《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程代碼：032003課程性質(zhì)：專業(yè)必修課總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

總學(xué)分：二_開課學(xué)期：2或3適用專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、

財(cái)務(wù)管理先修課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等代數(shù)后續(xù)課程：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

一、課程簡(jiǎn)介

I.Introduction

《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程與即將開設(shè)的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程構(gòu)成完整的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的教

學(xué)體系。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家們根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)百年的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史和

現(xiàn)實(shí)，不斷總結(jié)、提煉出來的有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展的理論和方法，盡管其中還存在許多

缺陷和問題，但卻是對(duì)我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)能起到指導(dǎo)和借鑒作用，因此是本科學(xué)生學(xué)習(xí)和

了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一門重要課程。本課程的教學(xué)形式為雙語教學(xué)，作為應(yīng)用型經(jīng)管類人才培養(yǎng)

體系中的基礎(chǔ)平臺(tái)課程，本課程實(shí)施雙語教學(xué)將不僅僅是學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，也不僅僅是英語

能力的提升，還應(yīng)是中西文化的交融陶冶，有助于培養(yǎng)具有國(guó)際交流與競(jìng)爭(zhēng)能力的、具有全

球化視野的外向的應(yīng)用型經(jīng)管類"雙語人才"。

MicroeconomicsandMacroeconomicssoontobeofferedconstitutethecompleteteaching

systemofwesterneconomicstheories.Westerneconomics,consistingofamultitudeoftheories

andmethodssummarizedandrefinedbythecapitalisteconomistsaccordingtothewestern

marketeconomy,dealswiththerunninganddevelopmentofmarketeconomy.Althoughthere

aremanydefectsandproblems,westerneconomicscanprovideusefulguidancetoChinese

socialistmarketeconomy,whichmakesitselfagoodcourseforundergraduatestolearn.This

courseisbasicforthecultivationofapplication-orientedtalents,andspeciallyappliesbilingual

teachingasthemethod.Itnotonlycentersuponeconomicknowledgeandtheimprovementof

Englishability,butaimsatfosteringinternationallycompetitivebilingualapplication-oriented

talentsfamiliarwithbothChineseandwesternculturesandwithaglobalvision.

二、本課程教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用

II.Positionandrolesofthiscourseinprofessionaltalenteducation

學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，不僅是規(guī)范每一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理

論的標(biāo)準(zhǔn)用語的基礎(chǔ)課，也不僅是服務(wù)于以后專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)的工具課，而是致力于培

養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)思維的一門專業(yè)必修課。

Itisnotonlyabasiccoursetostandardizeexpressionsofstudentsmajoredineconomicsand

managementwhilelearningandapplyingmoderneconomicstheories,norameretoolcoursefor

furtherprofessionalcoreclasses,butaprofessionalcompulsoryoneequippingthestudentswith

moderneconomicsthoughts.

三、本課程教學(xué)所要達(dá)到的基本目標(biāo)

III.Basicobjectives

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代管理科學(xué)的基礎(chǔ)，本課程介紹的大體為居于主流地位的正統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論

及其體系。通過對(duì)本課程實(shí)施雙語教學(xué)，以“原汁原味〃性的專業(yè)學(xué)習(xí)來完成學(xué)科?目標(biāo)的重:任，

使學(xué)生理解并掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本定律、基本理論、使學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的

一般原理和規(guī)范行為等方面的內(nèi)容有詳盡的了解，并培養(yǎng)學(xué)生同時(shí)使用兩種語言進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)

思維的能力。

Microeconomicsisthefoundationofmodernmanagementscience.Thiscourseintroduces

manyeconomictheoriesandsystemsestablishedbymainstream,appliesbilingualteaching

method,andaccomplishestheteachingobjectivesbylearningtheoriginalEnglishtextbook,

helpingthestudentsunderstandandgraspbasicconcepts,rules,andtheoriesineconomics,

makingthemfullycomprehendgeneralprinciplesandregulationsthatarenecessarytomarket

economyoperation,andatthesametimeenablingthemtothinkintwolanguages.

