…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版八年級科學下冊階段測試試卷252考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、20℃時，取四份一定質量的飽和硝酸鉀溶液分別進行如下實驗后，所得結論正確的是（）A.保持溫度不變，減少10g溶劑后，溶液中溶質的質量分數增大B.保持溫度不變，加入10g溶質后，溶液中溶質的質量分數增大C.保持溫度不變，減少10g溶劑后，溶質的溶解度減小D.降低至10℃后，溶質的溶解度減小2、在密閉容器中有甲；乙、丙、丁四種物質；在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示，下列說法正確的是（）

A.丙可能是單質B.在該反應中丁一定沒有參加化學反應C.該反應是化合反應D.甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量3、如圖為元素周期表中鈰元素的信息；下列有關說法錯誤的是（）

A.鈰原子核內中子數為58B.鈰原子核外電子數為58C.鈰的相對原子質量為140.1D.鈰的原子序數為584、下列選項中不能用流體壓強與流速的關系解釋的是（）A.正在升空的“飛機”B.地面刮起的“龍卷風”C.漂浮在水面上的“橡皮艇”D.乒乓球運動員拉起的“弧旋球”5、如圖所示的實驗裝置；下列說法正確的是（）

A.可以研究發電機的工作原理B.可以研究通電導體在磁場中受到力作用的規律C.可以研究感應電流的方向與磁場方向的關系D.在實驗過程中機械能轉化為電能6、如圖為一個通電螺線管糊靜止的小磁針示意圖，圖中a、b為螺線管的兩磁極；c；d為小磁針的兩磁極，下列說法正確的是（）

A.a是磁北極，c是磁南極B.a是磁南極，c是磁南極C.b是磁南極，d是磁南極D.b是磁北極，d是磁南極7、寵物大賽上，小狗聽到主任指令后，完成坐、臥、跳、握手等動作，下列反射與此類型相同的是（）A.眼前出現強光，馬上眨眼B.指尖被針刺后，馬上縮回來C.小雞聽到“咕咕”聲后，馬上跑到母雞身邊D.小明同學聽到校園廣播后，馬上去衛生間打掃衛生8、關于電磁鐵，下列說法正確的是（）A.電磁鐵的磁性強弱跟通過它的電流強弱無關B.電磁鐵中電流方向改變，其磁性強弱也改變C.在相同通電螺線管中，加銅芯比加鐵芯磁性弱D.電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數無關9、下列能正確描述水在自然界與植物體之間的循環途徑的是（）A.大氣→植物根系→植物葉片→大氣B.大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣C.植物葉片→植物根系→大氣D.自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、從巖石到土壤，是一個長時期的，多種自然因素共同作用的極其復雜的過程。它基本包括____和____在巖石顆粒間的積累兩個過程。巖石風化的因素主要有自然____、____、各種____的共同作用。土壤中的有機物是靠____的遺體、排泄物積累在巖石顆粒間而逐步形成的。11、寫出元素符號H的意義是①____；②____。2H僅表示一個意思，即：____。12、有關化學式的計算：（1）根據化學式，計算____。（2）根據化學式，計算組成物質的____。（3）根據化學式，計算物質中某一元素的____。13、分子是由____結合而成的，如每個水分子是由2個____原子和一個____原子構成的。14、體育課上，劇烈運動后血液中產生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經過一段時間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。該反應的化學方程式為____。15、小明在“探究串聯電路電流特點”時，他應選擇兩個規格____的（填“相同”或“不相同”）小燈泡的．小明在連接電路時把一只開關和兩只小燈泡連接后，剛把線路兩端接到電源兩極，兩燈就亮了，他在實驗操作中的不當之處是：____．利用電流表指針的偏轉顯示電流大小．

16、某實驗小組在“探究物質質量和體積的關系”和“測物質密度”的兩個實驗中，都用到____測物體的質量，用____測物體的體積，其中“探究物質質量和體積的關系”的實驗中選用____（選填“一種”或“多種”）物質進行多次實驗的目的是：____；而“測物質密度”的實驗中須多次實驗的目的是：____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。18、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。19、把萌發的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。21、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。22、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共40分)23、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。24、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

25、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。26、如圖所示，請用筆畫代替導線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：

