第1頁（共1頁）2025年高考歷史一輪復習之認識社會與價值選擇一．選擇題（共22小題）1．（2024?黑龍江模擬）劉勰在《文心雕龍?知音》中寫道：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”林鴻在《飲酒》中寫道：“一語不能踐，萬卷徒空虛。”上述兩句古語共同體現的唯物史觀道理是（）①社會生活在本質上是實踐的②社會意識反作用于社會存在③人民群眾是歷史的創造者④群眾觀點是我們黨的生命線和根本工作路線A．①② B．②④ C．①③ D．③④2．（2024?五蓮縣校級模擬）我國工會事業是在黨的領導下發展起來的，工會是黨領導的工人階級群眾組織。要堅持全心全意依靠工人階級的根本方針，充分調動廣大職工群眾的積極性、主動性、創造性，積極投身全面推進強國建設、民族復興的偉大事業。我國工會事業的發展體現了（）①堅持以人民為中心是人民民主的真諦，是社會主義民主的生命②工會肩負歷史使命，履行促進社會發展的國家職能服務人民群眾③新時代，我國工人階級在黨和國家的事業中發揮了主力軍作用④人民是歷史的創造者，黨和國家堅持人民至上的根本立場A．①② B．①③ C．②③ D．③④3．（2024?漣源市校級模擬）“河漢縱且橫，北斗橫復直。”浩瀚星空，幾十顆由中國自主研發的北斗衛星導航系統的“中國星”正熠熠生輝。北斗衛星立項30年來的“三步走”一步比一步扎實，將58顆衛星一一送入浩瀚星河。對此，下列說法正確的是（）第一步建設北斗一號系統第二步建設北斗二號系統第三步建設北斗三號系統解決了衛星最基本的問題，實現衛星導航從無到有。攻克原子鐘關鍵技術，從有源定位到無源定位，區域導航服務亞太。擁有100%自主知識產權和核心技術，架設起“星間鏈路”，實現全球組網。第一步建設北斗一號系統第二步建設北斗二號系統第三步建設北斗三號系統解決了衛星最基本的問題，實現衛星導航從無到有。攻克原子鐘關鍵技術，從有源定位到無源定位，區域導航服務亞太。擁有100%自主知識產權和核心技術，架設起“星間鏈路”，實現全球組網。①每一步量的積累都為北斗衛星導航系統的建成奠定了基礎②北斗衛星導航系統建設的每一步都是自然發展的必然結果③科研人員充分發揮主觀能動性是北斗衛星導航系統研發成功的充分條件④北斗衛星導航系統延伸了人們的認識器官，從而提高了人們的認識能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．（2024?鐵西區校級三模）近年來，日趨常態化的極端天氣給人們生命財產安全帶來嚴重威脅。2024年3月發布的《2023年全球氣候狀況》報告顯示，全球近地表平均溫度比工業化前高了1.45℃。研究表明全球變暖會影響大尺度大氣環流形勢，通過海—陸—氣等相互作用，使大氣不穩定性加劇，這正是近年來極端天氣頻發的主要原因。由此可見（）①全球氣候狀況隨著人類文明發展不斷惡化②忽視固有聯系不利于生產生活的可持續性③整個自然界的存在、變化和發展是客觀的④人們目前還無法全面探究出極端天氣成因A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．（2024?菏澤三模）2023年9月9日，習近平總書記在新時代推動東北全面振興座談會上強調，新時代新征程推動東北全面振興，要牢牢把握東北在維護國家“五大安全”中的重要使命。維護國家國防安全、糧食安全、生態安全、能源安全、產業安全是中央對東北全面振興的戰略目標。這蘊含的哲理是（）①一事物與周圍事物之間存在多樣的聯系②整體功能的提升依賴于部分功能的優化③人為事物聯系優越于自在事物間的聯系④調整客觀聯系可以擺脫物質條件的制約A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．（2024?湖北模擬）全球首富馬斯克在世界代碼大會上，說我們生活的世界的真實性不到十億分之一。這個世界是虛擬的，我們可能只是在虛擬世界中的一串代碼，只是程序中的0和1。世界所有事物都是在實驗室里用代碼模擬出來的。下列對此觀點評價正確的是（）①這是站在今天的高度對現實世界的一種反思，有利于推動哲學的發展②這種觀點認為“數”是世界的本原，具有唯物主義傾向③此觀點和“莊周夢蝶”的思想在根本上是一致的④這是一種主觀唯心主義觀點，從根本上是錯誤的A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．（2024?菏澤三模）2023年10月，神舟十七號載人飛船發射取得圓滿成功，3名航天員順利進駐中國空間站，神舟十六號載人飛船返回艙成功著陸。回首來時路，從天宮、北斗、嫦娥到天和、天問、羲和，中國航天不斷創造新的歷史。中國航天事業的發展歷程驗證了（）①每次量變都為新的質變開辟了道路②事物在不斷的自我肯定中向前發展③事物發展是連續性與間斷性的統一④事物質的飛躍離不開長期量的積累A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．（2024?惠農區校級三模）2024年1月，中國農業科學院發布最新科研成果。團隊綜合利用基因組學、生物化學等技術手段，發現了植物抗癌藥物紫杉醇生物合成途徑的關鍵缺失酶，打通了紫杉醇生物合成途徑，刷新了人們對“抗癌藥物合成技術”的認知，為紫杉醇產業化生產奠定基礎。相關研究發表在最新一期《科學》上。這一成果佐證了（）①揭示事物本質的理性認識具有直接現實性②科學實驗能推動人類對事物認識的不斷深化③透過“思維的眼睛”能夠揭示世界終極奧秘④轉化為現實的生產力是科學研究的重要價值A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．（2024?古藺縣校級模擬）2023年10月26日11時14分，神舟十七號載人飛船在酒泉衛星發射中心點火發射，這是載人航天工程立項實施以來第12次載人飛行任務，將持續評估空間站組合體功能性能，也將首次進行空間站艙外試驗性維修作業。本次飛行任務體現了（）①實踐有利于把自在事物的聯系轉化為人為事物的聯系②實踐具有社會歷史性，推動真理性認識不斷向前發展③把握真理適用的條件和范圍就能突破原有條件的限制④注重航天工程量的積累，并不失時機地促成質的飛躍A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．（2024?海陵區校級四模）馬克思在《＜政治經濟學批判＞導言》中指出，政治經濟學有兩條研究路徑：“在第一條道路上，完整的表象蒸發為抽象的規定；在第二條道路上，抽象的規定在思維行程中導致具體的再現。”對此，下列認識正確的是（）A．第一條道路是從實踐到認識，在實踐中逐漸實現由思維抽象到思維具體的飛躍 B．第二條道路是從認識到實踐，認識通過上升環節將回到實踐作為飛躍的終點 C．第一條道路從感性具體到思維抽象，是對現實存在的具體的經濟現象進行分析 D．第二條道路從感性認識到理性認識，是對感性認識進行分離、提純和簡略化11．（2024?