四、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)掌握的方法與技能

IV.Methodsandskillsstudentsneedforthiscourse

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，包括邊際分析、

均衡分析、規(guī)范分析、實(shí)證分析、個(gè)量分析、總量分析、靜態(tài)分析、動(dòng)態(tài)分析等方法，具有

向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融機(jī)構(gòu)和企

業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析?、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作。

Studentsshouldmasterbasiceconomictheoriesandmethodsofmoderneconomic

analysis,suchasmarginalanalysis,equilibriumanalysis,normativeanalysis,positiveanalysis,

individualvariableanalysis,totalvariableanalysis,staticanalysis,dynamicanalysis,andhavethe

abilitiestogointoothereconomics-relatedfieldsandworkincomprehensiveeconomic

managementdepartment,policystudyingdepartment,financialinstitutionsandenterprises

doingjobsaboutfinancialanalysis,prediction,layingoutandmanagement.

五、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工

V.Relationswithothercourses

通過對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本原理和研究方法的學(xué)習(xí)，結(jié)合并運(yùn)用到本專業(yè)的其它專業(yè)必修

課學(xué)習(xí)中。

Enablethestudenttoapplythebasiceconomicprinciplesandresearchmethodstoother

compulsorycourseswithinthesamemajorafterlearningeconomics.

六、本課程的教學(xué)內(nèi)容與目的要求

VI.Teachingcontents,objectivesandrequirements

【第一章】導(dǎo)論Introduction（共8學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)H的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過教學(xué)，使學(xué)生了解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來和發(fā)展，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、分析方法等，

為隨后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsunderstandtheoriginand

developmentofwesterneconomics,masterobjectsandmethodsinstudyingeconomics.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源

Theoriginofeconomics

（2）西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展

Thedevelopmentofeconomics

（3）西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象（經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理）

Objectsofeconomicstudies（tenprinciplesofeconomics）

（4）西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方法

Methodsusedtostudyeconomics

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)KeysandDifficulties

（1）重點(diǎn)：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象ObjectsinStudyingEconomics、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究

方法MethodsUsedtoStudyEconomics

（2）難點(diǎn):生產(chǎn)可能性曲線PPF

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象。

Explaintheobjectsinstudyingeconomicsbriefly.

（2）試比較規(guī)范分析法和實(shí)證分析法。

Trytocomparenormativeanalysistopositiveanalysis.

【第二章】需求和供給DemandandSupply（共10學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過教學(xué)，使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)中最基本的供-求模型并學(xué)會(huì)運(yùn)用供求理論分析經(jīng)濟(jì)事例。

TheteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsmasterD-Smodel.Asthemost

basicmodelineconomics,thestudentsshouldmasterhowtousethismodelasbasistoanalyze

cases.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）需求和供給

DemandandSupply

（2）彈性分析及其應(yīng)用

Elasticityanditsapplication

（3）供、求與政府政策

Demand,supplyandgovernmentpolicies

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)KeysandDifficulties

（1）重點(diǎn)：需求規(guī)律、供給規(guī)律Lawofdemand,lawofsupply^需求量的變動(dòng)與需求的變

動(dòng)ChangeinQdandchangeindemand>均衡價(jià)格和均衡數(shù)量Equilibriumprice,equilibrium

quantity,供求變動(dòng)引起的市場(chǎng)均衡比較靜態(tài)均衡分析Comparativestaticanalysisofmarket

equilibriumcausedbychangeofsupplyanddemand支持價(jià)格和限制價(jià)Pricefloor,priceceiling

（2）難點(diǎn)；需求彈性Elasticityofdemand

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）分析并說明引起需求和供給變動(dòng)的因素是什么？

Analyzedeterminantswhichcanchangedemandandsupply.

（2）運(yùn)用供求分析說明“谷賤傷農(nóng)〃以及70年代OPEC為何要限制石油產(chǎn)量？

UseD-Smodeltoanalyze:a）whygoodnewsforfarmingcanbebadnewsforfarmers?

b）whyOPEClimitedQsofoilin1970's?

