八年級上學期工作總結（19篇）

八年級上學期工作總結（通用19篇）

八年級上學期工作總結篇1

這一學期在緊張匆忙中快要結束了，為使今后的工作取得更

大的進步，現對本學期教學工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的

教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，

研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教

學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教

學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發

展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的

自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的

重點篇目學習法、以合作一一探究一一創造一一創新為核心的語

文活動課等。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來

的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如

何激活所需的先前經驗，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立

以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，

培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并

把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研

究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探

索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如

在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知一一合作探究

——反思質疑一一拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計

問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生

再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分

的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流，或挑

戰權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的

時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教

室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平

等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動

的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教

材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入

課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，

又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文

課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語

文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導

學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙

的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文

學科工具性與人文性特點的集中體現。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明

晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與

樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新

教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感

受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不

在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道,

為實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合

作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注

重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學

習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計

教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生

充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不

斷挑戰自我，擴展創造性思維。

四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正

是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知

識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的

藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授

之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方

面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生

獲得一定的終身學習的本領。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。

教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在

學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未

來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學

習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為

重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是

否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓

練過程。

為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實

基礎一一硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累

——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力一

一閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作

文訓練一一循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發

揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵

放飛思想，大膽發揮……

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，

生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容

和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，

初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

八年級上學期工作總結篇2

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經

結束了，本學期我擔任八年級七、八兩班語文教學。經過一個學

期的‘努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。

現將具體工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充

分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩

對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”