①同時閉合聲控開關和光控開關電燈才能亮；

②三孔插座單獨接入。評卷人得分五、其他(共1題，共2分)27、根據要求作圖：

（1）如圖甲；在圖中畫出與入射光線對應的折射光線；

（2）如圖乙；物體A靜止在斜面上，畫出物體A對斜面壓力的示意圖；

（3）如圖丙；在虛線框內分別畫出開關和燈泡符號，使之符合安全用電要求．

評卷人得分六、解答題(共4題，共16分)28、科學上發現有相對原子質量分別為1、2、3的三種氫原子，你認為這三種氫原子在結構上有什么異同？29、簡述在我國某地區有一種“冬天撈堿，夏天曬鹽”的說法．請用化學觀點解釋上述說法．30、肺泡的哪些結構特點與其功能相適應？31、將如圖1所示完好的接線板連入家庭電路中，閉合開關S1，指示燈L1發光．再將臺燈L2插入接線板上的插座，閉合臺燈開關S2，指示燈L1與臺燈L2都能發光．在圖2中畫出能夠反映指示燈L1與臺燈L2連接情況以及開關控制情況的電路圖．

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、D【分析】【解答】A、保持溫度不變，飽和硝酸鉀溶液減少10g溶劑會析出晶體，溶液還是該溫度的飽和溶液，由公式：飽和溶液的溶質的質量分數=因為溫度不變，所以溶解度不改變，溶質的質量分數不變．所以A選項不正確；B；飽和硝酸鉀溶液加入10g溶質，該10g溶質不會溶解，所以溶質、溶劑和溶液的質量都不改變，溶液中溶質的質量分數不變．所以B選項不正確；C、影響固體溶解度大小的外界因素是溫度，與溶劑的多少無關．只要溫度不改變，溶解度就不會改變，所以C選項不正確；D、因為硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，所以，降低至10℃后，硝酸鉀的溶解度減小．所以D選項正確．所以選D．

【分析】本題要能準確地理解飽和溶液、溶解度與溶質的質量分數的關系是解答本題的關鍵．2、C【分析】【解答】根據質量守恒定律；化學反應前后物質的總質量不變，如果某物質的質量分數發生了改變，則該物質的質量也發生了相應的改變，由此可以判斷：甲；乙兩物質的質量減小，為反應物；丙物質的質量增大，為生成物；丁物質的質量不變，可能為催化劑或未參加反應。由此可以得出該反應的表達式為：甲+乙→丙，則該反應為化合反應，C項正確；化合反應的生成物一定是化合物，不可能是單質，A項錯誤；在該反應中如果丁是催化劑，可能參加了反應，B項錯誤；應該說“參加反應的甲和乙的質量之和等于生成丙的質量”，D項錯誤。

【分析】該題考查了質量守恒定律及其應用3、A【分析】【解答】解：A．根據元素周期表中的一格中獲取的信息；該元素的原子序數為58；根據原子序數=核電荷數=質子數，則該元素的原子核內質子數為58，而不是核內中子數為58，故選項說法錯誤；

B．根據元素周期表中的一格中獲取的信息；該元素的原子序數為58；根據原子中，原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素的原子核外電子數為58，故選項說法正確；

C．根據元素周期表中的一格中獲取的信息；可知相對原子質量為140.1，故選項說法正確；

D．根據元素周期表中的一格中獲取的信息；該元素的原子序數為58；故選項說法正確．

故選A．

【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可．4、C【分析】【解答】解：A；飛機的機翼呈現流線型；故飛機在運動時，其機翼上方的空氣流速快，壓強小，而機翼下方的空氣流速慢，壓強大，故機翼受到一個向上的壓強，所以飛機能起飛，故A不符合題意；

B；地面上刮起的“龍卷風”；由于空氣流速加快，內部壓強變小而上升，故B不符合題意；

C；漂浮在水面上的“橡皮艇”；利用了浮力等于重力實現漂浮的，不是流體壓強與流速的關系，故C符合題意；

D；球的急速旋轉；帶動了空氣的旋轉，球的上方空氣的旋轉方向與空氣相對于球的運動方向相反，兩者抵消，空氣流速慢．而下方空氣的旋轉方向與空氣相對于球的運動方向相同，兩者迭加，空氣流速快．故球的上方空氣流速慢，壓強大，下方流速大，壓強小而下沉，故D不符合題意．

故選C．

【分析】流體的壓強與流速的關系：流體在流速大的地方壓強小、在流速小的地方壓強大，據此分析四種情形．5、B【分析】【解答】解：該裝置是研究通電導體在磁場中受力的裝置；通過本裝置可以研究磁場對通電導體的作用力方向與電流方向；磁場方向的關系，根據此原理制成電動機，在實驗過程中消耗電能轉化為機械能，故ACD錯、B正確．故選B．

