-2025年度小學德育工作總結范文本學期初，德育部門按照學校總體發展要求，商量定出了本學期學校的德育工作框架，確定每個月的大主題，根據主題定出活動載體，打造特色活動，以“激勵每一個人”為核心開展工作，取得了良好的效果。現將一學期德育工作總結如下：一、加強隊伍建設，提高班級管理的實效。1、努力提高班主任的業務素質，強化班級建設。為提高班主任工作的實效性，三次召開班主任工作會議，認真總結班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，明確本學期重點活動的任務和工作要求，督促抓好班級工作。2、對學生進行系統的道德品質教育，實施道德品質教育是實行規范管理的基本前提。要實施道德品質教育，必須根置于中華民族的優良傳統，放眼世界，放眼未來。以揚棄的態度，擇其優者可用者能用者而學之。在中小學階段尊老愛幼，誠信文明，寬容大度，毅力耐心，愛心和責任心教育等都是學生道德修養的基礎課程。教育方式主要有兩種，一是正面宣講，要通過主題班會，國旗下講話和講座，多媒體資料方式進行。二是通過活動深化教育，如社會實踐，文明禮儀競賽征文，一封書信等多種方式，使道德修養得到進一步升華。此項工作是一項工程，潛移默化，潤物無聲，力爭通過一至二年的努力，使學生道德品質有全面系統的提升，同時要注重收集材料，加強理論研究整理，形成一套獨具特色的校本教材。3、加強學生的常規教育。利用好主題班會和晨夕會對學生進行《小學生日常行為規范》和《小學生守則》教育，使之熟記成頌，落實于言行，并在學期中段進行常規知識競賽。二是做到常規教育反復講，講反復，及時找出榜樣典型，讓學生的言行有目標可尋。4、切實搞好家庭教育，形成家校教育合力。5、搞好安全教育，創建平安校園。6、積極申報創建白銀市德語示范校。二、堅持常規教育，營造濃厚的育人環境。1、抓好主題月教育活動。結合各節日的文化，我校確定每個月的主題分別是：文明禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。通過主題班會、社會實踐活動等形式，使學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。2、堅持升旗制度，創新國旗下的講話，對學生進行正面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責，以“讓更多學生得到展示體驗，讓學生從傾聽中得到收獲”為目標。本學期安排的主題有：愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下，學生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性內容，喜聞樂見的形式對學生進行了熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。3、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外會用“十字”禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“文明禮儀伴我行”。九月份學校組織學生收看中央電視臺“開學第一課”活動，結合電視內容，開展了禮儀教育，要求五六年級學生撰寫心得體會，強化文明禮儀。不定期對各年級進行了文明禮儀的抽查，及時糾正學生的不良行為。通過國旗下表揚、校園廣播報道、LED顯示屏滾動播出等宣傳榜樣，鼓勵學生從榜樣身上受到啟發，引導學生養成文明有禮、健康向上的優秀品質。三、以活動育人為載體，拓展德育活動空間。1、由少隊部搞好周一的例行升旗和國旗下講話，要在學期初作好安排，并征求有關領導意見后組織實施。2、繼續搞好快樂大課間活動，各級部要把任課教師分配到各班，班主任要靠上，師生同樂。3、搞好九月份的消防演練活動、十月份的秋季運動會、十一月份的家長開放周、文明禮儀節目匯演和十二月份的德育視頻展播活動。4、貫徹落實《中小學衛生工作條例》，加強小學衛生教育，搞好個人衛生和環境衛生，在校園內杜絕亂吃亂扔；加強近視眼、齲齒、流行性疾病預防配合上級有關部門做好各項檢查、防疫工作。回顧一個學期以來的工作，學校文化氣息漸濃，堅定了建設“建設幸福一小”的信心。在看到成績的同時，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：1、班主任的培訓力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效，減輕負擔。2、提供給學生個性化發展舞臺有限。3、特色活動內涵挖掘不夠。今后工作設想：1、以“建設幸福旱小”為目標，努力抓好特色活動的建設工作，給學生提供才藝展示的舞臺。2、建設具有特色的校園文化，營造良好的教育氛圍。

2024-2025年度小學德育工作總結范文二本學期，我校德育工作在學校領導的高度重視下，全體師生共同努力，以豐富多彩的活動為載體，扎實推進各項德育任務，致力于營造積極向上、文明和諧的校園育人環境。以下是對本學期德育工作的詳細總結：一、工作開展情況1、加強思想道德教育通過升旗儀式、主題班會等常規德育陣地，深入開展社會主義核心價值觀教育。每周一的升旗儀式莊重肅穆，國旗下講話圍繞愛國、敬業、誠信、友善等主題，結合時事熱點與校園生活實際，引導學生樹立正確的價值取向。本學期共組織主題班會