我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課

之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入

理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生

的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注

重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂

灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明

顯，學生易于接受。

二、激發學習興趣，提高語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在

新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已

成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學

生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發

展學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發

學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不

同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念……引發

設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

八年級上學期工作總結篇3

本學期初二年級德育工作在學校領導的正確領導和關懷下，

在全體初二級班主任的共同努力下，順利地完成了年級各項班管

工作。現匯報如下：

一.以四個負責制為契機，推進班主任工作責任心升級。

初二級班主任在學校三個年級中，是一支最朝氣蓬勃的班主

任隊伍。30歲左右的班主任就有10個，占年級班主任人數的60%。

他們年輕，有活力，有奔頭，是搞班級工作的本錢，是學校下一

個五年計劃的堅實堡壘，是可以信賴的新生力量。

隨著新的學校管理理念的誕生，旭中初二級師生發生了翻天

覆地的變化，大家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標堅持不

懈地奮斗。四個負責制的穩步推進，為初二年級班主任班管工作

注入了新的活力，為班級管理指明了方向，最重要的是提升了班

主任的責任心，明確了班主任責無旁貸的職責。

二.認真貫徹落實年級班主任例會制度，全面推進年級班管工

作建設。

年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式，經

過一學期的運作，可以說是成功的，是值得推廣的模式。年級班

主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設，為順利

完成學校工作奠定了夯實的基礎。

開展年級班主任例會制度的主要舉措有：①每周班管工作落

實情況檢查，表揚先進，存在問題整改，新生問題研討解決方案;②

認真傳達學校領導會精神;③突出年級周班管工作重點；④圍繞新

舊班管話題開展大家談。

隨著年級班主任例會制度的不斷實踐，它成為年級班主任建

設的新坐標，既可以落實每周班管班管工作的任務，又可以成為

班管工作的創新紐帶，還可以成為班主任發泄班管怨氣的例會制

度。年級班主任例會制度的推廣和實施，讓年級教育教學工作事

半功倍，實現優化管理，縱深發展。年級班主任例會制度的存在，

就是班主任溝通的平臺，落實班級管理的平臺，相互共享的平臺，

是全面推進年級班管工作建設的好助手。這是我本學期實踐年級

班主任例會制度過程中的最大發現。

三.強化班管執行力，全面推進班管規范化建設。

班管執行力的力度大小，直接影響年級班管工作的成敗。強

化班管執行力，就是全面推進班管規范化建設。學校要得到社會

的認可，除了優異的成績，更重要的是優質的班級管理和高品位

高理念的學校管理。

班級的常態化管理要有活力，管理者的執行力就是最重要的

保證。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施：①班級衛

生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學生違紀通報制度;④學生出

勤制度;⑤班主任溝通機制。這些措施的實施，有力地支撐了年級

班管工作走向規范化管理的探索之路。

四.樹立全心全意為班主任服務意識。

班主任隊伍是建設安全文明學校的重要力量，他們沖鋒在前,

犧牲在前，沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務意識是我

對年級班主任最大的感恩。初二年級，年輕班主任較多，大多剛

剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也多，每月總碰到兩

三回小孩感冒發燒的事情。替看班就成為我的樂事，有時一個星

期幫一兩個班，最多時一個星期替看三個，但我并不感到疲倦，

因為有班主任長年累月的工作，才有了初二級的平安。幫助他們，

就是對他們最好的感恩，就是學校對他們最真摯的理解。當然，

除了替看班，對于年級班主任要求我做的，我都力所能及為他們

服務。例如：炳林結婚，安排車輛，要求我去幫忙，我也是盡力而

為的。

人無遠慮，必有近憂。初一是花兒娓紫嫣紅的時節；初二是果

實成長的階段;初三收獲的季節。衷心希望初二級班主任發揚團結

拼搏精神，實現更大飛躍。

八年級上學期工作總結篇4

匆忙間，一學期就過去了，現就這學期所做的一些工作做一

個簡單小結：

、創設一個合作、共進、和諧的同事氛圍。

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心

情，如何來的積極工作態度？在這方面，努力營造著一個和諧、

合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，

也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出

暮歸卻快樂著。

二、以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高

了學生成績，提升了教師教育教學能力。

年級備課組扎實、創造性的工作為我們年級組形成了一種你

追我趕的景象。每個教師積極地備課，各學科間教師分工合作，

互相學習，共同利用教學資源分享成功的經驗。尤其有時跨學科

的聽課更是從另一個角度去給這個教師一些他所沒考慮到的好建

議。

三、加強班級管理，構建和諧年級。

1、根據學校要求，各班結合實際，制定了符合班級學生特點

的班規細則，規范學生行為，加強養成教育，有效地促進了班風、

學風的好轉。

2、加強了“學困生”和“問題學生”的轉化與輔導。八年級

各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學的著力點放在轉化

“學困生”和“問題學生”上，全面提高教學質量上。課堂上關

注他們，課后重視他們，不僅關注他們的學習成績，而且關注他

們的思想狀況，力求使每一個學生都得到轉化。各班的轉化工作

都取得了一定的成效。

3、配合完成學校的整體工作。一學期來，各班有效地配合了

學校的整體工作。

四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。

開學初，為了能及時了解學生，早點做到知己知彼，我們八

年級組進行了學生座談會，學生寫下對各授課老師的意見，使得

班主任及時地掌握了學生的各自特征，從而有的放矢地去管理學

生，使老師少走了許多彎路。

五、積極組織考試，本學期我們八年級組舉行了三次月考，

統一監考、流水閱卷，及時登分造冊，做好成績分析，使各班主

任和授課教師能夠及時了解在一階段本班學生的學習狀況，補缺

補差，有效提高教學成績。

八年級班級已在穩定地學習著，教師們在努力工作著，一切

都在有條不紊中進行著，那是我們共同努力的結果。一個全新的

集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，我相信我們八年級組

會在今后的工作中成長得更快，會全心全意為學生奉獻著。

八年級上學期工作總結篇5

本學期我擔任初二（1）班的班主任工作。一個學期很快結束了,

在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就

把一學期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點:

一.尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情

感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性

發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；

二.善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，

努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現相當不錯，是

一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。

針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發言。

在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他

的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學在學期的

前段時間表現得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現象，大

多數同學對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質是好，

只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助，相信他會進步的,

結果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同

學們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質。

對初二學生生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與

其他班主任一樣，經常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛生清

潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上

課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及

時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。

二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與

各項活動。

班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人

的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做

學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的

能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會

或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己

也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓勵學生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青