【分析】該裝置中有電源提供電能，通電的導體棒ab在磁場中受力而運動，這是研究通電導體在磁場中受力的裝置，是電動機的工作原理，因電而動，其能量轉化為電能轉化為機械能．6、C【分析】【解答】根據右手螺旋定則可知，a端為N極，b端為S極；由同名磁極相互吸引可知；C端為N極，d端為S極。故選C。

【分析】考查右手螺旋定則。7、D【分析】【解答】寵物大賽上；小狗聽到主任指令后，完成坐；臥、跳、握手等動作為條件反射．

ABC；眼前出現強光；馬上眨眼、指尖被針刺后，馬上縮回來和小雞聽到“咕咕”聲后，馬上跑到母雞身邊。

屬于非條件反射；ABC錯誤．

D；小明同學聽到校園廣播后；馬上去衛生間打掃衛生，屬于條件反射，D正確．

故選：D

【分析】神經調節的基本方式是反射；反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器．反射必須通過反射弧來完成．

非條件反射是生來就有的；簡單的，不學就會的，神經中樞在大腦皮層以下的神經中樞（如腦干；脊髓）；

條件反射是出生后通過學習獲得的，復雜的，神經中樞在大腦皮層．8、C【分析】【分析】此題考查影響電磁鐵磁性強弱的因素；①通過電磁鐵的電流越強，磁性越強。②電磁鐵線圈匝數越多，磁性越強。③插入鐵芯，磁性增強。

【解答】A．電磁鐵的磁性強弱跟通過它的電流強弱有關；通過的電流越大磁性越強，故不正確。

B．電磁鐵的磁性強弱與電流的方向無關；電流的方向影響電磁鐵產生的磁場方向，故不正確。

C．通電螺線管；插入鐵芯，鐵芯被磁化，磁性增強，銅芯不能被磁化，故正確。

D．電磁鐵磁性強弱與線圈匝數有關；線圈匝數越多，磁性越強，故不正確。

故答案為：C9、B【分析】【分析】綠色植物通過根的吸收和蒸騰作用實現了水在自然界與植物體之間的循環。

【解答】綠色植物通過蒸騰作用向空氣中散發水分；使大氣中水分含量增加；大氣中水分含量的增加到一定程度會形成降雨，在降雨的過程中，綠色植物使更多的雨水滲入地下，植物再通過蒸騰作用把水分從根部運送到莖；葉等器官，然后將水分散失到空氣中。因此水分在自然界與植物體之間循環途徑是大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣。

故選：B二、填空題(共7題，共14分)10、巖石從大到小有機物外力冷熱交替生物植物和動物【分析】【分析】結合土壤的形成過程回答。

【解答】從巖石到土壤；是一個長時期的，多種自然因素共同作用的極其復雜的過程。它基本包括巖石從大到小和有機物在巖石顆粒間的積累兩個過程。

最初；地球外層的地殼是由巖石組成的，并沒有土壤。首先，巖石要經過風化作用形成石塊；石礫和砂粒等細碎的礦物質顆粒，風、流水等外力作用是常見的風化因素，溫度的變化也是風化的一種重要因素。風化作用后形成的細碎的礦物質顆粒，在多種生物的共同作用下，經歷漫長的演變才能形成各種各樣的土壤。土壤中的有機物是靠植物和動物的遺體、排泄物積累在巖石顆粒間而逐步形成的。

綜上所述；巖石就是在長期的風吹雨打；冷熱交替和生物的作用下逐漸風化變成了石礫和砂粒等礦物質顆粒，最后經各種生物和氣候的長期作用才形成了土壤。

故答案為：巖石從大到小；有機物；外力；冷熱交替；生物；植物和動物11、氫元素一個氫原子2個氫原子【分析】【分析】根據元素符號表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個原子；如果在元素符號前加上數字；只具有微觀含義，不具有宏觀含義，不能表示元素；進行解答。

【解答】根據元素符號表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個原子；如果在元素符號前加上數字；只具有微觀含義，不具有宏觀含義，不能表示元素。由此可知：元素符號H的意義是①氫元素；②一個氫原子．2H僅表示一個意思，即：2個氫原子。

故答案為：氫元素；一個氫原子；2個氫原子。12、相對分子質量各元素的質量比質量分數【分析】【分析】

如圖化學式的意義有①宏觀意義：a.表示一種物質；表示一種物質；

a.b.