石家莊模擬）人類社會歷史發展的基本過程是五種社會形態的依次更替。但是，有的國家、民族由于特殊的歷史條件，可以逾越某一個或幾個社會形態。舊的社會形態衰亡、新的社會形態確立不是任意的，是由生產力發展狀況決定的。對此，下到認識正確的是（）①社會形態的更替取決于社會基本矛盾的運動②人類社會歷史進程是統一性和多樣性的統一③歷史進程的跨越性更適合生產力發展要求④生產力發展是影響社會歷史演變的唯一因素A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．（2024?安慶二模）物流一頭連著生產，一頭連著消費，是現代化產業體系的重要組成部分。目前，我國物流發展存在制度性交易成本較高等問題。有關部門取消、調整部分不合理罰款規定，定向降低沿海港口引航費、階段性降低貨物港務費和貨車通行費，不斷降低制度性交易成本。由此可見，促進物流發展需要（）①順應社會發展，用科學社會意識指導實踐②確立價值標準，規定社會成員的價值選擇③優化生產方式，推動社會形態的不斷更替④變革上層建筑，使之適應經濟基礎的狀況A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．（2024?成都模擬）2024年5月23日，習近平總書記主持召開企業和專家座談會并發表重要講話，對進一步全面深化改革提出明確要求，強調“注重從就業、增收、入學、就醫、住房、辦事、托幼養老以及生命財產安全等老百姓急難愁盼中找準改革的發力點和突破口，多推出一些民生所急、民心所向的改革舉措。”這說明（）①滿足群眾全部愿望是改革的根本考量②尊重群眾首創精神是改革的力量之源③改革是創造人民美好生活的必由之路④維護人民利益是改革的最高價值追求A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．（2024?石家莊二模）愛國主義教育是為國家立心、為民族立魂的工作。2024年1月1日起正式施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》明確規定“各級各類學校應當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程”。從歷史唯物主義角度看，這是基于（）①愛國主義教育有利于學生樹立正確的價值觀②符合客觀規律的正確意識促進客觀事物發展③適應經濟基礎的上層建筑推動社會的進步④先進的社會意識對社會發展起積極推動作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．（2024?吉林三模）習近平主席在新年賀詞中強調“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻！人民永遠是我們戰勝一切困難挑戰的最大依靠”。這告訴我們（）①人既是價值的創造者，又是價值的享受者②要弘揚勞動精神，投身于為人民服務的偉大實踐③人民群眾是歷史的創造者，要以人民為中心④只有做一個平凡的勞動者，才能實現人生價值A．①② B．①③ C．②③ D．②④16．（2024?林州市校級二模）視覺AI可以通過攝像頭或傳感器來“感知”外部世界，能將捕捉到的圖像或視頻數據進行特征提取和分析，最后通過機器深度學習來區分不同物體和特征。一旦系統學會了如何識別圖像中的物體，視覺AI就可以根據這些信息自動作出決策或響應。由此可知，視覺AI（）①證實人工智能可以發揮主觀能動性進行深度學習②可以自主選擇信息對不同圖像中的物體做出判斷③通過對客觀存在進一步加工做出相應的分析判斷④能夠延伸人的認識器官，提高人的認識和實踐能力A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．（2024?唐縣校級三模）12月26日，省委宣傳部“最美河北人發布廳”舉行2023年河北省“最美基層高校畢業生”先進事跡錄制發布活動，王偉肖等10人榮獲“最美基層高校畢業生”稱號。作為省高校畢業生的先進典型和優秀代表，他們有的扎根基層社區用心用情服務群眾，有的在生產一線攻克技術難關，有的在鄉村振興一線帶領群眾致富增收，有的堅守三尺講臺傾情奉獻鄉村教育，用實際行動詮釋了“小我融入大我，青春獻給祖國”的責任擔當。他們的先進事跡告訴我們（）①人既是價值的創造者，更是價值的享受者②人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻③社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提④要用正確價值觀指導自己沿著正確道路前進A．①③ B．①④ C．②③ D．②④18．（2024?湖南二模）2023年10月26日，神舟十七載人航天飛船發射取得圓滿成功。此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發展階段的第2次載人飛行任務。航天員行走太空夢想的實現，是無數夜以繼日、刻苦攻關的中國航天人在托舉和支撐。這蘊含的哲學道理是（）①物質與意識相互依賴，相互作用②人民群眾是創造歷史的社會主體和真正英雄③價值判斷的正確性依賴于價值選擇的合理性④事物發展是從量變到質變再到新的量變的循環往復的上升過程A．①② B．①③ C．②④ D．③④19．（2024?海南模擬）在網絡流行語中，“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”“糖高宗”等詞語曾經登上榜單。這些詞語把老百姓對當時物價上漲的無奈體現得淋漓盡致。從哲學上說，這表明（）A．社會存在的變化發展是客觀的 B．社會意識具有相對獨立性 C．社會意識決定社會存在 D．社會意識是對社會存在的反映20．（2024?宜賓模擬）全國人大常委會審議通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，該法回答了為什么教育、教育什么、怎么教育等重大問題，回應了人民群眾強烈愛國熱情。該法的頒布實施有利于以法治方式推動和保障新時代愛國主義教育，對于傳承和弘揚民族精神，凝聚人民力量，推進強國建設、民族復興，具有深遠的意義。這表明（）①正確的價值判斷和價值選擇是立法實踐的基礎②社會意識具有相對獨立性，該法制定意義深遠③認識具有反復性和無限性，法律是不斷健全的④要自覺站在人民的立場，發揮上層建筑的作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④21．（2024?海南模擬）《中華人民共和國民法通則》的每一處內容，都與人民的切身利益息息相關。這體現了（）①堅持群眾觀點和群眾路線②國家對知識產權的保護③《中華人民共和國民法通則》是國家的根本法④人民群眾是歷史的創造者A．①③ B．②④ C．②③ D．①④22．（2024?魏都區校級三模）2023年12月4日，《咬文嚼字》編輯部公布了年度新的“十大流行語”。2023年“十大流行語”除了人工智能大模型、特種兵式旅游、顯眼包等耳熟能詳的詞匯外，來自貴州的“村超”亦榜上有名。“村超”使農村體育賽事躥紅，對推進全民健身、振興鄉村經濟，具有深遠的現實意義。從中，我們可以感受到（）①社會存在持續變化和發展②社會意識具有相對獨立性③價值判斷具有社會歷史性④正確價值觀是人生的向導A．①② B．②④ C．③④ D．①③