（3）談?wù)勓芯啃枨髢r(jià)格彈性、需求收入彈性和需求交叉彈性的現(xiàn)實(shí)意義。

ExplainthevalueofintroductionofEd\Exy\Emintherealworld.

【第三章】效用理論Utility（共8學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過教學(xué)，使學(xué)生會(huì)利用基數(shù)效用理論和序數(shù)效用理論分析消費(fèi)者行為，并推導(dǎo)需求曲線

以進(jìn)行更深入的分析。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsmasterhowtousecardinalutility

theoryandordinalutilitytheorytoanalyzeconsumer'schoicesandderivedemandcurvetomake

deeperanalysis.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）基數(shù)效用學(xué)派對(duì)消費(fèi)者行為的分析

Cardinalutilitytheory

（2）序數(shù)效用學(xué)派對(duì)消費(fèi)者行為的分析

Ordinalutilitytheory

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)KeysandDifficulties

（1）重點(diǎn)：邊際效用遞減規(guī)律Lawofdiminishingmarginalutility^需求曲線的推導(dǎo)derivation

ofdemandcurve、無差異曲線及其特點(diǎn)Indifferencecurveandproperties＞對(duì)消費(fèi)者均衡的分析

Consumer'sequilibrium

（2）難點(diǎn):消費(fèi)者均衡的比較靜態(tài)分析Comparativestaticanalysisofconsumer'sequilibrium?

替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的幾何圖示Figuresofsubstitutioneffectsandincomeeffects

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）試用基數(shù)效用論對(duì)需求曲線向右下方傾斜的原因加以分析。

Usecardinalutilitytheorytoderivethedownwardslopingdemandcurve.

（2）試用序數(shù)效用論分析消費(fèi)者均衡。

Useordinalutilitytheorytoanalyzeconsumer'sequilibrium.

（3）試作圖分析正常商品價(jià)格卜.降后的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的分解。

Whenthepriceofnormalgoodsisreduced,trytodifferentiatesubstitutioneffectsfromincome

effectsgraphically.

【第四章】生產(chǎn)和成本理論P(yáng)roductionandCost（共6學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過教學(xué)，使學(xué)生能夠分析追求利潤(rùn)最大化的廠商在技術(shù)上如何實(shí)現(xiàn)要素最優(yōu)組合，并在

掌握生產(chǎn)理論的基礎(chǔ)上掌握成本理論，從而能更深入地分析廠商的最優(yōu)行為。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsmasterhowthefirmswhopursue

profitmaximizationattainthebestcombinationsoffactorstechnologically,andmastervariouscosts

baseduponproductiontheorytoanalyzefirms*bestbehaviormoredeeply.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）生產(chǎn)理論

Production

（2）廠商的收益、成本和利潤(rùn)

Revenue,Costandprofit

（3）短期成本理論

Costintheshort-run

（4）長(zhǎng)期成本理論

Costinthelong-run

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)KeysandDifficulties

（1）重點(diǎn)：短期生產(chǎn)理論P(yáng)roductionintheshort-run?生產(chǎn)要素最優(yōu)組合Bestcombinations

ofproductionfactors、短期成本曲線Costcurvesintheshort-run

（2）難點(diǎn)：總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量之間的關(guān)系relationshipamongtotal

product\averageproduct\marginalproduct

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）試作圖分析TP、AP、MP曲線之間的關(guān)系。

TrytoanalyzetherelationshipamongTP\AP\MPcurves.

（2）說明SMC曲線和LAC曲線向右下方傾斜的原因。

ExplainthereasonsthatSMCcurveandLACcurveslopedownward.