表示該物質的元素組成；表示該物質的一個分子；

②微觀意義：a.表示該物質的一個分子；a.

b.表示物質的一個分子中各原子個數比；

表示該物質的分子構成；③量的意義：a.表示物質的一個分子中各原子個數比；

【解答】

有關化學式的計算：

⒈計算物質的相對分子質量=各元素的相對原子質量×原子個數之和。

⒉計算物質組成元素的質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比。

⒊計算物質中某元素的質量分數。

物質中某元素的質量分數=（該元素的相對原子質量×原子個數）÷化合物的相對分子質量×100%

變形計算1.計算一定質量的中含某的質量。

某元素的質量=化合物的質量×化合物中該元素的質量分數。

2.已知化合物中各元素的質量比和各元素的相對原子質量；求個數比。

各元素的原子個數比=各元素的質量/各元素的相對原子質量之比。

故答案為：相對分子質量；各元素的質量比；質量分數。a.13、原子氫氧【分析】【分析】可以從分子和原子的關系方面進行分析；判斷；從而得出正確的結論。

【解答】分子是由原子構成的；一個水分子是由2個氫原子和一個氧原子構成的。

故答案為：原子氫氧14、C3H6O3+3O2=3H2O+3CO2【分析】【分析】根據反應物；生成物和反應條件及質量守恒定律的兩個原則；寫出正確的化學方程式。書寫化學方程式要注意根據題目要求，寫出符合題目要求的化學方程式。

【解答】解：乳酸與氧氣反應生成二氧化碳和水，方程式為：C3H6O3+3O2=3H2O+3CO2

故答案為：C3H6O3+3O2=3H2O+3CO215、不相同連接電路時沒有斷開開關【分析】【分析】探究實驗中；為了使結果有普遍性，減少偶然性，應選用不同規格的燈泡做實驗．

為防止電路連接過程中出現短路；連接電路時開關應該斷開．

【解答】解：為了使實驗結論具有普遍性；實驗時應使用不同規格的燈泡；

把一只開關和兩只小燈泡連接后；剛把線路兩端接到電源兩極，兩燈就亮了，說明電路是通路，連接電路時開關沒有斷開．

故答案為：不相同；連接電路時沒有斷開開關．16、托盤天平|量筒|多種|總結歸納出物理規律的普遍性和正確性|多次測量求平均，減少誤差【分析】【分析】①質量的測量工具是托盤天平；液體體積的測量工具是量筒；②有些實驗是研究一種物質的某種特性，實驗時只需研究一種物質即可；有些實驗是研究所有物質的普遍規律，實驗時需要選取多種物質進行研究，這樣得出的實驗結論才具有普遍性．③要了解兩個實驗的目的，在此基礎上來判斷多次測量的目的．

【解答】解：實驗中用托盤天平測量物體的質量；用量筒測量物體的體積；

探究物質質量和體積的關系的實驗中；為使實驗結論更具有普遍性，應選用多種物質進行實驗；測物質密度的實驗為了減小測量誤差，要進行多次測量，求平均值．

故答案為：托盤天平；量筒；多種；總結歸納出物理規律的普遍性和正確性；多次測量求平均，減少誤差．三、判斷題(共7題，共14分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共40分)23、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球將受到磁鐵對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結合．使學生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以上知識的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

24、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進入開關，再進入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．當金屬外殼的用電器插入三孔插座時，能使金屬外殼接地，防止漏電時發生觸電事故．25、【分析】【分析】首先根據磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據安培定則，伸出右手使右手大拇指指向電磁鐵的N極，四指彎曲所指的方向為電流的方向，即電流從電磁鐵A的左端流入，繞線方法如圖．26、【分析】【分析】只有在光線很暗且有聲音時燈才亮說明兩開關不能獨立工作；相互影響即為串聯；連接電路時應注意開關控制火線；且火線接入燈尾金屬點，零線接入螺旋套；三孔插座的接線方法是要求“左零右火上接地”．【解答】解：燈泡與兩個開關串聯，且火線要先過開關，再接入燈泡尾部的金屬點，零線接入螺旋套；三孔插座與燈泡并聯，其接法為：左零右火上接地，如下圖所示：

五、其他(共1題，共2分)27、【分析】【解答】解：

（1）指向另一側焦點的入射光線經凹透鏡折射后平行于主光軸；如圖所示：

（2）在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點；過壓力作用點畫垂直于斜面；帶箭頭的線段即為壓力示意圖，如圖所示：

（3）火線首先進入開關；然后接到到燈泡頂端的金屬點；零線直接接到燈泡的螺旋套．這樣在更換燈泡時更安全．如圖所示：

【分析】（1）凹透鏡有三條特殊光線：過焦點的光線傳播方向不變；平行于主光軸的入射光線經凹透鏡折射后折射光線反向延長通過焦點，指向另一側焦點的入射光線經凹透鏡折射后平行于