2025年高考歷史一輪復習之認識社會與價值選擇參考答案與試題解析一．選擇題（共22小題）1．（2024?黑龍江模擬）劉勰在《文心雕龍?知音》中寫道：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”林鴻在《飲酒》中寫道：“一語不能踐，萬卷徒空虛。”上述兩句古語共同體現的唯物史觀道理是（）①社會生活在本質上是實踐的②社會意識反作用于社會存在③人民群眾是歷史的創造者④群眾觀點是我們黨的生命線和根本工作路線A．①② B．②④ C．①③ D．③④【分析】本題考查：社會生活的實踐本質；人民群眾是歷史的創造者1、社會生活的實踐本質①實踐是社會主體存在的基礎。人類歷史的第一個前提無疑是有生命的個人的存在，而滿足人生存需要的根本條件是勞動。②實踐是人類社會關系的發源地。實踐內在地包含著人與自然的關系、人與人的關系以及人與意識的關系。③實踐構成了社會生活的基本領域。實踐有三種基本形式：變革自然的生產實踐、處理人與人關系即改造社會的實踐以及科學實驗。④實踐構成了社會發展的動力。社會發展主要是社會關系的變化以及社會結構的變遷。2、人民群眾是歷史的創造者人民群眾是歷史的創造者，是歷史發展的主體。（1）人民群眾是社會物質財富的創造者。（2）人民群眾是社會精神財富的創造者。（3）人民群眾是社會變革的決定力量，是社會變革的主力軍。【解答】①③符合題意，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”和“一語不能踐，萬卷徒空虛”都強調實踐的重要性，只有與人民群眾的實踐相結合，了解民情、掌握實情，才能拿出破解難題的實招、硬招；②不合題意，材料沒有涉及社會意識反作用于社會存在；④說法錯誤，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。故選：C。【點評】本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。2．（2024?五蓮縣校級模擬）我國工會事業是在黨的領導下發展起來的，工會是黨領導的工人階級群眾組織。要堅持全心全意依靠工人階級的根本方針，充分調動廣大職工群眾的積極性、主動性、創造性，積極投身全面推進強國建設、民族復興的偉大事業。我國工會事業的發展體現了（）①堅持以人民為中心是人民民主的真諦，是社會主義民主的生命②工會肩負歷史使命，履行促進社會發展的國家職能服務人民群眾③新時代，我國工人階級在黨和國家的事業中發揮了主力軍作用④人民是歷史的創造者，黨和國家堅持人民至上的根本立場A．①② B．①③ C．②③ D．③④【分析】本題考查：人民群眾是歷史的創造者1．人民群眾的概念（1）內涵：人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們。勞動群眾是人民群眾的主體部分。（2）外延：既包括普通個人，也包括杰出人物。2．人民群眾創造歷史的作用人民群眾是歷史的創造者，是歷史發展的主體。（1）人民群眾是社會物質財富的創造者。（2）人民群眾是社會精神財富的創造者。（3）人民群眾是社會變革的決定力量，是社會變革的主力軍。【解答】①錯誤，堅持以人民為中心并不是人民民主的真諦。人民民主的真諦是有事好商量，眾人的事情由眾人商量，人民民主是社會主義民主的生命；②錯誤，工會是黨領導的工人階級群眾組織，并不是國家機關，不履行國家職能；③符合題意，我國工會事業發展中之所以要堅持全心全意依靠工人階級的根本方針，就在于工人階級是中國先進生產力的代表，是中國革命和社會主義建設事業的中堅力量。新時代，要發揮好我國工人階級在黨和國家的事業中的主力軍作用，推動強國建設、民族復興；④符合題意，工會是黨領導的工人階級群眾組織。工會事業發展中堅持全心全意依靠工人階級的根本方針，體現了人民是歷史的創造者，黨和國家堅持人民至上的根本立場。故選：D。【點評】本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。解題時需注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學知識對應起來，另一方面運用對基礎知識的準確把握去除觀點本身錯誤的選項。3．（2024?漣源市校級模擬）“河漢縱且橫，北斗橫復直。”浩瀚星空，幾十顆由中國自主研發的北斗衛星導航系統的“中國星”正熠熠生輝。北斗衛星立項30年來的“三步走”一步比一步扎實，將58顆衛星一一送入浩瀚星河。對此，下列說法正確的是（）第一步建設北斗一號系統第二步建設北斗二號系統第三步建設北斗三號系統解決了衛星最基本的問題，實現衛星導航從無到有。攻克原子鐘關鍵技術，從有源定位到無源定位，區域導航服務亞太。擁有100%自主知識產權和核心技術，架設起“星間鏈路”，實現全球組網。第一步建設北斗一號系統第二步建設北斗二號系統第三步建設北斗三號系統解決了衛星最基本的問題，實現衛星導航從無到有。攻克原子鐘關鍵技術，從有源定位到無源定位，區域導航服務亞太。擁有100%自主知識產權和核心技術，架設起“星間鏈路”，實現全球組網。①每一步量的積累都為北斗衛星導航系統的建成奠定了基礎②北斗衛星導航系統建設的每一步都是自然發展的必然結果③科研人員充分發揮主觀能動性是北斗衛星導航系統研發成功的充分條件④北斗衛星導航系統延伸了人們的認識器官，從而提高了人們的認識能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本題考查：量變與質變辯證關系原理；實踐是認識的基礎1、量變與質變辯證關系原理（1）事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。（2）量變達到一定程度必然引起質變，質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。（3）量變和質變是事物變化過程中兩種不同的狀態，任何事物的變化都是量變和質變的統一。2、實踐是認識的基礎（1）實踐是認識的來源①認識是主體對客體的能動的反映。②認識的發生：認識只有在實踐中、在主體和客體的相互作用中才能實現。注意：認識的來源≠獲得認識的途徑認識的來源只有一個，即實踐。人們獲得認識的途徑有兩條，即通過親身實踐獲得直接經驗和通過學習獲得間接經驗。無論是直接經驗還是間接經驗，都來源于實踐。（2）實踐是認識發展的動力①認識產生于實踐的需要。②實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具。③實踐鍛煉和提高了人的認識能力。