［第五章］市場(chǎng)理論FirmsinDifferentMarkets（共10學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)0的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過教學(xué)，使學(xué)生在生產(chǎn)論和成本論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從市場(chǎng)供給的角度來理解廠商的行為

最大化，即以最優(yōu)產(chǎn)量的選擇來實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化目標(biāo)。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentscomprehendfirm'sbehaviorwhich

isbasedonproductionandcost,thatisprofitmaximizationbyselectionofbestquantityforfactors.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)廠商的均衡

Equilibriumofperfectlycompetitivefirms

（2）完全壟斷市場(chǎng)廠商的均衡

Equilibriumofmonopoy

（3）寡頭壟斷市場(chǎng)的廠商模型

ModelsofOligopoly

（4）壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)廠商的均衡

Equilibriumofmonopoisticallycompetitivefirms

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)KeysandDifficulties

（1）重點(diǎn)：廠商的利潤(rùn)最大化原則Principleofmaximizingeconomicprofit、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)

中廠商的短期均衡Short-nnequilibriumincompetitivemarket完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中「-商的長(zhǎng)期均衡

Long-runequilibriumincompetitivemarket、壟斷廠商的短期均衡Short-runequilibriumofa

monopoly、壟斷廠商的長(zhǎng)期均衡Long-runequilibriumofamonopoly＞壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的長(zhǎng)期均衡

Long-runequilibriuminmonopolisticallycompetitivemarket

（2）難點(diǎn)：完全競(jìng)爭(zhēng)行'業(yè)的長(zhǎng)期供給曲線Long-runsupplycurveofindustryincompetitive

market、壟斷廠商的歧視價(jià)格PriceDiscrimination＞納什均衡和占優(yōu)均衡Nashequilibriumand

Dominantequilibrium

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）試作圖分析完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡。

Usegraphtoanalyzeshort-runequilibriumincompetitivemarket

（2）試作圖分析比較完全競(jìng)爭(zhēng)、完全壟斷和壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的長(zhǎng)期均衡。

Usegraphtoanalyzeandcomparelong-runequilibriumamongperfectlycompetitivefirms,a

monopolyandmonopolisticallycompetitivefirms.

【第六章】要素理論Factors（共3學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)目的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過教學(xué)，使學(xué)生繼續(xù)按照廠商的利潤(rùn)最大化原則分析要素市場(chǎng)均衡。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentscontinuetouseprinciplesofprofit

maximizationtoanalyzeequilibriuminfactor'smarket.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）要素市場(chǎng)

Themarketsforthefactorsofproduction

（2）不同市場(chǎng)的均衡

Equilibriumindifferentmarkets

（3）勞動(dòng)力市場(chǎng)的均衡

Equilibriuminlabormarket

（4）其他要素價(jià)格的決定

Decidingpricesofotherfactors

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)KeysandDifficulties

（1）重點(diǎn)：市場(chǎng)的劃分Differenttypesofmarket、要素需求特征Characteristicsoffactors'

demand、廠商使用生產(chǎn)要素的利潤(rùn)最大化原則Principlesofmaximizingeconomicprofit

（2）難點(diǎn):不完全競(jìng)爭(zhēng)廠商Uncompetitivefirms

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）簡(jiǎn)要說明完全競(jìng)爭(zhēng)廠商對(duì)要素需求曲線是如何得到的。

Brieflyexplainhowtogetthedemandcurveforfactorsinperfectlycompetitivemarket.

（2）比較商品和生產(chǎn)要素需求的特征。

Comparecharacteristicsofdemandbetweencommoditiesandproductionfactors.

【第七章】市場(chǎng)失靈理論MarketFailures（共3學(xué)時(shí)）

教學(xué)目的與要求Teachingobjectivesandrequirements

通過教學(xué)，使學(xué)生了解巾場(chǎng)失靈的概念，掌握巾場(chǎng)失靈的表現(xiàn)及原因，加深對(duì)糾正巾場(chǎng)失

靈的各項(xiàng)微觀經(jīng)濟(jì)政策的理解。

Theteachingobjectivesofthischapteraretomakestudentsunderstandtheconceptofmarket

failure,mastertheexpressionsandreasons,thendeepintocomprehensionofdifferent

microeconomicpolicies.

2、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontent

（1）市場(chǎng)勢(shì)力

Marketpower

（2）外部影響

Externalities

（3）公共產(chǎn)品

Publicgoods

（4）信息不完全

Asymmetricinformation

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)KeysandDifficulties

（1）重點(diǎn):外部性與資源配置的效率Externalitiesandefficiencyinallocatingresources、公

共產(chǎn)品的特征propertiesofpublicgoods道德風(fēng)險(xiǎn),逆向選擇Moralhazards&Adverseselection

（2）難點(diǎn):壟斷與低效率Monopolyandlowefficiency

4、本章思考題ProblemsandApplications

（1）結(jié)合壟斷廠商的均衡，論壟斷的效率及其對(duì)策。

Analyzeandtrytocorrectlowefficiencycausedbyamonopoly.