春廣播操比賽;于先超同學在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班

在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動

都要學生齊心協力，一起來完成。

三、積極抓好后進生的轉化工作。

俗話說十個指頭有長有短。每個班級都有一些后進生，他們

要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的

難點.在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他

們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心

相幫，及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，

鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找

他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高

自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優

點，此謂之退三進一。

每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一

個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有

可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金

礦。前（蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：用放大鏡

看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點，從學生心底出發，適時

關心學生。

對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表

揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一

定的聯系，將對學生很大的幫助。

四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過

對學生進行日常行為規范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與

典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在

教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，

及時解決問題。

根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表

演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形

成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現

象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立

在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正

性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過

程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

比如對那些上網逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在

班里展開公開討論，在自由發言中體會讓學生知道對與錯，好與

壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿

論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律

的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，

對同學進行換位思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，

得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

對那些表現好的學生，我每周讓學生評選出幾個本周學習標

兵、本周紀律標兵本周勞動標兵列榜公布，讓好學生在受到集體

賞識中更加努力發展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取

下次榜上有名。

五、學生的主要任務是學習。

教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀

律，從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹

他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十

分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學

習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效

祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

六、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為

了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯

系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家

長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜

樣。

七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力

量，發揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我

平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威

信，增進師生情誼。

當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日

后改進的地方如：

1.期末復習階段絕大多數的學生都進入了緊張而繁忙的復習

階段但是部分后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的

心理輔導與思想教育。

2.由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活

動較多而不能進行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進一

步的了解學生深入學生，為以后能夠更好進行班級管理工作。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好

的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培

育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后

在班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，

多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。

八年級上學期工作總結篇6

時間匆匆，轉眼間本學期前半期的班級工作已接近尾聲，回

顧這前半期，我班較為順利地完成了學校交給的各項工作任務，

并取得了一定的成績。為了今后更好的管理班級，發揚優點，尋

找不足，現將本學期班級工作總結如下：

一、將學生的思想品德教育放到首位

俗話說：“態度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開

端是成功的一半”等。在開學初期，我反復提醒同學們一定要嚴

格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹立遠大的奮斗目

標，養成良好的學習生活習慣。為此，開校初重新組織同學們學

習了《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《班級公約》、《值

日班長制度》、《五愛十不準》等。檢查同學們的儀容儀表，落實

學校和班級的常規檢查。讓同學們時刻能夠清楚地知道：什么能

做，什么不能做？什么時候應該怎么做？等，希望同學們的思想

覺悟每天都有一點進步。

為了將思想教育落到實處，前半期的班會課、主題班會課、

班級活動、學校活動、班級勞動等活動過程中我們都將對同學們

的思想教育貫穿其中。我們共同討論班上存在的問題，同時巧妙

地將積極進取的思想、觀點滲透進去，教育同學們端正學習態度，

建立良好的人際關系，塑造良好的心理品質。并利用課余時間將

班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨談心，

讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，

安安心心的搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機

會，與家長交流，了解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，

對學生有一個更全面的認識，在了解學生本質的情況下積極進行

再次教育。

同學們，當我看到你們當中個別調皮搗蛋的同學開始一點點

的好轉，甚至開始積極追求進步時，我感到了由衷的快樂和很大

的幸福！

、將嚴抓班級紀律、常規教育貫穿班級建設的始終

國有國法，家有家規，班級也有班級的紀律。嚴是愛，松是

害。嚴師出高徒。班級沒有嚴明的紀律是不可能好的成績的。為

此，前半期，我們重點強化了紀律觀，根據學生反映情況，我們

調整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，

分工明確，積極為同學們服務。教育學生上課要遵守紀律，尊敬

老師，團結同學，上什么課做什么事，上課前應該迅速做好課前

準備工作，上課要集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所

犯錯誤的同學基本能耐心地進行說服教育，以幫助他盡快的轉變

和進步。在爭取“五星級班集體”的活動中，勇爭第一，嚴格控

制遲到，早退，狠抓衛生，班級，清潔區域從不留死角，要求同學

們從小事做起。前半期我們班沒有發生重大的違紀行為和同學，

這就是我們很大的成功！

三、關心同學們的學習情況

一個班級45人，就每一個學生而言，在班級中占1/45,是微

不足道的。但對于每個家庭來說，那就是百分之百的希望和未來，

所以我的教育原則是不放棄每一個學生，真誠的關心每一個學生

的健康成長。既重視優秀學生的培養，又盡量不讓一個學生掉隊。

我們班，學習成績整體不是很突出，尖子生不多，學習帶動力不

強，有少數同學各科學習基礎較差，學習能力差，學習習慣差，

甚至就不學習。開學初我首先召開學生班干部會，組織他們分析

班級學生學習狀況，學習的動態，了解學生的思想，讓他們為班

級同學的進步出謀劃策，讓班干部和優等生先行動起來，讓他們

成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。成立學習互助小

組，配合各任課教師在上課、寫作業等諸方面的工作。經過努力，

我們欣喜的看到，越來越多的同學開始有了自己的學習目標，學

習上有了動力，全班學習成績有了很大的進步。希望大家再接再

厲，以取得更加優異的成績，爭取更大的進步！

四、全面落實安全教育、衛生教育和青春期心理健康教育

針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教

育，組織觀看安全教育光碟等，要求學生不要做一些危險活動等，

取得了較好的效果。

狠抓衛生，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區和宿舍，

做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

青春期心理特點剖析：

1、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的你們對于

“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的

認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的你們則完全

不同了。你們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、

缺點、特點。顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，

因為自己不夠“完美”而沮喪。

2、獨立性增強。進入青春期的你們總是希望得到他人的承認

和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”