（3）實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準①實踐處于主觀和客觀的交匯點上。②通過實踐，人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變為現實的存在。③人們把指導自己實踐的認識和實踐所產生的結果加以對照，從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物。（4）實踐是認識的目的①認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。②認識本身不是目的，改造世界才是認識的目的。【解答】①符合題意，量變是質變的必要準備。北斗衛星立項30年來的“三步走”一步比一步扎實，每一步量的積累都為北斗衛星導航系統的建成奠定了基礎；②說法錯誤，北斗衛星導航系統建設的每一步都是科研人員努力的結果，不是自然發展的必然結果；③說法錯誤，科研人員充分發揮主觀能動性是北斗衛星導航系統研發成功的必要條件，而非充分條件；④符合題意，實踐是認識發展的動力，北斗衛星導航系統延伸了人們的認識器官，從而提高了人們的認識能力。故選：B。【點評】本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。4．（2024?鐵西區校級三模）近年來，日趨常態化的極端天氣給人們生命財產安全帶來嚴重威脅。2024年3月發布的《2023年全球氣候狀況》報告顯示，全球近地表平均溫度比工業化前高了1.45℃。研究表明全球變暖會影響大尺度大氣環流形勢，通過海—陸—氣等相互作用，使大氣不穩定性加劇，這正是近年來極端天氣頻發的主要原因。由此可見（）①全球氣候狀況隨著人類文明發展不斷惡化②忽視固有聯系不利于生產生活的可持續性③整個自然界的存在、變化和發展是客觀的④人們目前還無法全面探究出極端天氣成因A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本題考查：自然界的物質性（1）自然界中的事物是按照自身所固有的規律形成和發展的，都是統一的物質世界中的一部分。（2）宇宙間根本不存在上帝和諸神創造世界的活動。【解答】①錯誤，材料沒有涉及全球氣候狀況和人類文明發展之間的關系，且人類活動是當前全球氣候變化的主要原因，而非唯一原因，所以不能籠統的說全球氣候狀況隨著人類文明發展不斷惡化，此觀點太絕對，而且隨著人類文明的不斷發展，如果堅持了正確的生態文明觀，全球氣候狀況也可以不斷的改善而不是必然的惡化；②③符合題意，全球變暖會影響大尺度大氣環流形勢，然后海—陸—氣等相互作用，使大氣不穩定性加劇，這正是近年來極端天氣頻發的主要原因，而日趨常態化的極端天氣又給人們生命財產安全帶來嚴重威脅，這表明自然界的存在和發展是客觀的，聯系具有客觀性，人類在利用改造自然時應該尊重和愛護自然，如果忽視了自然的固有聯系，將受到大自然的懲罰，不利于生產生活的可持續性；④不合題意，材料強調的是近年來人們找到了極端天氣頻發的主要原因，此選項與材料不符。故選：C。【點評】考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。5．（2024?菏澤三模）2023年9月9日，習近平總書記在新時代推動東北全面振興座談會上強調，新時代新征程推動東北全面振興，要牢牢把握東北在維護國家“五大安全”中的重要使命。維護國家國防安全、糧食安全、生態安全、能源安全、產業安全是中央對東北全面振興的戰略目標。這蘊含的哲理是（）①一事物與周圍事物之間存在多樣的聯系②整體功能的提升依賴于部分功能的優化③人為事物聯系優越于自在事物間的聯系④調整客觀聯系可以擺脫物質條件的制約A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本題考查：聯系的普遍性；整體和部分辯證關系原理1.聯系的普遍性（1）原理：任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。每一事物內部的各個部分、要素之間也是相互聯系的；世界是一個普遍聯系的有機整體，沒有一個事物是孤立存在的。（2）方法論：堅持用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。2.整體和部分辯證關系原理（1）含義：整體是事物的全局和發展的全過程；部分是事物的局部或發展的各個階段。（2）地位：整體在事物的存在和發展過程中居于主導地位，整體統率著部分；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。（3）聯系：整體與部分相互聯系、密不可分。整體由部分構成，離開了部分，整體就不復存在；部分也離不開整體，整體的功能、狀態及其變化也會影響部分。（4）方法論：首先，要樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標；其次，必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。【解答】①符合題意，維護國家國防安全、糧食安全、生態安全、能源安全、產業安全是中央對東北全面振興的戰略目標，說明一事物與周圍事物之間存在多樣的聯系；②符合題意，新時代新征程推動東北全面振興，要牢牢把握東北在維護國家“五大安全”中的重要使命，說明整體功能的提升依賴于部分功能的優化；③錯誤，“優越于”說法錯誤，人為事物聯系與自在事物聯系都是客觀的，本身沒有優劣之分；④錯誤，“擺脫物質條件的制約”說法錯誤，調整客觀聯系要尊重客觀規律和客觀條件，不能擺脫物質條件的制約。故選：A。【點評】本題考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力，難度一般。要求學生在熟練掌握基礎知識的基礎上，正確獲取和解讀材料信息及善于運用知識對選項進行辨析排除。6．（2024?湖北模擬）全球首富馬斯克在世界代碼大會上，說我們生活的世界的真實性不到十億分之一。這個世界是虛擬的，我們可能只是在虛擬世界中的一串代碼，只是程序中的0和1。世界所有事物都是在實驗室里用代碼模擬出來的。下列對此觀點評價正確的是（）①這是站在今天的高度對現實世界的一種反思，有利于推動哲學的發展②這種觀點認為“數”是世界的本原，具有唯物主義傾向③此觀點和“莊周夢蝶”的思想在根本上是一致的④這是一種主觀唯心主義觀點，從根本上是錯誤的A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本題考查：可知論和不可知論（1）可知論認為思維和存在具有同一性，思維能夠正確認識存在，人能夠認識世界。（2）不可知論認為思維不能正確認識存在，這種觀點忽視了社會實踐的發展和人類的認識能力總是在不斷地提高。