排球正面雙手墊球與傳球說課稿-2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課結合2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊的教學內容，旨在通過排球正面雙手墊球與傳球的教學，提高學生的排球技能，增強團隊合作意識，培養學生積極參與體育活動的興趣。通過本節課的學習，使學生掌握排球正面雙手墊球與傳球的基本技巧，提高運動能力，培養良好的運動習慣，為今后的體育鍛煉奠定基礎。核心素養目標1.運動能力：通過排球正面雙手墊球與傳球的學習和實踐，提高學生的基本運動技能，增強學生的身體協調性和靈活性。

2.健康行為：培養學生正確的運動姿勢和自我保護意識，形成科學的鍛煉習慣，促進學生身心健康。

3.體育品德：通過團隊協作的排球活動，培養學生良好的團隊精神，增強合作意識，提升學生的社會責任感和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.排球正面雙手墊球的技術要領。

2.排球正面雙手傳球的準確性。

難點：

1.墊球時手型和擊球點的掌握。

2.傳球時手臂與身體的協調性。

解決辦法：

1.通過示范和分解動作，讓學生逐步理解并掌握正確的手型和擊球點，通過反復練習，形成肌肉記憶。

2.采用分組練習，讓學生在小組內互相觀察、糾正，教師個別指導，幫助學生找到傳球時手臂與身體協調的關鍵點。

3.利用視頻回放，讓學生直觀地看到自己的動作，找出不足之處，針對性地進行改進。

4.安排實戰演練，讓學生在實戰中運用所學技能，提升技術水平和實戰能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解排球正面雙手墊球與傳球的基本原理和技巧。

2.演練法：通過教師示范和學生分組練習，讓學生實際操作，體驗技術動作。

3.反饋法：在學生練習過程中，及時給予個性化反饋，幫助學生糾正錯誤。

教學手段：

1.多媒體教學：利用視頻播放優秀排球比賽片段，分析墊球和傳球技巧。

2.互動教學：使用教學軟件，設計排球技能小游戲，增加課堂互動性和趣味性。

3.現場指導：在學生練習時，教師現場指導，及時調整學生的動作和技術。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以一段精彩的排球比賽視頻作為導入，讓學生觀看正面雙手墊球和傳球的精彩瞬間，激發學生的學習興趣。隨后提出問題：“同學們，視頻中運動員的哪些動作是正面雙手墊球和傳球？你們想學習這些技巧嗎？”通過這種方式引導學生進入新課的學習。

2.講授新知（20分鐘）

首先，向學生講解排球正面雙手墊球和傳球的基本原理，包括手型、站位、擊球點等關鍵要素。接著，通過示范動作，讓學生直觀地理解技術要領。示范過程中，分步驟講解每個動作的細節，并強調易錯點。最后，讓學生跟隨教師一起做動作，體驗技術動作。

3.鞏固練習（10分鐘）

在學生初步掌握正面雙手墊球和傳球技術后，組織學生進行以下鞏固練習：

（1）兩人一組，進行正面雙手墊球練習。要求學生在一定距離內準確墊球，提高墊球的質量。

（2）三人一組，進行正面雙手傳球練習。要求學生在一定距離內準確傳球，提高傳球的準確性。

（3）組織一個小型排球比賽，讓學生在實戰中運用所學技巧，提高運動能力。

4.課堂小結（5分鐘）

5.作業布置（5分鐘）

布置以下作業：

（1）觀看排球比賽視頻，分析運動員在正面雙手墊球和傳球時的動作要領。

（2）結合自己的實踐，總結正面雙手墊球和傳球時的注意事項。

（3）下周課堂上，進行正面雙手墊球和傳球的小測驗，檢驗學習效果。學生學習效果1.技術掌握：學生能夠熟練掌握排球正面雙手墊球和傳球的基本技巧，動作規范，手型和擊球點把握準確。

2.運動能力：學生的身體協調性和靈活性得到了提升，運動能力得到了增強，尤其在排球運動中的反應速度和準確性有了明顯提高。

3.自我保護意識：學生在學習過程中，逐漸形成了正確的運動姿勢和自我保護意識，減少了運動損傷的風險。

4.團隊協作：通過分組練習和實戰演練，學生的團隊協作能力得到了鍛煉，學會了在排球比賽中如何與隊友配合，共同完成任務。

5.競技水平：學生在實戰中能夠運用所學技巧，提高了競技水平，排球比賽中的表現更加自信和從容。

6.健康行為：學生通過排球運動，養成了定期鍛煉的好習慣，增強了健康意識，對促進身心健康起到了積極作用。

7.體育品德：學生在學習過程中，培養了良好的體育道德和團隊精神，學會了尊重對手、遵守規則、公平競爭。

8.學習興趣：學生對排球運動的興趣得到了激發，更加積極主動地參與到體育活動中，提高了體育鍛煉的積極性。

9.知識遷移：學生通過排球運動的學習，將運動技巧和團隊協作能力遷移到其他體育項目和日常生活中的團隊活動中，提升了綜合素質。

10.自我評估：學生能夠對自己的排球技能進行自我評估，找出不足之處，有針對性地進行改進，形成了自我學習和自我提高的能力。教學反思與改進七、教學反思與改進

在完成排球正面雙手墊球與傳球的教學后，我進行了深入的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進措施：

在教學過程中，我發現學生在正面雙手墊球的技術上普遍存在擊球點不準確的問題。盡管我在課堂上強調了擊球點的重要性，并通過示范和指導進行了糾正，但部分學生仍然難以掌握。我意識到，可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的學習差異，沒有提供足夠個性化的指導。

為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.設計分層教學活動，根據學生的運動能力和學習進度，提供不同難度的練習和指導。

2.增加個別輔導時間，讓學生在課后有機會得到更多的一對一指導，以便更好地糾正動作。

3.利用多媒體工具，如視頻回放，讓學生能夠直觀地看到自己的動作，并對比標準動作，找出差距。

另外，我也注意到在課堂小結環節，學生的參與度不夠高，這可能是由于我在提問和總結時沒有充分調動學生的積極性。我反思認為，我應該更多地鼓勵學生表達自己的想法，讓他們參與到課堂總結中來。

針對這一點，我將采取以下改進措施：

1.在課堂小結時，設計更多開放性問題，鼓勵學生分享自己的學習心得和體會。

2.創設更多的互動環節，比如小組討論，讓學生在小組內分享技巧，增強團隊合作。

此外，我還發現作業布置環節有些許不足，部分學生未能按時完成作業，或者完成的質量不高。我認識到，這可能是因為作業缺乏趣味性和實用性，或者學生沒有明確了解作業的重要性。

為了提高作業的完成質量和學生的積極性，我計劃：

1.設計更有趣的作業，比如制作排球技巧的短視頻，或者繪制排球技術圖解。

2.在布置作業時，清晰地解釋作業的目的和重要性，以及它如何與課堂學習相結合。內容邏輯關系①排球正面雙手墊球技術要領

-重點知識點：手型、站位、擊球點

-關鍵詞：穩定、準確、協調

-關鍵句：保持手型穩定，站位合理，準確找到擊球點

②排球正面雙手傳球技術要領

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