這常常令我手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，

在這一時期你們們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

4、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時

期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的你們都不可能脫離

同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

5、與成人世界的關系開始變化。青春期的你們不愿意再像

“小你們”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣

的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

6、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都

非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：

夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，

并希望得到來自異性的友誼等等。

五、積極開展培優轉差工作

面臨學生的嚴重兩極分化，學困生多的現狀：如何轉化學習

困難的同學一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理

的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好你們的

思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了

因材施教，曉之以理，動之以情，導致以行。效果明顯。

六、其他活動的開展情況

1、培養學生的自信心。我鼓勵學生一定要樹立自信心。

2、培養學生的責任心。如今同學們缺少責任心，比如做事不

投入，不論公事私事，都不太認真，干什事都不專心，只講三分

鐘熱度等。

3、培養學生的愛心。班級里如果學生對集體、對老師缺乏愛，

就不可能形成一個優良的班集體。

4、鼓勵學生參加學校和社會上組織的有意義的活動。比如作

文征文競賽，小制作、小發明，書法繪畫、音樂等活動。

七，班級管里中存在的不足

這一學期對同學們進行了多方面的教育，取得了一定的成績,

但我們也不無憂慮的看到存在的一些問題

1、有少數同學始終不能端正學習態度，不能自覺、主動地去

學習，（如：）回家不能自覺地去看書和復習，（如：）有的甚至

厭學，（如：）導致學習成績始終不能趕上。另有極個別比較差

的學生，對于學習幾乎沒門，每天只是混日子。

2、全班同學整體欠缺集體榮譽感、責任心和班級主人翁意識。

3、班級小團體關注和引導不夠得力，呈現大錯不犯小錯不斷

的態勢，極大地影響了班級風氣和學習風氣。

八、今后班級管理中應該改進的措施：

1、針對問題，以思想教育為起點逐一解決，落到實處；

2、調整班級格局，建立和諧、積極、奮進的班集體；

3、建立同學之間、師生間心靈對話，努力構建團結、溫馨的

家園式班集體；

4、取消罰款制度，開展和落實懲戒教育模式和反思型模式;

總之，班主任工作頭緒多，事務雜，從思想教育入手，以提

高同學們學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

本學期還有許多不足，在今后的工作中我們將繼續努力工作，總

結經驗，不求最好，但求更好。相信我們的班集體會在5班全體

師生的共同努力下蒸蒸日上，揚帆遠航！

謝謝大家！

八年級上學期工作總結篇7

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面

都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強了對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品

質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想

上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和

有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了

解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨

著即將升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易

產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因

此，在學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一

方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種

方式，既注意指導學生進行自己教育，讓學生在自己意識的基礎

上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生

如何進行自己管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自己設

計、自己組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養學生的自己服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調