【解答】①③符合題意，馬斯克的觀點對我們生活的世界的真實性產生了懷疑，這是建立在今天科技發展狀況下的一種反思，有利于推動哲學的發展，屬于不可知論，和“莊周夢蝶”的思想在根本上是一致的“莊周夢蝶”也是不可知論；②④錯誤，材料中的觀點沒有涉及世界的本原問題，既不屬于唯物主義，也不屬于唯心主義。故選：B。【點評】本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設問指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識相結合，選出符合題干要求的選項。7．（2024?菏澤三模）2023年10月，神舟十七號載人飛船發射取得圓滿成功，3名航天員順利進駐中國空間站，神舟十六號載人飛船返回艙成功著陸。回首來時路，從天宮、北斗、嫦娥到天和、天問、羲和，中國航天不斷創造新的歷史。中國航天事業的發展歷程驗證了（）①每次量變都為新的質變開辟了道路②事物在不斷的自我肯定中向前發展③事物發展是連續性與間斷性的統一④事物質的飛躍離不開長期量的積累A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本題考查：量變與質變辯證關系原理（1）原理內容：事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果；量變達到一定程度必然引起質變，質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。（2）方法論要求：要重視量的積累，為實現事物的質變創造條件；要果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍。【解答】①錯誤，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，質變為新的量變開辟道路；②錯誤，事物在不斷地辯證否定中向前發展；③④正確，從天宮、北斗、嫦娥到天和、天問、羲和，中國航天不斷創造新的歷史，事物發展是連續性與間斷性的統一，事物質的飛躍離不開長期量的積累。故選：D。【點評】本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設問指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識相結合，選出符合題干要求的選項。8．（2024?惠農區校級三模）2024年1月，中國農業科學院發布最新科研成果。團隊綜合利用基因組學、生物化學等技術手段，發現了植物抗癌藥物紫杉醇生物合成途徑的關鍵缺失酶，打通了紫杉醇生物合成途徑，刷新了人們對“抗癌藥物合成技術”的認知，為紫杉醇產業化生產奠定基礎。相關研究發表在最新一期《科學》上。這一成果佐證了（）①揭示事物本質的理性認識具有直接現實性②科學實驗能推動人類對事物認識的不斷深化③透過“思維的眼睛”能夠揭示世界終極奧秘④轉化為現實的生產力是科學研究的重要價值A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本題考查：實踐是認識的基礎（1）實踐是認識的來源①認識是主體對客體的能動的反映。②認識的發生：認識只有在實踐中、在主體和客體的相互作用中才能實現。注意：認識的來源≠獲得認識的途徑認識的來源只有一個，即實踐。人們獲得認識的途徑有兩條，即通過親身實踐獲得直接經驗和通過學習獲得間接經驗。無論是直接經驗還是間接經驗，都來源于實踐。（2）實踐是認識發展的動力①認識產生于實踐的需要。②實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具。③實踐鍛煉和提高了人的認識能力。（3）實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準①實踐處于主觀和客觀的交匯點上。②通過實踐，人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變為現實的存在。③人們把指導自己實踐的認識和實踐所產生的結果加以對照，從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物。（4）實踐是認識的目的①認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。②認識本身不是目的，改造世界才是認識的目的。【解答】①錯誤，理性認識是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到關于事物的本質、全體、內部聯系和事物自身規律性的認識，包括概念、判斷和推理三種形式。理性認識不具有直接現實性，實踐才具有直接現實性；②④符合題意，團隊綜合利用基因組學、生物化學等技術手段，發現了植物抗癌藥物紫杉醇生物合成途徑的關鍵缺失酶，說明實踐是認識發展的動力，科學實驗能推動人類對事物認識的不斷深化；刷新了人們對“抗癌藥物合成技術”的認知，為紫杉醇產業化生產奠定基礎，說明轉化為現實的生產力是科學研究的重要價值；③錯誤，意識具有能動性，透過“思維的眼睛”人能夠揭示世界的奧秘，但沒有終極奧秘，追求真理是一個永無止境的過程。故選：D。【點評】本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。解題時需注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學知識對應起來，另一方面運用對基礎知識的準確把握去除觀點本身錯誤的選項。9．（2024?古藺縣校級模擬）2023年10月26日11時14分，神舟十七號載人飛船在酒泉衛星發射中心點火發射，這是載人航天工程立項實施以來第12次載人飛行任務，將持續評估空間站組合體功能性能，也將首次進行空間站艙外試驗性維修作業。本次飛行任務體現了（）①實踐有利于把自在事物的聯系轉化為人為事物的聯系②實踐具有社會歷史性，推動真理性認識不斷向前發展③把握真理適用的條件和范圍就能突破原有條件的限制④注重航天工程量的積累，并不失時機地促成質的飛躍A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本題考查：實踐的含義和特征；量變與質變辯證關系原理1.實踐的含義和特征（1）含義：實踐是人們改造客觀世界的物質活動。①凡是實踐，都是以人為主體、以客觀事物為對象的物質性活動。②實踐是一種直接現實性活動，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變為現實的存在。注意：實踐是人們改造客觀世界的物質活動，而不是改造主觀世界的認識活動。（2）特點：實踐具有客觀物質性、能動性、社會歷史性。2.量變與質變辯證關系原理原理（1）事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。