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余次，各班級依據學生年齡特點，采用案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓社會主義核心價值觀深入人心。關注時事政治，組織學生觀看新聞聯播、時事紀錄片等，開展時事評論活動。引導學生了解國家大事、國際形勢，培養學生的全球視野與社會責任感。在

“一帶一路”主題時事評論活動中，學生們積極發表見解，展現出對國家發展戰略的深刻理解，多篇優秀評論在校內宣傳欄展示。2、注重行為規范養成修訂并完善了《學生日常行為規范》，細化各項行為準則，從文明禮儀、課堂紀律、校園衛生等方面對學生提出明確要求。利用開學初的軍訓和入學教育，集中強化行為規范訓練，使新生盡快適應學校的規章制度。加強日常監督檢查，成立了由學生會干部組成的

“文明監督崗”，對學生的日常行為進行巡查記錄，及時糾正不文明行為。每周公布班級行為規范評比結果，形成了良好的競爭氛圍，促使各班級不斷加強自身管理，學生的行為習慣得到顯著改善。3、開展心理健康教育配備專業的心理健康教師，開設心理健康教育課程，每周保證

1-2

課時。課程內容涵蓋心理健康知識普及、心理調適技巧、人際交往等方面，通過游戲、心理測試、案例分享等教學方法，增強課程的趣味性與實效性。設立心理咨詢室，每天定時開放，為學生提供個體心理咨詢服務。本學期共接待來訪學生

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余人次，針對學生在學習壓力、人際關系、青春期困惑等方面的問題，心理咨詢師給予了及時有效的疏導與幫助。同時，開展心理健康主題月活動，舉辦心理健康講座、團體輔導等活動，普及心理健康知識，營造關注心理健康的校園氛圍。二、特色與成效1、校園志愿服務活動常態化組建了多個校園志愿服務社團，如

“愛心環保社”“圖書管理員志愿者協會”等，開展各類志愿服務活動。“愛心環保社”定期組織校園清潔行動，清理衛生死角，宣傳環保知識，帶動全校師生共同參與校園環境維護；“圖書管理員志愿者協會”協助圖書館整理圖書、引導同學借閱，培養學生的服務意識與責任感。本學期參與志愿服務的學生累計達到

500

余人次，志愿服務時長超過

1000

小時，校園志愿服務成為學校德育工作的一道亮麗風景線。2、德育實踐基地發揮育人功能與當地的博物館、敬老院、社區等建立了長期合作關系，設立德育實踐基地。定期組織學生前往基地開展實踐活動，如在博物館了解歷史文化，在敬老院關愛孤寡老人，在社區參與公益勞動等。通過這些實踐活動，學生走出校園，親身體驗社會生活，增強了社會認知與實踐能力，培養了關愛他人、奉獻社會的良好品德。本學期共組織德育實踐活動

10

余次，受到實踐基地和社會各界的好評。三、面臨的困難1、德育資源整合不足雖然學校開展了多種德育活動，擁有豐富的校內校外德育資源，但各資源之間缺乏有效的整合與聯動。例如，德育課程與實踐活動未能緊密結合，導致知識傳授與實踐體驗脫節；家校、社區德育資源各自為政，沒有形成有機整體，影響了德育工作的整體效能。2、德育工作者的專業發展受限隨著德育工作的深入開展，對德育工作者的專業要求越來越高。然而，目前部分班主任和德育教師缺乏系統的專業培訓，在面對復雜的學生問題（如網絡成癮、校園欺凌等）時，處理方法不夠科學有效。同時，由于工作壓力較大，德育工作者自我提升的時間和精力相對不足，制約了德育工作質量的進一步提高。四、改進方向與計劃1、加強德育資源整合建立德育資源整合協調機制，由德育處牽頭，聯合各學科組、校外實踐基地以及家長委員會等，共同規劃德育課程、活動方案。將德育實踐活動有機融入德育課程教學，實現理論與實踐的深度融合；加強家校、社區聯動，共享德育資源，如邀請家長、社區人士走進課堂，參與德育教學與活動組織，形成全方位、多層次的德育資源網絡。2、助力德育工作者專業成長加大對德育工作者的培訓投入，制定系統的培訓計劃。定期組