空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活

動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣

養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再

一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理

方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取

得了良好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著

健康的方向發展。

八年級上學期工作總結篇8

觀察植物細胞

實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

1、切片、涂片、裝片的區別P42

2、植物細胞的基本結構

細胞壁：支持、保護；細胞膜：控制物質的進出，保護；

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的

液泡內溶解著多種物質（如糖分）；

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進行光合作用的場

所；液泡：細胞液。

3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、舌I、涂、蓋、染、

吸。

細胞膜：控制物質的進出；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；

細胞質：液態，可以流動。

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細

胞核。

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡,

動物細胞沒有。

初二上冊生物知識點：空中飛行的動物

1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。

2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數鳥不能

飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有

利于覓食和繁育后代。

3、鳥適于飛行的特點：

①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）

②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨

中空（內充空氣）

④胸肌發達

⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便

都很迅速。

⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統結構完善，運輸營養物

質和氧氣的能力強。

⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。

⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右

側卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）。總之

鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、

體溫高而恒定的一類動物。

4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。

6、家鴿喙（就是口）內沒有牙齒，食物不經咀嚼經咽、食管

進入嗪囊。--------進入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的

無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。

8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。

蜘蛛、娛蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節肢動物。節肢動

物的特點是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分

節。

9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保

護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。

10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰥呼吸，經變態發育成

為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代

表動物：青蛙、蟾蛛。

八年級上冊生物學習方法

1、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實,

“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數學、物理，掌握一個

公式、定理，就能在做題是有很大的發揮空間。生物往往會要求

你一字

不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么？

答案應為漿細胞（效應B細胞亦可），但不可以答“B細胞”，又

如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種

現象說明？應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有

唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果一一

一往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。

2、要準備一個錯題本。時間不夠，可以將改正后的答案抄在

即時貼上一一然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然

后定期裝訂一下卷子就0K了，這樣不用抄題，能節省寶貴時間。

再者，改錯時寫完標準答案，要是能加一兩句總結或反思就

更好了。不要放過任何錯過的題，當時解決的越徹底越好。只有

這樣考試才不會犯類似錯誤，才更有資本沖擊滿分。

八年級上冊生物學習技巧

練習題的選擇：主要做好老師發的卷子，自己再有一兩本就

可以了（根據自己能力，難度可稍大）。

多做、精做高考題、實驗設計題、經典實驗題。簡答題要認

真對答案，能背下更好，主要是練表述和實驗設計注意事項。歸

納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。

課上課下多和同學老師討論，聽課時要記一些特殊的例子，

是自己預習時沒有留意到的和不明白的。講卷子時不管做沒做對

都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。

八年級上學期工作總結篇9

1、染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色體，

近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。染色體組型也叫核型，是指

一種生物體細胞中全部染色體的數目、大小和形態特征。觀察染

色體組型最好的時期是有絲分裂的中期。

2、性別決定的類型：

(1)_型：雄性個體的體細胞中含有兩個異型的性染色體(_),

雌性個體含有兩個同型的性染色體()的性別決定類型。

(2)ZW型：與一型相反，同型性染色體的個體是雄性，而異型

性染色體的個體是雌性。蛾類、蝶類、鳥類(雞、鴨、鵝)的性別決

定屬于“ZW”型。

3、色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩

種顏色。其中，常見的色盲是紅綠色盲，患者對紅色、綠色分不

清，全色盲極個別。色盲基因(b)以及它的等位基因一一正常人的

B就位于一染色體上，而染色體的相應位置上沒有什么色覺的基因。

4、人的正常色覺和紅綠色盲的基因型(在寫色覺基因型時，

為了與常染色體的基因相區別，一定要先寫出性染色體，再在右

上角標明基因型。)：色盲女性(_b_b),正常(攜帶者)女性(_B_b),

正常女性(_B_B),色盲男性(_b),正常男性(_B)。由此可見，色盲

是伴J急性遺傳病，男性只要他的一上有b基因就會色盲，而女性

必須同時具有雙重的b才會患病，所以，患男患女。

5、色盲的遺傳特點：男性多于女性一般地說，色盲這種病

是由男性通過他的女兒（不病）遺傳給他的外孫子（隔代遺傳、交叉

遺傳）。色盲基因不能由男性傳給男性）。

6、血友病簡介：癥狀血液中缺少一種凝血因子，故凝血