（2）量變達到一定程度必然引起質變，質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。（3）量變和質變是事物變化過程中兩種不同的狀態，任何事物的變化都是量變和質變的統一。方法論要求（1）要重視量的積累，為實現事物的質變創造條件。（2）要果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍。【解答】①不合題意，材料沒有涉及自在事物的聯系轉化為人為事物的聯系；②④正確，依據題意，這是載人航天工程立項實施以來第12次載人飛行任務，將持續評估空間站組合體功能性能，也將首次進行空間站艙外試驗性維修作業。本次飛行任務體現了實踐具有社會歷史性，推動真理性認識不斷向前發展，注重航天工程量的積累，并不失時機地促成質的飛躍；③錯誤，人不能突破原有條件的限制。故選：C。【點評】本題考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力，難度一般。要求學生在熟練掌握基礎知識的基礎上，正確獲取和解讀材料信息及善于運用知識對選項進行辨析排除。10．（2024?海陵區校級四模）馬克思在《＜政治經濟學批判＞導言》中指出，政治經濟學有兩條研究路徑：“在第一條道路上，完整的表象蒸發為抽象的規定；在第二條道路上，抽象的規定在思維行程中導致具體的再現。”對此，下列認識正確的是（）A．第一條道路是從實踐到認識，在實踐中逐漸實現由思維抽象到思維具體的飛躍 B．第二條道路是從認識到實踐，認識通過上升環節將回到實踐作為飛躍的終點 C．第一條道路從感性具體到思維抽象，是對現實存在的具體的經濟現象進行分析 D．第二條道路從感性認識到理性認識，是對感性認識進行分離、提純和簡略化【分析】本題考查：感性認識和理性認識辯證關系（1）感性認識是理性認識的前提和基礎。感性認識是通過感覺、知覺和表象三種相互聯系的形式獲取事物表面的和初步的認識。感性認識是人的意識與外部世界取得聯系的基本形式。感性認識具有直接性、片面性與主觀性的特點。感性認識是為開展理性認識提供思維素材的初級認識形式。（2）理性認識是在感性認識基礎上發展起來的高級認識形式。理性認識通過概念、推理和判斷等三種循序漸進的形式對事物展開本質及規律性的認識。理性認識具有間接性、抽象性與客觀性的特點。理性認識是建立在感性認識基礎上揭示事物本質和規律性的高級認識形式。【解答】A錯誤，第一條道路指在實踐中逐漸實現由感性具體到思維抽象的飛躍；B錯誤，第一條二條道路都是從實踐到認識；C正確，完整的表象蒸發為抽象的規定，說明第一條道路從感性具體到思維抽象，是對現實存在的具體的經濟現象進行分析；D錯誤，第二條道路從思維抽象到思維具體，而進行分離、提純和簡略化屬于從感性具體到思維抽象的環節，屬于第一條道路的內容。故選：C。【點評】考查學生提取信息、調動所學知識的能力，難度一般，解答時要仔細審讀材料，運用已有的知識，對題干提供的材料、信息進行分析、甄別、遴選。11．（2024?石家莊模擬）人類社會歷史發展的基本過程是五種社會形態的依次更替。但是，有的國家、民族由于特殊的歷史條件，可以逾越某一個或幾個社會形態。舊的社會形態衰亡、新的社會形態確立不是任意的，是由生產力發展狀況決定的。對此，下到認識正確的是（）①社會形態的更替取決于社會基本矛盾的運動②人類社會歷史進程是統一性和多樣性的統一③歷史進程的跨越性更適合生產力發展要求④生產力發展是影響社會歷史演變的唯一因素A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本題考查：生產力與生產關系的相互作用及其矛盾運動（1）生產力與生產關系的辯證關系：生產力決定生產關系；生產關系對生產力具有反作用。（2）生產力和生產關系的相互作用及其矛盾運動，表明了生產力和生產關系之間內在的、本質的、必然的聯系，這就是生產關系一定要適合生產力狀況的規律。【解答】①②符合題意，人類社會歷史發展的基本過程是五種社會形態的依次更替。但是，有的國家、民族由于特殊的歷史條件，可以逾越某一個或幾個社會形態。舊的社會形態衰亡、新的社會形態確立不是任意的，是由生產力發展狀況決定的。可知社會形態的更替取決于社會基本矛盾的運動，人類社會歷史進程是統一性和多樣性的統一；③錯誤，歷史進程的跨越性不一定適合生產力發展要求；④錯誤，生產力發展是影響社會歷史演變的決定因素。故選：A。【點評】本題考查學生理論聯系實際的能力，解題的關鍵是認真分析，把握材料的主旨，并與所學知識結合起來。另外，還要善于運用排除法去除錯誤的選項。12．（2024?安慶二模）物流一頭連著生產，一頭連著消費，是現代化產業體系的重要組成部分。目前，我國物流發展存在制度性交易成本較高等問題。有關部門取消、調整部分不合理罰款規定，定向降低沿海港口引航費、階段性降低貨物港務費和貨車通行費，不斷降低制度性交易成本。由此可見，促進物流發展需要（）①順應社會發展，用科學社會意識指導實踐②確立價值標準，規定社會成員的價值選擇③優化生產方式，推動社會形態的不斷更替④變革上層建筑，使之適應經濟基礎的狀況A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本題考查：經濟基礎與上層建筑的相互作用及其矛盾運用（1）經濟基礎與上層建筑的辯證關系：經濟基礎決定上層建筑；上層建筑對經濟基礎具有反作用。（2）經濟基礎和上層建筑的相互作用及其矛盾運動，體現了兩者之間的內在的、本質的、必然的聯系，這就是上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。【解答】①④符合題意，目前，我國物流發展存在制度性交易成本較高等問題。有關部門取消、調整部分不合理罰款規定，不斷降低制度性交易成本。由此可見，促進物流發展需要變革上層建筑，使之適應經濟基礎的狀況；需要順應社會發展，用科學社會意識指導實踐；②錯誤，價值標準已然存在，不需要去確立，也不能規定社會成員的價值選擇，而是引導社會成員作出正確的價值選擇；③不合題意，材料不涉及優化生產方式，推動社會形態的不斷更替。故選：B。【點評】本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。解題時需注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學知識對應起來，另一方面運用對基礎知識的準確把握去除觀點本身錯誤的和不合題意的選項。13．（2024?成都模擬）2024年5月23日，習近平總書記主持召開企業和專家座談會并發表重要講話，對進一步全面深化改革提出明確要求，強調“注重從就業、增收、入學、就醫、住房、辦事、托幼養老以及生命財產安全等老百姓急難愁盼中找準改革的發力點和突破口，多推出一些民生所急、民心所向的改革舉措。”