《紙板凳的制作》教學設計學科勞動課題七上項目三任務三《紙板凳的制作》計劃課時1課時設計理念勤儉節約是中華民族的優良傳統。節儉就是要在勞動過程中節約資源,合理規劃不浪費,改造舊物,變廢為寶,物盡其用,延長物品的使用壽命。因此任務從學生日常廢舊紙箱再設計人手,通過設計和改造,使廢舊紙箱物盡其用,培養學生勤儉節約的習慣,樹立環保的理念。教材分析本節課選自浙教版勞動七年級上冊項目三任務三《紙板凳的制作》，本課在之前課程了解制作材料和板凳結構的基礎上，嘗試根據設計圖進行制作，通過勞動實踐的展示，合理利用材料和工具，根據設計圖動手制作，進一步鞏固掌握美工刀等工具的正確使用方法，制作完成之后進行承重測試，收集證據進行改造。本節課將提高學生的實踐操作能力。同時，本節課的內容與學生的生活實際緊密相關，有助于提高學生的學習興趣和參與度。學情分析教學目標勞動觀念樹立合作共贏的意識。勞動思維根據多方面因素進行作品的制作，進行產品的測試，搜集證據并改進。勞動能力規范使用美工刀等工具進行紙加工。勞動品質積極接受和認真完成分配任務。放樣時合理安排材料，養成節儉的習慣。教學準備教師用具:廢舊紙箱、鉛筆、橡皮、直尺、圓規、剪刀、美工刀、雙面膠、課件。學生用具：廢舊紙箱、設計圖、鉛筆、橡皮、直尺、圓規、剪刀、美工刀、雙面膠。教學重點掌握手賬記錄、排版、美化的基本方法。教學難點根據不同的記錄內容，設計頁面排版方式，對頁面進行合理的美化，讓手賬變得更加精美。教學方法講授法、演示法、實踐法、討論法、評價法教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖創設情境導入新課創設情境，導入新課：師:學校為宣傳節約資源的理念，將舉辦“變廢為寶”比賽，需要參賽小組用廢紙板制作一把椅子，這把椅子可以接受學生和家長組成的評審團的測試。師:今天我們就合理利用廢紙板來制作一張堅固耐用的的紙板凳。學生聆聽思考。通過情境創設，激發學生的興趣。任務一:規劃紙板凳大小師:設計圖中的椅子有椅腳和椅面兩個部分，他們分別采用梯形和圓形，你知道設計圖中運用梯形和圓形的好處嗎?師:觀看設計圖，通過計算分析在紙板上怎樣規劃既可以節省材料又可以得到需要的圖形?學生:師:按我國人體尺寸，椅子座面高度可取為380450mm，座寬應滿足臀部就座所需要的尺度，使人能自如地調整坐姿，一般可取400500mm。學生:圓形:圓形沒有角很安全，圓形四面受力更均勻，所用材料更少。梯形:穩固性是僅次于三角形的。當梯形的高越小，整體的重心就低越穩固:上底越小下底越大整體就越接近三角形也就越穩固。雙向交錯排列。通過兩種不同的規劃方法引發學生的思考，比較二者之間的差異，選擇合適的規劃方法，節省材料。任務二:裁剪紙板現在材料與工具如下材料:瓦楞紙板工具:直尺、圓規、鉛筆、橡皮、剪刀、美工刀和雙面膠師:小組討論合理分工，裁剪6塊梯形4塊圓形，其中6塊梯形和1塊圓形需要開槽。(討論1min)師:同學都討論好了嗎?制作步驟如下:1、用鉛筆和直尺畫梯形。2、用美工刀刻下梯形。教師提示：在制作過程中要規范使用工具，注意安全。3、制作六塊大小一樣的梯形。4、貼上雙面膠。5、三塊梯形重合粘貼。6、中間開槽。7、完成開槽。教師提示：槽長度為梯形高度的一半，槽寬度為梯形紙板疊加的厚度。8、將兩塊梯形插接成凳腿。9、用圓規畫圓并剪下。10、制作四塊圓面。11、貼上雙面膠。12、兩塊圓面重合粘貼。13、畫十字槽。教師提示：槽長度為梯形的上底長度，槽寬度為梯形紙板疊加的厚度。14、用美工刀開槽。15、完成開槽。16、裝上凳腿。17、粘上凳面，作品完成。小組討論確認分工。閱讀課件了解材料和工具，觀察圖片，熟悉制作步驟。注意教師提示的內容。通過課件圖文展示引導學生思考，了解紙板凳的具體制作步驟。觀察圖片，提醒學生注意開槽時的比例尺寸。任務三:紙板凳測試與改進師：紙板凳做完后，還需要進行承重測試，看一看是否牢固。測試前，將紙板凳平放在地面上，先在凳面上同時放置少量書本，再逐步增加書本，看它能承受多大重量。如果承重能力不強，則要思考原因和對策，進行改進。在測試時，要像工程師做工程測試一樣，邊測試邊記錄。紙板凳承重測試記錄表師:想一想，紙板凳承重能力與哪些因素有關?師:承重任務通過的小組還可以為紙板凳裝飾，讓它更美觀。課后同學們還可以將椅子帶回家讓家人繼續測評。學生學習測試承重的步驟，根據實驗填寫承重測試記錄表。學生:制作材料、設計的紙板凳結構、制作的紙板厚度(粘貼層數)…通過課件和測試記錄表了解制作完成之后進行測試的步驟。勞動評價師：請同學們給自己本節課的表現打個分吧！評價內容達成情況