時間延長，或出血不止；血友病也是一種伴—隱性遺傳病，其遺傳

特點與色盲完全一樣。

八年級上學期工作總結篇10

1、我國共有34個省級行政區域，包括23個省，5個自治區，

4個直轄市和2個特別行政區。

2、我國人口特點是人口基數大，增長快。

3、我國人口分布特點是以黑河（黑龍江）騰沖（云南）為界，東

多西少，分布不均。

4、為了使人口數量的.增長，同社會經濟發展和資源環境條

件相適應，20世紀70年代我國政府把實行計劃生育作為一項基

本國策。

5、我國人口最多的河南省，人口密度的是江蘇省。面積的新

疆維吾爾自治區。

6、在我國各民族中，漢族人口最多，少數民族中人口最多的

是壯族。超過500萬的少數民族有壯族，滿族，回族，苗族，維

吾爾族，彝族，土家族，蒙古族，藏族，共9個。

7、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數

民族的主要分布在西南、西北、東北地區。分布最廣的少數民族

是回族，分布最廣的民族是漢族，分布少數民族數量最多的省份

是云南省。

8各民放分布具有大雜居，小聚居的特點。

9、我國在各少數民族聚居的地區實行民族區域自治，設立自

治機關，建立自治區、自治州、自治縣、民族鄉等。我國的民族政

策是各民族不論大小，一律平等。

八年級上學期工作總結篇11

時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又

臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學期的工

作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了

很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總

結

（一）思想政治方面

在本學年的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極

參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加

校本培訓I,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不

允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才

能適應教育的發展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，

勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。以教師職業道德規范

為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠

做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和

信心，以健康文明的形象言傳身教。

（二）教育教學工作方面

在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思

想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系；體

會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用

英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇

于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步

發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從

不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教

學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重

激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動

等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英

語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時

總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成

了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教

研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成

長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支

持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，

我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

（三）業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新

的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了

很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致

的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語

培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學

方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對

她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己

的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專

業，使自己能夠切實提高專業水平。

總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更

高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學

習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力

去迎接未來的挑戰。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充

分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使

學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握

其義，讓他們用心主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英

語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導

學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的潛

力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，為了尊重學生

的個體差異，營造寬松的學習情境。只要學生對英語學習有興趣，

堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，

英語成績就會不斷提高。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使能夠應付

一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上

培優補差。不斷學習，加強自身素質和業務潛力的提高。

八年級上學期工作總結篇12

走進父母

1、為什么要孝敬父母？

(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能

和做人的道理。

(2)父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

(3)孝敬父母既是做人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。

(4)現代社會，孝敬父母是基本的道德規范。

2、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中應做到哪幾個方面？)

(1)聽從父母的教誨，認真學習，踏實做人。

(2)體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過

分的要求。

(3)親近、關心和幫助父母。

(4)贍養父母。(物質，精神)