這說明（）①滿足群眾全部愿望是改革的根本考量②尊重群眾首創精神是改革的力量之源③改革是創造人民美好生活的必由之路④維護人民利益是改革的最高價值追求A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本題考查：社會主義改革的性質和目的（1）社會主義社會的基本矛盾，仍然是生產關系與生產力的矛盾、上層建筑與經濟基礎的矛盾。社會主義改革，就是要通過社會主義制度來解決社會的基本矛盾。在堅持社會主義制度的前提下，依靠社會主義自身的力量，通過對生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎不相適應的方面進行調整，從而解放和發展生產力。（2）社會主義改革的性質是社會主義制度的自我完善。社會主義改革的根本目的在于解放和發展生產力。【解答】①錯誤，黨代表最廣大人民的根本利益，滿足人民群眾美好生活需要；②錯誤，人民是改革開放偉大奇跡的創造者，是推動改革開放的力量之源；③④符合題意，強調“注重從就業、增收、入學、就醫、住房、辦事、托幼養老以及生命財產安全等老百姓急難愁盼中找準改革的發力點和突破口，多推出一些民生所急、民心所向的改革舉措。”這說明改革是創造人民美好生活的必由之路，維護人民利益是改革的最高價值追求。故選：D。【點評】本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述，在選擇過程一定要注意選項與題干主旨的相關性。14．（2024?石家莊二模）愛國主義教育是為國家立心、為民族立魂的工作。2024年1月1日起正式施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》明確規定“各級各類學校應當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程”。從歷史唯物主義角度看，這是基于（）①愛國主義教育有利于學生樹立正確的價值觀②符合客觀規律的正確意識促進客觀事物發展③適應經濟基礎的上層建筑推動社會的進步④先進的社會意識對社會發展起積極推動作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本題考查：社會意識對社會存在的反作用；價值觀的導向作用1、社會意識對社會存在的反作用社會意識對社會存在具有能動的反作用。落后的社會意識對社會的發展起阻礙作用，先進的社會意識可以正確地預見社會發展的方向和趨勢，對社會發展起積極的推動作用。2、價值觀的導向作用（1）價值觀：人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。（2）導向作用：價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的導向作用。①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。②價值觀是人生的重要向導。【解答】①④符合題意，“各級各類學校應當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程”，愛國主義教育是為國家立心、為民族立魂的工作，國家重視愛國主義教育，因為愛國主義教育作為先進的社會意識能夠對社會發展起積極推動作用；有利于學生樹立正確的價值觀；②不合題意，材料要求從歷史唯物主義的角度進行分析，意識的能動作用屬于唯物論的內容；③錯誤，材料的問題是為什么學校要重視愛國主義教育，適應經濟基礎的上層建筑會促進經濟基礎的鞏固與完善，當上層建筑為先進的經濟基礎服務時會促進生產力的發展，社會的進步。故選：B。【點評】本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述。選項與材料主旨的一致性是單項選擇題的根本原則，并運用排除法去除不合題意的和說法錯誤的選項。15．（2024?吉林三模）習近平主席在新年賀詞中強調“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻！人民永遠是我們戰勝一切困難挑戰的最大依靠”。這告訴我們（）①人既是價值的創造者，又是價值的享受者②要弘揚勞動精神，投身于為人民服務的偉大實踐③人民群眾是歷史的創造者，要以人民為中心④只有做一個平凡的勞動者，才能實現人生價值A．①② B．①③ C．②③ D．②④【分析】本題考查：實現人生價值；人民群眾是歷史的創造者1.實現人生價值人要怎么實現自己的人生價值：（1）樹立正確的人生價值觀要實現自己的人生價值，就要先樹立正確的人生價值觀，擁有正確的人生價值觀，才能引導著我們不斷地前進，不會在人生的道路走偏，會讓我們一直朝著我們的目標努力。（2）學會處理與他人的關系學會處理與他們的關系，使我們實現人生價值道路上的重要一步，只要與別人不斷互幫互助，才能讓我們走的更加遠，畢竟無論什么時代，都是以人為本的時代。很多事，都必須要人親自去完成的。（3）學會處理與社會的關系學會處理與社會的關系，我們發展社會，恰恰社會也成就了我們，所以我們要知道，到社會成就我們的時候，我們也要回報社會，讓社會發展的更加好，我們才能在人生價值的道路上走的更遠。（4）擁有正確的理想信念用了正確的理想信念，我們才能在人生價值這條荊棘的道路一直堅持走下去，因為我們的信念會一直支持著我們，警示著我們，讓我們不斷地努力。（5）不斷地創造和奮斗要想實現人生價值，就要不斷地創造和奮斗，只有不斷地創造和奮斗，我們才會收獲更多，才能讓我們的人生更加地有價值。（6）不斷追求更高的成就有很多人，當他們有了一些小成就之后，他們就以為實現了自己的人生價值；實現自己的人生價值，是要不斷地追求更高的成就，實現人生價值是一直走在路上的，從未停止。2.人民群眾是歷史的創造者（1）人民群眾的概念①內涵：人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們。勞動群眾是人民群眾的主體部分。②外延：既包括普通個人，也包括杰出人物。（2）人民群眾創造歷史的作用人民群眾是歷史的創造者，是歷史發展的主體。①人民群眾是社會物質財富的創造者。②人民群眾是社會精神財富的創造者。③人民群眾是社會變革的決定力量，是社會變革的主力軍。【解答】①不符合題意，材料強調創造價值，并沒有體現人是價值的享受者；②正確，各行各業的人們揮灑汗水，每一個平凡的人都做出了不平凡的貢獻，說明要弘揚勞動精神，投身于為人民服務的偉大實踐；③正確，人民永遠是我們戰勝一切困難挑戰的最大依靠，要以人民為中心，強調人民群眾的主體地位，人民群眾是歷史的創造者；④錯誤，“只有”說法過于絕對，平凡的勞動者，杰出的人物等都能實現人生價值。故選：C。【點評】考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。16．（2024?林州市校級二模）視覺AI可以通過攝像頭或傳感器來“感知”外部世界，能將捕捉到的圖像或視頻數據進行特征提取和分析，最后通過機器深度學習來區分不同物體和特征。