（2）論外在性對(duì)經(jīng)濟(jì)效率的影響及其對(duì)策。

Explaineconomiceffectsofexternalitiesandmakesolutions.

（3）試比較公共物品與私人物品。

Comparepublicgoodstoprivategoods.

（4）信息不完全為何會(huì)造成市場(chǎng)失靈？

Whycanasymmetricinformationresultinmarketfailure?

七、本課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配表

VII.Timeallotment

章節(jié)講授標(biāo)題學(xué)時(shí)分配

講授實(shí)踐

—導(dǎo)論Introduction8

二需求和供給DemandandSuppy10

三效用理論Utility8

四生產(chǎn)和成本理論P(yáng)roductionandCost6

五市場(chǎng)理論FirmsinDifferentMarkets10

六要素理論Fddurb3

七市場(chǎng)失靈理論MarketFailures3

合計(jì)48

八、教材和主要參考資料

VIII.Textbookandmajorreferencebooks

1、推薦教材：《PrinciplesofMicroeconomics》3e（世界優(yōu)秀教材中國(guó)版、H—?五壓家好!

劃教材），格里高利?曼昆，高等教育出版社引進(jìn)，2005年

2、主要參考資料：

（1）《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)》第5版，曼昆，北京大學(xué)出版社，2009年

（2）《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一微觀部分》第4版，高鴻業(yè)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007年

（3）《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（上、下冊(cè)）第3版，斯蒂格利茨，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年

（4）《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第3版，葉德磊，高等教育出版社，2009年

（5）《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，黃亞鈞，高等教育出版社，2009年

（6）《當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派》，蔣自強(qiáng)，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年

（7）《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一微觀部分》，宋承先著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2004年

（8）《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說》修訂版，丁冰著，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2002年

（9）《壟斷競(jìng)爭(zhēng)理論》，張伯倫，三聯(lián)書店，2009年

（10）《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第9版，曼斯費(fèi)爾德著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003年

九、課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法

Villi.Courseassessmentandgradeevaluation

1、命題要求

Requirementsofcourseassessment

（1）命題內(nèi)容要求

Requirementsofcontent

該課程以資源配置作為研究對(duì)象，以價(jià)格理論為中心，通過個(gè)量分析法尋求均衡的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)生應(yīng)該理解并掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本定律、基本理論，并可以利

用簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)學(xué)函數(shù)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。該課程實(shí)施雙語教學(xué)，以“原汁原味”性的專業(yè)學(xué)

習(xí)來完成學(xué)科目標(biāo)的重任，培養(yǎng)學(xué)生同時(shí)使用兩種語言進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)思維的能力，考核時(shí)英文

命題不少于50%。

Thiscoursetakestheallocationofresourcesastheobjectsofstudy,focusesontheprice

theory,andattemptstoachieveequilibriumsbymeansofindividualanalysis.Afterlearningthis

course,studentsshouldunderstandandmasterbasicconcepts,rules,andtheoriesineconomics,

andbecapableofusingsimplefiguresandmathematicalfunctionstoanalyzeeconomic

phenomena.Thiscourseappliesbilingualteachingandis:oaccomplishtheteachingobjectives

byhelpingthestudentslearntheoriginalEnglishtextbooktoacquiretheabilitytothinkintwo

languages,sotherewillbenolessthan50%English-formedtitlesinfinalexamination.

（2）命題的覆蓋面、難易度、題型結(jié)構(gòu)等要求

Requirementsofassessmentscope\degreeofdifficulty\problempatterns

覆蓋面：命題以本大綱教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)。

Assessmentisbaseduponteachingcontentinthissyllabus.

難易度：了解：30%+理解：50%+綜合運(yùn)用：20%

Understanding30%+Comprehending50%+