3、代溝產生的原因有哪些？

(1)進入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨立意識增強,

逐步用批判的眼光看待父母，強烈希望并開始嘗試與父母建立平

等的關系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當成小孩兒

或兒童，因此產生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產生矛盾與沖

突。

(2)我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在

差異，對同一個問題的看法、態度不一定相同，導致產生矛盾。

(3)與同伴關系越來越密切，也會使我們與父母的親情關系相

對疏遠。

(4)情緒和心理的變化使我們往往以執拗的、對立的、反抗的

心態對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。

4、怎樣解決與父母之間的矛盾和沖突？

(1)要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解

我們的變化，理解我們的愿望。

⑵客觀的看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊

重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。

(3)了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父

母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。

(4)調節、控制自己的情緒、態度，克服逆反心理。

(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。

(6)子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通，這

不僅有利于消除矛盾和沖突，而且能促進雙方相互了解，相互體

諒，和諧相處。在與父母的和諧相處中，學會相互尊重、相互關

心、相互理解、共同發展。

八年級上學期工作總結篇13

古體詩

又稱“古詩”“古風”，格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較

寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。

包括唐以前各種形式的詩歌、楚辭、樂府詩。“歌”“歌

行”“引”“曲”“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。

近體詩

又稱今體詩或格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族

詩歌體裁，形成于唐代。句數、字數、平仄、押韻都有嚴格的限

制。分絕句和律詩。

絕句

即"絕詩"。亦稱"截句"、"斷句"。詩體名。截、斷、絕均有短

截義，因定格僅為四句，故名。

以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕。也有六言絕句。唐代通

行者為近體，平仄和押韻都有一定的要求。

有人說絕詩是截取律詩的一半而成。但在唐代律詩形成以前,

已有絕句，雖亦押韻而平仄較自由，如《玉臺新詠》中即有《古絕

句》，后人即用"古絕句"以別于近體絕句。

律詩

詩體名。近體詩的一種。格律嚴密，故名。起源于南北朝，成

熟于唐初。

中間兩聯必須對仗。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不

押，通常押平聲。分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。亦偶有六

律。其有每首十句以上者，則為排律。

律詩中，凡兩句相配，稱為一"聯"。五律、七律的第一聯（一、

二句）稱"首聯"，第二聯（三、四句）稱"頷聯"，第三聯（五、六句）

稱"頸聯"，第四聯（七、八句）稱"尾聯"。每聯的上句稱"出句"，

下句稱"對句"。

四言詩

詩體名。全篇每句四字或以四句為主。是我國古代詩歌中最

早形成的詩體。春秋以前的詩歌，如《詩經》，大都為四言。漢代

以后，格調稍變。自南朝宋齊以后，作者漸少。

五言詩

詩體名。由五字句所構成的詩篇。起于漢代。魏晉以后，歷

六朝隋唐，大為發展，成為古典詩歌主要形式之一，有五言古詩、

五言律詩、五言絕句。

六言詩

詩體名。全篇每句六字。相傳始于西漢谷永，一說東方朔已

有"六言"，其詩均不傳今所見以漢末孔融的六言詩為最早。有古

體近體之分。但均不甚流行。

七言詩

詩體名。全篇每句七字或以七字為主，當起于漢代民間歌謠。

舊說則謂始于《柏梁臺詩》，恐不可信。

魏曹丕《燕歌行》，為現存較早的純粹七言詩。到了唐代，大

為發展。有七言古詩、七言律詩、七言絕句。與五言詩同為古典

詩歌的主要形式。

雜言詩

詩體名。古體詩的一種，最初出于樂府。詩中句子字數長短

間雜，無一定標準，最短僅一字，長句有達九、十字以上者，以

三、四、五、七字相間者為多。

八年級上學期工作總結篇14

本學期我擔任八年級1班的數學教學工作。努力根據學生的

實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的

學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本

學期的教學工作，作出如下總結：

一、加強師德修養，提高道德素質

我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育

法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；

嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團

結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行

為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；

對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：

主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人

師表。

二、以課堂教學為核心，減輕學生學習負擔，向課堂45分鐘

要質量

1、備課。①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的

基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。②了

解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，

學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。③考慮教法，

解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何

安排每節課的活動。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教

參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，

掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學

生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體

現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，

設計好練習。

2、上課。

針對八年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅

持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教

學中注意抓住重點，突破難點。

(1)創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，

動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結

果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接

著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，

發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現

在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實

的一步。

(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時

間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習

或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低

年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節

知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理

復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，

既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的

創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正

共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自

己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，

鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。

分析練習產生錯誤的'原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在

教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學

生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的

局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習

的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學

生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，

而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，

打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中

有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從

不同角度掌握、運用知識。

三、全面落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，

改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新

觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、

活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當收銀員等活

動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼、口和手，創

造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法

的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一

種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

四、積極性參加教研活動

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱

讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,

提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起

討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學

期，自己執教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴

的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎

么講。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大

的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學

工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做

得更好。

八年級上學期工作總結篇15

本學期我擔任八年級共3班的地理教學任務。本人能夠愛崗

敬業，勤勤懇懇地工作。嚴于律己，寬以待人，積極完成各項任

務。回首這一學期的教學工作，感觸頗多。以下是我在本學期的

教學工作總結：

一、認真備課，提高質量

做到“三備”即備學生、備教材、備教法。根據教材內容及

學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出

總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成

集。充分利用導學案的便利，提高教學效率，提高學生成績。

二、落實常規，狠抓學風

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，

不過地理學科與生活聯系緊密，所以經常與生活，與社會相聯系。

我們要增強學生對地理學習的興趣，認識地理學科的重要性。部

分學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡

一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。對學生的作

業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業

過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情

況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、因材施教，整體提高

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，我在教學

的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學

習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自

學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、

加深學習深度、提高學習難度。特別關注有學習欲望但學習困難

的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們

的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，

再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡

可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始

“入門”。

四、課后輔導，分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習

并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做

好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學

習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，

興趣和求知欲也會隨之加。

總之，任現職以來，我服從安排，努力工作，虛心學習，鉆研

業務，任勞任怨，嚴格要求自已。今后我會不斷追求更高目標，

努力使自已成為一名優秀的人民教師！

八年級上學期工作總結篇16

本學期我擔任初二年級14班、15班的英語教學。考慮到初

二英語教學的過渡性，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入

研究教法，虛心向領導和同事學習。經過一個學年的努力，獲取

了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

第一，確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，

代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握

任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己

觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。

于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極

互動、共同發展的教學過程。

第二，使學生明白學習目的。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。

眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競

爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族

要騰飛，要最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，

怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和

命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能

轉為學習英語的動力。因此我結合學生的實際情況，通讀和節選

教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會

話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學

生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊

重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己

成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和

激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好

朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷

備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無

刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水

平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，

還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直

接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，

接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于

青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見