一旦系統學會了如何識別圖像中的物體，視覺AI就可以根據這些信息自動作出決策或響應。由此可知，視覺AI（）①證實人工智能可以發揮主觀能動性進行深度學習②可以自主選擇信息對不同圖像中的物體做出判斷③通過對客觀存在進一步加工做出相應的分析判斷④能夠延伸人的認識器官，提高人的認識和實踐能力A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本題考查：實踐是認識的基礎實踐是認識發展的動力①認識產生于實踐的需要。②實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具。③實踐鍛煉和提高了人的認識能力。【解答】①②錯誤，人工智能沒有主觀能動性，也不能自主選擇信息；③④正確，依據題意，視覺AI可以通過攝像頭或傳感器來“感知”外部世界，能將捕捉到的圖像或視頻數據進行特征提取和分析，最后通過機器深度學習來區分不同物體和特征，說明視覺AI可以通過對客觀存在進一步加工做出相應的分析判斷，可以延伸人的認識器官，提高人的認識和實踐能力。故選：D。【點評】本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。17．（2024?唐縣校級三模）12月26日，省委宣傳部“最美河北人發布廳”舉行2023年河北省“最美基層高校畢業生”先進事跡錄制發布活動，王偉肖等10人榮獲“最美基層高校畢業生”稱號。作為省高校畢業生的先進典型和優秀代表，他們有的扎根基層社區用心用情服務群眾，有的在生產一線攻克技術難關，有的在鄉村振興一線帶領群眾致富增收，有的堅守三尺講臺傾情奉獻鄉村教育，用實際行動詮釋了“小我融入大我，青春獻給祖國”的責任擔當。他們的先進事跡告訴我們（）①人既是價值的創造者，更是價值的享受者②人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻③社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提④要用正確價值觀指導自己沿著正確道路前進A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本題考查：實現人生價值；價值觀的導向作用1、實現人生價值（1）在平凡的崗位上辛勤勞動，在勞動與奉獻中實現人生價值。（2）把人生價值根植于實現國家富強、社會發展之中，把個人夢想融入實現中國夢中，在個人與社會的統一中實現價值。（3）充分發揮主觀能動性，發揚頑強拼搏、自強不息的精神；努力發展自己的才能，全面提高個人素質；堅定理想信念，在砥礪自我中實現人生價值。2、價值觀的導向作用（1）價值觀：人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。（2）導向作用：價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的導向作用。①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。②價值觀是人生的重要向導。【解答】①錯誤，人既是價值的創造者，又是價值的享受者，“更”說法不準確，人生真正的價值在于對社會的貢獻；②④正確，他們用實際行動詮釋了“小我融入大我，青春獻給祖國”的責任擔當，榮獲“最美基層高校畢業生”稱號，說明人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻，要用正確價值觀指導自己沿著正確道路前進；③不合題意，材料中并未體現社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提。故選：D。【點評】本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述，在選擇過程一定要注意選項與題干主旨的相關性。18．（2024?湖南二模）2023年10月26日，神舟十七載人航天飛船發射取得圓滿成功。此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發展階段的第2次載人飛行任務。航天員行走太空夢想的實現，是無數夜以繼日、刻苦攻關的中國航天人在托舉和支撐。這蘊含的哲學道理是（）①物質與意識相互依賴，相互作用②人民群眾是創造歷史的社會主體和真正英雄③價值判斷的正確性依賴于價值選擇的合理性④事物發展是從量變到質變再到新的量變的循環往復的上升過程A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本題考查：人民群眾是歷史的創造者；量變與質變辯證關系原理1、人民群眾是歷史的創造者（1）人民群眾是社會物質財富的創造者。（2）人民群眾是社會精神財富的創造者。（3）人民群眾是社會變革的決定力量，是社會變革的主力軍。2、量變與質變辯證關系原理（1）原理：事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果；量變達到一定程度必然引起質變，質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。（2）方法論要求：要重視量的積累，為實現事物的質變創造條件；要果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍。【解答】①錯誤，物質是不依賴于人的意識；②④符合題意，此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發展階段的第2次載人飛行任務。這說明事物發展是從量變到質變再到新的量變的循環往復的上升過程；航天員行走太空夢想的實現，是無數夜以繼日、刻苦攻關的中國航天人在托舉和支撐。這說明人民群眾是創造歷史的社會主體和真正英雄；③錯誤，價值判斷是價值選擇的基礎。故選：C。【點評】考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。19．（2024?海南模擬）在網絡流行語中，“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”“糖高宗”等詞語曾經登上榜單。這些詞語把老百姓對當時物價上漲的無奈體現得淋漓盡致。從哲學上說，這表明（）A．社會存在的變化發展是客觀的 B．社會意識具有相對獨立性 C．社會意識決定社會存在 D．社會意識是對社會存在的反映【分析】本題考查：社會存在決定社會意識①社會存在的性質決定社會意識的性質。有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識與其相適應。②社會存在的變化決定社會意識的變化。隨著社會存在的變化，社會意識也會發生或早或遲、或快或慢、或大或小的變化。【解答】AB不符合題意，材料中，這些網絡流行語把老百姓對當時物價上漲的無奈體現得淋漓盡致，這說明社會存