A，因此A是氫氧化銅，因此：

（1）C是銅，A是氫氧化銅，故填：Cu；Cu（OH）2；

（2）由氧化銅和硫酸反應可以生成硫酸銅，故反應的方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；

（3）根據以上分析可知鹽可以與金屬反應；和堿溶液反應，和鹽溶液反應；故答案為：ADE．

【分析】A、B、C、D屬于不同類別的物質，且都含有銅元素，B為黑色粉末，因此B是氧化銅，C為紅色粉末，因此C為銅；C﹣銅能夠轉化為D，應該是銅和硝酸銀等鹽溶液反應產生銅鹽，如硝酸銅；銅鹽和硫酸銅都能夠轉化為不同類別的A，因此A是氫氧化銅，帶入驗證符合轉化關系完成相關的問題．10、

焦耳熱量【分析】【解答】解：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻及通電時間成正比，即：Q=I2Rt；這個規律最初是由焦耳通過實驗總結的；為了紀念他對科學的杰出貢獻，物理學中以他的名字命名為熱量的單位．

故答案為：焦耳；熱量．

【分析】本題考查焦耳定律的基本內容和科學家，根據焦耳定律作答即可．11、紅等于KOH+HCl=KCl+H2O【分析】【分析】根據氫氧化鉀的性質；判斷滴入氫氧化鉀溶液中的酚酞顏色的變化，及滴加稀鹽酸至恰好完全反應后所得溶液的酸堿度；并寫出反應的化學方程式．本題為堿類物質性質的基本考查，堿的溶液能使酚酞變紅，堿與酸可以發生中和反應，使溶液的酸性；堿性消失而呈中性．

【解答】解：氫氧化鉀溶液呈堿性，能使無色酚酞變成紅色；氫氧化鉀與鹽酸反應可生成氯化鉀和水，氯化鈉鉀溶液中性，因此滴加稀鹽酸至恰好反應時，所得溶液呈中性，pH=7；反應的化學方程式為KOH+HCl=KCl+H2O；

故答案為：紅，等于，KOH+HCl=KCl+H2O．12、排尿|出汗|呼出氣體|病毒|細胞【分析】【分析】生物能排出體內的廢物；這是生物的特征之一，人排泄的方式主要有三種，植物也能排泄．除病毒外，絕大多數生物都是由細胞構成的，細胞是生物體的結構和功能單位．分析解答．【解答】解：動物和人體生命活動中會產生許多廢物．如二氧化碳；尿酸、尿素和糞便以及多余的水分，植物也產生廢物．二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程叫做排泄．動物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿；植物排出廢物的辦式：通過氣孔排出二氧化碳和多余的水，落葉帶走一部分廢物．排泄廢物是生物體進行正常代謝的基礎．除病毒以外，生物都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，病毒沒有細胞結構，只有蛋白質外殼和內部遺傳物質兩部分．

故答案為：排尿；出汗；呼出氣體；病毒；細胞三、判斷題(共1題，共2分)13、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